不忘初心。
圆梦幼教演讲稿
一、指导思想 ****中央国务院关于进一步加强和改成年人思想建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》为指导，认真落实XXX本学校有关学习名人的工作会议精神，我班以开展“学习名人”主题教育活动为切入口，加强对学生的人格教育、心理品质教育，教育学生学习名人，以名人为榜样，以此推动我班德育、教学工作再上新台阶。
二、活动目标 1．通过多种渠道了解伟人、名人或身边的人的成长故事，并在感受他人成长经历的同时，汲取营养，获得启示，主动思考自己成长中的问题。
2．自主选择学习伙伴，合作拟定活动方案，探究实施活动计划；在活动过程中，综合运用语文知识，整体发展听、说、读写能力，全面提升语文综合素养。
3．借助展示交流活动，激发探究兴趣，培植自信，发展主动获取知识和信息的能力，培养善于合作、乐于与人分享成功的个性品质。
三、活动过程 （一）宣传发动阶段 1、教师向学生宣布学习名人的活动方案，指导学生自己选择学习的榜样。
2、利用橱窗、中队园地、国旗下讲话等阵地，全方位进行“学习名人”教育的宣传发动。
（二）活动推进阶段 1、开展“看谁更了解名人”活动 全班学生通过查资料等方式了解所选名人的生平事迹，激发对名人的敬爱之情，进而产生学习强烈愿望。
要求：家里条件较好的同学引导他们通过网上来搜集资料，并要求写一写读后感；家庭条件比较差的同学建议通过询问老一辈或看名人传记来搜集资料。
2、开展 “学习名人”资料共享教育活动。
将自己“学习名人”活动中收集的资料，通过讲故事、朗诵等活动相互交流，培养学生良知、道德、情感和良好的心理品质，让学生在活动中懂得如何学习名人。
要求：先让全班同学在小组内互相交流，然后小组内推选代表进行表演活动。
3、举行“学习名人，我能，我超越”的活动。
通过活动，整理学习到的名人名言， 使学生从名人身上汲取更多的营养，并且应用在自己的实际当中，选择最好的学习方式。
要求：以小组为单位，采取小组内预赛选拔的形式，各小组推选代表参加。
4、举办“学习名人----我的收获”学生手抄报展示活动。
以“学习名人”为主题，通过学习名人的活动，创办一份学习名人手抄报，老师要进行公开评比。
5、举行“走近名人，学习伟人” 以“走近名人，学习伟人”为主题，让学生在演讲 中确立积极的人生追求和崇高的理想，进一步激发学生对名人的崇敬和崇拜。
要求：以小组为单位，以班队会的形式，让所有学生都能站在同学们面前说说自己的感受。
在此基础上，各组再推选一名同学参加全级的演讲 比赛。
6、学科教学渗透“学习名人”教育。
讲“学习名人”教育和语文学科教学内容有机的结合起来，融会贯通。
（三）总结评比阶段 1、各小组做好活动总结工作，总结成绩，找出不足。
2、班主任对活动进行全面总结，上报 09年3月预备党员思想汇… 尊敬的西北农林科技大学党组织： 2009年的两会中人民代表大会经济是一个热门... 我于2008年5月至8月，在中国上海市闸北区进行了为期三个月的挂职锻炼，挂任天目西路街道办..小学毕业班思想动员会班主任发言稿 小学、幼儿园手足口病防治措施家长… 立志读书成才学生演讲稿 成才主题 大学生演讲稿 办公室践行科学发展观金融危机调研… 总结材料，召开表彰大会，对活动中涌现出来的优秀学生、先进小组予以表彰。
3、将“学习名人”主题教育纳入班级长效教育轨道，建立长效机制。
幼儿园怎样做好保育教师自己的角色演讲稿
【幼儿园保育员师德演讲稿】 时光如梭，算起来我在幼儿园工作已经将有两年的时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。
通过这两年的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。
我想整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。
一、密切联系，增进家园互动 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。
平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。
接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
二、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作 社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。
在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
三、手脚勤快、经常反思 虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、关心孩子，热心工作 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。
通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
经过与小朋友的相处，使我想了很多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。
保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活学习。
我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真，可爱的小脸，希望小朋友们的童年健康快乐。
对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。
要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。
为什么要上学
家长总是用逼的，用请的，不论是明的，是暗的，全都毫不犹豫地用上了。
而学生，总是被逼的，被骗的，被设了陷阱的。
多么经典又搞笑的学习的原因啊。
\\r 一些专家们总是自以为是地以为，只要让孩子上学，中国的新一代就会有希望。
这多么可笑，就好像把植物放在太阳下就一定会开花似的，而且这花还是有规格限制的。
他们忽略了，有许多的植物，是不开花的，而有许多的植物的花朵，是独特的。
没必要只视一种花为成果，实际上任何一朵花都是珍贵的。
\\r在我身边，已经有不少个别方面出众，而偏偏不适合考场，而离学校渐行渐远。
这是多么大的杯具，是谁害了他们
是老师们的：“废物
”是考卷上的不及格，是家长的谩骂，让他们开始唾弃自己，放任自己，从而真正的学坏。
\\r应试教育，让我们把时间花在背诵和默写上，为的就是最后的测试。
而书上写的内容，却让人无暇去细细品尝。
既然这样，你放一篇鲁迅的文章，和放一篇娱乐新闻，也可以达到同样的效果。
反正只要你背下来，然后写下来。
\\r这个教育体现，太过注重全面了，搞得一大堆立志作为一个成功的作家的人，为数学的成绩犯愁而丢下了写作；一大堆立志做科研的人，为语数英三科没落；一大堆运动健将，因所有科目都不理想，而惨遭废弃……\\r应试教育，找出了天才，却教不出人才，而即使找出了天才，也不能把他们都变成人才。
\\r科举制度，毒害了两个朝代的文人，无疑是不可取的。
而现行的应试教育呢
我不敢冒然对国家高官的主意做定义，就让我们来比较一下吧。
\\r科举制度，让人做“十年寒窗，只为一事成”这样的明显吃大亏的事。
而应是教育呢，说的干脆一点，就是一次赌博，积攒了12年的“积蓄”，然后在高考的考场上“一赌定输赢”，落榜的，得了，十二年白干，回家打工去。
貌似和科举无太大差别，只是现代善后的职业比古代多，让这些落榜生有个台阶下，但单从教育上，看不出本质上的不同。
\\r更变本加厉的是，科举是自愿的，不愿的可以去种田养活自己。
而应试教育呢，还有个帮手叫做“义务教育”，他成功的把自愿变成不得不，把主动变成被动。
这样看，好像还不如以前。
\\r不写了，写多的不知道会不会变“反动派”，我只想说，菲尔普斯这种人渣帮美国拿了八金，而中国却连这种“人渣”都没有，没啥好说的了。
就算1亿分之一的几率，也得出13个了，但是他们在哪
大概现在在工厂打工吧。
\\r对了，街上的小偷大哥也不错，我们学校田径队的都没追上他。
《如何管理班组心得体会》
现在大多数幼儿园主要采用常态测评的方式，借助于《3-6岁儿童发展指南》或《幼儿发展评价手册》里的数据指标进行测评。
在幼儿的日常生活和教学活动中对幼儿进行观察记录，在测评的过程中，孩子很可能会受到周围环境的影响，对孩子测评的也更多是老师的主观总结，因为家长和教委都非常关心孩子每学期的测评情况，这样会给老师加大很大的工作量，我们幼儿园就出现过这些问题。
最近我们园里也一直在找能不能让孩子自主测评的工具，还能够让测评结果非常准确。
发现国内好像也开始有这些方面的研究了，经过其他幼儿园的介绍，我们试用了几个产品，有摇篮测评、京师博仁、诺博优评，发现各有各的好处，摇篮测评完全免费，京师博仁价格比较贵，诺博优评有免费部分也有收费部分，今年打算再用一下诺博优评，英文名字叫NOBO UP，好像是几个国外和国内教授做的。
幼儿园可以都试用一下，确实方便多了。
我骄傲幼儿园教师演讲稿5至10分钟
尊敬的各位领导、老师: 天讲的题目是：我骄傲我是一名幼师 有这样一个地方，它是一座美丽园，充满着阳光，每一花，每一草显得那样生机盎然；有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充满着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓；有这样一个地方，它是一个成长的摇篮，充满着希望，有梦想有渴望显得那样美妙动人。
而如今，我非常荣幸的成为了这里的一员，将在这里谱写我人生新的篇章。
——她就是芜湖市实验幼儿园。
在这里，每位老师都是那么的平易近人，和蔼可亲，她们对幼儿教育事业的执着和热爱，令人感动,也令人震惊。
来到这里后，我听了很多老师跟我讲了她们和孩子之间有趣的、印象深刻的故事，看到她们讲述时幸福、投入的样子，我真的感动了，我要向她们学习，做一名优秀的幼儿教师。
一辈子默默无闻、将自己的青春和智慧奉献给孩子的幼儿老师。
记得刚进园时就听到老师们说起这样一个故事。
那是1992年的冬天，有一天带班老师组织小朋友去卫生间,由于天很冷,卫生间的地面上结了一层薄薄的冰,尽管带班的老师提醒孩子们要慢慢的,但是有一个小朋友还是滑倒了,不巧的是他的嘴角碰到了砖面上,嘴角内侧划了一个约1厘米的口子,带班老师看到这样的情况急忙送他去医院，那时不像现在这么方便有出租车，这位老师就抱着孩子坐在食堂一位叔叔的三轮车后面，向医院奔去，寒风凛冽直往脖子里钻，老师就用她的大围巾把孩子包裹得严严实实地抱在怀里，即便这样孩子还用他破了的嘴巴说个不停，一路的颠簸到了弋矶山医院，下了车抱着孩子就去找医生。
很快见到了医生，医生一看说是要缝针。
当带着弯钩的针扎进孩子娇嫩的肌肤时，老师的心一下收得好紧，想要努力控制住自己的情绪，可是眼泪还是流了出来，孩子一点也没犟，看着老师竟歪着嘴说起话来“老师你别哭，我一点也不疼。
”他的嘴角已被医生用黑色的线拉得老长，为了说这句话，迫使医生停下了手，老师急忙说：“快别说话，老师不哭。
”就这样看着孩子缝完了3针，医生结束了最后一个动作时，说了一句“这孩子真厉害
”后来老师为了照顾这个孩子还自己买了特别小的勺子，吃饭的时候仔细的喂孩子，直到伤口愈合。
听到这里我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生；我知道像这样负责、朴实的老师千千万；同时我也更加清楚地知道了，孩子所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼小心灵给予我们的触动和震撼，让我们无时无刻、无怨无悔的为他们付出爱和青春。
陶行知老先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”每每听到孩子们说黄老师你休息一下吧，黄老师你多吃点的时候时，我觉得自己再累，再辛苦也值得。
教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着孩子滚烫的目光。
教师的职业是崇高的，教师的职业是无价的。
而如今我已成为一名幼儿教师，我要用我的爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩子，为他们编织一个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。
小苗不一定能长成参天大树，花儿也不一定永远不会凋谢，但是生命的光彩是无限的。
我要用我有限的生命，在幼儿教育事业，这个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情，因为我骄傲我是一名幼儿教师
