网络的利与弊演讲稿 不少于800字
网络的利 第一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。
中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。
普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
第五、可以掌握最新的教育动态。
中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。
而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
人民使用了实用的网络后，更依赖于网络，其好处表现在快，准，反应速度。
提高了效率，以其网络周边的影响，快速成为主导位置，网络应用甚至于公司、单位等成了一个工作效率反映能力，连动着其直接的经济。
假如，如果两个公司A、B，同于竞争C公司的业务合作，A公司用互联网来联系，B公司用于传统书信，A公司在网络上比现的快捷，效率高，那等至B公司的书信到C公司的时候，合同早就给A公司签了。
络，一个虚拟的空间，让人任意遨游。
近期，网络不知招谁惹谁了，媒体口诛笔伐，社会也打压封杀。
网络真的如外界所宣扬的一无是处吗
真的是毒害青少年的“电子海洛因”吗
众所周知，网络具有方便，快捷，灵活等许多优点，它的出现，改变了人们传统的思维方式。
人们利用网络， 几秒钟之内， 便可以收到迢迢外里的来信， 便可获得世界各地各种详尽的资料。
不仅如此， 许多大学还利用网络开办了远程教育，为中学生提供了一个新的学习天地。
可是， 有人认为， 网络传播暴力，色情，反动等不良信息， 中学生沉溺其中肯定会对身心健康产生不利影响。
必须承认，这是事实，但是，我们不能以偏概全。
比如，现在社会每天都有绑架，杀人，抢劫等犯罪，难到我们可以因此而否定整个社会吗
再说，网络中的不良信息，在电视，影碟也砸了呢
中学生上网的人数很多，只有小部分同学受到了不良影响，这说明重要的还是取决于自己本身的素质和意志啊
据中国CNNIC调查，截止上半年中国共有网民1670万，其中16至25岁的占60%。
这说明，网络正受到包括中学生在内的越来越多的青少年青睐。
如何对占网民人数六成的青少年上网进行正确的引导，使之趋利避害，已成为广大教育工作者的重要研究课题。
封杀是不行的，关键在于引导。
明朝后期统治者采取了闭关自守的政策，发布了“寸板不许下海”的严令，使中国与外界断绝了联系，以致中国在19世纪中后期出现被动挨打的局面。
这证明信息闭塞只能导致落后。
我们只有与世界接轨，才能“师夷长技以自强”。
而因特网正是提供了一座让我们与世界沟通的桥梁。
若有桥不走偏行水道，才是愚蠢至极
让我们高兴的是，上海、北京等地已在中小学生当中普及网络教育，并收到很好的效果。
在高速发展的今天，我们是不是也要呼吁“网络从娃娃抓起”呢
种种事实都说明，中学生上网是大势所趋，利远大于弊。
网络是新生事物，犹如刚出生的婴儿。
对于婴儿，我们是要细心扶持，还是要把他扼杀在摇篮里呢
网络的弊成瘾症状：身体心理俱受害 调查报告指出：电子游戏可以训练人的手脑配合能力，起到开发大脑、提升智力的作用；可以激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣。
但是，未成年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏，沉湎于游戏会引发违法犯罪，带来游戏者生理、心理等方面的伤害。
同时，网络游戏是一种基于互联网的具有文化内涵的计算机软件，内容情节和背景信息必然反映制造国的道德观念和价值取向，具有制造国的文化特征。
未成年人在玩游戏的过程中，必然在世界观、价值观和行为上受到影响。
一、网络成瘾带来心理和躯体疾病 报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。
同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。
本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。
同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上电脑自闭症。
二、使在校生学习成绩下降 目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。
调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。
三、引发社会难题 电子游戏一般以攻击、战斗、竞争为主要成分。
未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。
因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。
本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。
《中华人民共和国未成年人保护法》中规定了家庭、学校、社会等各方面对未成年人的保护条款，但可操作性不强，还缺乏必要的惩罚性条款，执法力度弱。
对法律的普及、宣传也不够。
此外，缺少针对网络成瘾症的心理咨询与心理治疗的专业机构，缺乏及时救助的措施，一旦孩子出现成瘾问题，家长干着急，不知怎么办。
网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。
类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。
像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。
但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。
老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。
事例：在北京一家网吧内，网游发烧友小伟接受了记者的采访。
小伟说，他一年前开始玩网络游戏《梦幻西游》。
他在游戏中所练的角色，已经是所在区的第一名。
小伟说，他练这个号已经花掉了5万多元，最初是自己上网练号，曾经几天几夜不睡觉，饿了就吃方便面。
夜以继日地练号，使他在网络游戏中的角色排名越来越靠前。
为了保住自己的“江湖地位”，小伟开始委托代练公司替他练号，代练公司的几个人24小时不下线，替小伟在网上打游戏。
“玩游戏不仅是寻求在网上玩的乐趣，更大的快感是自己在网游世界中得到别人的承认。
我委托代练公司帮我练号，每天给他们100元钱，这样我不用自己上线玩，我的角色也可以升级。
”小伟说，目前他是所在区的第一名，游戏中帮派之间的战争他必须出场，“有龙头老大的感觉。
”另外，小伟为提升角色的能力，还在网上花钱买装备，现在他的游戏角色的装备价值近万元。
青少年上网弊大于利的辩论赛演讲稿
上网的危害 一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
互联网是一张无边无际的网，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。
长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱 离现实，也使一些青少年荒废学业。
与现实的社会 生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界， 它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要， 也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承 担现实生活中的压力和责任。
虚拟世界的这些特点， 使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不 愿面对现实生活。
而无限制地泡在网上将对日常学 习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方 面就是黄色垃圾对青少年的危害。
据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。
据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。
调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
网络交友好处少发言稿
同学们：大家好
相信网络大家已经很熟悉了吧
它能帮助人，也能危害人，我认为它的坏处大于好处。
据调查，不少小学生已经成为了网虫，沉迷在网上，痴迷在网吧里不能自拔，小学生沉浸在游戏中，回到社会上就有孤独感。
那些犯罪的青少年，都是从电脑出来的。
虽然网络能造就人才，但也能让辨别能力差的人走向无底洞，请大家一定不要沉迷网络。
谢谢大家
辩论赛网络交友利大于弊，麻烦提几个正方向反方提出的问题。
谢谢
正方:在当今的信息时代,网络已经深入千家万户,正在改变着传统的交友方式.从交友的目的和网络的功能来看,网上交友利大于弊。
交友是为了沟通与交流，而网络恰恰为我们创造了一个崭新的自由平等的对话平台。
在现实中，人们常会感到这样或那样的困惑，却不便于对身边的朋友倾诉。
这时，借助网络的虚拟性，可能使双方能够突破时间、空间的局限，突破尊卑、疏密关系的界限，以完全平等的身份畅谈，达到缓释紧张情绪、交流思想、增进友谊的目的。
网络提供了广泛交往的机会，它容量巨大，客户遍布全球。
大家交往是以对话的模式、匿名的身份进行的，避免了现实中的繁文缛节，使交友更加方便、快捷。
网络的开放性更是传统交友方式所不具备优越性。
网络架起了一座人们充分沟通的桥梁，人们可以冲破不同的年龄、不同性别、不同地位、不同国籍的重重隔阂，联系在一起，建立起网络时代新型的朋友关系，真正实现了“我们的朋友遍天下”。
网友推荐答案网络交友是传统交友外的另一个交友渠道，又可以做传统交友的补充。
具有广阔性、便捷性、经济性、隐蔽性等特点。
网络的广阔性，打破了传统交友严格受地域的限制、使广交四海朋友成为可能。
网络的便捷性，使朋友间的交流更便捷更经济。
传统交友为了会面，通常要约好时间、整理仪表、选择出行工具、甚至还要精心选上礼物…到时，还可能会突生变故，时间、天气、交通等均可影响。
而网络交友，以上因素均可避免，甚至还能消除时差带来的不便。
你可以随时向你的美国朋友发E-mail，不再担心是否打扰他休息。
网络交友的经济性更是不言而喻。
网络的隐蔽性，更易让人敞开心扉、坦诚相见，不再担心泄露隐私。
也就更易找到知心朋友。
说“朋友遍天下，知己有几人
”恰恰说明传统交友缺乏这样的交流，才有了“酒后吐真言”一说。
更何况朋友间的相交也并不都在酒桌上，酒后也未必能吐真言。
如果说常规的交友是经过化装的演出，那网络交友就是清水出芙蓉。
特别是当遇到磨难或不快时，和网友倾诉一番后，你突然感到天更蓝了，水更清了
心情异常平静了，那怕网友只是静静地“听”，更何况有时还会给你一些启迪，使你豁然开朗，这恰恰是传统交友的不足。
当然，网络的虚拟性也会给网络交友带来一些问题，如通过网络，欺诈、犯罪等。
但传统交友也有这样的问题，生活中被朋友出卖的也不少见
总之，通过网络，传递友谊、广交朋友、宣泄情感已被越来越多的人认同。
事实上，很多人通过网络找到知心的朋友；很多人通过网络，使得千里来相会；很多人通过网络获得平静；很多急需要救助的人，通过网络及时得到全社会朋友的捐助，使生命垂危的病人得到第二次生命。
综上所述，网络交友利大于弊 。
1朋友不见得就是非要见面才好 2网络上也都是人,哪里都是一样的社会. 3多一种交友方式有什么不好 4不需要耗费很多精力就可以找到. 5选择很多,可以找到志趣相投的很容易 6彼此没有利益冲突,可以深入的交往,不必要考虑太多. 7有很多成功的范例啊 8网上高人很多,通过其他方式很难见到,网络提供了一个平台.当然也有坏人,不过不能因为害怕饭有毒扼死啊 9我帮你就是一个好例子啊,大家可以互通有无. 祝你辩论成功
我方辩论题目：通过网络交友弊大于利，求论点，问的问题
弊：沉迷网络、游戏、聊天、花钱、伤身体、影响学习工作...1、 网络交友带来的人际关系障碍。
由电脑网络所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。
2、网络人际交往还可能诱发各种人格障碍，由于学生网民以为对自己的言行无须承担任何责任，他们往往在言语上非常直接坦率。
当一个人的某种行为习惯养成之后,可能转换成个人的人格特质，形成攻击性人格。
3、谎言林立。
网络是虚幻的，没有人也没有办法对网上的“个人资料”进行审核。
想在谎言的世界寻找真实的情感无异是自欺欺人。
4、陷阱密布。
网络使沟通变得自由与便捷，也使行骗更难让人识别。
别有用心者打着交友的旗号图谋不轨，引发了严重的社会问题。
5、低级趣味充斥。
网络是一个没有法律制约与道德规范的自由世界，很多人在聊天时容易放纵自己，低级趣味泛滥成灾，让人道德沦丧。
基于以上几点，我们认为中学生网上交友弊大于利。
据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。
这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。
对于尚未完全培养出正确判断能力、自主分析能力的青少年来说，会影响青少年身心的健康成长；还有，由于网络快捷方便，使青少年更疏了实际的人际交往，社会活动，易使青少年的情感趋于冷漠，造成”自我封闭”状态；另外，网络毕竟是”虚拟社会”，而与现实社会的反差，会影响青少年在现实生活中的生存能力。
网络信息良莠不齐、泛滥成灾，垃圾信息对学生整体素质造成冲击；网络传播成为诱发学生人生观、世界观、价值观的冲突与失范的重要因素，如虚拟的网恋，让不喑世事的学生上当受骗 1、你们这样判断的依据是什么
2、近几年来，因为网络交友而走向犯罪、遭受迫害的案例数不胜数，请问对方辩友注意到相关报道了么
3、即使网络交友有一些益处，但也要分时期、年龄和阶段，我们中学生的主要任务是学习，难道不是么
（一切都要围绕着学习，我们说的交友是结交真心朋友，需要用心，要花费时间和精力，这样才能结识真正的朋友，这难道不会影响我们的学习吗
但如果是抱着一种放松、随便的心态，不耗费时间和精力，不倾注真心的话又谈何结交真心朋友呢
） 4、有许多人在网络交友时上当受骗，甚至遭受人身伤害，这些现象又说明了什么呢
网络有利也有弊的发言稿250字
网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新,如学习观念、效率观念、全球意识等.它使中学生不断接触新事物、新技术,接受新观念的挑战.中山大学心理学系主任杨中芳教授认为,除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外,网络带给孩子正面的东西远比负面的要多.并且,对于中学生来说,网络是不可回避的东西,无论你喜不喜欢,它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西,不让中学生上网,反而对他们的成长不利.那么中学生上网到底有什么好处呢? 一、开阔视野 因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,中学生在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态,极大地开阔了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣. 二、加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界,在这个新世界里,每一名成员可以超越时空的制约,十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流,讨论共同感兴趣的话题,由于网络交流的“虚拟”性,避免了人们直面交流时的摩擦与伤害,从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了中，华代笔，网崭新的交流场所.代，写演。
讲稿，中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域,实现交流、交友的自由化.同时现在的中学生以独生子女为多,在家中比较孤独,从心理上说是最渴望能与人交往的.现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力,网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境. 三、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的,人的发展也应该是丰富多彩的.因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境.中学生可以在网上找到自己发展方向,也可以得到发展的资源和动力.利用因特网就可以学习、研究乃至创新,这样的学习是最有效率的学习.网上可供学习的知识浩如烟海,这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域,为创造性思维不断地输送养料,一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力. 四、拓展当今中学生受教育的空间 我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩,这也是我们上网值得骄傲的一点.因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料,甚至是合适的学校和教师,这一点已经开始成为现实,如一些著名的网校.这里值得提出的是,有许多学习困难的学生,学电脑和做网页却一点也不叫苦,可见,他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式.可以说,因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地. 可是渐渐地，同学之间不再讨论学习问题，而是讨论如何上网，什么游戏怎么玩之类；邀请不再说“学习
”，而是说“上网
”；上电脑课精神饱满，全神贯注，积极提问，上其他课则失魂落魄，神情呆滞，对老师提问爱答不答，爱理不理。
而且，变得更加“感性”化，或是性情暴躁，或是上课分神，或是笔直坐着也睡得着觉……这样看，上网好像是件坏事。
其实，万事都有两面性，上网也是，它既有益处也有弊端。
只要能把握好上网的尺度，它还是有许多好处的。
我们不仅可以从电脑中了解到许多事情，获得许多信息；还可以做到“足不出门，便知天下事。
”；既能在网上用E-mail给远方亲戚朋友送去问候与祝福，又能轻松地与外国朋友通信，聊天，交朋友……但是，如果没有把握好上网，整天沉迷于游戏或无聊聊天当中，那只能浪费金钱，浪费时间，浪费生命，浪费青春，最后落得学习下降，一事无成的后果。
在此，谨劝各位上网同学正确看待上网，让网络成为我们学习的好帮手
同学们，行动起来吧，为弘扬网络文明、倡导健康生活，支持绿色上网，支持文明上网。
青少年上网利大于弊的辩论赛演讲稿
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和。
利用网行德育教育工作，教育者可以友的身份和年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
中学生上网的好处 网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。
它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。
中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。
并且，对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西，不让中学生上网，反而对他们的成长不利。
那么中学生上网到底有什么好处呢
一、开阔视野 因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
二、加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。
中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。
现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
三、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。
因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。
中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。
利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
四、拓展当今中学生受教育的空间 我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点。
因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校。
这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。
可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。
