关于学生青春期叛逆的演讲稿
关春期叛逆心理的初探每个人都在慢长大，而最早的一步便是青春期了。
面对青春期，发生了很多的变化，在生理上男孩子和女孩子的区别开始明显，而在心理上，一个共同的特征开始出现，那就是叛逆心理。
在心理学上称为逆反期。
逆反期是一个人从儿童到成人过度的一个关键时期。
在这期中，青少年的自我意识会显著增强，他们会处处强调自我的存在。
于是便会猜去一系列的行动来证明自己的存在。
而其外在体现就表现在和老师，父母的抵触情绪。
严重的则体现在对整个社会的对抗情绪。
处在逆反期的青少年一方面缺乏适应社会环境的独立的思考能力，缺乏独立的行动能力。
而另一方面，初步的自我意识的觉醒又迫使他们有强烈的表现欲，渴望引人注目。
而这正是青春期少年所兼具的两大矛盾之处。
青少年到了这个年龄段的时候，最突出的就是出现一种成人感，非常需要得到其他人的肯定，从而多了成人意识，认为自己的身心已经成熟，于是其日常活动就体现出了成人的行为，思想等，而这就导致他们不想要家长老师的过多管束，另一方面由于其生活阅历的浅薄，生活经验的缺乏，导y致其会多处碰壁，心情无处发泄，于是在家长老师对其进行管教的时候，青少年往往会有抵触情绪，甚至过激的行为。
在生活中，这些矛盾就会体现在很多的地方。
例如，这个时期的青少年往往会打扮的与众不同，或是做一些与众不同的，引人注目的事情。
其实，这都是正常的心理需要。
然而，如果这种情绪出现愈演愈烈之势，或是青少年出现了更加极端的行为，则需要外界对其进行的引导了。
再如，此时的青少年同时具有的开放性与封闭性就表现在一方面，他们渴求与周围的同学，家长平等相处，而另一方面，此时的他们又有了自己的小秘密，加上每个人的想法都各不相同，日常的交流并不一定会是他们得到满足，于是这时的他们往往就会选择向日记倾诉，而一些家长出于对子女的关爱和担忧，往往趁其不备偷看其日记，而这种情况的结果往往就是被孩子发现，从而使双方的矛盾升级。
逆反期的引导很重要，如果不加以正确的引导，会导致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵触等病态的心理。
从而导致其信念的动摇，精神的萎靡颓废，意志力的衰弱，人格的不健康，对生活失去热情，进一步则有可能走上犯罪的道路。
很多家长动不动就对孩子进行打骂式的教育，认为“棍棒底下出孝子”，于是，你越是要他这样，他往往就越不这样，于是家长就会更加恼火，而孩子也会越逆反，而这，很明显是一个恶性循环。
从网上找到了这样的一个例子，小C历来学习成绩优秀，乖巧听话，而最近却表现异常，不爱学习，特别贪玩，而家长一叮嘱便对家长大发脾气，故意顶嘴，甚至出现了离家出走的现象，在被找回来后依然不主动认错，依旧顶嘴。
而其家长则对此表示十分不解，于是便求助于心里咨询师。
在心里咨询师的帮助与引导下，经过了一段时间后，曾经的小C又回来了。
由此可见，正确的引导对逆反心理有着很重要的作用。
那么应该如何对青少年进行引导呢
首先要从父母抓起。
父母是孩子平时接触较多的人，他们的行为举止对孩子在这段时间的发展有着重要的影响。
在情感交流的方面：首先，家长不能总是以工作忙的理由推脱与孩子的日常交流，家长在与孩子进行交流的时候要尽量选择孩子感兴趣的话题，同时要集中注意力，而不是心不在焉。
在与孩子的意见发生分歧的时候，也要耐心听完孩子的见解，然后再做决定。
同时尽量抽出时间来陪孩子做一些他想做的事情，如听音乐会，爬山，看球赛等。
同时，在遇到有家庭会议等需要集体决策的时候，也要争取孩子的意见，而不是完全的忽略他。
另外，不要再众人面前就对孩子有过分的评价，不要偷看孩子的信件日记等，尽量尊重他的隐私，留给他一片属于自己的空间。
对于老师来说，面对的学生众多，虽不能面面俱到，但也应尽量给予学生以支持和帮助，至少要做到的不要在课堂上面对着全班的同学的时候对某个同学讽刺，挖苦或是言辞刻薄。
这样非但不会起到“激励”的作用，反而会更加刺激孩子的自尊心，从而起到了恶劣的效果，最会就有可能使学生的逆反情绪更加的严重，所以这要求我们的老师尽量可以照顾学生的情绪，尤其是处在青春期的学生。
就像中间隔着层薄薄的膜，很脆弱，轻轻一碰就有可能击垮一颗心。
面对青春期，我们有着自己的憧憬和遥想，然而其中也不乏困惑与不解。
为了青少年顺利度过这段特殊的时期，我们需要共同努力，共同解决种种的青春期问题。
从而使每位青少年都拥有人生中最美丽的一段时光。
行不
青少年叛逆期
关于青春期叛逆心理的初探每个人都在慢慢的长大，而最早的一步便是进入青春期了。
面对青春期，我们发生了很多的变化，在生理上男孩子和女孩子的区别开始明显，而在心理上，一个共同的特征开始出现，那就是叛逆心理。
在心理学上称为逆反期。
逆反期是一个人从儿童到成人过度的一个关键时期。
在这期中，青少年的自我意识会显著增强，他们会处处强调自我的存在。
于是便会猜去一系列的行动来证明自己的存在。
而其外在体现就表现在和老师，父母的抵触情绪。
严重的则体现在对整个社会的对抗情绪。
处在逆反期的青少年一方面缺乏适应社会环境的独立的思考能力，缺乏独立的行动能力。
而另一方面，初步的自我意识的觉醒又迫使他们有强烈的表现欲，渴望引人注目。
而这正是青春期少年所兼具的两大矛盾之处。
青少年到了这个年龄段的时候，最突出的就是出现一种成人感，非常需要得到其他人的肯定，从而多了成人意识，认为自己的身心已经成熟，于是其日常活动就体现出了成人的行为，思想等，而这就导致他们不想要家长老师的过多管束，另一方面由于其生活阅历的浅薄，生活经验的缺乏，导y致其会多处碰壁，心情无处发泄，于是在家长老师对其进行管教的时候，青少年往往会有抵触情绪，甚至过激的行为。
在生活中，这些矛盾就会体现在很多的地方。
例如，这个时期的青少年往往会打扮的与众不同，或是做一些与众不同的，引人注目的事情。
其实，这都是正常的心理需要。
然而，如果这种情绪出现愈演愈烈之势，或是青少年出现了更加极端的行为，则需要外界对其进行的引导了。
再如，此时的青少年同时具有的开放性与封闭性就表现在一方面，他们渴求与周围的同学，家长平等相处，而另一方面，此时的他们又有了自己的小秘密，加上每个人的想法都各不相同，日常的交流并不一定会是他们得到满足，于是这时的他们往往就会选择向日记倾诉，而一些家长出于对子女的关爱和担忧，往往趁其不备偷看其日记，而这种情况的结果往往就是被孩子发现，从而使双方的矛盾升级。
逆反期的引导很重要，如果不加以正确的引导，会导致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵触等病态的心理。
从而导致其信念的动摇，精神的萎靡颓废，意志力的衰弱，人格的不健康，对生活失去热情，进一步则有可能走上犯罪的道路。
很多家长动不动就对孩子进行打骂式的教育，认为“棍棒底下出孝子”，于是，你越是要他这样，他往往就越不这样，于是家长就会更加恼火，而孩子也会越逆反，而这，很明显是一个恶性循环。
从网上找到了这样的一个例子，小C历来学习成绩优秀，乖巧听话，而最近却表现异常，不爱学习，特别贪玩，而家长一叮嘱便对家长大发脾气，故意顶嘴，甚至出现了离家出走的现象，在被找回来后依然不主动认错，依旧顶嘴。
而其家长则对此表示十分不解，于是便求助于心里咨询师。
在心里咨询师的帮助与引导下，经过了一段时间后，曾经的小C又回来了。
由此可见，正确的引导对逆反心理有着很重要的作用。
那么应该如何对青少年进行引导呢
首先要从父母抓起。
父母是孩子平时接触较多的人，他们的行为举止对孩子在这段时间的发展有着重要的影响。
在情感交流的方面：首先，家长不能总是以工作忙的理由推脱与孩子的日常交流，家长在与孩子进行交流的时候要尽量选择孩子感兴趣的话题，同时要集中注意力，而不是心不在焉。
在与孩子的意见发生分歧的时候，也要耐心听完孩子的见解，然后再做决定。
同时尽量抽出时间来陪孩子做一些他想做的事情，如听音乐会，爬山，看球赛等。
同时，在遇到有家庭会议等需要集体决策的时候，也要争取孩子的意见，而不是完全的忽略他。
另外，不要再众人面前就对孩子有过分的评价，不要偷看孩子的信件日记等，尽量尊重他的隐私，留给他一片属于自己的空间。
对于老师来说，面对的学生众多，虽不能面面俱到，但也应尽量给予学生以支持和帮助，至少要做到的不要在课堂上面对着全班的同学的时候对某个同学讽刺，挖苦或是言辞刻薄。
这样非但不会起到“激励”的作用，反而会更加刺激孩子的自尊心，从而起到了恶劣的效果，最会就有可能使学生的逆反情绪更加的严重，所以这要求我们的老师尽量可以照顾学生的情绪，尤其是处在青春期的学生。
就像中间隔着层薄薄的膜，很脆弱，轻轻一碰就有可能击垮一颗心。
面对青春期，我们有着自己的憧憬和遥想，然而其中也不乏困惑与不解。
为了青少年顺利度过这段特殊的时期，我们需要共同努力，共同解决种种的青春期问题。
从而使每位青少年都拥有人生中最美丽的一段时光。
发言稿范文青春与叛逆
叛逆的青春每个人都曾经叛逆过，亦曾经想过早早的死去。
只是终究还是有所依恋，那些心中的怀念，或许才是自己一生的牵挂。
——题记青春是美好的，像一朵含苞未放的花朵，神秘中透着美的气息。
在我们每个人还是幼小孩的时候。
看着那些成熟的大哥哥大姐姐们，穿着时尚的服饰，留着漂亮的发型，迈着青春的脚步在我们眼前走过。
我们用那种近乎崇拜的目光追随着他们。
内心渴望长大的心情对青春充满了幻想。
可当我们一脚踏进青春，一脚还留在天真的时光里。
我们对生活充满了好奇。
又觉得自己一夜间长大了，不再需要父母的约束。
可以自己想怎样就能怎样。
叛逆的性格在一点点的曝露出来。
青春就是这样在我们似懂非懂的时光里走了进来。
青春是我们每个人必然的经历，谁都曾在青春里迷茫。
那颗骚动不安的心使我们觉得急躁和不耐烦。
父母的苦口婆心都是那样让人心烦。
觉得自己已经长大。
可以随心所欲的做自己想做的事情。
我们渴望爱情，渴望身后有异性追逐；渴望被喜欢的人爱慕，也渴望用我们纯洁的爱去关心着对方。
于是我们做了很多很多的傻事。
觉得自己很坚强，哪里知道自已正在一点点受伤。
当老师投来无奈的目光，当父母眼光不再温柔；当我们看到父母绝望的表情，伤心的眼泪。
我们的内心一点也感觉不到悲伤。
我们不能理解父母的心情。
心里还在窃喜，觉得自己很棒。
迷恋使我们近乎疯狂，不再好好学习，不再天天向上。
觉得人生本来就是这样。
其实只是很希望能有人把我们捧起来放在心上，我们只是天真的想得到更多人的肯定和欣赏。
当那些所谓的爱情在现实中虚伪的显露出来，我们发现青春里的爱情只是一个游戏而已。
在人生漫长的岁月里，它既经不起风，也经不起浪。
过早的品尝了不该品尝的东西。
只会让我们承受着不该承受的伤。
可我们不但没有反思反而更加的迷茫。
于是觉得世界上没有可以容身的地方。
我们逃避现实，我们逃避所有人的目光。
把自己包裹在自己的内心世界里，不对任何人讲。
我们还是坚持自己最坚强，可彷徨的心在游荡。
无法承受的压力像山一样压在我们还未成熟的心上。
我们的天真，我们的善良，我们像花儿一样的脸上。
笑对我们来说也是一种奢忘。
真的很想回到从前的快乐时光，脸上天天带着阳光。
青春里的爱情最终会在现实里夭折，可是谁又能给我们受伤的心灵安慰。
在我们单纯而幼稚的青春里。
倔强而固执的个性终究会为青春而付出昂贵的代价。
或许我们的一生都会为我们轻率的决定和无畏的行为后悔。
可当我们意识到这点的时候，也许我们已经是成年，但发生的一切都无法挽回。
因为我们的每一次决定都是都是一种结果，一种人生旅途中的现场直播。
世上永远也买不到后悔药。
所以，当青春的错误已经无法改变，我们应该在眼泪里坚强，在痛苦里成长。
我们不能自爆自弃，让自己再一次受伤。
每个人都在不停的成长，没有压力我们怎么能够有奋起的力量；没有眼泪我们怎么会更加坚强；没有无奈我们怎么会沉思和遐想；没有痛苦的人生我们怎么会知道伤心的绝望；没有挫折我们就不会小心提防；没有坎坷我们就不会珍惜生活的美好时光。
人生都是一样，谁也不是天天都是阳光；偶尔下点雨也很正常。
在我们的青春里，这只是个梦开始的地方，我们岂能就此放弃我们的理想。
我们还未真的长大，还不知道如何保护自己。
可我们会从教训里站起来，昂首挺胸的成长。
当我们心里充满着阳光，充满着希望。
人生路上没有人能够阻我们前进的力量。
每一个人来到世上都有自己独立的思想，人无完人，不要把错误老是记在心上。
记忆像是抓住的水，不管你是抓紧还是敞开，最终都会在时光里慢慢的流失干净。
没有人会把我们的错误永远记上。
只要我们想，生活还是和以前一样充满着阳光。
爱和关心都在我们的身旁。
请不要放弃，请不要在迷茫；请不要再胡思乱想；请不要再把父母的心伤。
生命是父母给予的，我们无权决定它的生死。
让我们永远都记在心上。
我们可以叛逆，我们可以猖狂；我们可以把自己的青春赌上。
我们还很年轻，我们的人生道路还很长很长。
我们要慢慢感悟生活，慢慢的成长。
我们不能用生命去换取清白，去唤起人们信任的目光。
身上留着父母的血，我们不能没有责任把父母孤单留在世上。
生命只有一次，请让我们冷静的想一想，我们到底该不该这样
我们在青春期里或许做了很多的坏事，或许缺少了父母的理解和关爱；也或许会让老师和同学们失望。
但我们也不希望自己会变成这样。
其实我们每一个人都很善良，都希望被大家肯定，被家人夸奖。
有时大人也很忙，对我们的关心也跟不上。
缺少了爱就缺少了安全的方向。
但这绝不是我们借此堕落的理由和绝望。
我们将要长大，要在自己的心里竖立理想，竖立自己的人生价值。
让我们在青春期里好好的反复去想。
想一些美好的东西，想一些积极的态度；想一些人生的感悟；想一些做人的道理；在想一些比自己更可怜的人那种对生活的渴望，那种痛苦中对生命的执着；那种在痛不欲生的绝望里对活着的坚强。
看看他们，我们是不是生活在天堂。
青春是美好的，让我们健康的成长；青春是诱人的，让我们清醒的去想；青春是迷茫的，让我们一点点走出彷徨；青春是渴望的，让我们去追求只属于青春的美好时光。
是的，每个人都经历过青春。
每个人都曾经叛逆过，亦曾想过早早的死去，只是终究还要有所依恋。
那些心中的怀念，或许才是自己一生的牵挂。
后记————谨以此篇献给我们每一个处在青春期的孩子，希望每一个善良的孩子都能顺利走过青春期的叛逆。
也希望社会，学校，家庭，能够给于处在青春期的孩子更多的关爱。
让我们的孩子都能健康快乐的成长，平安度过叛逆的青春时期。
青少年应该怎么度过叛逆期
家长您好，首先感谢您在这里的留言。
因为我很少来这里看所以今天才看到您的提问，希望我的回答能给您一定的帮助。
我先向您介绍一下青春期孩子的心理特点以及自我意识发展和情绪变化的特点。
首先青春期的孩子成人感和半成熟状态是造成青春期心理活动产生种种矛盾的根本原因。
青春期心理活动的矛盾现象可归纳为如下几个方面 1、心理上的成人感与半成熟现状的矛盾； 2、心里断乳期与精神依赖之间的矛盾；3、心理闭锁性与开放性之间的矛盾； 4、成就感与挫败感的交替。
自我意识的发展上：强烈关注自己的外貌和体征；深切重视自己的学习能力和学业成绩；十分关心自己的人格特征和情绪特征；情绪变化特点：不能自我控制的情绪波动；青春期躁动。
作为家长我们认识不到孩子青春期的特点时就会觉得我们和孩子之间的距离越来越远，越来越不认识自己的孩子。
时常感到他在我们面前很陌生，当孩子出现您说的那些现象时，我们的焦虑和担忧孩子还不会理解，越是为了他好越是为了他着想他越是离你很远。
作为家长我们应该先冷静下来一下原因，多从孩子的角度考虑问题，让他养成良好的生活习惯和正确的发泄途径；增加与孩子在一起的时间，从多角度了解他关心他。
在这里我可能说的不够详细，如果还需帮助请您继续留言。
青少年应该怎么度过叛逆期
叛逆，是青春期的孩子正常的心理成长的表现，但是过度的叛逆，折射了以前家长在家庭教育中存在的弊端。
叛逆于家长而言，是最棘手的问题，原因是，打孩子之会让孩子更叛逆，顺着孩子，又很难让他自己去改变自身的问题。
那么，家长应该怎么做，才能校正孩子的叛逆问题呢
一、学会信任很多时候孩子自己也知道自己做错了，已经有了悔改之意。
但是，已经对孩子的叛逆养成定向思维的家长不管不顾，劈头盖脸就是一顿责骂，有的直接拿孩子练手，这样的行为只会抹杀掉孩子的悔改心，激起孩子更多的叛逆情绪。
“我就是要这么做
反正他们都不在乎我了
他们永远认为我就是这样的
”于是，家长和孩子的直接矛盾也越来越深。
当孩子犯了错时，家长不妨冷静下来，先询问他这样做的原因，学会尊重，学会信任，才是沟通改变的前提。
二、说话做事要有依据无中生有的责难恐怕是最让人无法接受的事情之一了，我们总说“欲加之罪，何患无辞
”其实，这何尝不是他人对自己污蔑时的无奈之言
成年人尚且无法接受无中生有的指责，何况孩子
将心比心，所以，当出现问题时，希望家长们能冷静下来，教育孩子不能凭着想象去决定他的好坏。
说话做事要有依据。
三、无伤大雅的小事别管没有人喜欢被别人要来喝去，孩子也一样。
大事因为他们尚且年幼无法自己决定，家长可以适当干预。
但是，无伤大雅的小事，就不要整天对孩子指手画脚了。
比如说孩子感觉今天比较热，想穿薄点的衣服，但是家长认为，今天还是有些冷，所以强制性的要求孩子穿上了加厚的衣服。
事实上，这是完全没必要的。
四、维持家长威信父母无论在家庭生活中扮演什么样的角色，但有一点始终是不能忘记的，那就是作为家长的威严。
你是孩子的引路人，不能在孩子迷茫的时候也跟着迷茫，反而去问孩子，这件事该怎么做才好
拿不定主意。
孩子为什么叛逆
叛逆是很多因素造成的，其中家庭教育中存在问题所导致叛逆情绪产生的比例最高，所以，当您的孩子很叛逆时，您不妨思考下自己的教育是否出现了问题。
关于青春期教育的演讲稿
青春期健康教育主要是通过对10岁---24岁的青少年进行青春期健康教育，提高他们性生理、性心理与生殖健康知识水平，增强他们健康意识和自我保护能力。
青春期是青少年生理发育和心理变化急剧发展的时期，也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期,如何进行积极有效而又稳妥的青春期健康教育使青少年健康成长是每一位家长和教师的共同愿望，也是全社会的共同责任。
青春期健康教育在我区积极稳妥的开展，取得了初步效果。
下面我就青春健康教育谈一点粗浅的体会。
一、开展青春健康教育的重大意义 1、青春期健康教育是促进和保护青少年健康成长的需要。
在我国，随着社会经济的全面发展和人民生活水平的提高及青少年性生理成熟年龄提前而结婚年龄推迟，从而导致婚前性成熟期延长，加之受到各种性文化传播媒介的冲击，家庭结构的变化，社会利益主体的多元化及其社会经济地位差别的扩大，导致传统道德说教的作用已显著削弱。
如果青少年对性与生殖健康知识和服务的需求不能从正规的渠道得到满足，就会受到不科学的、不健康的信息误导，直接影响到每个青少年身心健康，影响着家庭的关系的和谐，甚至影响到社会伦理秩序的稳定。
2、青春期健康教育是加强社会主义精神文明建设，保证国家和民族兴旺发达的需要。
青少年是社会经济可持续发展的关键，是国家、民族未来的希望，是二十一世纪的生力军。
青少年能否健康成长关系着我国未来社会主义建设事业的蓬勃发展。
性与生殖健康是青少年健康成长和发展的重要组成部分，但由于传统观念束缚，无论在学校还是在家庭，公开、坦诚的向孩子传授性知识，仍存在诸多障碍，使青少年在接受系统、科学的性知识教育方面存在着许多不足之处，各种黄色不健康的信息乘虚而入。
几年来，由性引发的社会问题呈现日益增多的趋势，并危及青少年及其家庭，因此我们要肩负起这一艰巨任务，切实搞好青春期健康教育，让我们的青少年在宽松的氛围中掌握正确的性知识，树立正确的人生观和性爱观，顺利地渡过青春期，并为以后的健康生活做好充分的准备。
3、青春期健康教育是社会先进文化的具体体现。
青少年健康是国际社会的热点问题之一，也是我国人口与计划生育工作坚持“以人为本、以人的全面发展”为中心的重要内容，是“三个代表”重要思想的集中体现，它本身符合先进文化前进的方向。
多年来，由于受旧的传统观念影响，不少家长对性的认识存在一些性观念误区，造成社会和家庭性教育的错位，因此开展性与生殖健康教育就是用先进文化战胜传统性文化，这是具有划时代的质的进步，是具有代表性的先进文化思想的体现。
二、青春期健康教育中存在的问题 1、观念和认识不够到位。
主要表现在：一是观念上的陈旧，谈“性”色变的局面没有彻底改变，意识不到青春期健康教育的紧迫性和现实性，甚至担心性教育会带来消极的影响。
二是认识上的偏差。
错误地认为开展青春期性教育会让学生过早地接触性知识、生育知识而产生误导，没有认识到青少年的求知欲。
2、部门之间配合不到位。
开展青春期健康教育作为社会先进文化的一项实践活动，是综合性社会系统工程，政府重视、部门协同至关重要。
但在实际工作中还没有真正形成全社会齐抓共管、综合治理的格局。
3、制度不够落实。
主要体现在：教材、教法（包括同伴教育）、师资队伍没有形成规范化、制度化、系统化的标准，往往是各讲一套，既有非常脱离实际的空洞说教，也有过于具体和易引起副作用的不恰当内容，致使在教育过程中主动与积极参与的少，被动应付持消极态度的多，很难达到预期的效果和目的。
三、要加强青春健康教育的对策 1、提高认识,转变观念。
首先必须彻底摒弃传统的婚育观念，营造社会舆论和环境，引起社会关注及家长的配合。
其次，必须加大宣传力度，借助各种宣传教育工具和形式，开展强大的精神攻势，调集精兵强将，加大投入。
通过对青少年性生理、性心理、性行为、性道德的调查分析，有针对性地开展宣传教育。
宣传教育要细致，入脑入耳，中心突出，持之以恒，使之从封建意识束缚中解脱出来。
同时，各级领导、教师、家长要真正提高思想认识，转变观念，增强责任感、义务感和紧迫感，形成共识，使全社会都充分重视青春健康教育这项重要而复杂的系统工程，形成一个良好的教育氛围环境。
2、协调联动，形成合力。
开展青春期健康教育是综合性的社会系统工程，要做好此项工作，单靠计生部门自身力量是不够的，必须有社会各界的广泛配合，做到优势互补、资源共享才能达到预期目的。
计生、教育、妇联、共青团等有关部门要按照职责分工，各司其职，密切配合，想方设法解决青春期健康教育工作中存在的实际问题。
各级各部门都应从转变观念入手，用“大人口”观念来组织和推进青春健康教育工作，充分认识青春期健康教育工作是社会主义精神文明建设和公民道德规范建设的一个载体，使之逐步形成政府牵头、部门协同、齐抓共管、综合治理的格局，确保青春期健康教育工作广泛、深入、有效、健康地开展。
3、强化学校教育，以点带面，促进青春健康教育的全面发展。
学校教育是青少年获得性生理、性心理和生殖健康知识的基础。
学校领导要高度重视明确责任目标，采取切实措施，将青春期健康教育抓紧抓好。
一是要认真搞好调查和宣传。
深入了解和掌握青少年性生理、性心理与生殖健康方面的思想状况、知识水平、态度、行为以及相关的社会、经济、文化等影响因素，有针对性的进行宣传教育。
例如我们采用的是在十二中学对初中三个年级近二千名同学进行了有关“青春期”的知识的问卷调查，充分了解了他们的内心世界，获得了第一手宝贵材料，为我们的成功宣传作了铺垫，效果甚佳。
二是要抓好师资培训。
青春期健康教育的核心内容是向青少年提供性与生殖健康内容、信息和服务，而教师又是直接面对青少年进行生活技能培训的工作人员，为此要对教师进行高水准的培训。
例如七月中旬，我区聘请了唐山教育学院性心理、性生理的副教授董惠娟以及华北煤炭医学院几名生理健康专家对全区中小学校主抓计划生育的人员和主讲生理卫生课的教师进行了分期分批培训，使主讲人员的思想观念、知识水平以及组织能力、语言表达能力有了进一步提高，在对学生的施教过程中取得了良好的效果。
我们还从培训深度、培训技巧、培训时间、效果评价等方面进行了实践与探索，也收到了可喜的效果。
三是要采取分类教学的方法。
青春期健康教育的内容不单是传授生理知识还包括性心理、性道德、性法律知识及性病防治等，涉及的内容广泛。
为此要采取分类施教的方法对学生进行教育，即有关性生理类由生物教师授课；有关性心理、性道德类由心理教师任教，这样既能发挥任课教师的专业特长，又能使教学内容的科学性和针对性得到充分保证。
四是要对青少年进行技能培训。
学校在开展互动式授课的基础上，还要采取开展办展览、座谈会、心理咨询、举办讲座、主题班会等丰富多彩的活动。
我区开办了青苹果“悄悄话室”，设立了“热线电话”。
七月三十日我区在唐山第十二中学组织开展了主题为“青春健康、光明未来”的青春健康教育图片展览，展览的内容从生命的起源、青春期的变化、珍惜健康等几个方面对青少年进行了生动细致的宣传教育，使他们学到了书本上、课堂上难以学到的知识，懂得了自尊、自重、自爱，及时解除了目前部分青少年存在内心的一些问题，使他们对生殖、生理、青春健康和早恋、早婚、早育有了更明确的认识，从而减少了不正当性行为的发生，受到了广大青少年以及家庭的热烈欢迎。
例如十二中学初二年级的一名男生通过“热线电话”向我们讲述了“青春健康教育”给他带来的帮助。
帮助他解除了“遗精”的恐惧和烦恼，使得已下降的学习成绩有了稳步提高。
4、青春期健康教育要坚持“适时、适当、适度”原则。
在整个青春期阶段，不同年龄的孩子所需要的知识，帮助和心理指导是不同的。
适时、适量、适度地对青少年进行青春期教育，正确加以引导，既是促进和保护青少年健康成长的需要，也是加强社会主义精神文明建设，保护国家和民族兴旺发达的需要。
“适时”是指要在适当的时间对孩子进行教育，在孩子需要帮助的时候，能够给予及时的帮助。
根据我国目前的实际情况，女孩一般在小学的五六年级开始步入青春期，男孩一般略晚一两年，所以青春期教育从小学高年级开始，比较适宜。
“适量”是指青春期教育的内容需要从量的方面进行把握，内容过少难以起到教育的作用，而内容过多也会适得其反。
“适度”是指要正确把握青春期教育的分寸尺度，对于十几岁的孩子来说，正是长知识长身体的阶段，对于世界充满好奇。
又时时困惑渴望得到引导，得到帮助。
但是教育和教唆只有一步之差，把握好适度的原则十分必要。
总之青春期教育需要把握好适时、适量、适度的原则，根据不同年龄的孩子，不同的心理、生理特点和需要，进行有针对性的帮助和引导，以防过早、过晚、过少、过多和不宜。
5、要根据我国的国情开展青春期健康教育。
我国是几千年传统文化的国家，而西方文化与我国是有许多不同的，虽然在当今信息传递迅速、东西方文化交融、新旧价值观念碰撞的历史时期，广大的青少年在生理和心理的成长变化过程中，不仅存在着缺乏必要的健康知识而造成的负面影响，而且还受到日益增长的性传播疾病、艾滋病他非意愿妊娠的威胁，但是开展青春期健康教育也一定不要忘记我国的传统文化和国情。
对于青春期健康教育闭口不谈，完全封闭，是不对的，但是宣传放开而不加以引导，以为越开放越自由越好，也是不对的。
西方国家开展青春期教育比我国要早得多，也曾认为性自由是一种进步，但是经过若干年的跋涉，在经历了性乱带来的惩罚后，尤其二十世纪八十年代出现艾滋病的沉重打击后，他们也在反思，也在重新探讨究竟应当如何进行性教育。
西方国家的教训值得我们警醒，失败的道路我们不能重走，况且东西方的文化基础在原本就有巨大的差异，我国有关调查表明，在高中及大学生中怀孕的发生率仅仅是2%，而西方国家的数字是70%，我们一定要面对我这的实际情况而不要盲目效仿西方，应当让优秀的东方文化发扬光大，积极稳妥地开展性教育，使孩子们身心健康成长。
有一句名言说：“看一个国家孩子手中们的书，就可以知道这个国家的未来。
”关心青少年的健康成长，提高人口素质是我们开展青春期健康教育的长期目标，我们要充分认识对青少年进行性与生殖教育的紧迫性和重要性，扎扎实实把这项工作做好。
我和伙伴要在周会上主持，演讲稿麻烦帮我想一下，是《如何面对学习中的挫折》，不要少于700字哦
谢谢
百度如何面对挫折的演讲稿2011-11-25 | 分享要插入名言、好词好句，并有事例。
小学六年级的程度就可以 更多专家详细回答立即下载满意回答 所谓挫折，指日常生活中的挫败、失意，在心理学上是个体在从事有目的活动中遇到障碍、干扰，致使个人动机不能实现，个人的需要不能满足而引发的一种消极的心理状态，挫折感是一种普遍存在的心理现象，中学生无论在生活还是在学习、生活等方面都会遇到许多许多不同的挫折。
那么，中学生如何面对挫折呢
首先，要明白挫折是任何人都不能避免的，具有普遍性、客观性。
当自己设立的目标与实际目标产生差异时；当尽了最大努力还不能完成看来似乎不太高的目标；当自己的观念与社会相矛盾时；当自己认为合理的要求不能满足时；当升学考试落榜的事实降临时等等都会产生挫折。
例如鲁迅曾彷徨过，歌德、贝多芬还曾想过自杀，但他们都顽强地战胜了自己的消沉和软弱，通过自己的努力，最终坚定地走向成功。
其次，要看到挫折并不可怕，生活中的挫折和磨难，给人以打击，给人带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起，成熟，变得坚强起来
有一句名言说得好：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。
”春秋时期的越王勾践，被吴国打败后成了吴王的奴仆，他并不就此认命，而是卧薪尝胆。
终于他率众如愿以偿地打败了吴国……正如贝弗里奇所说：“人们最出色的工作，往往是处在逆境的情况下做出的。
”因此，不要惧怕挫折，事实告诉我们：只要你吸取教训，不被困难吓倒，就能重整旗鼓，在新的起跑线上搏击，去夺取新的胜利
最后，要善于进行心理调节，保持良好的心态，摆脱挫折感。
罗曼•罗兰说：“人生是场无休止的激烈搏斗。
要做一个真正的人，就得随时准备面对无形的敌人，面对存在于自己身上能致你死地的那股力量，面对那乱人心智引你走向堕落和毁灭的糊涂念头……”所以，当挫折来临后，你就应该从以下几方面进行心理调节。
其一学会客观地对待自己。
古人云：人贵有自知之明。
要对自己有一个正确、全面、客观的认识，自己有哪些优点、缺点；有哪些成功的经验和失败的教训，应当心中有数，既不夸大，也不缩小，实事求是地去接受现实，及时地摆脱挫折感，排除一切干扰自己心智的因素，以主动、积极、乐观、向上的态度对待所发生的一切。
其二学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。
让时间抚平不宁静的心，填平心灵上的创伤。
其三学会转移注意力。
在受挫折时，要及时转移思想感情和注意力，“忘我”地去热衷于让你开心的事。
如唱歌，读书，绘画，写作，工作…… 其四学会宽容。
越是在遭受挫折，越是要谦让，对别人宽容大度。
这一点是构成健康人格的关键因素之一。
其五做一件事要善始善终。
当面临任务很多时，要先解决一个最容易解决的问题，有了成果就会有信心，成果越大，信心就越强。
总之，“真的猛士，则可以操纵自我心智，跨越道道障碍，打破重重险阻，奋力前行
”在人生的道路上，只有那些勇于面对挫折，不畏艰难，凭坚强的毅力拼搏的人，才能有希望走向成功，才能创造出更加美好的明天
〆﹏沫若熙ヽ | 2011-12-06378百度知道作业帮宝宝知道美丽说今日头条看书女生秘密折800秀美甲kk唱响汽车报价酷狗音乐相关问题求一篇关于《如何面对挫折》的演讲稿
169中学生如何面对挫折与失败发言稿10如何面对成功和失败的50字演讲稿21笑对失败演讲稿871如何面对挫折的 英文演讲稿13关于如何面对失败 的演讲稿92关于失败的演讲稿98更多相关问题>> 用宝宝知道一键提问“如何面对...”问题其他回答遇到挫折你会怎么做
（1）辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。
众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延长了1000小时。
因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避； （2）其次要对挫折的原因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确的方法解决它； （3）同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。
qq435362995 | 2011-11-2941人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。
挫折又是一种挑战和考验。
英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。
”关键的问题是应该如何面对挫折。
人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利少些挫折，可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。
记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。
过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。
天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。
于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。
然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。
自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。
这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。
这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。
造成挫折的因素有很多。
例如，将奋斗的目标定得过高，能力与期望值存在差距等。
另外还包括 ... >电击火子 | 2011-11-2662百度官方 想了解如何面对学习中的挫折的演讲稿及相关信息
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