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一、 民间有谚语：儿生日，娘苦日。
当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢
是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢
我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。
但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。
同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶
孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。
同学们，让我们学会感恩父母吧
用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。
二、 一颗感恩的心 落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记 从婴儿的哇哇坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人. 感恩是发自内心的.俗话说滴水之恩,当涌泉相报.更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是一滴水,而是一片汪洋大海.是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血,精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹.感恩需要你用心去体会,去报答. 感恩是敬重的.居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人也同样在佳节送上对老师的一份深深感激.自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。
感恩是有意义的.爱让这个世界不停旋转.父母的付出远远比山高,比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手.而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染.学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
三、 母亲伟大，母爱圣洁，母亲教育是民族文化和社会文明发展的基石，也是一切教育的源头。
顺应民意因势利导，设立“中华母亲节”，努力营造“感恩母亲、崇尚母爱、重视母教”的良好社会氛围，对于“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”，传承优秀民族文化，提高全民族文明素质，构建社会主义和谐社会，促进中华民族伟大复兴，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。
设立“母亲节”通常是与弘扬民族文化和提升祖国凝聚力密切相关，作为现代治国理政的重大举措，被越来越多的国家政府重视和倡导。
世界上已有40多个国家设立了“母亲节”，赋予其本民族文化的内涵。
17世纪中叶，英国把四旬斋封斋期的第四个礼拜天作为母亲节；1914年，美国为纪念曾任格拉夫顿教会主日学校总监的贾维斯夫人，确定以她的忌日五月份的第二个基督教礼拜天为美国母亲节； 西班牙与葡萄牙的母亲节是12月8号，是纪念圣母玛利亚的日子。
由于历史原因，民族文化和历史文明悠久、人口众多的中国，至今没有自己的“母亲节”。
随着改革开放和时代发展，越来越多的中华儿女渴望有自己的“母亲节”，有不少人通过借引美国的“母亲节”之日，来表达自己对母亲和祖国的感恩之情。
所以，顺应民意因势利导，积极倡导设立 “中华母亲节”，促进构建和谐社会和祖国统一大业的早日实现，已经成为越来越多中华民族有识之士的使命，也是各级政府的责任。
中华民族有着悠久的母教优秀传统文化，培育出一代又一代国家和民族的栋梁之材，不仅推动了中国的发展，也影响着世界文明进步。
被世界公认的亚圣孟子的母亲仉氏就是中华民族优秀母亲的杰出代表，“孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年，传播到了全世界。
孟子的仁政思想和民本理念，尤其是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德观如今更加深入人心，已成为构建和谐社会最深厚的文化内涵。
2007年，驻烟台全国人大代表与李汉秋等多位全国政协委员，分别在全国“两会”上提建议和提案，不约而同地倡导发起设立“中华母亲节”，建议以孟子出生的日子（农历四月初二），也就是仉氏成为孟母的这一天，作为“中华母亲节”纪念日，以此在全社会倡导感恩母亲、感恩社会、感恩祖国的高尚品德，其孝德文化寓意深远。
妇女当为人母时，就承担起了教子成才、传承人类文明的神圣责任，理应得到全社会的尊敬和关爱，彰显其功德，理应为母亲教子成才健全完善社会保障机制。
母亲是孩子的首任教师，人生的奠基者。
母亲教育事关人生追求、家庭幸福，乃至影响到国家和民族的兴衰。
只有培养高素质的母亲，才能培养出高素质的孩子，才能有家庭和睦、社会和谐。
设立“中华母亲节”，倡导“感恩母亲、崇尚母爱、重视母教”的社会风尚，功在当代，利系千秋。
“中华母亲节”的设立植根于中华文化沃土之中，具有强大的生命力和影响力。
2007年，在烟台由市老科协科学育人专业委员会（即烟台母亲教育中心）组织发起，有一百多个单位参与，得到了各民主党派的支持，成功举行了首届“中华母亲节”庆祝活动。
同时与“中华母亲节促进会”发动的全国20多个城市相呼应，通过烟台创办的“中华母亲教育网”广泛宣传，在国内外引起很好反响。
2008年，驻烟台全国人大代表再向全国人大提出设立“中华母亲节”建议，得到了烟台市关工委、文明办、妇联等部门的大力支持，也得到山东大学、鲁东大学、烟台大学等多所高等院校的积极响应，启动了“母亲教育进大学校院工程”和“母亲教育进社区工程”，并对开展母亲教育活动中评选出的模范母亲进行表彰，为杰出的贤母颁发了“孟母杯”，使第二届“中华母亲节”庆祝活动丰富多彩，社会影响更大。
在山东，莱西市教体局专门下发文件，在全市教育系统156所中小学近十万师生同步启动，有计划、有步骤地开展“中华母亲节”庆祝活动；乳山市委、市政府将“中华母亲节论坛”的会址争取设在乳山，并立项打造母爱圣地幸福乳山。
在全国，“中华母亲节促进会”召开了“‘感恩母亲’2008年中华母亲节高层论坛学术研讨会”，并发动全国百城为母亲开展义诊活动。
在世界上，“中华母亲节”已得到了马来西亚、澳大利亚、香港等许多国家和地区华人组织的响应和支持，倡导“中华母亲节”的理念越来越深入中华儿女之心。
四、 当一个婴儿呱呱坠地时，就注定了她是一个伟大的母亲。
她是太阳，给了我们生命；她是大树，为我们遮风挡雨；她是明灯，为我们指明方向。
孩童时，天空很蓝，每天都能享受到阳光，因为她在身旁；年少时，夜空很黑，但从来都不会迷路，因为她在身旁；长大了，世界美，到处都是阳光 最敬爱的母亲,每当和您争吵时我都表现的那么的强词夺理,而您却是那么的平近.其实很多时候当听到您为我分析其原理时才明白原来错的还是我自己.真的非常感谢您,感谢您为了我而付出的点点滴.也许用一万句感谢的话也没法与您的付出划等号.在今后的日子里我会牢记您对我的教诲:用执着追求事业,用善良对待朋友,用平淡对待磨难,用虔诚祈盼幸福,用感恩回报人间..... 漫长的路,走过无数个春.夏.秋.冬,走过无数的生命的坎坷.迎来了2007年的母亲节.那天,我深情的望了望我的母亲,她的头上也有了一两根白发,我恨时光,因为是无数的时光夺走了她的年轻...... 这天,母亲上班去了.我独自一人在家,望着蓝蓝的天空,似乎想起了什么,哦!对了,母亲节应该为亲爱的妈妈送上一份爱的礼物,母亲在痛苦中生下了我这个娃娃,是母亲养了我,教育了我.我不时又陷入沉思.我给妈妈送一个水晶球?不!不行,母亲常常教育我:自己做的东西,比什么都好.那我送自己写的一封信,好的,就这样了. 我做好的信封,我在信中写到:我爱您!妈妈!是您教我做人的道理,是您让我从小就锻炼自己的独立性.因此,我成了一个在困难面前不灰心,在成功面前不骄傲的小女孩.每次别人欺负我,您就说:孩子,别怕!生命上不出点乱子是不可能的,人的一生不可能都一帆风顺,平安无事.您在我眼中是一个胸心广阔,啥事情都能容下去,真是心胸比海还大,比天还高. 我只写了这些,你们可能会觉得很少,但是对我来说感恩不需要多,重要的是真诚的一颗心.一份无限的爱! 当我把礼物送到母亲的手中时,我看见她的眼中是激动的泪,母亲说的一句话:孩子!谢谢你!然后,抱住10岁的我......
【紧急】什么时候评选的全国首批文明城市
2005-09开始评选的 中央文明委公示全国首批文明城市名单 -------------------------------------------------------------------------------- 2005年09月11日16:58 新华网 新华网北京9月11日电 (记者李斌) 厦门、青岛、大连、宁波、深圳、包头、中山、烟台、廊坊、张家港、天津和平区、上海浦东新区、北京西城区……9月5日，中央文明委办公室在媒体和网站上公示全国首批文明城市、文明村镇、文明单位候选名单，广泛征求社会意见，接受群众监督。
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10个全国文明城市、3个全国文明城区更是成了焦点。
要知道，这是创建文明城市活动20多年来第一次评选全国文明城市，也是继1999年和2002年表彰两批121个创建文明城市工作先进城市(区)后，第一次“少而精”地给少数城市(区)戴上“全国文明城市(区)”的桂冠。
(小标题)7大类119项指标……定性定量，科学合理，测评体系一改那种凭主观印象评选的做法，使文明城市评选步入制度化、规范化轨道 城市是人类文明的“放大器”和“加速器”，聚焦和折射着人类文明演进的轨迹。
创建文明城市活动，始于上世纪80年代。
文明窗口、文明行业、文明城市……改革开放以来，尤其是党的十四届六中全会以来，加强社会主义精神文明建设日渐提上党和国家的重要日程，创建活动节节升温。
1996年，党的十四届六中全会作出了《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，明确提出，要以提高市民素质和城市文明程度为目标，开展创建文明城市活动，建成一批具有示范作用的文明城市和文明城区。
1997年5月26日，中央精神文明建设指导委员会成立，成为党中央为全面加强社会主义精神文明建设而采取的一项重要措施。
1999年和2002年，中央文明委分两批共表彰创建文明城市工作先进城市(区)121个。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央高度重视精神文明建设工作，以创建文明城市为龙头的群众性精神文明创建活动蓬勃发展，在提高市民素质和城市文明程度等方面发挥了重要作用。
然而，创建文明城市活动20多年，“文明城市”的桂冠始终没城市能戴上。
一个主要原因，就是因为文明是一个非常复杂的概念，包含方方面面的内容，指标体系难以确定，许多定性指标难以量化，许多主观指标难以测量。
中央文明委领导明确要求，精神文明创建活动的评选表彰工作要逐步走上科学化、制度化、规范化的轨道，做到有章可循，规范操作。
从2002年起，中央文明办组织专家开始研制《全国文明城市测评体系(试行)》，并被列为国家社会科学基金特别委托项目，几乎动员了全国各省市文明办的力量，征求了中央30多个部委的意见，历时2年零8个月。
研制要求之高，工作量之大，涉及面之广，参与人数之多，在我国精神文明建设领域是空前的。
综合参考卫生城市、园林城市、环保模范城市等国内外有关指标体系，深入9个城市调研，5次专题研讨会，4次座谈会，13个城市测试……反复修改，专家组最终形成测评体系送审稿，然后分别报送中央文明委委员审改。
再次修改后形成试行稿，报中央文明委领导审批同意。
廉洁高效的政务环境、公平公正的法制环境、规范守信的市场环境、健康向上的人文环境、安居乐业的生活环境、可持续发展的生态环境、扎实有效的创建活动……2004年9月，测评体系正式颁布试行。
这是全国第一个评价与考核群众性精神文明创建活动成效的指标体系，共119项指标。
在测评分值安排上，赋予思想道德素质、科学文化素质和良好社会风尚较高的分值。
“测评体系不仅是评价和考核文明城市创建工作的标尺，也是长期指导文明城市创建工作的指示器。
”中央文明办协调组负责人说，“它将引导各个城市更加系统、明确、具体地把创建文明城市的任务和要求分解到各个部门、各个方面，融入各行各业的工作中。
” 测评体系赢得了权威专家的高度肯定。
北京大学汤一介教授说，测评体系将城市经济社会发展中的各种现象予以量化、规范化、程序化，在哲学社会科学的科学化与社会化方面是一个重要的突破。
测评体系的颁布，使全国争创文明城市的城市站在了同一条起跑线上，也标志着首批全国文明城市的评选工作即将启动。
从116个到38个，从38个到33个，再到13个……优中选优，精益求精，独立测评为文明城市的诞生奠定了坚实基础 2003年8月，中央文明委下发《关于评选表彰全国文明城市、文明村镇、文明单位的暂行办法》，明确了全国文明城市的标准、申报和评选范围、指导监督办法，决定2005年评选表彰首批全国文明城市和全国创建文明城市工作先进城市。
全国文明城市的具体考核工作依照《全国文明城市测评体系》进行，并且规定“全国文明城市、文明村镇、文明单位每三年评选表彰一次”。
今年3月，在中央文明办下发推荐通知后，评选工作开始紧锣密鼓地进行：先是城市自愿申报，各地测评推荐；继而中央文明办征求意见，委托国家统计局进行测评；最后是媒体公示，中央文明委审批表彰。
自测后，116个城市向所在省区市文明委提出参加全国文明城市(区)评选的申请。
各省委托当地统计部门按照测评体系进行测评，依据测评得分提出拟推荐名单，征求文明委各成员单位和有关主管部门意见，并在当地媒体公示15天。
截至今年7月，中央文明办收到20多个省市推荐的70个全国创建文明城市工作先进城市名单，其中38个参加全国文明城市(区)的评选。
为使测评更具公信力和可靠性，中央文明办委托国家统计局城市社会经济调查总队来进行独立测评。
“这是我们当前的头等大事。
”接到任务，国家统计局局长李德水高度重视。
在自学和集中培训后，8月初，180多位调查队员分成12个组赴30多个候选城市(区)，进行实地考察。
“从事城市调查18年，从没一次像这次那样感到责任重大，也从没有这次这么累。
”国家统计局城市社会经济调查总队程学斌处长感叹，“为避免数据失真，我们不得不像地下工作者一样，悄悄潜入一个城市。
”8月初，他带领14个来自不同省份的调查队员，前往3个参评城市进行测评。
他们以普通旅游者身份准时进入一个城市，抵达当地后，打开一个保密大信封，里面罗列着在这个城市要实地考察的汽车站、建制村、文明社区、医院、集贸市场、主要商业大街等20个电脑随机指定的申报地点，以及出租车、饭店、街巷、交通路口等50个随机选取的非申报地点。
第二天，队员们奔赴指定地点，根据有关指标进行暗访式考察，现场打分。
为确保“不泄露天机”，中央文明办和国家统计局煞费苦心：“登机前，除了组长，其他人都不知道自己要去哪座城市。
每个队员还签了责任状。
” 为反映一个城市的常态，不对真实状况产生干扰。
训练有素的调查队员们想尽办法：有的冒充夫妻俩租房子，进入老城区，察看排水设施是否“完善，无露天排水沟渠”，街巷路面是否“硬化，无明显坑洼积水”；有的以消费者身份进入美发店，察看从业人员是否“持证(健康证)上岗”，公共用具是否“严格消毒”。
测评组中“流传”着一个“二进黄岛”的故事。
两名测评队员去青岛市黄岛区的一个指定社区，由于正值中俄军事演习，当地居委会全部动员起来，十分警惕。
“亮明身份，肯定可以进去。
但是了解的情况就可能失真。
”国家统计局王文亮处长介绍，第一次未进社区，调查队员又以找工作的打工妹名义重返社区，察看是否“有宣传栏，且整洁美观，无破损”，宣传栏里是否“有科普宣传内容”，看到了真实情况。
审核材料时，定量数据以统计报表、统计公报和省级部门法定统计数据为准，定性数据以原始材料和取得的证据为准。
海量数据如何去伪存真
调查队员们睁大了眼睛，着重“察看”重点和疑点指标。
“交通死亡率怎么一下子降低了这么多
还刚好过指标
”于是打电话询问车管所当地机动车保有量，果然被“放大”了，于是死亡率下降了；整体观察“一般是3个小时，前一个半小时是按照当地的路线走。
剩下时间就必须听我们的，去背街小巷。
”统一在周二至周五上午的十点左右进入医院调查，同一时段进入沿海城市和旅游城市……不管是明察暗访、入户调查，还是发放问卷，统计部门都做到标准、时段、方式、对象的统一性。
20多天里，国家统计局城市社会经济调查总队考察了30多个全国文明城市(区)候选城市，从而为首次评选全国文明城市打下了坚实可信的基础。
到医院排队、打出租车、乘坐4站公交车、拨打政府部门热线电话、街头随机访谈……“我们就像市民一样，感受着一个城市跳动的脉搏。
”国家统计局城市社会经济调查司副司长孟庆欣说，“这种完全平民化、体验式的调查，是以往没有过的，也使我们看到了一个城市尽可能真实的一面。
” “群众分值”近七成，5城市中途“出局”……创建为民，突出群众，老百姓越来越成为文明城市的最大“评判官” 城市文明程度如何，老百姓最有发言权。
“测评体系本身就是以人为本，软环境的指标占了69.5%。
”孟庆欣说，“从实际测评来看，我们绝大部分时间都是在以各种方式和老百姓接触，和政府接触只有半天。
” 见义勇为是衡量城市文明的“小窗口”。
程学斌说：“我们到了南方一个城市，随机给见义勇为基金提供的三个人打了电话，看奖金落实没有。
最后还要问，再碰到危险情况，是否还愿意见义勇为
都回答愿意。
”“您知道本市正在开展文明城市创建活动吗”、“您认为本地市场存在对外地商品歧视的情况吗”、“在本市，您感觉出行是否方便”、“对于捐献造血干细胞等行为，您是何态度”、“您觉得本市近年来贩毒、吸毒等社会不良现象是否严重”……一份《入户调查表》上，正反两面共印着29道题。
市民对每一道题目做出的选择，都是对所在城市“打分”。
无论是实地考察的项目，还是问卷调查的题目，测评组都尽可能选择与人民群众生活密切相关的内容，听取市民意见，了解群众评价，发挥广大群众参与支持创建、评价创建成果的主体作用。
为确保客观、真实、全面地反映群众的意见，测评体系要求在副省级／省会城市入户调查800户，地级市600户，县级市400户。
“比如说一个区要随机调查240户，每个社区要调查30户，就需要随机从现有40个社区中找8个社区进行调查。
”程学斌说。
新闻媒体和网站的公示，更是使文明城市的评选置身于众目睽睽之下。
“阳光下的评选”，使评选结果经受得起历史和时间的检验。
广大干部群众的意见，还通过来信和电子邮件等方式，源源不断地汇总。
“全国文明城市的名单公布后，我们每天都收到100多个电话和电子邮件。
”中央文明办协调组工作人员说。
群众的眼睛是雪亮的。
8月11日，根据群众举报个别申报城市在迎接测评过程中存在错误做法的情况，中央文明办给各省区市文明办下发紧急通知，要求各地坚决防止和纠正临时突击迎检、干扰群众生活等错误做法。
58个实地考察项目中，直接接触市民，明察暗访，占总分值的28%左右；问卷调查项目也占到总分值的20%左右。
“人民群众满意不满意，是创建文明城市的主要评判依据。
立党为公，执政为民，这些都充分体现了党的群众路线。
”详细“解读”测评体系的青岛市委副书记王永生说。
测评为基，但文明城市的孕育和出生，还要过“部门关”。
文明城市评选过程中，在汇总各地推荐的38个参评城市后，中央文明办将38个城市名单送中央文明委各成员单位和有关主管部门征求意见，进行资格审核。
由于一些部门提出意见，有5个城市被一票否决，最终“出局”：有的城市是环保不过关，水、气等污染严重；有的城市是党政领导班子成员党风廉政建设方面存在问题。
--一些城市在日常卫生管理上还不同程度上存在一些薄弱环节。
--科普工作是文明城市测评的重要指标之一，建议在评选全国文明城市、全国创建文明城市先进城市时予以优先考虑。
…… …… 一条条意见，一项项建议，从四面八方，从各部门、各单位和干部群众中向中央文明办汇聚。
下一步，中央文明办将在汇总意见后，形成全国文明城市(区)建议名单，报请中央文明委全体会议讨论决定，并适时进行表彰。
创建文明城市，重在过程，重在持之以恒，重在建立长效机制。
专家指出，无论结果如何，当选城市和落选城市今后都要进一步总结经验，巩固成果，加大力度，不断提高城市整体文明程度和公民文明素质，推动创建文明城市活动深入开展。
我们有理由相信，文明城市创建活动将进一步走上规范化、系统化、制度化的轨道；评选引起的冲击波，将永远激励着所有城市奋发进取，创造更美好的明天……
怎样提高学生的人文素养
——谈教育教学实践点滴体会区界水中心学小芳我国正处在现代化建关键时期。
社会主义事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴，呼唤着一批批高素质的人才。
人才的培养在教育。
人才培养的好坏与国家、社会对教育的重视密不可分。
而作为一个基础教育的实施者，我们同样责任重大。
因此，我们要面向全体学生，把每个学生都看作同等重要。
新加坡教育部颁给校长的委任状上有这样一段话，值得我们深思：在你手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，某一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想，他们依赖你的指引、塑造和培养，才能成为更好的人和有用的公民。
而同时在科学技术突飞猛进的今天，创新对于经济社会发展的强大的推动作用，由远远超过了以往任何时代。
创新是人类文明进步的动力。
于是，大力提高民族的创新素质就成了一项重大而紧迫的任务。
教育义不容辞的担负起了培养创新精神、发展创新能力的责任。
因此，在教学中，我们应当以德育为本，提高学生继续学习，主动发展的能力；更应当承认学生的差异性，注重学生个性的发展，培育学生的创新精神。
50多年前陶行知先生就曾倡导儿童“六大解放”。
它是培育创新素质的要旨，也是高度教育民主的体现。
即：解放眼睛，敲碎有色眼镜，教大家看事实。
解放头脑，撕掉精神的裹头布，使大家想得通。
解放双手，甩掉无形的手套，动手向前开辟。
解放嘴，使大家可以享受言论自由，谈出真理来。
解放空间，让孩子飞进大自然、大社会去寻觅丰富的食粮。
解放时间，使大家有空思考、学习、干事和娱乐。
如果说陶行知先生的“六大解放”是我们教育教学的航标灯，那在我们的现实教育中具体又应从那几方面入手呢
一、从教师自身入手，更新教育观念。
反思我国近三十年的教育历程，应该达成一个共识：应试教育极大地阻碍了学生综合素质的提高。
而这其中教师的思想观念起了很大的作用。
为此，教师教育观念的更新已迫在眉睫。
那教师观念的更新从何做起呢
主要体现在以下几个落脚点：从长远目标来看，必须转变教育为升学服务的目标观，树立教育是为提高国民素质，为社会主义现代化服务的目标观；从教学的根本目的来看，必须转变一味地教会学生解答、掌握结论的目的观，树立引导学生在探究和解决问题的过程中锻炼思维，发展能力、激发冲动，从而主动寻求和发现新问题的目的观；从教育的空间来看，必须打破囿于学校、囿于教室的教育空间概念，树立课堂向社会延伸、向影视报刊等传媒延伸、向电子网络延伸的空间概念：从评价标准来看，必须转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质的提高，个性特长充分发展的教育质量观；从教育对象和手段来看，必须转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输、轻能力培养的教学观，树立面向全体学生、因材施教、知识学习与智能发展相统一的教学观。
认识是行动的前提条件。
教师只有从根本上认识到这几点，才能在实际教学工作中科学的运用。
二、从课堂入手，减轻学生沉重的课业负担。
在更新教育观念的同时，教师还必须认识到课堂教学是教育活动的主要形式，教师要在有限的时间内交给学生更多更好更精更获得知识，以此来减轻学生课后过重的课业负担，促进学生全面发展。
因此，教师要不断的提高自身素质，刻苦钻研教材教法，针对学生实际、教材内容和教学要求的不同，精心设计教学过程，上好课。
曾经有所示范小学提出过“四有”、“五尽量”，我认为对我们优化教学过程，提高课堂教学的效率和质量有很大的启发作用。
“四有”是教师上课前就必须做到的。
即：脑中有“纲”，就是既要熟悉所教年级，所教科目的具体要求，又要了解相邻两个年级大纲的要求；胸中有“本”就是指对教材要烂熟于心；目中有“人”，就是在课堂教学中，要把注意力放在学生身上，能驾奴课堂，随机应变；心中有“数”，就是要因课制作设计需要的教学思路。
有了这样充分的准备，课堂上再做到五尽量。
即：学生能讲的，尽量让学生讲；学生能写的，尽量让学生写；学生能做的，尽量让学生做；学生能读的，尽量让学生读；学生能想的，尽量让学生想。
这样的课堂坚决改变了单向灌输，知识传授为主的传统教学模式，把学习的主动权还给了学生，让学生从分数的奴隶成为自我发展的主人，学习的主人，促进了学生各方面能力的发展。
三、从课外活动入手，尊重学生个性发展。
“减负”之后，学生自由支配的时间多了。
这段时间学生干什么
学生的自觉性，原则性较差，如果教师不加以正确引导，以为放任自流的话，对学生的健康发展很不利。
因此，教师应和学校、家长一道管好学生的课余时间，开展多种内容丰富，形式多样的活动，引导学生全面发展的同时，尊重学生的个性发展。
所谓尊重学生个性发展即：教师和家长不得把自己的意愿强加给学生，而是引导学生报名参加自己喜爱的课外活动。
如：乒乓球、棋类、写作、奥数、手工制作、计算机、书法、绘画、朗诵、演讲、故事会等。
在课后适当开展这样的活动，既不影响学生正常休息，也不影响学生的课堂学习，更重要的是让学生在学习文化知识的同时，又多了一块自由发展的芳草地，为培养高素质的专业人才开辟了一条新途径。
四、从影视教育入手，对学生进行思想品德教育。
“五好”“德”为首；有才无德是毒品，有才有德才是正品。
可见，良好的思想品德对高素质人才的发展有多重要。
因此，作为教师应积极有效的利用每周的“两课”（即：思想品德课和班会课）对学生进行思想品德教育。
当然，如果教师只是空洞的、教条式的要求学生怎样怎样，学生势必产生逆反心理，结果会适得其反。
这方面的教育，那所示范小学的方法也值得我们借鉴。
每两周组织学生观看一部以爱国主义、集体主义、社会主义为主题的优秀影片。
看完后，采用学唱影片经典歌曲、演讲影片故事、评书影片人物、对照影片优秀人物自查、写影评等多种形式开展活动，丰富学生课余生活，以潜移默化的思想品德代替空洞的说教。
我们可以将这样丰富多采的活动充实到我们的“两课”当中，让学生在潜移默化中受到良好的道德品质的洗礼。
身残志坚的名人故事（较短）
-- 一痪残的奋斗故事 一位瘫痪残疾人的奋斗故事 登上国奖台 2000年8月13日上午8捷克首都布拉格的国际体育场内坐无虚席，第五届国际残疾人职业技能大赛拉开了序幕。
来自54个国家的800多名选手，紧张地进行着有34个项目、为期3天的国际大赛。
吴洪生与其他28名中国选手也参加了比赛。
在女装制作组，吴洪生是近百名选手中惟一的男性，评委要求参赛者3个小时内自行设计、制作一件女式衬衣，很多选手没按时做好，而他却仅用了2小时20分钟就完成了制作。
他的作品以款式新颖、做工精美赢得了大赛评委的一致认可，众多富有经验的外国选手也都“OK!OK!”地赞叹不已。
最后，吴洪生荣获了该项目比赛的金奖。
当布拉格市长把金灿灿的奖牌挂在他的胸前时，赛场上爆发出一阵阵热烈的掌声，吴洪生的泪水打湿了金牌，他百感交集：“我终于梦想成真了!这不仅是对祖国、对亲友的回报，更是我人生价值的体现。
一位韩国记者问我这次拿到金牌能得到多少万奖金，我回答他：‘这奖牌是我的无价之宝，是无法用金钱来衡量的’。
”成功之刻，到处是掌声与鲜花，然而隐藏在掌声与鲜花后面的汗水、泪水又有谁知呢? 不幸孩子的幸福童年 1962年，吴洪生出生于山东省栖霞市寨里镇吴家村的一个普通农民家庭里，排行第五，自幼天真活泼，极受家人喜爱。
谁料，3岁那年，他患上了小儿麻痹症，四肢麻木，大小便失禁。
父母带着他四处求医问药，小洪生在痛苦的煎熬中一躺就是5年。
8岁时，他的病情突然好转：双手可以活动了，大小便有了知觉，两条瘫痪的腿也能动弹了。
吴洪生说，这一辈子也忘不了当时的情景：母亲抱着他失声痛声，热泪在他脸上恣意流淌。
病情好转后，小洪生就缠着父母要上学读书。
刚开始，由哥哥姐姐背他上学，很快，聪明伶俐、好学上进的小洪生就赢得了师生的喜爱。
渐渐地，老师和同学们主动轮流背他上学。
后来，同学中的吴柯平、吴柯勇主动承担了接送任务。
夏天，烈日炎炎，孩子们喜欢穿一件红色背心，而吴洪生和他的两个小伙伴总是要多穿一件，因为天天背送，时间长了，背与被背者总是一个后背破洞，一个前胸破损。
冬天，寒风裹雪，两个孩子背着他相互搀扶着蹒跚而行。
一个雪后的清晨，吴柯平背着洪生去上学，不小心滑到了路边1米多深的雪沟里，沟沿上的雪融化结冰了，两人怎么爬也爬不上去了，在雪中折腾了半个小时，最后被一位过路的大爷救了出来。
师生们对洪生的关心爱护，使他感受到了生活的美好，懂得了人生的道理。
就这样，在师生的背上，小洪生读完了小学和初中的课程。
走过去，前面是个天 1978年，吴洪生以全县统考第5名的优异成绩考入了重点高中，然而在体检时却被无情地刷了下来。
眼巴巴地看着朝夕相处的同学升入高中，而自己只能面壁独处，洪生一手抱着母亲的腿，一手捶着床，哭喊着：“妈妈，我要上学，我要读书……”母亲心痛欲裂，却也只有偷偷地抹眼泪。
村里人也议论纷纷：“小瘸子捞不着(不能)读书了!”“小瘸子”的字眼象皮鞭一样抽打着洪生，隐隐传来的“铛铛”的上课铃声像针扎一般刺着他的心。
吴洪生意识到了残疾将给他带来可怕的人生，痛苦、失落、绝望笼罩着。
一天，洪生趁家人不在，扶着板凳，挪到了父亲保管生产队农药的屋里，想喝药自杀。
看着眼前的农药，他禁不住泪如泉涌，就在打开药瓶的一刹那，昔日同学们风里雨里、汗里泪里背着他上学的情景历历在目。
“难道大家不辞辛苦地照顾我，换来的竟是我的自杀?”“不，决不能!我要战胜命运，用自己的双手去实现自身的价值!”他擦干眼泪，将药瓶放回了原处。
为了自立更生，洪生开始学钟表修理。
两个月下来，家里的两口钟被他折得七零八落，却怎么也组装不到一起。
失去耐心之后，他彻底绝望了，死亡的阴影又一次占据了洪生的头脑，他选择了跳井自杀。
然而他几次刚爬到井口边，就被家人发现并拦住了。
庆幸的是，吴洪生有一直牵挂、爱护他的良师益友。
老师和同学们给他带来了书报，如《把一切献给党》、《卓娅和舒拉的故事》等等，而洪生最喜欢的一本书是伙伴吴柯平送给他的一套《钢铁是怎样炼成的》自传体小说。
主人公保尔·柯察金历经战火的洗礼，出生入死，身残志坚的动人事迹深深打动了他。
“人最宝贵的是生命，生命给予人的只有一次。
人的一生应该这样度过：当你回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。
”当洪生看到这段时，不禁为自己的过去羞愧不已，他把这段话工工整整地抄录下来，贴在自己的床头，激励自己不断奋进。
见洪生喜欢绘画，父亲就为他买来了一套服装教材。
他一边学习、一边实践。
初时，在报纸上临摹、剪裁，后来，家里的旧衣服成了他的试验品。
没有老师指导，他就自己对照书本中的尺寸裁剪；无法站立，便坐着板凳，伏在炕沿上剪裁……4个月后，在姐姐的帮助下，他把炕当作剪裁桌，门为烫衣板，搪瓷缸为熨斗，开始为亲朋好友免费做衣服。
洪生承诺：做好了不要钱，做不好赔偿。
他这样逼着自己做好每一件衣服，因为一旦做坏，自己根本无力偿还。
渐渐地，他成了十里八乡有名的裁缝。
1979年，他到村裁纫组做了一名技术工人，由于他为人忠厚、技术过硬又肯吃苦，在1982年至1996年间，洪生先后被镇供销社服装厂、县二轻局服装厂、烟台佳佳服饰有限公司聘为厂长、经理。
吴洪生的自尊、自强、自立精神赢得了人们的敬佩，也赢得了邻村姑娘徐秀丽的心，两人偷偷相爱了。
世俗的冷嘲热讽和家庭的反对没能阻止他们的相爱，不久，身高1
别的省市的健康证到另外的城市能用吗
不能的~每个城市都有自己的健康证，如果要去外地还要再办外地的健康证
