急需一篇“学好(数控）专业技能”的演讲稿，1000字左右.
你的数控技能定能取得预期的成效数控技术人才是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70.2%，是目前需求量最大的数控技术人才。
数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段。
数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。
这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。
由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成。
技校是培养德、智、体、美、劳等全面发展，具有某一特长，能适应生产第一线工作的高素质劳动者和中等专业人才的教育职能部门，技校是培养“蓝领层”数控技术人才，这类人才是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人。
对于“蓝领型”数控人才，必须以传统的机械制造技术为基础，学习掌握数控机床应用技术和数控加工编程技术。
学生都是来自初中，零起点开始学习各种专业技术。
重点是要求学生掌握一门扎实的技能。
学习理论文化知识是为了培养学生德、智、体、美、劳等全面展，提高职业道德和综合素质，学习专业理论知识是为了更好地学习操作实践，提高学生的整体技能水平和动手能力。
要学好数控技术就要学好文化素质基础课和专业技术基础课。
文化素质基础课主要开设政治、语文、数学、体育和计算机；专业技术基础课主要开设机械制图、专业英语、机械基础、机械制造工艺基础、公差配合与技术测量、车工工艺学、车工操作实践。
专业课主要开设数控加工技术、数控加工工艺、数控编程和数控机床操作实践。
在数控专业课学习的过程中，我们学习理论一定要学得扎实，理论学得扎实后才能进行数控操作的学习，理论知识学得不扎实，过于抽象化，效果很差，甚至理论学完后不知道什么是数控机床，而到了数控机床操作实践时，会感觉理论知识没学好，不够用了。
在数控专业课学习的过程中，《数控加工工艺》是我们学习的重中之重。
如工艺路线选择、刀具选择、切削用量设置等，是我们必须掌握的。
如果我们学好了文化素质基础课和专业技术基础课，在数控专业课学习的过程中，我们将会由被动学习变为主动学习，文化素质基础课和专业技术基础课学不好，数控专业课也就难学好，数控机床操作实践就更难学好。
公差配合与技术测量没学好我们就不懂得公差配合对机械制造、机械装配、机械零件的要求，也就不会对机械零件进行技术测量的工作；机械制图没学好我们就看不懂机械图，看不懂机械图就不能从事机械专业技术的工作，数学没学好不会数控编程专业技术的各种计算；车工工艺和车工操作没学好，车床不会操作、刀具不会刃磨你能学好数控专业技术吗
我们数控专业的学生如何学好数控专业技术呢
只有学好文化素质基础课基础课，只有学好专业技术基础课，才能好数控专业技术，没有其他捷径可走
只要你努力地、专心地、刻苦地学习，你的数控技能定能取得预期的成效。
人事管理中调职和调岗有什么区别
职责与职权,职位与职务,工作职责和工作内容他们之间的区别 职责：是指工作应承担的责任。
职权：是指在这个职位上你拥有的权力 职位：是指等级关系的 职务：是指工作的内容 工作职责：是指应该负责的范围和责任 工作内容是指工作的内容，就是具体做什么工作的意思 一、职务与职位的区别 职务即工作（job）,它是指企业员工所从事工作的类别。
职务是指由一组主要职责相似的职位（或岗位）所组成，它是由实现企业职能的一个个具体活动所构成的相对独立体。
职位即岗位（position），它是指在一个特定的企业组织中、在一个特定的时间内、由一个特定的人所担负的一个或数个任务所组成。
简单地讲，职位是指企业的某个员工需要完成的一个或一组任务。
职务表示的是工作的类别，而职位表示的是工作任务；职务与机构没有直接的关系（确切地说，一个职务可为多个部门所有，而一个部门也可以有多个职务），职位与机构有直接的关系（即一个职位只能为某个具体的部门所拥有）。
二、在做工作分析时，有这样几个概念总是容易混淆。
职责与责任有何区别
职位与岗位是不是一个概念
职位与职务有什么区别
工作分析与工作设计的区别和联系是什么
因为这些基本概念大都是从西方引入的，所以，从其英文原意上理解可能会更有帮助。
我想从最基本的概念谈起： 微动作（Micromotion)，即工作中不能再分解的基本动作，如：按下机器的电源开关。
工作元素（Element)，即两个或两个以上的微动作的集合，这些微动作应该是有前后联系的。
如：打开车床电源，安装工具等。
任务（Task)，即一组相关联的工作元素的集合。
任务应该是有目的性的，而且是有意义有价值的。
而工作元素则可以是无目的无价值的。
职责（Duty)，相关联的任务就构成了一项工作的职责。
任务是职责的子集，在岗位职责中会包括多项任务。
比如秘书的工作职责可能会包括：用电脑输入文件，组织会议，招待客人等任务。
职位（Position),当职责和责任结合到一起的时候就产生了职位。
责任的英文单词是responsibility，即要履行的义务，它与权力相对应。
工作（Job),在主要任务和责任上相同或相似的一组职位就构成了工作。
一个职位只能容纳一个人，而一项工作则可以有多个人来做。
职业（Occupation)，一组相似或相同的工作就形成了职业。
它是从社会角度上来说的，不如说教师是一种职业，但每个教师可能是干教语文、教数学的不同工作。
在我的理解中，职位和岗位应该是一个概念，（Position也可以翻译成岗位)只是说法不同而已。
因为在实际工作中我们说的岗位分析其实就是要编写职位说明书或岗位说明书。
不知我的理解是否正确
请继续指教
我觉得把这些概念搞清楚还是很有必要的，毕竟在做工作分进行沟通时，是建立在这种概念的基础上的。
这对于划分职责也是很有意义的。
三、在做工作分析时，有这样几个概念总是容易混淆。
职责与责任有何区别
职位与岗位是不是一个概念
职位与职务有什么区别
工作分析与工作设计的区别和联系是什么
麻烦您给予指点
谢谢
你问的问题很专业，不借助资料，我不能完全答对，但手边没有，所以，试着答答，望海涵。
职责：职务+责任，通常以职位说明书的形式公布，职责是职位说明书的重要组成部分。
职位与岗位不是一个概念：我们说，经理是个职位，秘书是个职位，但很少说经理是个岗位。
通常我们将岗位分为管理岗位或是一般岗位。
职位是随组织结构定的，而岗位是随事定的，也就是我们常说的因事设岗。
职务与职位有区别：我们说秘书是个职位，但秘书不是个职务。
我们会说职位说明书，但不会说职务说明书，想来应该可以理解了。
工作分析与设计不同：制定职位说明书的过程是先进行工作分析，再根据组织实际，进行工作设计（组织结构，职权责的分配，任职资格条件等） 四、职位分析：JOB、POSITION与ROLE三者关系探讨 对于人力资源管理者来说，职位（JOB）、岗位（POSITION）和角色（ROLE）几个概念往往混淆，其一是中文翻译的过程中，没有统一的标准，从而导致几个概念混淆，其二是对概念的含义的误解，希望通过本文的澄清，能对您认识这三者的关系有所裨益。
1、首先来澄清三者的译文： （1）JOB，有的文献和书籍译为“职务”、有的译为“岗位”，有的译为“职位”，在本文中统一译为“职位”。
（2）POSITION，有的文献和书籍译为“职位”，有的译为“岗位”，在本文中统一译为“岗位”。
（3）ROLE，一般被译为“角色”。
可以看出，由于翻译的原因，虽然看起来中文的名称一致，但实际应为含义就有差异了。
2、澄清三者的含义： （1）职位是按规定担任的工作或为实现某一目的而从事的明确的工作行为，由一组主要职责相似的岗位所组成。
职位在任何时候都应根据组织机构的目标和流程而设置，不能因人来设置职位，也不能因任职者调离而舍弃该职位，它是组织机构的基本单位。
（2）岗位是组织要求个体完成的一项或多项责任以及为此赋予个体的权力的总和。
一份职位一般是将某些任务、职责和责任组为一体而成；而一个岗位则是指由一个人来从事的工作。
（3）“角色”一词的源于戏剧，自1934年米德（G.H.Mead）首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行以后，角色的概念被广泛应用于社会学与心理学的研究中。
社会学对角色的定义是“与社会地位相一致的社会限度的特征和期望的集合体”。
在企业管理中，组织对不同的员工有不同的期待和要求，就是企业中员工的角色。
这种角色不是固定的，会随着企业的发展和企业管理的需要而不断变化，比如在项目管理中，某些项目成员可能是原职能部门的领导者，在项目团队中可能角色会变为服务者。
角色是一个抽象的概念，不是具体的个人，它本质上反映一种社会关系，具体的个人是一定角色的扮演者。
3、三者关系探讨： （1） 职位和岗位的关系 岗位与人对应，只能由一个人担任，一个或若干个岗位的共性体现就是职位，即职位可以由一个或多个岗位组成。
比如：制造型企业的生产部门的操作员是一个职位，这个职位有很多的岗位的员工担任，如果具体到某个工序的，就是岗位了，比如钻孔操作员，操作员的职位可能有钻孔操作员、层压操作员、丝印操作员等等岗位组成。
对于组织而言，岗位和职位的演变是随着组织的不断扩大而不断产生的。
其演变过程和逻辑关系如下： 要素（pactor）--活动（activity）--任务（tast）--职责（duty）--岗位（position）--职位（job） (2） 角色和职位、岗位的关系 角色可以由不同的职位和岗位担任，比如管理者角色，可以由某个职能部门的经理，也可以由某个能力达到了角色的要求的非管理职位的员工担任。
最常见的就是在项目管理中的不同角色。
比如：就上个例子中的钻孔操作员可能在某个工序改善项目组中扮演项目成员的角色。
从上面可以看出三者是有联系和区别的，在人力资源管理中，对三者的区分尤显必要，因为，这三者是人力资源管理中最基础的部分。
对于人力资源管理者而言，职位、岗位和角色的综合表现形式就是相应的职位说明书、岗位说明书和角色说明书。
前两种说明书大家已经不陌生了，而角色说明书将在未来组织形式中的显得越来越重要，尤其对于知识密集型企业来说，直线职能型的组织结构的弊端将导致企业越来越多的采用矩阵式的组织结构，对于这种组织结构而言，原有的职位说明书和岗位说明书已经不能起到有效的管理作用了，需要设计相应的角色说明书来对矩阵中的角色活动进行规范和明确。
就好像给戏剧中演员的剧本一样，告诉演员如何扮演该角色。
不同的演员看了剧本都可以很快就进入角色。
对企业管理也是如此，角色说明书可以使员工更好的完成组织的期待和要求。
毕业设计任务书和开题报告是一回事吗
不一样
开题报告是将所研究题目的要点、应用和可行性等。
任务书是在题目确定的基础上列出完成课题的具体内容、时间结点和检查验收成果。
会计分录 某企业进行财产清查，发现盘亏水泵一台，原价5200 账面已提，折旧2400，经批准后转为营业外收入
盘亏计入营业外支出。
发现盘亏：借：待处理财产损益 2800 累计折旧 2400 贷：固定资产 5200批准后：借：营业外支出 2800 贷：待处理财产损益 2800
张掖扶贫技术学校怎么样啊 上出来
都是啥专业
1. 认行吊用规程及有关管理规定。
2. 认真执行天车安全操作规程格遵守劳律。
3. 做好开车前的准备工作与检查工作，正确操作。
4. 维护和保养控制器的灵活、接触良好。
5. 调整处理好电磁抱闸灵活可靠并紧固各部螺丝。
6. 检查和维护各限位开关处于正常状态。
7. 天车工如身体不适应向领导说明，在一般情况下不准上车操作。
8. 工作中思想要集中，不准和地面其他人说笑。
9. 吊车移动时必须先响铃后启动。
10. 天车工要听从地面指挥员指挥与指挥员步调一致。
11. 停车后必须立即检查各部螺丝电磁阀等主要部件是否有松动或脱落现象，发现缺陷及时处理。
12. 检修前提出本设备的检修项目，检修中配合检修人员的工作和负责检修后验收工作。
13. 天车工要在检修前做好一切准备，设备处于完好状态。
14. 熟悉本岗位的设备操作、维护、及人身安全。
15. 做好各部润滑与清扫工作。
请问数控车床操作员的发展方向
发展方向主要有两方面，1.技术应用，就是编程，2.数控维修与维护，就是修床子。
数控车床、车削中心，是一种高精度、高效率的自动化机床。
配备多工位刀塔或动力刀塔，机床就具有广泛的加工工艺性能，可加工直线圆柱、斜线圆柱、圆弧和各种螺纹、槽、蜗杆等复杂工件，具有直线插补、圆弧插补各种补偿功能，并在复杂零件的批量生产中发挥 了良好的经济效果。
