又是一年教师节
[又是一年教师节]又是一年教师节 （ .com） 无雨小语： 明天是教师节，一个伟大而崇 高的日子，又是一年教师节。
因为是离我们而去的 爸爸的节日，还因为自己有较深 的教师情节。
每年教师节前夕， 心里都有不一样的感触。
如今， 总有人讲戴眼镜略显文静的无雨 是做教师的，果如此，这些许教师气质也是由爸爸的遗传和自己对教师职业的敬重而潜移默 化了吧。
值教师节来临之际，将2008年教师节前夜写的一篇小文修改整理后挂博，是对各位 老师的惦念，敬重，更是感谢…… 又是一年教师节 伴随着初秋的脚步，又一个教师节临近。
本想给自己的老师发个节日问候，可翻阅自己的记忆，竟然没有一位老师的联系方式，心中顿感惭愧。
可心灵深处，一直对教师很尊重。
带着尊重的感情，也回忆下我师中对自己影响较大的几位尊师。
【启 蒙老师：杨梅花老师】 孩童时期的启蒙老师姓杨，叫梅花，是我同桌慧云的妈妈。
杨老师当时30来岁，梳着齐耳短发，看起来很干练很清爽。
杨老师是位很严厉的老师，从来不会因为我爸爸也是学校的老师而照顾我。
听妈妈讲，杨老师当时属我们村里的时尚一族，她结婚那天还给相亲们唱当时的流行歌曲《东方红》，在我们村名气很大。
后来，因没有通过当时教师资格考试，杨老师下岗了。
再后来听说杨老师一家都搬到市里了，我也很少回老家，就一直没能联系上我的启蒙杨老师。
【终身为师者：爸爸赵体泮老师】 小学期间对我影响最大的老师，还是自己的爸爸。
听妈妈讲，爸爸高中还没有毕业，20来岁，就被大队推荐到学校当老师。
在我的记忆里，爸爸就一直教我们村五年级毕业班的语文。
爸爸很严肃，不苟言笑，对学生要求很严。
爸爸比较讲究着装，天热的时候一般是白色上衣，深色的裤装，其他季节大多时候着深蓝色或深灰色中山装。
“师者，传道授业解惑也
”这句名言我是最先从爸爸那里接触到，并沉淀到记忆深处的。
我上五年级时语文第一课课文叫《长城》：远看长城，它象一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，它号称万里……如今闭上眼睛还是爸爸给我们领读课文的感觉。
爸爸不讲普通话，但浑厚的男中音很有磁性。
爸爸讲课很有特点，语速时快时慢，声音时高时低，讲究抑扬顿挫，因此爸爸的课从来没有同学睡觉，也深受学生的喜欢。
第二年，我升入中学，爸爸和我聊五年级的课程与初一课程的衔接（很佩服爸爸的前瞻性应该就是现在很热门的小升初的培训课程），我感到语法修辞的衔接好像有问题，这样，从我以后的学生，爸爸都给他的学生详细地讲授语法修辞。
后来，与爸爸聊错过上大学的机会，提前教学会不会有些遗憾。
爸爸有些伤感，但爸爸对知识的尊重时时教导着我们，以前我们家正屋一直挂着爸爸让三叔书写的 “腹有诗书气自华” 挂幅。
记得第一个教师节，当时乡学区给做小学毕业班班主任成绩不错的爸爸发了一个陪伴我好几年的手提包，还有一年是条毛巾被，一直陪伴我到中专毕业。
再后来，爸爸因错拔了一颗牙感染了癌症，于1991年因无力医治去世。
教书20年的爸爸在他去世的第二年，与他一起进学校的有为伯伯转为公办教师，爸爸没有等到这一天，但在他学生的心里爸爸永远是位可敬的人民教师，是位辛勤的园丁，同时爸爸因晚上备课从办公室传出的那缕橘色的灯光，也将永远照耀着女儿的心田。
【初一班主任：于金盘老师】 进入初中以后，班主任老师是于老师，叫于金盘。
于老师教我们语文及思想品德课还音乐课，他的形象及性格都很阳光，声音清澈而洪亮，印象中于老师那爽朗的笑声，一直伴着我快乐的初中生活。
他教给我们的《我的祖国》，那美好的旋律，他给我们上思想品德课时讲伟大的祖国时的那份自豪感都会永远激励着我…… 【初一英语老师：尹中英老师】 进入初中后,很多农村的孩子都对英语很头痛，我倒没有，这不能不提及我的第一个英语老师尹中英老师，教师节作文《又是一年教师节》。
那时尹老师刚从学校毕业不久，很浓的学生气质，不善言辞，课讲的引人入胜，同学们都很喜欢。
初一开始我便是英语课代表，也许是爸爸的启蒙教育好，让我从小对英语有很强的兴趣。
不会忘记当时11、12岁瘦小的我踩到板凳上在黑板上给同学抄英语测试题的点点滴滴。
如果说我的英语书写还马马虎虎的话，那时的练笔一定是最好的根基。
由于尹老师的谆谆教导，我的英语成绩一直到中专都不错，只可惜随着自己的懒散，及不思进取，非常惭愧地把老师教的英语大部分都还给老师了。
我初中就读的母教是当地的乡中，属乡里重点学校，听原来的同学讲，尹老师因为人低调，不善于与领导沟通，调到另外的学校教英语了。
他几十年如一日，一直默默无闻地耕耘着…… 【初三语文老师：刘富根老师】 从初三开始，我慢慢喜欢上了班里的各项集体活动。
演讲比赛、语文竞赛、作文竞赛我都积极参与。
调动我积极性的就是我当时的语文老师，刘富根先生。
只所以称他为先生，是因为他那白净的面庞，深遽的眼神，稍显瘦弱的体形及较深的文学素养，优雅的谈吐，得体的举止，飘逸的狂草板书，像极了我心中的鲁迅先生。
还清楚记得刘老师为我修改的演讲稿《没有共产党就没有新中国》的内容：只要生活在阳光下的人就都知道……从此我便喜欢上了演讲比赛。
因刘老师对学生作文的认真负责的批改，及我的作文作为范文在班里评讲的激励，我也逐渐喜欢上了作文。
后来，刘老师因教学成绩斐然被调到县教育局工作，考入中专时我来给他写信联系，他的回信我依然记得：“为师没有亲自将你送到较高学府学习很是遗憾……”他那谦虚的态度，授课时的语调一直铭记在我的记忆里。
【中专班主任：周志礼老师】 1989年9月，从初中升入中专学习，陪我们一路走了三年的是我的班主任周志礼老师。
周老师当时也是刚从师专毕业不久，比我们大了几岁。
但同学们都感觉他很老成，更有同学还很不客气地讲老气横秋。
周老师书法书写写得很美，屡屡比赛得奖。
周老师是位对学生很负责任的好老师，刚入校，周老师就要求我们练书法，每周一、三、五大字，二、四、六小字，当时很多同学都不理解，别的班都不用，893班的班主任真多事。
进入中专生活，再也没有升学压力，与以前的初三紧张的学习比起来轻松多了，很多学生就疯玩。
周老师就利用课余时间带我们学习古典诗词名著，修炼文学鉴赏力，提高文学素养，同时也陶冶情操。
在周老师的引导下，我们班出了好几个学校书法比赛的一等奖，临毕业的时候，其他课程的老师一致认为893班的学生字体普遍要好看些。
很感谢周老师给我三年锻炼的机会，让我感到我的中专生活是我人生风景线上重泼浓墨的一笔。
三年中专生活，我一直是校团委通讯组的通讯员，当时青春年少，激情澎湃，灵感悟性都很好，广播室几乎每天都我写的校园通讯稿。
我们的周老师，在我毕业留言本上的留言是：天边有片云，可去追......老师对我寄语很大的希望，如今真的很惭愧。
毕业10周年班庆，又到学校，见到周老师，已是我们学校的领导，可依然是低沉的表情，脚踏实地的工作作风。
【先生：默默无语的老师】 还有一位老师是我的先生，在没认识他之前，因喜欢文字，看过他在《辽宁青年》、《青年导报》等媒体上发的一些文章。
我的笔记本的扉页上有他在一篇文章里的一句话：对于生命无需抱怨什么，只有努力过，奋斗过，成功过，失败过，都是完美的人生。
他那些有点儿传奇的经历在《走过去，前天是个天》里让我折服，他那催人奋进的文字，在我遭遇人生低谷的时候给我带来过光芒，和走过逆境的勇气。
先生那默默地，润物细无声般地影响是深远的…… 如今，虽然除了爸爸很多老师还不到一日为师终生为父的程度，但他们的言谈、他们的举止、他们处理问题的方式，他们的胸怀襟度，他们的文化底蕴，他们的个人素养，都已经影响并且一直会影响着我的人生，我由衷地感谢他们
各位一直辛勤耕耘着的老师，节日快乐
纵然我单薄苍白的文字书不尽我内心的敬重，可学生内心的感激之情你们一定会感悟得到吧。
各位敬爱的老师，你们辛苦了，学生心里一直默默地感谢你们
于2008年教师节前夜 诚字 〔又是一年教师节〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
】
学党史,知党情,感恩党,听党话,跟党走,演讲稿
八十年,在苦难深重的中国,伟大的政党诞生了.她就是中国共产党,八十六风雨历程,八十六年的光辉,使我们的党成为中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是建设有中国特色社会事业的领导核心,他代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益.我们把党比做母亲,他用乳汁哺育我们长大；她把幸福留给我们,把苦难留给自己.为了新中国的解放,为了能让老百姓过上好日子,有那么多党的优秀儿女,他们不惜抛头颅洒热血.献出自己宝贵而年轻的生命—— 方志敏在狱中写出了《可爱的中国》后从容的走上刑场；年仅15岁的刘胡兰在敌人的铡刀下,面不改色心不跳：董存瑞手拖炸药包在敌人的碉堡下拉响了导火线；丘少云为了不暴露目标在烈火之中纹丝不动；黄继光面对敌人 喷火的机枪口,英勇的扑了上去……还有许多许多的英雄他们并不乞求名垂青史,却只希望祖国能够和平安康,这种默默无闻的,无私奉献的精神,不正是中国共产党精神的浓缩么?共和国的旗帜,正因为有了他们的热血 和忠心而更加鲜艳 他们以自己的行动证明党在人民心中的地位.他们以无上的心得谱出一首感人至深的党的赞歌.在党的领导下,中华人民共和国成立了.社会主义实现了改革开放成功了,香港、澳门回归了.正因为有 党的领导,我们中华民族已经由半殖民地半封建社会发展成为初步繁荣昌盛的“新中国”.是党!带领我们走向新世纪的道路；是党!用生命换来了现在和平安康的社会；是党!…… 党啊!您是一盏明灯,永远照亮我们前进的路；党啊!您是一位伟大的母亲,哺育着千千万万的中华儿女们； 党啊!您伟大的功绩将雕刻在中国历史的丰碑上将永远留在我的心中.我们要努力学习,奋发向上,以优异的成绩,为党争光,为党添彩!
关于教师节的演讲稿
一、对应“‘善意的谎言’是为被欺者着想”虽然“善意的谎言”可以对被欺者暂时的安然，但这一切也只是暂时的
谎言总会被识破，即使是善意的也不例外。
当所谓的“善意的谎言”被识破时，被欺者往往比面对现实更为悲痛，如《别饿坏了那匹马》中的“我”，如果当初青年实话实说，让他靠自己的劳动成果自食其力的阅读，不但收获了知识，还可以在劳动中学会独立；但在同样为让我“心安理得”地阅读的情况下，残疾青年选择了欺骗我，让我明白真相以后后悔不已，岂不得不偿失
再说“我”，在残疾青年的一次次“帮助”下，“我”只会慢慢产生依赖心理，并不会有所收获，当然，除了阅读读来的知识。
我的讲话完了。
（你撒谎的对象，知道真相后，极可能有被欺骗愚弄的感觉，而极度气愤，哪怕他是善意的，当他知道真相后，被欺骗的痛感要被真相来的更痛 有可能你需要因为这个善意的谎言而扩张出N个谎言而配合这个善意的谎言
个人看法：既然是谎言就不会是好的，善意也好恶意也好，总归是个谎言，有什么比知道真相更好、更清晰、更明白呢
善意的谎言之所以存在，是因为质疑对方面对现实的勇气（怕对方接受不了）和对自己的说服能力。
）二、对应“欺骗肯定是谎言，而谎言不一定就是欺骗。
谎言有恶意与善意的两种。
说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。
善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点的。
善意的谎言本身的性质决定它并非恶意，而是建立在内心之诚，之善的基础上，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。
没有谎言的世界如同没有灰尘的地球，是不存在的，关键是我们怎样去利用它。
”确实，但人应该坚持诚信。
我在这举两个例子：第一个例子是假如有一个老伯因重病被家人送进了医院，却在不久后被医生判了死刑。
这时，如果医生将真相直白的告诉老伯的家人，那么老伯的家人必定悲痛欲绝。
但如果医生借用善意的谎言，谎称老伯一切安好，确实，老伯的家人会打起精神，但老伯的死期总会到的，老伯的家人也终要面对，不是一个“善意的谎言”就可以让老伯长生不老。
当然，如果哪天科学发展到了一个标点一句话就能让人长生不死，那就尽情的说谎吧
也许，正方还是不服，那你们也可以用“我们两方打仗，你方派出间谍，发现我方兵力雄厚，你方间谍就编出我方兵败如山倒的‘善意的谎言’。
”那会是什么后果
三、应对“（见二）两个例子不可同时理论”不能同时理论
笑话
它们的本质是相同的，就像是餐桌上的一盘青椒，好不好吃就看你怎么看它：喜欢吃的人为它又香又脆，甚至是香甜可口，很是鲜美；但不喜欢它的人却潜意识认为它又苦又辣，闻到那个味道就想逃。
又像人参和萝卜，差不多的外表和结构下，大家却纷纷选择了人参，这也是对事物的看法不同的缘故，因此便有了男的要活泼开朗，女的要标致文静的说法。
陈**原版
用“坚决听党指挥，绝对忠诚可靠”写一个承诺书，部队用~谢谢
每来到这个世界上，都要承担起该负的责任自对亲友、对家庭、对国家。
责任和又是一对孪生兄弟，通常情况下，肩负的责任越大，荣誉的光环就越发璀璨夺目。
一位伟人说过，没有强大的国防就没有人民的一切。
不管愿意还是不愿意，我们已置身于一场史无前例的军事大变革之中。
国防生是部队的未来和希望。
绝对服从党的领导是我军永远不变的军魂。
国防生只有在大学期间打牢爱党、信党、跟党走的思想根子，才能确保将来枪杆子永远掌握在忠诚可靠的人手里，才能确保我军政治上永不变质。
胡主席明确指出：“忠诚于党，就是要自觉坚持党对军队的绝对领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定中国特色社会主义理想信念，任何时候任何情况下都坚决听党指挥。
” 政治合格是国防生培养的第一要务。
然而，面对国防生报考动机多元、行为方式多维、个性特征多样的实际，如何在活跃开放、自由宽松的大学校园环境中培育良才，铸牢军魂
在与军队同志座谈、到部队调研中，选培办领导有一种深深的危机感和紧迫感：少数学生报考国防生是为了解决就业难题，打工求职的心理比较普遍。
部队也反馈信息，个别国防生到部队后思想出现摇摆，极个别的打起了“退堂鼓”，这里面甚至还有国防生党员…… 如今，选培办致力于对国防生党建工作的探索研究和实践，总结出了许多宝贵经验并取得了喜人的成绩，为国防生日后更好地献身国防打下了坚实基础。
当代革命军人，只有忠诚于党，始终以党的意志为意志，才能找准人生坐标，把正前进方向，只有忠诚于党，把个人追求融入党的伟大事业，才能拥有发展进步的广阔舞台，实现人生的最大价值；只有忠诚于党，为完成党交给的使命任务而努力奋斗，才能克服任何艰难险阻，始终保持昂扬向上的精神风貌，书写出壮丽多彩的人生。
“他日我终将远赴军营履行职责，也会参加维和任务保卫和平，生命的意义将不再属于自己。
”也许我还不够强大，但作为共和国的后备军官，更作为一名光荣的共产党员，我会自觉践行当代革命军人核心价值观，忠诚于党，以实际行动践行革命战士听党指挥的铮铮誓言，以青春和热血续写当代革命军人忠诚于党的时代篇章
某连某排某班 某人时间
围绕“我的城市我的梦”为主题的演讲，（演讲稿内容或框架格式、开头结尾、主题思想等）一千字以上，6分
第一节 演讲稿概述演讲稿范文也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段， 演讲的内容和形式。
演讲稿范文是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者（具有一定社会角色的现实的人，而 不是演员）就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合（不是 舞台）的听众（不是观看艺术表演的观众），直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演）， 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。
严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交 流。
所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：第一、针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、感 情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
所谓针对 性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为 听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设 计不同的演讲内容。
第二、可讲性。
演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为 辅。
由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。
如果说，有些文章和作品主要通 过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。
一篇好的演讲 稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。
因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试 讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。
第三、鼓动性。
演讲是一门艺术。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要 做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思， 语言表达要形象、生动，富有感染力。
如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第二节 诚信演讲稿的结构从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一篇诚信演讲稿“最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以 层层推演的方式，一环扣一环地展开，这时最忌的是平面罗列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤 其成为大忌的是先亮论点，后举例子。
这只能使听众停止思考，甚至昏昏欲睡。
分散的论点 和被动的（亦即无分析的，不能发展论点的）例子，无异于催眠曲。
”而“在演讲比赛中， 尤其要求集中论点，因为时间的限制更大。
”（孙绍振：《关于演讲稿的写作》） 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一 样。
但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点， 尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。
一、开头要抓住听众，引人入胜演讲稿的开头，也叫开场白。
它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。
瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释， 打开场面，引入正题。
”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听 众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。
开场白的技术主要有：1、 楔子。
用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任；2、衔接。
直接 地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传 闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来；3、激发。
可以提出一些激发听众思维的 问题，把听众的注意力集中到演讲中来；4、触题。
一开始就告诉听众自己将要讲些什么。
世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。
演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：1．开门见山，提示主题。
这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。
例 如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接 受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。
”运用这种方法，必须先明晰地把握演 讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上 集中起来。
2．介绍情况，说明根由。
这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。
例如恩格斯在1881年12月5日发表的《在燕妮·马克思墓前的讲话》的开头：“我们 现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年生于萨尔茨维德尔。
她的父亲冯·威斯特华 伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近；两家人的孩子在一块长大。
当马克思进大学的时 候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。
”这个开头对发生的 事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题作了铺垫。
3．提出问题，引起关注。
这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听 众思考的问题，以引起听众的注意。
例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美国 纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能引发听众的 积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：“公民们，请恕我问一问，今天为什么 邀我在这儿发言
我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干
《独立宣言》 中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上
因而要我来向国家的祭坛奉 献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意 么
” 除了以上三种方法，还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。
二、主体要环环相扣，层层深入这是演讲稿的主要部分。
在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。
（一）层次 层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者 对客观事物的认识过程，演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组 合而形成的。
由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉 加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。
那末，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢
根据听众以听觉把握层次的特点，显 示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸谔?的听觉，从而获得层次清晰的效果。
演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观 点，就能在结构上环环相扣，层层深入。
此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”、“其次”、“然 后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。
（二）节奏 节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。
演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。
演讲内容的变换，是在一个 主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持 高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。
优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这 种方法。
演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。
平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳， 而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。
所以，插入的内容应该为实现演讲意图服 务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。
（三）衔接 衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。
由于演讲的 节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。
衔接是对结构松紧、 疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于 演讲主题的深入人心。
演讲稿范文结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。
三、结尾要简洁有力，余音绕梁。
结尾是演讲内容的自然收束。
言简意赅、余音绕梁的 结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味；而松散疲沓、枯燥无味的结尾则 只能使听众感到厌倦，并随着事过境迁而被遗忘。
怎样才能给听众留下深刻的印象呢
美国 作家约翰·沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。
”这是演 讲稿结尾最为有效的方法。
在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪 都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印 象就特别深刻。
演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、 鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。
但一般原则是要给听众留下深刻的 印象。
第三节 竞选演讲稿的写作一、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。
否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。
演讲稿范文观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。
演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。
因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有 所喜；既有所憎，又有所爱。
当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑， 就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜 构成竞选演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在 听众心里激起波澜。
换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容 的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
四、语言流畅，深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：（一）要口语化。
“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言 要口语化。
演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。
听众能否听懂，要看演讲 者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。
如果演讲稿范文不“上口”，那么演讲的内容再好， 也不能使听众“入耳”，完全听懂。
如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战 士伤愈之后又重返第一线工作了。
讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又 回来了
”会场里的听众立即报以热烈的掌声。
演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻 辑严密，语句通顺。
由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就 要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。
为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成 短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删 去。
演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”，就需要进一步修改。
（二）要通俗易懂。
演讲要让听众听懂。
如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇 竞选演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。
为此，演讲稿的语言要力 求做到通俗易懂。
列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、决定和结论”。
（《社会民主党和选举协议》）鲁迅也说过：“为了大众力求易懂”。
（《且介 亭杂文·论旧形式的采用》）（三）要生动感人。
好的演讲稿，语言一定要生动。
如果只是思想内容好，而语言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。
广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，的演 讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。
语 言大师老舍说得好：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。
若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢
”（《人物、语言及其他》）由此可见，要 写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。
怎样使语言生动感人呢
一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言 的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。
二是运用幽默、风趣的语言， 增强演讲稿的表现力。
这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的 节奏，又可使听众消除疲劳。
三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
（四）要准确朴素。
准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物 和道理，揭示它们的本质及其相互关系。
作者要做到这一点，首先，要对表达的对象熟悉了 解，认识必须对头；其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。
朴 素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词 藻的华丽。
如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。
（五）要控制篇幅。
演讲稿不宜过长，要适当控制时间。
德国著名的演讲学家海茵兹·雷 德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演讲中不要期望得到太多。
宁可只有一个 给人印象深刻的思想，也不要五十个证人前听后忘的思想。
宁可牢牢地敲进一根钉子，也不 要松松地按上几十个一拨即出的图钉。
”所以，演讲稿不在乎长，而在乎精。
五，认真修改，精益求精 从事任何文体的写作都要重视修改，认真修改，精心修改，写作演讲稿自然不能例外。
例如， 林肯在接到要他作上述演讲之后，在指挥战争、通权国是的情况下，亲自起草演讲稿，并把 演讲稿念给白宫的佣人听。
直到演讲的前一天晚上，他还在旅馆的小房间里再次推敲、修改 这篇演讲稿。
再如，1883年3月14日，马克思与世长辞。
恩格斯作了《在马克思墓前 的讲话》的著名演讲。
演讲草稿是这样开头的：“就在十五个月以前，我们中间大部分人曾 聚集在这座坟墓周围，当时，这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。
今天，我们 又要掘开这座坟墓，把她的丈夫的遗体放在里边。
”作者考虑后进行了修改，写成：“三月十 四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想。
让他一个人留在房里总共不过两分钟， 等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了－－但已经是永远地睡着了。
”两 者比较，后者入题较快，演讲一开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情，使现场 的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中。
正是这种认真的态度和精心的修改，才为他的 每次演讲的成功提供了有力的保证。
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