微型党课演讲稿
微课演讲稿 一：80后微型党课演讲稿 望星空 脚踏实地 ——小议80后党员成长 1921年，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开时，党员平均年龄不到28岁。
这代表了党对新生力量的渴求。
而在转型时期的当代中国，青年党员尤其是80后党员的迅速增加，因其显著的代际特征，成为了关注的焦点。
所谓80后党员就是在这样的背景下出现的，这大抵是1980年到1990年十年间出生的一代，是改革开放的同龄人，其成长见证着改革开放的历史。
与改革开放前出生的60后、70后党员相比，80后党员是一个承载重大历史使命、需要特殊关注的群体。
岁末年初，一部名叫《老男孩》的短片迅速走红络。
《老男孩》讲述的故事并非惊世骇俗，演员也几乎全是业余，但片中对青春的缅怀，加上片尾现实和理想的距离，触动了很多正面临人生重要阶段80后。
“时代像把刻刀，改变了我们的模样。
”从《老男孩》中我们可以看80后党员身上诸多的共性特征。
成于时代。
80后党员在“年轻化、知识化、专业化”上有着老一辈无法比拟的优势。
改革开放为我们提供了前所未有的机会，培养了我们接受新事物快，观念新，勇于迎接挑战，民主自信，不迷信权威，敢于设计自我等特点。
失于时代。
80后党员具有着更为复杂的普遍缺陷。
一是纯粹信仰的缺失。
在市场激烈竞争和社会上极端个人主义影响下，一些80后党员组织观念和集体观念较差，甚至以自我为中心。
部分人的入党
最新-2019微型党课演讲稿 2019年元旦演讲稿范文两篇 精品
2019微型党讲稿2019年元旦演讲稿范文两篇一直是太喜欢的一个季节,也许是因为很多会在此时终止.此时,让我想到一句话：冬天到了,春天还会远吗在每年的日历日历本上,都有一个光辉的日子,1月1日,这个日子标志着我们的祖国又增添了一道年轮,标志这万事万物将沿着时光之河开始新生命的旅程,伟大的祖国将在这一天迎接充满活力与希望的新一年.1月1日又称元旦,元有新的起点、开始、第一的意思,旦是指早晨,一天的意思.而元旦就寓意着一年的开始,一年的第一天.一位著名的学者说：从字面上看,旦字代表着波涛澎湃的海面,一轮红日正从海上喷薄而出,放射着灿烂辉煌的光芒.这个说法很贴切,学者生动的反映了旭日东升的形象.对啊,把元旦合在一起,就是要人们以蓬勃的朝气和奋发的斗志来迎接崭新的一年.同学们,对我们而言,每一天都是一个新的起点,时光老人的正在脚步悄悄的挪移.我们都有光阴似箭,日月如梭的感觉,不是吗我们是青年,被长辈们喻为早晨点钟的太阳,我们是跨世纪的一代,我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士.生逢此时,荣幸又艰巨.此时,读书是我们的主要任务,它是新时代的要求,我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的基石.用拼搏向时光换取生命的价值.用智慧和汗水为祖国添光放彩.让我们的每一天都像迎接元旦一样充满朝气与.元旦就是一年的开始,一年的第一天.从字面上看,旦字下面的一横代表着波涛澎湃的海面,一轮红日正从海上喷薄而出放射着灿烂辉煌的光芒,这个象形字生动地反映了旭日东升的
班级好的和不好的现象写一篇演讲稿
提高学习效率是一个很重要的问题。
许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。
学习效率不高往往由多因素造成。
较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。
下面，我们对此进行综合考察。
学习问题自我评价每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。
对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：l．时间安排问题学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学习时间是否不满10小时。
(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2．注意力问题(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学习时是否常有想入非非的体验。
(4)是否常与人边聊天边学习。
3．学习兴趣问题(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
(3)是否常需要强迫自己学习。
(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。
(2)是否经常采用机械记忆法。
(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。
每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。
例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。
这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
以‘我的梦想’为题的演讲稿300到400字就OK!
珍爱生命 善待自我 筑起思想、行为和生命的安全长城 今天，我演讲的题目是《珍爱生命 善待自我 筑起思想、行为和生命的安全长城》 我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。
是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。
校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。
在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。
据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。
当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。
一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。
同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。
在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。
我认为，这决不是安全的全部。
即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。
再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。
这表现出来的就是行为上的安全问题。
有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。
交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。
可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。
”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗
这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。
各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。
因此，个人就不仅只是个人。
每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。
为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。
只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
......................................................... 《平安校园我爱你》演讲稿 “蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔；老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
校园校园校园快乐的地方，我们在平安校园愉快歌唱，校园校园校园知识的海洋，我们和老师编织梦想。
”每当我听到这熟悉的旋律，我就不禁沉醉。
是啊，我生活在一个充满欢乐的平安校园，我感到无比的幸福。
可是，有一天，老师跟我们说，在江苏省苏州市，一所幼儿园遭一男子持刀行凶，有28名儿童被砍伤，其中重伤4人。
在河南省周口市，一所中学放学时，因同学下楼时发生拥挤踩踏，造成19人跌落受伤，其中1人死亡。
在重庆市，一农用车搭载放假回家的同学和老师，强行通过一座漫水桥时被洪水冲走，19人失踪。
我听了，吓出了一身冷汗，原来，在校园里，还有这么多的安全事故发生。
可是，在仁庄中学的一年多时间里，我没有发现什么不对呀，老师们愉快地工作，同学们都快乐地学习着。
不行，我还是不放心，于是，我开始走遍校园的每个角落。
校舍，安全
看起来还很新呢，听说学校要搬迁，明年就要建新的教学大楼了，不用担心。
宿舍，粉刷一新的墙壁，易开关的铝合金窗，瞧，挂在墙上的灭火器还在朝我笑呢。
宽广的操场，300米跑道，找不到一块大的石头；操场边，单杠、双杠、肋木、平梯整齐有序，牢牢地立在那里。
体育课上，老师生怕出点意外，格外小心，同学们也很听话，在老师的指挥下玩篮球。
还有，楼梯问题，我抬头一看，“上下楼梯靠右走”的宣传牌赫然醒目。
从前几个星期开始，学校还规定，要排队进入操场做操了，说这样做是为了防止集中时楼梯上人太多太乱，真是考虑周到。
不知不觉，我走到了校门口，这时，门卫拦住了我，要我作了登记再可以出去。
我想，这多麻烦，可反过来一想，校外人员进入学校不是更难了吗，我们受的干扰不就没了吗
我把我的所见所闻跟爸爸说了，爸爸告诉我，校领导正在努力争取更多的专车接送住校生，学校现在很安全了，可这背后，老师付出了多少心血。
50多岁的总务整个暑假都没休息在维修校舍，学校领导牺牲节假日，展开了多次的安全大检查，排除隐患，班主任苦口婆心向同学作了很多的宣传，要同学们注意安全。
正是由于全校师生的共同努力，才有今天平安的校园。
听了爸爸的话，我默默的点头，想了很多。
今天，我真想大声地说：平安校园我爱你
日照港中学我爱你
小学升旗仪式演讲稿
有一所桑枣中学.突然间摇摇晃晃,“砰——!”“砰——!”是地震,地震来了!每个学生都在老师的指挥下整齐且没有受伤的情况下走出了教室,来到了操场,只用了1分36秒的时间!结果在2200多名的学生里面却有一个学生没有到!老师断定那个学生还在教室里面,于是冲进快要倒塌的学校救出那个女同学!因为她受惊过大,所以没有及时的逃跑…… 还有一个14岁的李中俊拿着妈妈给准备的饭盒去上学`结果她一天都没有上学了`老师打电话给她的父母`父母得知后`非常着急`和村民用了3天的时间去找她`结果没有找到`原来女孩脚滑`掉入长达40米的天坑里面的`一场雨水把她淋醒`她得知自己已经昏睡了3天`错过亲人寻找的机会李中俊`饥肠辘辘`找到了父母准备的饭盒`打算从40米的天坑里爬诎去`但是爬上去的时候碰到了许多苔藓`结果无数次掉了下去`……最终女孩抱着一定要活着诎去的精神`爬了出去`晕倒在同学家`…… …… 《知识守护生命》是生动的一课，也是精彩的一课，也是中国青少年成长急需补上的一课。
它将奥运精神和抗灾精神紧密结合，对学生进行避险自救知识教育，教学生掌握避灾的常识和技巧，真正用知识守护生命。
又是新的学年，学校接到教育部向全国的中小学校发文通知，要求全国各地学校组织学生和家长收看将于9月1日央视经济频道(央视2套）播出的视频《开学第一课》“知识守护生命”节目。
《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动中央电视台经济频道举办的一次大型公益活动，以生命意识教育为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育,新闻视频. 从“汶川灾难进教材”到《开学第一课》，我们仿佛看到中国教育更加美好的明天，我们不禁为中国的教育喝彩鼓掌。
这才是与时俱进的教育，这才是孩子们成长成才的春雨，这才是学生们最需要掌握的东西，这才是教育要达到的最主要的目的之一。
《开学第一课》教材是生动的一课，也是精彩的一课，也是中国青少年成长急需补上的一课。
对于中国来说，2008年注定是不平凡的一年：既有汶川灾难的洗礼，也有北京奥运的体育与文化盛宴。
而2008年对于中国的青少年的成长来讲，这一年里所发生的一切简直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美丽的情操、有团队的力量、有民族的自豪……这些都是他们成长过程中所必须经历的教育，也是走向社会必须的素质。
知识来自于社会，最终还是要回归于社会。
采取这样利用奥运精神和抗灾精神相结合的“第一课”对青少年学生来说，意义深远，影响深刻。
这也必将成为孩子们人生中最难以忘记的一课,多媒体视频教材更有说服力,更生动. 《开学第一课》教材让孩子们学会了如何敬畏生命并珍惜生命。
汶川特大地震灾害可以让孩子们深切地感受到生命的宝贵，同时也可以感受到生命与生命，人与人之间的血肉亲情。
在学会避险知识的同时，更能够提高大家的生命意识，懂得了坚持就是胜利，不但可以培养保护自己生命的意识和能力，更能够让他们如何去尊重别人，尊重生命。
开学第一课教材视频生活纪录地震时,我们可爱的同学是如何生存的.任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始，这一课将影响着孩子们的一生，影响这一代人。
国旗国旗我爱你幼儿园演讲稿
The fox and the horse A peasant had a faithful horse which had grown old and could do no more work, so his master no longer wanted to give him anything to eat and said, I can certainly make no more use of you, but still I mean well by you, and if you prove yourself still strong enough to bring me a lion here, I will maintain you. But for now get out of my stable. And with that he chased him into the open field. The horse was sad, and went to the forest to seek a little protection there from the weather. There the fox met him and said, Why do you hang your head so, and go about all alone? Alas, replied the horse, greed and loyalty do not dwell together in one house. My master has forgotten what services I have performed for him for so many years, and because I can no longer plow well, he will give me no more food, and has driven me out. Without giving you a chance? asked the fox. The chance was a bad one. He said, if I were still strong enough to bring him a lion, he would keep me, but he well knows that I cannot do that. The fox said, I will help you. Just lie down, stretch out as if you were dead, and do not stir. The horse did what the fox asked, and then the fox went to the lion, who had his den not far off, and said, A dead horse is lying out there. Just come with me, and you can have a rich meal. The lion went with him, and when they were both standing by the horse the fox said, After all, it is not very comfortable for you here —— I tell you what —— I will fasten it to you by the tail, and then you can drag it into your cave and eat it in peace. This advice pleased the lion. He positioned himself, and in order that the fox might tie the horse fast to him, he kept completely quiet. But the fox tied the lion's legs together with the horse's tail, and twisted and fastened everything so well and so strongly that no amount of strength could pull it loose. When he had finished his work, he tapped the horse on the shoulder and said, Pull, white horse, pull Then up sprang the horse at once, and pulled the lion away with him. The lion began to roar so that all the birds in the forest flew up in terror, but the horse let him roar, and drew him and dragged him across the field to his master's door. When the master saw the lion, he was of a better mind, and said to the horse, You shall stay with me and fare well. And he gave him plenty to eat until he died. 狐狸和马 一个农夫有一匹勤勤恳恳劳任怨为他干活,但这匹马现在已经,干活也不行了,所以,农夫不想再给马吃东西.他对马说:“我再也用不着你了,你自己离开马厩走吧,到你比一头狮子更强壮时,我自然会把你牵回来的.” 说完,他打开门,让马自己去谋生去了. 这匹可怜的马非常悲哀,它在森林里茫无目标地到处徘徊,寒风夹着细雨,更增加了它的痛楚,它想寻找一个小小的避雨处.不久,它遇到了一只狐狸,狐狸问它:“我的好朋友,你怎么了?为甚么垂头丧气,一副孤苦伶仃、愁眉苦脸的样子呢?”马叹了一口气回答说:“哎——!公正和吝啬不能住在一间房子里.我的主人完全忘了我这许多年为他辛辛苦苦所干的一切,因为我不能再干活了,他就把我赶了出来,说除非我变得比一头狮子更强壮,他才会重新收留我.我有这样的能力吗?其实,主人是知道我没有这样的能力的,要不然,他也不会这样说了.” 狐狸听了之后,要它别愁了,只管放心,说道:“我来帮助你,你躺在那儿,把身子伸直,装做死了的样子,我自有办法.”马按狐狸的吩咐做了.狐狸跑到狮子住的洞口边,对狮子说:“狮子大王,有条小路上躺着一匹死马,我们一同去,你可以作一顿很不错的午餐来享受哩.”狮子听了非常高兴,立即就动身了. 它们来到马躺的地方,狐狸说:“在这儿你吃不完它,我告诉你怎么办:先让我把它的尾巴牢牢地绑在你的身上,然后你就能够将它拖回你的洞穴去慢慢地享用了.”狮子对这个建议很欣赏.於是它一动不动地躺下来,让狐狸把它绑在马背上.但狐狸却设法将它的腿捆在一起,用最大的力气把狮子牢牢地捆作一团,狮子没法挣脱束缚了. 一切料理完毕,狐狸拍了拍马的肩背说道:“起来吧!老马头,你可以走了!”那匹马跳起来,把狮子拖在尾巴后面离开了.狮子知道上了狐狸的当,开始咆哮吼叫起来,巨大的吼声把树上所有的鸟儿都吓得飞走了.但老马随便它怎么叫,只管自己慢慢悠悠地走过田野,终於把狮子拖到了主人的屋里. 它对主人说:“主人,狮子在这儿,我把它料理妥当了.”当主人看见它的这匹老马后,对它产生了怜悯之心,说道:“你就住在马厩里吧,我会好好待你的.”於是,这匹可怜的老马又有了吃的东西,主人一直供养它到死去. 这篇我读过,用语调读慢一点,差不多6分多钟.
