初一期末考试提
1．找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。
2．下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确 规范地书写。
水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁 明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦 塞翁失马海枯石烂时过境迁苦心孤诣夜色苍茫 订正： 3．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。
4．下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。
(1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。
B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。
C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。
D．七八个／星天外，两三点／雨山前。
(2)A．断肠／人在天涯。
B．谢太傅／寒雪日／内集。
C．你看，那浅浅的／天河。
D．问渠／那得／清如许。
5．按要求修改下面一位同学的演讲稿。
我们怀化三中初一(1)班的同学个个都乐于助人。
①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。
(1)句③中有一个错别字，它是，应改为。
(2)句①中有一个词运用不当，这个词是。
(3)句③中有一处有语病，应将“”改为“” (4)句②中的一个标点符号用错了，应将“”改为“” 三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。
6．第一组： 作家作品 鲁迅《春》 朱自清《秋天》 老舍《理想》 郭沫若《紫藤萝瀑布》 何其芳《天上的街市》 流沙河《济南的冬天》 宗璞《风筝》 7．第二组： 作家国度作品 安徒生美《走一步，再走一步》 莫顿·亨特丹麦《金色花》 泰戈尔印度《皇帝的新装》 8．第三组： 作家朝代作品出处 曹操唐《山市》《乐府诗集》 自居易东汉末年《钱塘湖春行》《聊斋志异》 辛弃疾元《观沧海》《稼轩长短句》 马致远清《西江月》《白氏长庆集》 蒲松龄宋《天净沙·秋思》《金元散曲》 沈复唐《童趣》《浮生六记》 二、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。
9．子曰：“由，诲女知之乎
，，。
”13．子曰：岁寒，。
10．问渠那得清如许? 11．潮平两岸阔， 12．，听取蛙声一片。
13．何当共剪西窗烛， 14．绿树村边合，。
……，还来就菊花。
15．，夜泊秦淮近酒家。
16．定神细视，，，，神游其中，。
17．君与家君期日中，，则是无信；，则是无礼。
18．“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
19．春天像，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像，笑着，走着。
春天像，领着我们上前去。
20．远远的街灯明了，。
天上的明星现了，。
21．《论语十则》中有的谈求知态度，如，不亦说乎?见贤思其焉，。
有的谈学习方法，如：，思而不学则殆。
有的谈修身做人，如 ，不亦君子乎?为人谋而不忠乎
22．《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是：，若出其中若出其里。
23．《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下，。
点出了作者浓浓的乡愁。
24．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树，。
25．，志在千里。
26．，禅房花木深。
27．我寄愁心与明月，。
28．无可奈何花落去，。
29．争渡，争渡。
30．莫言下岭便无难，；，一山放过一山拦。
三、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。
31．下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。
()一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。
()正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。
()学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可 ()只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。
32．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。
” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。
” 仿写： 33．阅读下列文字，回答问题。
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。
它们结伴而行，奔流而下。
不久，它们遇到一片沙漠。
沙漠浩瀚无边，能吞没一切。
河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。
”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。
”说着，它便掉转了方向。
(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲 ，河流乙。
(2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。
答： 34．就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。
参考答案 一、1知之为知之，不知为不知，是知也2．然后知松柏之后，凋也3．为有源头活水来4．稻花香里说丰年5风正一帆悬6．却话巴山夜雨时7．青山郭外斜待到重阳日8．烟笼寒水月笼沙9·以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑怡然自得10．日中不至对子骂父11．吹面不寒杨柳风12．刚落地的娃娃小姑娘，花枝招展的健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚13．好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯14．学而时习之见不贤而内自省也温故而知新学而不思则罔人不知而不愠与朋友交而不信乎15．日月之行星汉灿烂16．断肠人在天涯17．谁家新燕啄春泥18．老骥伏枥10．曲径通幽处20．随风直到夜郎西21．似曾相识燕归来22．惊起一滩鸥鹭23．赚得行人空喜欢正入万山圈子里 二、24。
①③②④25．一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。
’’(一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。
”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。
”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分)26．(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或乙河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略27。
略满意请采纳
冬天的发言稿开场白怎么写最好
时光来去匆匆，仿佛在一刹那间就度过了小学六年的生活。
转眼间，跨入了中学的门槛，成为一名名副其实的中学生，才突然发觉自己长大了，我开始兴奋。
在新学校里，一切都是新的，新老师新同学新课堂新作文……新
新
新
“新”老师让我刻骨铭心的，莫过于班主任崔老师——“笑里藏刀”的“新”。
他整天都是笑哈哈的，谁看他第一眼都不会把崔老师跟“凶”字联系在一起。
你看，大波浪似的头发，慈眉善目，身材魁梧。
可是崔老师却是一个“笑面虎”。
崔老师的笑哈哈里隐藏着一股难以抵抗的“杀伤力”。
正是这股难以抵抗的杀伤力“杀”住了调皮捣蛋的他、他、他……学识渊博的的语文老师，戴着一副学士眼镜，“努力拼，成绩优；报父母，兴中华
”这就是他给我们的鼓励，准确地说是一生的鼓励。
温文尔雅的英语老师，上课总是那么幽默，常逗得我们忍俊不禁，让我们在快乐中学到了知识。
……“新”同学“全能冠军”邱浩然，一个不起眼的毛毛孩，平常总爱笑。
第一次月考竟毫不客气地拿下全年级第一名，不得了
一分耕耘，一分收获。
开学至今，清晨教室里最早传出的一定是浩然同学的读书声，晚上最后一个离开教室的也总是他的脚步声。
有了这样不凡的开头，我们相信浩然同学一定会“笑”到最后。
语文“单打冠军”鲁蕊，有时在佩弦先生的《春》里徜徉，有时跟流沙河爷爷大谈《理想》，走过《秋天》，又匆匆行进在老舍先生《济南的冬天》里。
一路走来，风雨兼程，了不得。
“英语翻译”兼“外交家”杜达，一个俊俏的男孩，半期考试将英语一分不漏地吞下，着实让人羡慕，真所谓风华正茂少年时
……唉
初中新生活，老师不一般，同学更厉害。
看来我得更加努力了
作文；我眼中的老舍
一、作文开头写法1、开门见山，开篇点题。
如的开头：白杨树是不平凡的，我要赞美白杨树
或者的开头“我们中国人是有骨气的
”2、巧用修辞，展示风采。
如的开头运用对比，突出了济南的冬天”温晴“的特点。
3、引用经典，彰显底蕴。
可以引用名言，歌词，诗句，谚语，俗语，格言警局等等。
4、悬念入题，吸引读者。
如：的开头，只让朋友远涉重洋从家乡捎几枚再平常不过的“枣核”，真的是有点蹊跷。
5、倒序开头，引出下文。
6、描写景物，渲染气氛。
如的开头“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……”7、巧用题记，画龙点睛。
二、结尾方法。
1、照应点题式。
如的结尾：这就是冬天的济南
2、引申式结尾。
如的结尾：改了国籍，不等于改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
3、自然式结尾。
如的结尾：我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了……4、出人意料式。
如有位同学这样结尾“在分别的那一瞬间，看着你那流泪的双眼，我终于忍不住了，扑上去，把你搂在怀里亲了又亲，对于深情地说了一声”我不卖你了，这只
”试想，如果没有最后一句，始终都觉得是一对情侣在诉说衷肠，可最后一句实在出人意料，这就收到一种很好的效果。
5、言为心声，呼唤号召。
这样的结尾可以是议论文或者是演讲稿的结尾。
6、引用佳句，多姿多彩。
7、抒情议论，气势不凡。
8、景物烘托，情景合一。
9、梦做结尾，升华感情。
