小学二年级语文上册看图写话救小鸟
1、教给图的方法。
2、指导看图写话《救小鸟》。
过程：1、让仔细观察图画图上画了什么，说一说
（小猫、小鸟、小朋友）发生了什么事
（小猫想吃小鸟）指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一说
（例：清晨，小明走出房门。
来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴的小猫想吃树上的一窝小鸟。
）2、这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的小猫，他们会感到怎么样呢
（害怕）那小朋友看到这些，要怎么办
（想办法救小鸟，引导孩子找出救小鸟的办法。
）3、让孩子把1和2连起来说说，相机引导说话，把话表达清楚连贯。
4、让孩子把说的内容写下来。
刚才看到一只刚出窝的小鸟，我摸了几下就放了，大鸟还会喂它吗
舐犊情深、血浓于水、恩逾慈母
如果树上的小鸟从鸟窝里掉了出来，那大鸟会把它弄回窝吗
怎么弄回去
大鸟没办法弄，你最好找人帮忙，架梯子把小鸟放回窝里，是最好的办法，这个时候的小鸟最不安全了，羽翼未满、还不会飞，在窝里又待不住了，掉下来，又不会觅食，只能死路一条啊，帮帮它吧，上梯子也应该安全第一欧 。
一个小鸟给一个大鸟喂虫子吃,打一个成语
雕虫小技，比喻微小的技能，也用来谦称自己写的诗作或文章。
出处《隋书·李德林传》：“经国大体，是 贾生 、 晁初 之俦；雕虫小技，殆 相如 、 子云 之辈。
”《新唐书·张玄素传》：“雕虫小技，正可闲召，代博弈，不宜屡也。
骑射畋游，亵戏酣歌，悦耳目，移情灵，不可以御。
” 清 钱泳 《履园丛话·艺能·摹印》：“故 吴 门人辄宗 云美 ， 天都 人辄宗 穆清 ， 武林 人辄宗 龙泓 ，至今不改。
乃知雕虫小技，亦有风气运会，存乎其间。
”
大鸟为什么吃自己刚孵出的小鸟?
可能是亲鸟受到惊吓，比如你移动了巢位，或是触碰过幼鸟，环境的改变很容易让亲鸟焦躁不安，从而杀死幼鸟。
比如幼鸟有先天性的缺陷或先天疾病，还有亲鸟也有可能是营养不足，无法养活幼鸟，都有可能造成这样的结果。
成语：大鸟故意赶走学成本领后的小鸟让其远走独立生活
天欲降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
不入虎穴焉得虎子。
置之死地而后生。
梅花香自苦寒来。
百炼成钢。
凤凰涅槃。
浴火重生。
破釜沉舟。
脱胎换骨。
洗心革面。
战斗洗礼。
严母慈心。
一只大鸟,还有一窝小鸟是什么成语看图猜成语
『包含有“鸟”字的成语』“鸟”字开头的成语：(共26则) [n] 鸟得弓藏 鸟道羊肠 鸟伏兽穷 鸟覆危巢 鸟焚鱼烂 鸟革翚飞 鸟骇鼠窜 鸟迹虫丝 鸟尽弓藏 鸟集鳞萃 鸟惊鼠窜 鸟惊鱼骇 鸟惊鱼溃 鸟惊鱼散 鸟哭猿啼 鸟面鹄形 鸟枪换炮 鸟枪换炮 鸟穷则啄 鸟入樊笼 鸟兽散 鸟声兽心 鸟散鱼溃 鸟啼花落 鸟啼花怨 鸟语花香 第二个字是“鸟”的成语：(共18则) [b] 百鸟朝凤 坌鸟先飞 笨鸟先飞 [f] 飞鸟惊蛇 飞鸟依人 [g] 高鸟尽，良弓藏 [j] 倦鸟知还 [l] 笼鸟槛猿 笼鸟池鱼 [q] 穷鸟入怀 鸮鸟生翼 青鸟殷勤 [r] 如鸟兽散 [w] 乌鸟私情 [x] 小鸟依人 [y] 越鸟南栖 [z] 鸷鸟将击，卑飞敛翼 鸷鸟累百，不如一鹗 第三个字是“鸟”的成语：(共18则) [c] 蚕丛鸟道 长颈鸟喙 [g] 龟文鸟迹 [h] 鹄形鸟面 花香鸟语 [l] 卵覆鸟飞 [m] 木干鸟栖 [q] 轻徙鸟举 禽息鸟视 [s] 三寸鸟，七寸嘴 兽迒鸟迹 兽聚鸟散 [x] 象耕鸟耘 熊经鸟申 熊经鸟伸 熊经鸟曳 熊经鸟引 [y] 羊肠鸟道 “鸟”字结尾的成语：(共7则) [c] 池鱼笼鸟 [h] 寒蝉僵鸟 [j] 惊弓之鸟 惊弦之鸟 [l] 笼中之鸟 [s] 伤弓之鸟 [y] 一石二鸟 “鸟”字在其他位置的成语：(共1则) [r] 人为财死，鸟为食亡
愤怒的小鸟里的所有的鸟名称
红色：怒鸟红黄飞镖黄蓝色小鸟：蓝弟弟杰伊、杰克、吉姆）黑色小鸟：炸弹黑白色小鸟：主绿色小鸟：长嘴绿红色大鸟：大红银色小鸟：炫舞银（2代）蓝色大鸟：大蓝（季节版）粉色小鸟：史黛拉橙色小鸟：泡泡橙太空冰鸟暂时没有名字，可自名。
