社工策划家庭亲子趣味运动会应该注意什么
1，不要太激烈，因为儿童接受不了2，还有就是注意安全问题,3，要有趣味性，符合儿童兴趣范围
如果我是一名社工如何做好社区工作
沟通放在第一位 社会责任感 对自己在社会中所处的地位和应用的职责具有清楚的认识。
即每个个体无论处于多么困弱状况，都有其生存、安全、社交、自尊和自我实现的权利和需要。
作为以社区和居民群体为对象的，将完善和发挥工作对象的社会功能为已任。
社区工作者的宗旨和目标是帮助社区解决社会问题，使社区获得应有的福利和能力,而不是为社区工作者个人或小团体赚取金钱或私利。
社会工作作为一种提供或救人自助的特殊服务，并不向求助者收取费用。
社区工作属于“非营利”事业，来自政府资助和私人捐助的经费主要用于公共福利和基础建设。
社区工作者必须具备一种崇高的理想, 以务实的方法满足服务对象的需要，服务社区，贡献社会。
平民意识 社区工作项目一般是根据社区居民的需要而确定的，社区工作者要把自己置于社区一员的位置才能体会和理解社区需要，充分尊重每一个社区成员的人格尊严和平等权利。
社区工作的基本原则之一是实现社区参与，增强社区成员对社区事业的关心和介入，帮助他们找到最关键的问题，培养人们的自助能力；并通过共同的工作计划或项目，推动社区发展。
没有这种“群众路线”，社区工作就失去了动力和目标。
社区工作者的平民意识从本质上讲就是一种民主意识。
即使社区工作者具有一种组织者的身份，也要充分重视志愿参加和民主合作的精神，促进社区成员或团体的自由发展和自动调适，充分发展各自的潜力。
知识基础 社区工作者的知识结构至少应当包括三个部分：第一，社区工作自身的理论体系和实务模式。
社区工作作为社会工作主要方法之一具有一套独特的工作原则、步骤和方法，社区工作者必须首先了解自己的工作的特殊和特点，掌握基本的专业理论知识和技巧。
第二，相关行为科学及社会科学的知识方法。
在现代社会工作的专业化过程中，吸收了各种现代科学成果。
如果说，从事个案和更需要掌握一些社会心理学、精神医学、文化人类学知识的话，社区工作则更需要政治学（如）、社会学（如）以及经济学、教育学知识。
第三，社区背景知识。
较全面、深入了解一般社区结构、服务事业及公共或私人机构的功能特点，并熟悉社区生活习俗，从而容易适应工作环境，建立积极的社会关系。
沟通技巧 社区工作成功与否，在很大程度上取决于社区工作者能否取得社区成员的信任，与建立全面的合作关系。
具备良好的是社区工作者的基本角色要求。
社区工作者既要与社区内外的组织机构打交道，也要与社区成员共同学习、讨论和工作。
无论是工作伙伴之间的联合设计、集中财力、协同服务，还是推动工作对象的自助、互助和自治，都需要社区工作者发展或维持友好合作、群策群力，处理好各方面的关系。
社区工作者面对的工作伙伴或对象的职位、年龄、性格、组织角色各式各样，因此社区工作者要在理解“人”之社会重要性的前提下，遵循沟通与合作的原则，运用相应的知识技巧，建立信任关系。
通过相互的沟通和合作，更加了解自己作为社区工作者所扮演的角色，最终为有成效的社区发展创造良好的人际关系氛围。
组织能力 社区工作也被称为“”，也就是说社区工作是一种运用组织方法的干预或互动过程。
社区工作者运用组织动员手段来协助居民认识社区的整体需要和目标，通过计划方案和专门机构协调、整合社区成员、团体或机构，挖掘利用社区内外资源，满足社区需要、实现社区目标，以适应社会变迁。
积极发掘、组织、协调与利用社区资源，是社区工作的基本原则和特征。
社区工作者应当熟悉各种资源，善于将各种要素有机组合在一起，平衡社区工作中“供应”与“需求”之间的关系。
社区工作者的组织能力还表现为组织具体专业活动的能力，如、会议主持、行政管理、方案策划以及推动社会行动或运动的知识与技能。
优秀的社区工作者能够通过分析、策划、检讨、激励、咨询、教育、谈判等手段、挖掘和利用一切潜能。
职业伦理 社区工作者的职业伦理由的自身规范所规定。
几乎所有国家和地区的权威机构都制订了社会工作伦理守则（Code of Ethics）或职业道德守则。
Durkhein（译为或迪尔凯姆）将伦理分为两种：一是适用于所有人的伦理；另一种则适于特定团体。
社会工作的伦理守则属于第二种，人们称其为专业或职业伦理。
专业伦理至少有4种功能：（1）指明该专业的核心价值观，并为专业人员的日常工作行为提供具体规范和标准；（2）专业人员在工作过程中遇到某些职责冲突或伦理矛盾时，能够遵循专业伦理守则，维护专业的原则；（3）为社会公众提供理解社会工作专业职责的伦理标准；（4）提供一套评价或衡量系统，评判专业工作的优劣，尤其用于裁决专业界中的不道德行为。
美国全国社区工作者协会最新修订的《伦理守则》（1999 年），洋洋数万言，详尽规定了社区工作者的日常行为规范（美国全国社区工作者协会[NASW]网页）。
这套守则为社区工作者的行为和作出决策时的价值观列举出基本的价值观、原理及准则，这些准则以美国社会工作的价值观作为基础，包括服务取向、社会公义、人的尊严和价值、人际关系的重视、诚信以及职称与否等项（Rowena Fong，2000）。
香港社会工作注册局于1998年10月订立的《工作守则》也列明了社区工作者与其服务对象、同事、所属机构、专业及社会建立专业关系时的道德行为标准，其应用范围包括社区工作者以社工身份所从事的一切有关活动（参见香港社会工作注册局网页）。
必须承认，大陆有美国社会和香港地区不同的历史观和价值观，因此大陆中国人所奉行的职业伦理也会与此有所不同，这就要求，我国一方面需要探求境外社区工作者伦理守则在中国的可行性，另一方面，还要根据自己的情况尽快制订出符合民族文化和社会发展的社会工作专业化的伦理守则。
请问社会管理专业的就业前景
1.招聘要求 针对社会工作专业，招聘企业给出的工资面多，占比83%;不作经验要求的最多，占比44%;不限学历要求的最多，占比30%。
2. 就业方向 社会工作专业学生毕业后可选择的就业方向主要是民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构，主要从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作。
3.就业岗位 销售代表、field operation trainee、市场代表、业务员、安全管理专员、英语助教、社工、策划助理、电话销售、营销顾问、储备干部、助理策划师等。
城市就业指数 社会工作专业就业岗位最多的地区是上海。
薪酬最高的地区是郑州。
就业岗位比较多的城市有：上海[115个]、北京[114个]、广州[112个]、深圳[89个]、武汉[55个]、成都[49个]、厦门[48个]、佛山[36个]、福州[36个]、江门[34个]等。
就业薪酬比较高的城市有：郑州[24999元]、上海[7500元]、深圳[3749元]、广州[3500元]、北京[3374元]等。
同类专业排名 社会工作专业在专业学科中属于经济学类中的马克思主义理论类，其中马克思主义理论类共4个专社会工作专业在马克思主义理论类专业中排名第2，在整个经济学大类中排名第14位。
在马克思主义理论类专业中，就业前景比较好的专业有：社会学，社会工作，中国革命史与中国共产党党史，科学社会主义与国际共产主义运动，投资学，税务，信用管理，金融工程，财政学等。
4.就业前景分析 目前全国有200多所高校开设社会工作专业，每年培养的社工人才约为10000人，尽管按照社会需求，这些人远远不够用， 但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。
不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，专家认为，造成这种“不乐观”的主要原因在于：我们的专业化走在了职业化的前面。
5.就业去向 民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等。
6. 职业现状 社会工作人员，相当于政府的雇员。
目前，这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”，每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二，甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。
社会工作专业就业率低和公务员考试的火暴从另外一个侧面证明，要实现“大市场、小政府”，我们还有很远的路要走。
统计显示，广州目前有政府支付薪酬的社会工作者近2万人，其中，广州市市区社会工作者人数达到了8000多人。
主要在协助青少年教育、妇女工作和残疾人康复辅导等领域开展工作，以社区居委会为主要工作平台。
尽管如此，我国很多实质上从事社会工作的人仍面临尴尬的境地，社会工作为专业从事社会工作的职业，目前的从业者多不具备相关的专业素养和技能;另一方面，社工的资质认定标准在我国刚刚起步，社工的定义尚不明朗，做着社会工作的人难以称为严格意义上的社工。
社会急需大量社工，而社会工作专业的就业率又低得可怜，这两种情况为什么会同时存在呢?一是社会专业毕业生的最大雇主——政府将工作机会给了公务员们。
二是全社会的社工意识没有形成。
社会工作的学生去应聘，十有八九会不得不跟招聘方解释什么是社会工作。
他们参加工作后，又往往被当成护理或干脆是杂工来使用。
这样又产生一个问题：他们根本不知道社会工作的专业性(在国外需要执证)，更愿意花很少的钱去找便宜的非专业劳动力。
7.薪酬水平 在发达国家和地区，从事社会工作是一项非常崇高和体面的工作，报酬也很不错。
近在咫尺的我国香港地区，社会工作者收入稳定，一般初级社工月薪在1.2万元-1.8万元港币，高级社工年薪能达到40万元以上。
而在内地，情况则大大不同，目前社工的薪资还没有统一的标准体系。
除了每年民政部以公务员等形式招聘的一部分毕业生可以旱涝保收之外，其他职位例如福利院或街道办的社工，其待遇不过和普通护理工作人员差不多，而且，由于人事编制问题，他们的很多户口、住房等都很难解决。
在浦东新区禁毒、社区矫正、青少年事务社工”试用期内大专、本科学历的社工月薪分别为800元和1000元。
试用期满，大专学历的社工月薪约1500元，本科学历的月薪约2000元。
根据工作考核情况，社会工作者的收入按工作年限逐步递增。
凡通过上海市社会工作者资格考试，取得“社会工作师助理”资格的社工，其月薪相应增加5%;取得“社会工作师”资格的社工，其月薪相应增加10%。
社会工作与社会学的关系
社会学与社会工作的联系和区别： 在多次高校交流中，不少老师和学生咨询过社会学和社会工作的区别和联系，以及在此基础上的社工实验室建设方向的问题。
如何区别社会学、社会工作的学科性质，分辨二者人才培养方向上的不同，我们有必要从社会学、社会工作的学科特点出发加以分析。
一、社会学和社会工作的相近之处 社会学、社会工作都经历了一个聚焦问题、发现问题、分析问题的过程，在事件分析中都会涉及到一些社会学研究分析方法。
社会学分析可以作为社会工作案例研讨、服务评估等工作的工具性辅助工具。
同时，社会学作为一个成熟的社会科学学科，其研究范式，系统建设方法等都值得社会工作学科去学习。
二、社会学与社会工作的不同点 1．学科性质、介入方式不同。
社会学针对某一系统结构和运行方式进行分析的理论性学科，按照其研究方法的不同分为定量研究和定性研究。
定量研究不要求研究者与受访者需要建立深入的关系，研究者仅需要指导受访者完成受访资料填写即可，这一工作既可以通过实地样本收集，也可以是远程资料收集；定性研究是研究者针对每一个特定群体在较长一段时间里通过与受访者群体建立深入关系，分析受访群体系统结构及其特点。
社会工作作为“以生命影响生命”的服务性实践学科，要求社会工作人员全面介入服务对象及其生活环境，通过同理心去理解服务对象面对的困境。
因此，社会工作者需要在服务过程中与服务对象建立真诚、分享、包容、接纳的信任关系，达到用心沟通的专业要求，而不是仅仅通过社会学调查研究分析就能完成的。
社会学可以以直接或者间接的方式获取资料，但是社会工作必须要求工作人员与服务对象直接深入的接触。
2．学科目的不同。
社会学解构分析某一系统或群体的运行方式、表现及其成因，以将事件外在表现总结出普遍性的规律为目的的理论性学科，其着重研究社会系统的运行及发展规律，分析系统发展的成因和运行规律，着眼于系统整体。
社会工作作为以服务为导向的实践性学科，不仅要求工作人员要对其服务对象及其所在社会环境进行综合分析，找出服务对象所处困境的成因，还需要针对服务对象问题提出具体的解决方案并负责实施和评估，它是一个过程性的服务工作。
社会工作者不仅需要以旁观者的身份对事件加以分析，还需要作为活动参与者介入到针对服务对象的服务计划中，以解决服务对象问题作为最终工作目标。
3．学科覆盖内容不同。
社会学作为研究分析为主要工作内容的理论科学，需要以社会学理论为指导，通过社会学调查，应用问卷、访谈、田野、口述等方式收集资料并进行分析，主要涉及到社会学相关的社会学、统计学等内容。
社会工作以服务为导向，则需要对服务对象及其系统全面加以分析并最终找到解决服务对象问题的办法。
涉及到包括自然、历史、社会环境、组织行为、心理分析、社会保障等多学科多角度内容，既包括方法性的技术，也包括理论性的指导，实践经验的总结等。
由此可见，社会学、社会工作在学科性质、学科目的、介入方式、工作方法等方面具有很大的差异，二者属于不同性质的不同学科，也不存在相同或者包容的关系。
三、社会工作实验室建设方向 社会学和社会工作对学生的培养方向有较大的不同，“研究型”、“实践性”的不同人才培养方式，二者的实验室建设应当加以区别，简单的社会学调查只是社会工作实验室基本的一个小的环节，混淆社会学和社会工作学科应用性的区别是社会工作实验室建设方向性的错误。
社会学实验室人才培养，主要以培养学生的理论素养和研究方法的操作为主。
但是社会工作实验室人才培养更具有实践性和综合性。
为了更好地服务于社会工作实践性学科特质，社工实验室设计应该注重两个方面的发展：实践能力培养和适应社会发展需求。
学科实践能力训练是社会工作对专业从业者的基本要求， 社会工作实验室必须以培养学生实践能力为出发点，没有了专业服务技巧的基本训练，社会工作实验室的建设将成为无本之基，失去方向。
适应社会发展需求，则是为了更好地促进社会工作专业服务质量，增强学科建设的重要手段，以社会需求为出发点，将人本理念应用于社会发展的新要求。
社会工作是一个什么专业
工作专业介绍 1、专业概况（硕士） 社会工作门以助人为本的专业，是应用社会科学的一个重要分支，迄今已经有100多年的历史。
自20世纪80年代期恢复建设以来，特别是90年代中期以来，该专业在中国取得了长足发展，目前全国已经有200多所高校开办社会工作专业。
中国人民大学是原国家教委于1987年首批设立社会工作本科专业的四所著名高校之一，是在国内首所设立社会工作研究生专业的高校。
社会工作专业于2004年正式招收硕士生，迄今已毕业两届。
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》基于“造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要”，郑重发出“建立宏大的社会工作人才队伍”的号召，标志着社会工作专业春天的到来。
2、专业培养目标 我校社会工作硕士专业主要培养从事社会福利事业规划与管理和社会政策与社会服务研究工作的中高级专门人才。
该专业要求学生掌握社会研究的基本理论与方法，熟悉社会政策的理论与实践，通晓社会工作的原理与实务，至少熟练掌握一门外国语，了解国内外社会工作研究的最新进展，具备较强的实际工作能力和独立开展研究工作的能力，能够熟练地运用专业知识和发现新知识，胜任相关行政管理、教学和科研岗位的工作。
3、社会工作专业主要研究方向： 社会政策、社会工作。
4、社会工作专业主要研究内容： 社会政策理论与应用、比较社会福利制度、社会福利行政、社会工作理论与实践、非营利组织研究、老年社会工作、女性社会工作、社区矫正等。
5、师资力量、主要导师简况： 本学科目前有教授2人，副教授3人，讲师1人，其中5人拥有博士学位，均有出国留学和讲学经历。
6、对外学术交流： 社会工作专业与美国、英国、加拿大、日本、香港等国家（地区）的同行建立了各种形式的学术联系，学术交流频繁。
近年每年都派出专业教师到美国等发达国家（地区）著名高校进修访问或从事合作研究。
7、课程设置： 基础课：社会工作理论与实践、社会工作研究方法、社会政策理论基础、现当代西方社会学理论、社会科学研究方法等。
专业课：社会福利行政、非营利组织管理、社会心理学、中国社会政策研究、社会政策与公民权利、社会运动与社会政策、比较社会福利制度、社会工作名著选读、中国社会问题研究、社区研究、老年人社会工作、劳工社会工作、妇女社会工作、涉性社会工作等。
业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、杜会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习社会工作的基本理论，树立社会工作的价值理想，学习和掌握开展社会工作的技能与方法，使学生具备进行社会调查研究的方法与技能，掌握理论分析、实证研究、社会实践等多方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．应完整准确地掌握马克思主义基本原理，熟练掌握社会工作的基本理论、方法和知识，了解社会学的理念和方法； 2．熟练掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用理论、知识和方法帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展； 3．熟练掌握社会调查方法和技能及社会统计方法； 4．了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力； 5．具有初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的论文写作和语言表达能力； 6．掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的实际工作能力。
主干课程： 主干学科：社会学 主要课程：社会学概论、社会工作概论、个案与团体工作、社区工作、社会行政、社会保险与社会福利、社会环境保护、组织社会学、社会心理学、青少年社会工作等。
主要实践性教学环节：课堂讨论、社会实践、社会调查，专业教学实习等，一般安排14-16周。
修业年限：四年 授予学位：法学或哲学学士 相近专业：社会学 社会工作 家政学 人类学 女性学 ====推荐图书===高考专业详解与填报指南 开办院校 北京 [比较]中华女子学院 [比较]中国劳动关系学院 [比较]北京师范大学 [比较]中国人民大学 [比较]北京理工大学 [比较]北京科技大学 [比较]北京工业大学 [比较]首都师范大学 [比较]首都经济贸易大学 [比较]北京建筑工程学院 [比较]中国青年政治学院 [比较]北京农学院 天津 [比较]南开大学 [比较]天津师范大学 [比较]天津理工大学 上海 [比较]复旦大学 [比较]华东理工大学 [比较]上海师范大学 [比较]华东政法学院 重庆 [比较]西南师范大学 [比较]西南农业大学 [比较]重庆工商大学 [比较]重庆师范大学 [比较]重庆工学院 河北 [比较]邢台学院 [比较]华北电力大学(本部) [比较]河北理工大学 河南 [比较]河南师范大学 [比较]郑州轻工业学院 [比较]中原工学院 [比较]河南财经学院 [比较]安阳师范学院 山东 [比较]山东大学 [比较]青岛大学 [比较]山东师范大学 [比较]济南大学 [比较]烟台师范学院 [比较]青岛理工大学 [比较]山东建筑大学 [比较]山东经济学院 [比较]山东财政学院 [比较]临沂师范学院 [比较]山东工商学院 山西 [比较]山西大学 [比较]山西医科大学 安徽 [比较]合肥工业大学 [比较]安徽大学 [比较]安徽师范大学 [比较]安徽农业大学 [比较]淮北煤炭师范学院 [比较]安徽工程科技学院 [比较]安庆师范学院 江西 [比较]南昌大学 [比较]江西师范大学 [比较]江西财经大学 [比较]南昌航空工业学院 [比较]江西科技师范学院 [比较]井冈山学院 江苏 [比较]南京大学 [比较]中国矿业大学 [比较]南京理工大学 [比较]扬州大学 [比较]江南大学 [比较]南通大学 [比较]徐州师范大学 [比较]苏州科技学院 [比较]江苏工业学院 [比较]淮阴师范学院 [比较]淮阴工学院 [比较]南京晓庄学院 浙江 [比较]浙江理工大学 [比较]浙江师范大学 [比较]浙江工商大学 [比较]浙江财经学院 [比较]杭州师范学院 [比较]温州大学 湖北 [比较]华中科技大学 [比较]武汉大学 [比较]武汉理工大学 [比较]华中师范大学 [比较]长江大学 [比较]中南民族大学 [比较]江汉大学 [比较]湖北师范学院 [比较]湖北经济学院 湖南 [比较]湖南农业大学 广东 [比较]中山大学 [比较]华南农业大学 [比较]广东工业大学 [比较]广州大学 [比较]广东商学院 [比较]湛江师范学院 广西 [比较]广西师范大学 [比较]广西民族学院 [比较]桂林工学院 [比较]广西工学院 [比较]广西师范学院 云南 [比较]云南大学 [比较]云南农业大学 [比较]云南财贸学院 贵州 [比较]贵州大学 [比较]贵州工业大学 [比较]贵州师范大学 [比较]贵州民族学院 四川 [比较]四川农业大学 [比较]西华大学 [比较]西华师范大学 [比较]西南民族大学 [比较]四川理工学院 [比较]成都信息工程学院 [比较]乐山师范学院 [比较]宜宾学院 陕西 [比较]西北大学 [比较]延安大学 青海 [比较]青海民族学院 宁夏 [比较]西北第二民族学院 黑龙江 [比较]黑龙江大学 [比较]东北农业大学 [比较]大庆石油学院 [比较]齐齐哈尔大学 [比较]黑龙江科技学院 [比较]哈尔滨商业大学 [比较]黑龙江八一农垦大学 [比较]黑龙江工程学院 [比较]齐齐哈尔医学院 吉林 [比较]吉林大学 [比较]长春理工大学 [比较]长春工业大学 [比较]东北电力大学 [比较]吉林建筑工程学院 [比较]长春师范学院 辽宁 [比较]大连海事大学 西藏 [比较]西藏民族学院 新疆 [比较]新疆大学 [比较]新疆师范大学 [比较]新疆财经学院 内蒙古 [比较]内蒙古农业大学 福建 [比较]厦门大学 [比较]福建师范大学 [比较]集美大学 [比较]漳州师范学院 甘肃 [比较]西北师范大学 [比较]兰州商学院 [比较]甘肃政法学院 港澳台 [比较]香港中文大学 [比较]香港理工大学 [比较]香港浸会大学
大学生职业规划书职业认知怎样写
第一 自我认知 1、个人简介 我个乐观开朗的在学生，现读大二，所学专业为社会工现任系学生会秘书处副秘书长，曾参加过青协组织的燎原路小学义教，做过手机促销员，发过传单，还做过饭店服务员。
中学时获得了学校举办的有关于青少年犯罪方面的征文比赛一等奖，还获得过优秀团支书、优秀运动员等荣誉称号。
在大学期间获得了广西工学院舞蹈协会举办的交谊舞比赛第八名。
我具有较强的人际沟通能力和组织协调能力，思维敏捷，口才也不错。
我兴趣广泛，篮球、乒乓球、长跑、舞蹈等等都是我爱好的运动。
2、职业兴趣 心理学家认为，兴趣是人积极探索某种事物的认识倾向。
有了这种倾向，人就会对这种事物给予优先的注意，并且有向往它的心情。
兴趣在人的职业活动中具有重要作用。
研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80—90％，且长时间保持高效率不感到疲劳；如果对某种工作没有兴趣，只能发挥他全部才能的20-30％，且容易筋疲力尽。
结合我的实际情况来说，我喜欢表达自己的意见，希望用自己的意见影响别人。
希望得到别人的尊重以及社会认可和肯定。
渴望能成为一个风光无限、很有权威、卓有成就的人物。
我为人热情，乐于助人，与人和善，凡事能为别人着想，渴望与人沟通，又觉得自己很欠缺沟通的技巧，有时说话太过直接，这很容易得罪人。
不太善于人情世故，却有一颗真诚待人的心。
所以发展和维系人际关系的主要方式就是真诚。
我很喜欢笑，喜欢与幽默风趣的人交往，偶尔也会开个小玩笑调节一下气氛。
懂得感情投资。
4、个人特质 人才素质测评报告结果显示我具有支配服从型特征，具体情况如下： 1）综合特质： 1]一板一眼有条不紊的做工作 2]强势并且直接， 3]事情做对最重要， 4]直述心中想法， 5]讨厌谈及私事和心情， 6]倾向自己解决问题。
我的具体情况：很强势，心直口快。
但我并不是一个讨厌谈及私事和心情的人，恰恰相反我喜欢与别人交谈，喜欢与朋友分享心情，分享一些有趣的事情。
喜欢把心里的委屈倾吐给好朋友，从而缓解压抑的心情。
虽然我很喜欢在团队中解决问题，喜欢与别人合作，但在缺少真心朋友的情况下，一些事情就更倾向于自己解决，因为很多时候没人可以帮你，只有自己帮自己。
所以我更适合干独立性要求高，有一定支配性的工作。
7、360°评估 1）家人：活泼好动，多才多艺，社交能力强，勇敢，不足的就是做事爱着急，性子倔强。
2）老师：有上进心，工作主动积极，喜欢经常与老师沟通。
3）朋友：人际关系良好，为人豪爽，有同情心。
但容易感情用事，着急时易发脾气。
自我分析小结： 专业兴趣——喜欢从事社工行业工作。
个人性格——开朗大方，勇敢，实事求是，富有同情心，有责任心。
角色因素——很好的人际关系让我乐观开心的生活，学习生活上也得到了很多人的支持。
知识水平——学习认真刻苦，成绩优秀，知识面广。
能力素质——有文化，有素养，有温和亲切的形象，有良好的艺术素养，可以让我在社工的工作中更加顺利。
8、自我认知小结 通过对自我认知的综合测评分析，客观清晰地认识到了自身所存在的优势与劣势，对规划自己的职业生涯有了更加准确的方向把握。
在当前学习与今后的工作中，趋利避害，争取早日实现自己的规划目标。
1、家庭环境分析 家庭经济状况因兄妹三人上学每年都入不敷出，父母均为农民出身，文化水平较低，但父母极为支持孩子上学。
经济状况不好及父母的期望，激励了我更加努力的学习，以改变自身甚至家庭的命运。
不过，此种情况也使自身学习压力过重。
只要是我真心做的决定，父母都会支持的。
2、学校环境分析 广西工学院是国家于1958年批准在南宁创办的普通全日制高等学校，是一所以工科为主的多科性普通本科院校，是教育部确定的全国重点建设职业教育师资培训基地。
我所学专业为社会工作，社会工作为一新兴专业，社会知名度不高。
因参加实践机会不多，个人社会实践经验不足。
种种因素对我以后的工作产生了一定的不利，但是也更加激励了自己努力奋斗的决心与必要性。
3、社会环境分析 全国有200多所高校开设社会工作专业，每年培养的社工人才约为10000人，尽管按照社会需求，这些人远远不够用， 但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。
不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，专家认为，造成这种“不乐观”的主要原因在于：我们的专业化走在了职业化的前面。
4、职业环境分析 （1）行业分析： ①社会工作产业属新兴产业，职业化程度不高，相关法律制度不够成熟。
②但随着我国经济的不断发展，人民生活水平的提高及政府职能的转型，对社会工作的发展突出了很高的呼声。
③此行业的迅速发展必然对专业人才提出要求，而目前专业人才，尤其是管理型人才缺口很大，所以就业有一定的现实保障。
（2）职业分析： ①社会工作行政是在政府行政系统中或非营利组织中，将社会福利政策转化为社会服务的活动。
②社会行政在教育、卫生、社会保险、社会保障、社会福利服务领域及非营利组织中都发挥着重要作用。
③随着我国社会保障制度的不断完善及民间慈善机构的发展，对有专业社会行政技能的社工提出需求。
（3）企业分析： ①社会工作行政是在政府行政系统中或非营利组织中，从事管理及社会福利资源分配的工作。
②因为目前我国南方已经有了一定的发展，但是北方大部分地区纯民间非盈利组织少之又少，已有的组织中管理制度又不够完善，缺乏专业社会行政人才。
（4）地域分析： ①柳州市在我国属中等发达城市，且是一座工业城市，居民收入中等水平。
②而目前柳州市民间非盈利机构发展滞后，专业的社工机构更是没有一家。
③所以，社会行政在我市发展前景广阔，“万事开头难”同时发展难度也略见一斑
职业认知小结： 由于社会工作行政的新兴性特点，同时决定了它发展的广阔性，但更决定了发展它的艰难性。
选择社会行政，就要求选择知难而进的决心与勇气，坚定对未来的美好希望
第五部分 评估调整 1、评估的内容 ①职业目标评估：从事社会行政管理工作，成为一名高级社会行政者是我本科毕业后十年内的最高职业目标。
但是，在实现目标的过程中，如遭遇大的挫折（如未能找到满意的社工类工作、现有社工工作发展空间很小很难达到我的择业发展目标等）我会选择考取与社工工作性质比较接近的公务员作为我的备用职业，最终我还是可以回到我的社会行政事业上来。
②职业路径评估：条件允许，发展总方向坚持不变。
当事业遭遇不顺时，我会积极动用一切条件以支援我的事业。
当就业初期所从事的工作为非社会行政职业时，只要自己认为是有发展前途的，能提高自身职业水平的其它社工类职位我也会继续做下去。
③实施策略评估：实施策略可据现实条件适时调整，但总体上“考研—就业—择业—创业”的总策略不会改变。
④其他因素评估：内因起决定性作用，但也万万不要忽视外因的作用，重视计划的权变性
价值观测评显示我为家庭取向性，争取使家庭成为自身事业成功的动力。
2、评估的时间 我会随时以日记的形式记录自己的生活，其中渗透了对自己规划的评估，同时我也会每半年对规划进行评估。
当出现特殊情况时，会及时根据实际问题进行相应调整，优化规划方案。
3、规划调整的原则 ①客观性：以事实为依据，切不可“知难而改” ②经济性：在经济允许条件下规划方案 ③权变性：适时调整规划方案 ④效益性：坚持效率优先 ⑤稳定性：计划既已定，决不可因主观原因随意改动 第六部分 结束语 我的未来我做主，我的职业我规划，对以后该做什么，如何去做，是不可能一下子就能明了的，可是不去想，不去思考是永远也不会明白的。
相信通过这次职业规划大赛，我会不断地审视自己，不断激励自己，不断地去争取成功，获取胜利。
这一份职业规划，虽然不能决定我的命运，但却不仅让我更清楚地看到自己，更为我照亮了前方的航程，给了我前进的动力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
我相信
我的未来不是梦
新高一开学，该如何交朋友
第一部分：要客观认识自我\ 人生规划最基础的工作首先是要知己，即要全面认清自我，充分了解自己的兴趣、能力特点、性格、自己的优势与劣势与职业价值观等，全面、科学地认识自我一般可以参考科学的人才测评报告。
只有正确的认识自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳选择。
\ 正确的自我认识越来越受到各界的关注，哈佛大学的入学申请要求必须剖析自己的优缺点，列举个人兴趣爱好，还要列出三项成就并作说明，从中可见一斑。
\ 第二部分：评估职业机会\ 每一个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，便无法生存与成长。
只有对这些环境因素充分了解，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使你的职业生涯规划具有实际意义。
\ 选择最佳的职业目标和发展路线。
除了要正确认识自我，还必须更多地了解各种职业机会，尤其是一些热门行业、热门职位对人才素质与能力的要求。
深入地了解这些行业与职位的需求状况，结合自身特点评估外部事业机会，才能选择可以终生从事的理想职业。
\ 对职业机会的评估切忌想当然，对不熟悉的行业和职位不切实际的向往，结果是费了九牛二虎之力进入城中，一入围城马上受到现实冲击，迫不急待又要出城，兜兜转转之间，年已蹉跎，空自消磨。
\ 第三部分：确定目标和路径\ 制定自己的职业目标和选择职业发展路径，通过前面两个步骤，对自己的优势劣势有了清晰的判断,对外部环境和各行各业的发展趋势和人才素质要求有了客观的了解,在此基础上制定出与符合实际的短期目标、中期目标与长期目标。
\ 职业目标的选择正确与否，直接关系到人生事业的成功与失败。
据统计，在选错职业目标的人当中，有80%的人在事业上是失败者。
正如人们所说的“女怕嫁错郎，男怕选错行”。
由此可见，职业目标选择对人生事业发展是何等重要。
正确的职业至少应考虑以下几点：（1）性格与职业的匹配；（2）兴趣与职业的匹配；（3）特长与职业的匹配；（4）内外环境与职业相适应。
\ 职业确定后，向哪一条路线发展，此时要做出选择。
即是向行政管理路线发展，还是向专业技术路线发展；是先走技术路线，再转向行政主管路线。
由于发展路线不同，对职业发展的要求也不相同。
因此，在职业生涯规划中，须做出抉择，以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进\ 第四部分：高效行动、终生学习\ 在确定了职业生涯目标后，行动便成了关键的环节。
没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。
这里所指的运动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。
例如，为达成目标，在工作方面，你计划采取什么措施，提高你的工作效率
在业务素质方面，你计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高你的业务能力
在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施。
并且这些计划要特别具体，以便于定时检查。
\ 彼得.圣吉在第五项修炼中说，企业未来唯一持久的竞争优势是比竞争对手学习的更快和更好，个人也是一样。
我们现在的时代是终生学习的时代，要取得事业上的成功，重要的是要不断更新知识、提升能力，才能保持自己的职业竞争力，逐步达到自己设定的职业目标。
\ 第五部分：职业发展咨询\ 俗话说：“计划赶不上变化”。
是的，影响职业生涯规划的因素诸多。
有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。
在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，就须不断地对职业生涯规划进行评估与调整。
其调整的内容包括：职业的重新选择；职业生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更等等。
\ 发展过程中理想与现实的脱节几乎人人都会碰上，对职业人来说，有些是致命的，有些却能走通另一条路。
发生这种情况时，最不可取的态度是急于求成，消极对待当前工作。
正确的做法是——稳定中求发展。
\ 当然，事在人为，再优秀、再动人的职业规划也取代不了个人的主观努力。
职业规划的目的是建立目标、树立信心，职业规划只是走向成功的辅助手段，能否成功完全取决于个人的努力 初中毕业生面临升学问题，暂不考虑职业目标进入高级中学，准备参加高考从而进入高等学府，还是直接进入中等专业技术学校或职业学校，是摆在同学和家长间的一个难题。
怎么办
现仅就个人经验，说一下自己的看法，仅供参考。
