传承好家风共圆中国梦100字演讲稿
2014年新春期间，中央电视台几记者在各地进行“家风是什么”海采，众纭。
同学什么样的家风呢
家风的形成，无关家庭贫富，也无关父母文化程度，关涉的是父母德行素养。
一个知识分子，可能在教育孩子方面差强人意；一对文盲父母，却可能培育出良善品德的孩子。
作家老舍曾写道： “我真正的老师，是我的母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
”学校育人一课缺失时，常是父母来补齐。
有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理，对于很多人来说，家风甚至影响了他的一生。
好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。
因此，家长的正确教育、引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。
重视家庭教育与学校教育的配合与沟通，双管齐下，目标一致，才能使“家风”建设落到实处。
在家里是家风，在社会上是社会风气，在学校里是校风，在班级里班风，家风占主导位置。
我们希望校园是践行良好家风的校园，是践行良好校风的校园。
中国传统家庭教育中诗礼传家的内涵会随时代变化，但核心价值不改。
现代社会被分割为小的家庭单元，弘扬好的传统家教可潜移默化传达社会规范，社会风气自然会得到改善。
根据市教育局有关文件精神，我校以传承好家风，培育好家风，弘扬“贤文化”共筑“中国梦”为主线，开展“好家风”培育系列活动，如：举办“好家风给我的教育”征文演讲比赛活动，从校园向社会传递积极向上、立德树人的正能量。
1分钟的文明礼仪演讲稿
前段时间电视上一直在放着家风这个话题，说每个人的家里都要有家风和家规。
我是根据新闻上的专题，来写这篇作文的。
现在大家都很注重家里的风气，风气的范围有大有小，有国风、也有班风，今天就来讲一下这个家风吧。
所谓的家风就是自己家里的风气，家里的风气好不好就会影响到子孙后代，一个家庭或家族的家风要正，首先是要注重以德立家、以德治家。
家风也分为好几种，在家里做的事、在家里做家务等等，在家里做的事情的是好家风。
家风也叫门风，是一个家庭或家族的传统风尚。
家规很严格的，所以家里的规则必须要严格遵守一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则。
家规也叫家法，国有国法，家有家规，就是指一个国家有一个国家的法律，一个家庭有一个家庭的规矩，这个规矩就相当于国家的法律。
指家庭的规矩，做任何事都要懂得讲规矩。
最后，我觉得好的家风和家规每个人都要严格的遵守，我们小学生也要自己遵守好的行为规范，讲规矩，要正义
演讲稿，做一名有礼貌、知礼节、懂礼仪的中职生。
的国旗下讲话。
俗话说：国有国法，家有家规，校有校规。
当然了，我家也有家风家规。
爸爸妈妈从小就教育我要遵守时间，诚实守信，不许顶撞大人……这就是我家的家风家规。
有一次，我玩游戏超时了，爸爸很严肃地收起了我的电脑，并语重心长地说：“孩子，诚信是金!做人要守时守信。
”接着，爸爸给我讲了他小时候的一个故事。
有一次，爸爸和小朋友一起外出玩，说好了8点就回家，结果10点多才到家。
后果是他被爷爷狠狠地揍了一顿。
从此，爸爸格外看重时间，也让爸爸记住了无论做什么事都要守时、守规、守信。
就因为这样，我也记住了时间的重要，不敢再不遵守时间了。
诚实守信是做人的“必修课”。
正所谓“人而无信，不知其可也。
”所以，诚信是多么重要。
诚信，让我在同学中、朋友中获得了很好的信誉。
家风家规是必须有的。
如果没有家风家规，这个家就会乱套。
也正是因为每个家都有家规，我们的社会才有了规矩，所以同学们要谨记家里的家风家规，并把它们发扬光大。
知礼仪承家风作文600字范文三 校有校风，班有班风，即家当然有家风啰! 我家的家风是什么呢?其实很简单：勤俭节约，低碳环保，创造美好环境。
说起来是很容易，但是实际做起来可就没那么容易啦! 不要看一粒米不值钱，但从种子到收获，农民付出多少汗水，再从稻子变成米饭其中又经过多少过程，最终成为盘中餐是多么的来之不易呀!不要看一张纸不值钱，但从树到纸又需要多少道工序。
在我家里，吃多少就盛多少饭，不准浪费，要吃干净碗里的每一粒米。
老太太就是这么做的，哪怕米饭掉在地上，也会捡起来放进嘴里。
我的外公更是“节约标兵”，每次剩菜剩饭都会进他的肚子里，我们家可是每天做到“光盘”哦! 假日里，我们一家总喜欢种一些绿色植物，美化一下环境。
妈妈为我在网上买来花种，我便每天看一看种子的生长情况，当我看见它们探出脑袋时，心里快活极了，盼着它们快快长大，好让大家欣赏到我种的花儿。
我家还流行一句话：不求为下一代创造什么，总要为下一代留点什么。
现代人只顾眼前的利益，无度的砍伐、开采，地球已经用雾霾来警告，。
哎，我们只能尽一家之力，每到春天，妈妈总带着全家植树、护树，虽微不足道，毕竟添一份绿都是好的。
全家出行能以步代行的绝不坐车，能做公交的，绝不开私家车，尽量低碳生活，让空气多一份清新! “勤俭之风”伴我成长，“节约之风”养我好习惯。
家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。
而在我们家，也有家风，它就是如何做人。
做人，肯定要做到善良。
有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。
而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向一条小道扔小石头。
虽然小道又窄又偏僻，爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能这样子呢?”“怎么了……”我感到爸爸在生气，但又委屈地说。
“你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人!”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。
看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓和下来了，继续说：“儿子，你应该还记得去年摔倒的痛吧?骑车摔倒比那样还痛!”我下意识地捂了捂左手，那道伤，令我难忘。
这时，爸爸变得和往日那般慈祥，道： “快把那些小石子捡起来吧。
”“好!” 一个教训，让我知道，我应该小心地做每一个细节，我生怕一个不经意的动作伤害到他人。
当人，做人还要守时，虽然妈妈没有给我讲这个道理，但却总是用行动告诉我这个道理。
每次，和别人约定出行时间时，妈妈总是要提早几分钟到达。
她说，这样，才不会让别人等我们。
有一次，我还戏谑道“宁教我等天下人，休教天下人等我”。
但是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好习惯! 父母的一些举动，总能影响孩子。
优秀的品质，就是从中培养起来的。
这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬!
关于初一新生的班风建议
这是篇老师写的，你可以参考一下：在日常生活中，我们可以发现有些孩子穿戴整齐，举止文明，待人接物既透着稚气又善解人意，纯真聪慧。
这些孩子大都生长在和睦的家庭环境中，父母往往富有修养和责任心。
一个家庭良好的家风，可以直接影响孩子的行为、习惯、个性、品质。
同理，对一个班级而言，班风就很关键。
学生白天的大部分时间是在班集体中度过的，良好的班风更是学生德、智、体全面发展的必要条件。
我担任现初二（7）班主任工作已有一年半时间，我的工作重点就是在班风建设上狠下功夫，主要从以下几个方面来开展工作。
一、 为创设班级和谐的人际环境起好导向作用当学生带着激动、新鲜感由小学生成为初一新生的时候，我充分利用第一次班会课这一有利的教育契机，围绕班风建设畅谈感想、提出要求，使学生对形成和谐的班集体有所企盼。
在其后的班主任管理工作中，我多次组织相关的活动（“看谁进步快”、“看谁对班级的贡献大”等），又指导学生自评行为分，对热爱集体、文明守纪、帮助同学等行为加分，促进良好班风的形成。
班风建设应以学生为主体，班风形成的过程是学生自我教育的过程。
班主任应该平等、民主地对待每个学生，实事求是地分析学生的优缺点，使他们能身心健康发展。
对于学习成绩和行为习惯较差的同学，我给予了更多的关心，使他们愿意与班级一起前进。
比如我班有位学生患有心理障碍，非常厌学，一段时期每逢单元练习和考试就缺席，曾三天两头旷课和彻夜不回家。
对其，我进行了心理疏导，暂时降低对他的学习要求，并让另一位同学做他的朋友经常帮助他。
渐渐地，他缩小了与其他同学的距离，能按时到校并做一些作业，正常参加各种考试。
只有尽最大努力缓解学生的心理压力，创造宽松平等的人际环境，才能为班风建设打下良好基础。
二、 从日常管理工作的点滴做起，培养集体主义精神班风的好坏，往往可从班级环境、集体活动等方面反映出来。
通过师生共同努力，我班形成了一套行之有效的措施，保障班级机器正常运转。
每天，值日生自觉负责室内外卫生工作。
下午放学后需清理黑板槽中的粉笔灰并用水清洗黑板，保证教室窗明几净，课桌椅摆放整齐；学生不在教室打闹，不乱扔纸屑，养成不吃或少吃零食的好习惯；早自习不迟到，按时交作业，上课认真听讲。
在校运会和冬季三项活动比赛中，我班学生拧成一股绳，无论运动员还是后勤服务的同学，都积极参与，齐心协力为班级争光，取得了优异的成绩。
让每个学生都能自觉地为班级履行职责和义务，努力为班级增添荣誉并享受到其中的快乐，使班级具有较强的凝聚力，是我班级管理工作的主要目标。
三、 为学生提供充分展示才能的舞台，实现自我价值班主任不能高高在上，一意孤行，而应该多倾听学生的呼声，使学生有主人翁感。
对于班干部的任免，演讲比赛评奖，参加团训班学习的人选，我都用全班投票的方式确定，避免夹杂班主任主观片面的观点。
在学校开展的运动会、主题班会、演讲比赛、文娱演出、板报评比等活动中，让有特长的学生积极参与，在活动中获得他人尊重，找到自信并实现自我价值。
例如，在最近一次“迎接新世纪”主题班会中，我只为学生提出了主题思想，具体策划和组织均由学生自己完成。
这次班会的节目有器乐演奏、独唱合唱、舞蹈表演、小品猜谜、做水果色拉比赛等等，整个活动有张有弛，高潮迭出，充风展示了学生在多方面的才能；再如，我班有位学生学习基础较差，成绩很不理想，有自卑感。
校运会上，我动员他参加了长跑比赛，他很顽强，取得了好成绩。
我当众表扬和感谢他。
在此之后，我还多次提及他的运动天赋，使他看到自身的价值，反过来促进他的文化学习。
心理学的“皮格马利翁”效应，揭示出心理暗示激励的巨大作用。
班主任为学生提供展示自身才能的舞台，相信他们能取得成功并及时表扬鼓励，会在学生的发展中产生正向激励作用，利于形成奋发上进的班风。
四、 班主任应树立自身的人格魅力英国教育家洛克说：“做导师的人自己便当具有良好的教养，随人，随时，随地，都有适当的举止和礼貌。
”我国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”班风的好坏，常常受制于班主任的素质、师生的亲和程度等。
身教重于言教。
班主任应该用自己的敬业精神去影响学生，用真诚的、民主的态度处理班级事务，严格自律，成为学生的良师益友。
平时每一节课我都要认真备课，使内容充实，教学紧凑有序，最大限度地调动学生学习的积极性。
初一下学期末正值我母亲病危临终之时，我未耽误一节课，圆满完成了复习迎考任务；我每天基本上七点半以前到校。
在学生迎新千年义卖活动中，我到他们的“摊位”上买了义卖品，支持这一活动。
我把自己作为班级的一员。
这样，当我要求学生不迟到、积极参加学校各种活动时，我的底气是足的；当学生遇到困难或情绪不好时，我常给予真心的帮助和关怀。
一杯热开水、和蔼的目光、彼此谈心等都能起到化解作用。
遇到学生淘气滋事、不礼貌时，既严肃批评，又给以改正的机会。
为班级做了贡献的学生，我适时表扬，心中有数，使他们感到班主任理解和重视他们。
由于师生间经常真诚沟通，彼此信任，我班形成了良性的师生互动关系。
班干部工作主动负责，同学配合管理，一些小的矛盾常能得到及时化解。
学生在学习或生活中遇到的困难愿意向班主任倾述，有了好的想法和建议也能得到班主任的支持。
我觉得我班的学生有这样的特点：他们善良、明理，尊敬师长。
他们团结、协作，热爱集体。
他们勤奋、认真，探求新知。
这就是我班的班风。
以上是我在班主任工作方面的粗浅体会。
只有形成良好的班风，才能落实学校的以学生为主体的各项工作要求，使学生身心健康地成长。
我将在今后的班主任工作中继续学习新的教育理论和新的教改经验，进一步提高教书育人的水平，为21世纪培养高素质的人才而努力。
预防校园欺凌共建和谐校园作文
好家风的树立不是一朝一夕就能成功的，它要经过数代人长期不懈地努力，一点一滴培育起来。
我们的有着良好的校风学风，这是近百年来历史文化的积淀，是这所百年老校的师生们，近一个世纪共同努力的结晶，是它走过三万五千七百多个的见证，是一代又一代十四中人留给我们的最宝贵的财富。
老师们的呕心沥血，同学们的勤奋团结，不断地为校风学风注入新的思想，新的理念，新的内容，使它不断地丰富、完善。
而我们，不也正是在中考填报被这严谨的校风，求实创新的学风和团结勤奋的班风所深深吸引，才毅然决然地选择了十四中吗
今天，我们成为了十四中真正的主人，我们要继承十四中的优良传统，发扬时代精神，形成一股集体的凝聚力，创造十四中学良好的人文环境，促人奋发向上
我们也应该懂得，规则制度的保障，则是形成优良校风班风的基础。
一规一则，校规校纪都是对合格人才思想品质，个人素质最基本的要求。
正因为我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪，班纪，才有了整齐一致的着装、文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律……这些都是十四中不变的传统，也是我们共同努力的结果。
但是我们也有做的不尽如人意的地方，让我们扪心自问：老师安排的作业你独立完成了吗
夜晚柔和的灯光下你在刻苦努力吗
楼道中、教室里地面上的纸屑你弯腰捡起了吗
遇见师长你主动问好了吗
整队时你站立如松了吗
上那激情的呐喊中有你在奋力拼搏吗
让我们认真反省一下：每天早上你都是踏着铃声匆忙奔进校门吗
庄严的升旗仪式上你在窃窃私语吗
课余操场上踢球的身影有你吗
…… 也许这其中有你，也许没你，不过一切的一切均已成为过去。
曾说过：“在时间的钟上，只有两个字——现在
”只要我们抓紧现在的每一秒，从现在开始做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩
一年后、两年后、三年后，当我们告别这里的时候，我们会惊奇地发现，在严格的校风班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展
班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴
同学们，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，携手共建良好的校风学风班风，建设一个和谐美好、井然有序的学习生活环境。
为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想，为了今天和明天的辉煌，让我们把最美好的极致呈现出来，让我们最美丽的青春之花在十四中的校园中绽放，让我们的心灵在学校这圣洁的殿堂中自由地舞蹈
初一家长会家长发言稿
校园，我们学习的的乐园、成长的摇篮。
我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习，健康的成长。
然而，校园里也时常有不和谐的音符。
也许因为一个误会，有人恶语相加；也许因为一次无意犯错，有人挥起了拳头…… 今天，我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。
《校园暴力》讲述的是一位叫翔翔男孩的故事。
一天，妈妈叫翔翔出来吃饭，叫了半天，却没有看见他出来，走进房间，发现翔翔在地上呕吐不止。
妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样。
”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。
原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，而且一次比一次多。
每次翔翔给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告诉父母和老师，才造成今天的后果。
同学们，如果这件事发生在我们身上，你会怎么做呢
有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。
假如跑不掉呢，难道像翔翔那样，乖乖的把钱奉上吗
有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。
”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。
有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿
” 为了防止校园暴力的发生，我总结了几条安全小贴士： 1、身上不要多带钱和贵重物品，如手机，mp3等。
2、遇事要沉着冷静，根据现场情况，做出反应和判断。
3、可以给对方一些财物，并寻找时机，记住对方的相貌特征，衣着打扮，并及时告诉班主任或家长，也可以告诉警察叔叔，让他们保护自己
4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区。
上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走，尽量结伴同行。
当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应及时告知老师、父母或其他监护人，有必要时还要寻求法律的保护。
同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。
让我们一起努力，驱散笼罩在校园上空的黑暗
