保洁员爱岗敬业演讲稿
教育发展教师为教师素质师德为本师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。
加强师德师风建设是落实十六大精神，以德治校的重要组成部分。
当前，教育系统做好这项工作显得尤其必要。
去年以来，我们在全县教师中广泛开展师德师风教育，强化师德建设，着力提高教师素质和育人水平，取得了较为明显的成效。
师德师风建设 具有重要意义 加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切需要。
改革开放以来，广大教师献身教育、尽职尽责，为发展教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力，教师队伍整体是好的，其中许多优秀分子堪称楷模。
但是，随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。
不可否认，目前教师队伍中存在少数人思想政治水平不高，道德品质存在缺陷，业务能力不强，治学不严谨等问题。
主要表现在：有的教师对学生进行人格侮辱和心灵虐待，动辄训斥、谩骂、讽刺、挖苦、羞辰学生；个别教师甚至殴打学生，危害学生的人身安全；一些教师变相体罚学生，罚站、罚作业、罚劳动、罚不让吃饭、罚操场跑圈；少数教师不愿干班主任工作，热衷搞有偿有教，对待学生态度因人而异以教谋 私等等。
这些现象严重损害了教师和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。
加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。
教师的教风直接影响着学生的学风。
第一，教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。
教师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。
教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知识、才能、思想道德、个性，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业乐业、献身教育的精神情操和实际行为。
教育的这种特殊性，决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更高。
第二，教师道德实践活动方面，比其他职业道德更具有强烈的典范性。
“师者，人之模范了。
”这不仅是人类几千年对教师的要求，而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。
在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，但职业道德要求教师要严于律己、以身作则、为人师表。
第三，教师职业道德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。
学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。
教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且在通过学生、学生家长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明建设的水平。
现实迫切要求我们在推动素质教育中，把教师思想政治素质放在首位，以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，以师德促进教师教书育人责任感的增强，以良好的教风，促进学生良好的学风的形成，从而激发学生报效祖国，服务人民而发愤学习。
加强师德师风建设应遵循的原则 遵循讲政治的原则。
加强师德教育不能就道德论道德，而是要站在讲政治的高度，以战略的眼光来认识教师道德建设的重要性，既要克服当前教师思想政治教育中存在的淡化政治的倾向，也要抛弃假、大、空那套形式上的思想政治教育，不能把思想政治教育与发挥人的自主性、主体性和创造性对立起来，不能因为心理教育的重要而忽视思想政治教育。
遵循以人为本的原则。
以人为本，反映了社会主义现代化建设的客观要求，体现了新时期公民道德建设的内在规律，是社会主义师德建设必须长期遵循的重要原则。
新形势下，师德师风建设只有坚持以人为本的原则，才能使广大教师树立共同理想，增强道德情操和敬业爱教、教书育人的奋斗精神，才能振奋起建设中国特色社会主义的巨大热情和创造精神，失去教育事业蓬勃发展。
遵循贴近生活的原则。
教师道德教育应注重实效，贴近教师的生活，反对空泛的脱离实际的空谈，要实事求是，从实际出发，关心、理解、体贴教师，将思想道德教育寓于做实事、办好事的实际工作中，在全心全意为教师服务中增强师德师风建设工作的感召力和影响力，从而使师德建设虚实结合，化虚为实。
加强师德师风建设的途径 师德建设并不仅仅是教师个人的事，更是教育部门和学校，乃至全社会都要普遍参与的系统工程。
从教育部门和学校来讲，要把师德建设作为教师队伍建设的首要问题，重点抓好以下几项工作： 加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。
要把师德师风教育纳入重要议事日程，将师德师风教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。
校长要亲自抓师德师风教育和管理工作，并要率先垂范，以身作则，自觉加强师德修养。
师德师风教育情况要作为考核校长的一项重要内容。
党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高师德素质。
要充分发挥学校工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风教育活动，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
加强师德教育，提高教师职业道德素养。
坚持用科学的理论武装教师，就是要针对教育改革和发展的实际，认真抓好理论、“三个代表”重要思想的学习，加强现代教育理论的学习，领会《关于加强教师职业道德建设的若干规定》中对教师的基本要求，经常对广大教师进行职业道德、职业纪律教育，增强法制意识，提高教师依法执教的自觉性。
坚持用高尚的精神塑造教师，用正确的舆论引导教师，增强教师的师德意识和责任意识，使教师能以良好的职业道德形象、饱满的热忱投身到教学之中。
坚持以先进的教育理念提升教师教书育人的能力。
应充分发挥报刊、杂志的作用，开展人人读教育刊物，做摘要笔记，写心得随笔活动，并利用各种形式强化交流与运用，促使教师转变观念，提升业务能力。
着眼于全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美全面发展，牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观 念，关心学生，尊重学生，严格要求学生，不侮辱、不讽刺、不挖苦、不歧视学习成绩差的学生，不体罚或变相体罚学生。
要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。
特别要充分发挥课堂主渠道育人的功能和为人师表的作用，把德育工作渗透到教育教学的全过程之中，引导学生争做文明人，学做社会人。
依法强化管理，规范教师的从教行为。
要建立健全行之有效的师德考核奖惩机制、师德师风考核制度，把师德师风作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传师德师风高尚的教师和师德师风教育成绩显著的学校。
我们在师德师风教育中实行“三结合”和“五挂钩”：“三结合”即与创建文明学校结合起来，与实话公民道德教育结合起来，与学校工作考核结合起来。
“五挂钩”即与民主评议行风挂钩，与校园综台挂钩，与评优评先挂钩，与评聘教师职称挂钩，与认定教师资格挂钩。
对教师违反师德师风的学校，民主评议行风年终总评时要扣分降级，校园综治实行一票否决，当年不能评为各类先进单位和文明学校；对严重违反师德师风的教师，不能评聘教师职务，已聘任的要依据有关法规解聘相应的教师职务，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的教师资格；对于触犯国家法律的要坚决清除出教师队伍。
重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围。
要大力宣传优秀教师的先进事迹，通过各种形式广泛开展创优争先活动，树立身边的先进典型，使广大教师学有榜样，赶有目标，形成人人遵守师德、树立形象的良好氛围。
对师德高尚的教师，要给予大力褒奖。
为弘扬高尚的师德，我县教育局通过层层推荐和评选，大张旗鼓地表彰了18名“师德标兵”，并组成“师德事迹报告团”在全县巡回演讲，在广大教师中产生了强烈反响，起到了很好的模范带头作用，在全系统形成敬业爱生、育人奉献的良好风气。
强化社会监督，建立全方位师德监督和评价体系。
要进一步加大监督力度，在加强教育主管部门监督的同时，要采取积极有效的措施，争取社会的关心和支持，建立起教育行政监督、学生监督、舆论监督和社会监督的网络。
当前，特别要重视社会监督和舆论监督，教育行政部门和学校都要向社会公开接受师德监督，及时发现和纠正不良师德行为，防患于未然。
关注教师的工作、生活和思想，将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。
师德建设工作一定要从教师的工作、生活和思想实际出发，时刻把教师的需要和冷暖放在心中，关心、理解、体贴教师，及时了解教师的思想变化和工作、生活中遇到的问题，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将思想道德建设寓于多做实事、多办好事的实际工作中，在全心全意为师生服务的过程中增强师德建设工作的感召力和影响力。
急需一篇爱岗敬业演讲稿 我是在武馆工作了半年的武术教练
热爱本职岗位努力有所作为本职岗位是军人报效祖国的阵地，有所作为是有志者的正确人生态度。
警卫勤务事关党的生死存亡，事关社会的安全稳定，事关人民的根本利益，作为警卫中队的官兵，我们的使命神圣，岗位光荣，责任重大，可以说它给警卫官兵展示聪明才智，实现理想抱负提供了难得机遇。
我们每一名官兵都要珍惜这一殊荣，自觉把自己的全部心血和精力倾注到警卫事业中去，努力在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，以实现自己的人生价值。
志向，是一个人追求的人生目标。
志向崇高的人，常常目标清晰，始终如一，生活得很充实。
志向渺小的人，则往往目标暗淡或短浅，意志消沉，平庸无为。
警卫战士只有把志向建立在党和人民的利益之上，建立在本职工作岗位之上，才会有坚实的基础，才会使自己的青春光彩照人、富有意义。
爱岗敬业、有所作为是革命军人职业道德的基本要求。
如工人要热爱做工、农民要热爱种田、学生要热爱读书。
作为一名武警战士来说，爱警习武，爱岗敬业，在本职岗位上有所作为，是最基本的职业道德要求。
《军人誓词》里就有“忠于职守，努力工作”的誓言。
试想，军人如果不爱岗、不敬业，谈何报效国家，拿什么去完成任务
特别是警卫勤务的特殊性、艰巨性，决定了警卫战士在爱岗敬业上必须坚持更高的标准，这就要求我们对党无比忠诚，对警卫事业无比热爱；要求我们放弃某些舒适生活和个人发家致富的机会，甘愿无私奉献；要求我们坚守执勤岗位，不怕流血牺牲。
尤其在发展社会主义市场经济的今天，能否自觉遵守军人的职业道德，耐得住寂寞，守得住清贫，是对每个警卫战士的重要考验。
我们既然走进了军营，穿上了军装，成为了军人，就应该牢记军人的身份，找准军人的坐标，遵循军人的道德，把爱岗敬业作为自己的基本要求。
爱岗敬业、有所作为是圆满完成警卫勤务的重要保证。
多年来，中队官兵始终牢记党和人民的重托，自觉以张思德为榜样，热爱本职，献身警卫，为党的警卫事业做出了突出贡献。
这种执着追求源于爱岗敬业、有所作为的崇高思想。
也正是具备这种崇高思想，才使一代代警卫战士立足本职岗位，积极学习警卫业务知识，刻苦训练，不断提高警卫执勤本领，做到业务熟练，技术精湛，作风过硬，让犯罪分子闻风丧胆。
爱岗敬业、有所作为是个人成才的根本途径。
爱岗敬业是成才的基础，有所作为是成才的动力。
个人成才虽然渠道广泛，但真正成大才的人，大都将个人理想同自己的岗位联系在一起，并为之不懈奋斗，苦苦追求。
我们的警卫勤务关系国家的安全、稳定和利益，我们只有把个人成才与国家的前途命运紧密联系在一起，才能不断增强“党的利益重于山”的使命感和责任感，使之成为立志成才的强大精神动力。
我们应该把自己的兴趣、爱好和追求，建立在部队具备的客观条件之上，建立在本职岗位需要之上。
你担负执勤任务，就多练警卫技能，培养过硬作风；你在中队负责做饭，就可以多学习一些炊事方面的知识，等等，做到在实践中学习，在学习中实践，只有这样才能实现了自己的成才愿望。
大发明家爱迪生曾经深有体会地说，成功等于百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。
纵观历史，我们可以看到，灿如繁星的杰出人物、名人学者，尽管其贡献成就不在同一领域，但不断奋发进取，在自己岗位实现理想目标，是他们成功的共同特征。
作为武警官兵要做到不断奋发进取，努力在自己岗位上建功立业，必须增强以下几个方面素质：1、要有勤奋学习的精神。
勤奋学习是积累知识，增长才干的基本途径。
纵览古今，凡是学有所成的人，都是经历过“攀书山”的险阻，饱尝过渡“学海”的艰辛。
我国古代大诗人李白，其诗文达到“笔走群第，思退群明，日试万言，待马可度”的境地，得益于他幼年开始刻苦攻读。
现代著名数学家陈景润，不避寒暑，废寝忘食，刻苦钻研，终于摘取了数学皇冠上的明珠。
警卫任务是一项政治性、知识性和实践性很强的工作，只有不断学习相关知识，才能掌握执勤本领，为完成警卫勤务打下坚实的基础。
2、要有吃苦耐劳的作风。
俗话说：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
”虽然警卫中队工作辛苦，但是只要我们敢于摔打自己，磨练自己，也能在本职岗位上做出成绩，有所建树。
苦累面前不丧志。
有志者立长志、无志者常立志。
一个人如果在前进中遇到一点困难，不愿吃苦、不愿经受磨练，便放弃和改变自己原有的理想和目标，最终将一事无成。
要做到面对前进路上的困难和挫折，不屈不挠，锐意进取；面对别人的冷嘲热讽的压力，宁折不弯、勇往直前；面对爱情的波折、家中的不幸、身体上的伤残等种种“不顺”，勇敢地向命运挑战，做生活的强者，进而为事业发展奠定良好的基础。
苦累面前不叫怨。
真正具有吃大苦、耐大劳意志品格的军人，无论环境多么险恶，条件多么艰苦，都能正确对待，毫无怨气。
4、要有持之以恒的毅力。
通往理想之路是漫长的，且每走一步都要付出艰苦的努力。
因此，理想变为现实，必须有始终如一、坚持不懈的毅力，做到失败面前不丧气，挫折面前不灰心，困难面前不后退。
比如当我们在警卫执勤中情况处理不好，军事考核中成绩不理想，工作学习中遇到难以解决的问题时，要知难而进，勇于战胜各种困难。
滴水能穿石，靠的就是长期坚持。
三天打鱼两天晒网，学习上没有长劲，最终一事无成。
历史上曾经有过大书法家王羲之，为练字墨染一池清水的美谈；也曾有过国画大师齐白石，几十年作画坚持不懈的佳话；而革命导师马克思，为了写作光辉巨著《资本论》，四十年如一日，孜孜不倦地刻苦钻研，更是感人至深，有口皆碑。
警卫官兵就要瞄准警卫执勤中的新情况、新特点，对每一个训练科目反复琢磨，不断体会，提高自身的军事素质；就要长年坚持学习政治理论知识，学习党的路线、方针、政策，理解精神实质，提高自己政策理论水平。
只要具备了持之以恒的意志品格，就能够战胜各种困难，在自己的岗位上，做到有所作为。
