幼儿园大班口号
大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。
大二班：秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!更多问题可以去西周幼儿园的网站看看
学前班的孩子上课很吵，有什么方法或者小游戏让他们安静下来
动动手动动脚，马上就会长长高。
大X班加油! 大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。
大二班：秀出自信， 展现自我，非比寻常，大二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
出自信，展现自我，非比寻常，大二最强 大一大一友谊第一，大一大一勇夺第一 超越自我，放飞梦想，创造辉煌 我运动，我健康，我快乐，运动伴随你和我 大二大二，勇于参赛，顽强拼搏，不怕失败! 动动手动动脚，马上就会长长高。
大X班加油! 我运动，我健康，大X班比赛顶呱呱。
大手牵小手，一起来运动! 牵着妈妈的手，大班同学来运动! 我们锻炼，我们健康! 大一大一，无可挑一 运精神，从我做起 运动欢乐颂，亲子童心梦 加油、加油、加油 牵着妈妈的手，大班同学来运动! 幼儿园运动会口号 1、宝宝动起来母-子一起来。
2、大大：我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康。
3、中一中一，顽强拼搏;中一中一，非比寻常。
4、亲子有方运动有益。
5、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋! 6、拼搏追取、善学勤。
7、大三：大三大三，不怕困难，大三大三，勇往直前。
8、人类需要体育，世界向往和和平! 9、挑战自我、突破极限。
10、小二：我跑我跳我健康，我玩我做我成长。
11、中二：中二中二，用力拼搏，中二中二，争创第一。
12、我运动、我快乐我锻炼、我提高。
13、大二，大二，敢做敢喝，一二三四! 14、奋发拼搏、勇于开拓。
15、我运动我健康我快乐运动伴随你和我! 16、大二：大二大二，齐心协力;大二大二，力争第一。
17、我运动我健康我快乐我成长。
18、努力拼搏自强不息。
19、大一，大一，友谊第一，随我心意，赛出水平。
20、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机! 21、小一：人小志气大，比赛顶呱呱。
22、小二小二，独一无二，我唱你合——! 23、人小志气大比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他! 24、大手拉小手我们都来做运动。
25、小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹! 26、大手拉小手，健康好未来。
27、中一：运动向前冲，一班我最牛。
28、文明守纪拥抱胜利。
29、扭扭屁股扭扭腰，马上就会长高高。
动动手呀动动脚，身体就像棒棒糖。
30、运动起来勇敢第一。
如何教学前班纪律
今年开学初，我校招收了47 名学前班新生，学生刚入学，对学校的一切，既好奇又陌生， 好像步入了一个神秘的殿堂。
作为只有4-5 岁的孩子突然间离开了爸爸、妈妈的呵护，又没 有在家中自由，自然感到一切都不习惯。
当你步入乱哄哄的教室，别说是上课，就凭教室里 哭喊声、吵闹声，就让你心烦意乱。
更谈不上静心上课。
常言道：“良好的开端，是成功的 （一）做好学生的入学教育，让学生了解学校的规章制度 学生第一次进课堂，根本不懂得学校的纪律，只知道饿了就吃，不如意了就哭。
教师首 先要指导学生学习《一日常规》，让学生知道在上课时不说闲话、不吃东西，课堂上专心听 讲，注意坐姿，应保持眼与书一尺远、胸离桌子一拳头的距离······由于学前班儿童的自制力 较差，教师可以用儿歌经常提醒，如：“一、二、三，看谁坐得端”来纠正学生的不良坐姿。
做好预防学龄儿童早近视和出现驼背的教育。
教师在教学时，要表扬做得好的学生，通过相 互提醒，来提高全班的课堂纪律。
（二）教师要用爱去关心学生 从我班的学情特点来看，其中年满4 岁的儿童占有较大的比例，开课的前几天都需要父 母的陪伴，才能安静的坐在教室里。
一旦父母离开，有的就放声大哭，导致教学秩序乱作一 团，教师根本无法从事课堂教学，面对这种场面，教师首先请求家长离开，然后教育孩子说： “你已经是小学生了，要学会坚强，别哭好吗
从今天起，我就是你在校的新爸爸妈妈了， 你看看别的孩子都不哭，向他们学习多好呀
”对于初入学的孩子来说，离开爸妈的关怀， 哭是正常的，他们需要得到父爱和母爱，相应作为学前班的老师，要用师爱去替代妈妈的爱， 赢得学生的信任，才能摆脱这种混乱的局面，确保教学活动的顺利进行。
（三）课堂教学要凝聚孩子的注意力 在课堂教学中，刚入学的孩子抗干扰的能力差，一旦室外有人说话，他总要看个究竟， 分散听课的注意力，就实质而言，学生初到学校，还没明白学习的目的，对老师讲启蒙知识， 学生本身不容易接受，再加之课堂上不专心听讲，更加收不到满意的效果。
另外，我从课堂 上发现，老师的讲课成了学生的催眠曲，学生打瞌睡的现象较为严重，所以教师在讲课时， 语言上要富有童趣，不能满堂灌，适时将一些寓言童话故事穿插在教学中，来提高孩子的学习兴趣。
总之，抓好学前班的课堂纪律，是提高课堂教学质量的保证，孩子学习习惯的好坏，决 定着孩子的学习成绩能否有效提高。
作为学前班的教师，要从课堂纪律的每一个细小环节抓 起，培养孩子从小养成自觉遵守课堂纪律的好习惯，为今后升入高年级奠定坚实的基础。
如何让学前班的孩子安静的玩玩具
玩具的选择很重要，可以选择拼装类玩具，还有给孩子安静的环境，还有给孩子足够的时间，别逼迫的太紧。
幼儿大班好孩子好习惯教案《请安静》
活动目标： 1、进一步感知声音，了解可以利用填充、固定、缓冲等方法减少噪音。
2、比较不同材料的实验效果，尝试将学习结果进行实际应用。
活动准备： 1、八宝罐、沙子、棉花、橡皮泥、积木。
2、记录表、笔 活动过程： 一、 游戏“木头人”。
1、小朋友们，你们喜欢玩“木头人”的游戏吗
今天，我们来换个花样玩，拿着我们手中的豆罐子一起来玩一玩，玩之前老师有一个小小的要求，可不能打开瓶盖哦
2、游戏：山山山，山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动，动动就是小蜜蜂。
3、诶呀，我听到**小朋友的豆子声音了哦
二、讨论 1、你的豆子怎么会发出声音的
（动作：老师不小心撞了一下） 师小结：哦。
我们晃动瓶子，豆子发生了碰撞，它就会发出声音了。
2、那有什么办法使豆子在玩游戏时不发出声音，安静下来或者声音轻点不被人发现呢
（不摇晃，动作小一点，轻一点） 3、那我们用刚才小朋友说的方法再来玩一遍游戏：注意动作小一点、轻一点，不晃动哦
山山山……….. 4、师小结：我们刚才的办法好像使豆子的声音减轻了一点，那有没有更好的办法，使豆子在我们玩“木头人”游戏时更加安静呢
我们轻轻地坐下来，动动脑筋想想。
三、探索 1、看，前几天老师请你们收集的这些物品，不知能不能帮上忙呢
2、老师依次出示材料供幼儿认识：（老师材料），你们认识这些材料吗
谁来说一说。
沙子、棉花、橡皮泥、积木 3、你觉得这些材料可以帮豆子安静下来吗
怎么帮
（幼儿猜测） 4、老师给每张桌子上都放里这些材料，我们互相合作，四个好朋友 ，分一分，每个人选一样材料去试一试，然后再盖紧盖子，用手摇一摇，这些豆子安静些吗
5、唉，别忙着动手哦，老师给每个组准备了一张记录表，需要我们合作完成：左边是我们刚才认识的几样物品，右边是需要记录的，找到你操作的物品，在它的旁边记录，你觉得豆子很安静的，就打“√”，比较安静的打“○”，不安静、帮上忙的打记清楚了吗
我来考考你们，请幼儿过要求。
6、现在大家选一样材料赶紧去试试吧（以小组为单位交流记录表） 四、实验验证（8张记录表贴在黑板上） 现在我们大家来验证一下，一起来看看，先看看沙子，8张表格一一看过去，如果有个别组打“○”，可以请个别幼儿示范一下，请谁来试试，你的豆子为什么是比较安静的，如果是全打“√”，教师可以说，真的有你们说的那样效果好吗
我也来试试，真的呢，豆子变得安静了，那老师在就记录上也打“√”，棉花它使豆子安静了吗
（同上），我们再来看看积木，他使豆子安静了吗
没有，那我们给他打“×”， 五、小结 小结：我们今天用了许多方法让豆子安静下来。
有的小朋友用橡皮泥把豆子包起来，就像让豆子穿了厚衣服；有的小朋友用沙子和棉花把盒子填满，让豆子不会动。
这些办法都让豆子不发生碰撞，减轻声音。
其实让豆子不发出声音还有很多办法，我们再去找找吧
幼儿园大班安静睡觉常规教案
首先写教学目现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识力、态度价值观。
然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。
我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
怎样使学前班的孩子上课专心呢?
一、儿歌促学法。
学前孩子喜欢读儿歌,上课时,我儿歌来促使孩子们认真听课。
例如前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令： 师：一二三。
生：请坐好。
师：请你跟我坐坐好。
生：我就跟你坐坐好。
师：请你跟我来写字。
生：我就跟你来写字。
师：小眼睛。
生：看黑板。
师：小耳朵。
生：仔细听。
我的课前准备操： 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操， 动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行， 棒
棒
棒
我真棒
\ 二、赞美法\ 我觉得学的孩子一定要舍得表扬。
同样是有同学不遵守纪律，如果我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。
此外我还准备了很多小红花，小星星，糖果等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。
不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，如果哪个同学不遵守纪律就给他这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多，这组就是胜利者。
我会在黑板上画一个礼物送给他们或者给他们一些小奖励，这样一来，他们会觉得非常光荣，学习的积极性当然也会有所提高。
\ 三、类比法\ 同班孩子当中有学习习惯好的小朋友。
当赞美法收效不大时，我会装做惊讶的说：XX真能干，昨天老师一提醒，他今天上课就进步了，看他坐得多直呀
这时，不认真听课的小朋友赶紧以他为榜样坐直听课了。
\ 四、以身示教法\ 运用以上几种做法,现在上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果自然就好很多。
如何让大班的孩子安静下来
让幼儿迅速安静下来,集中注意力学习一些东西.是我们幼儿教师的一项基本功。
我在实践中采取了以下一些方法,省力又收效、家长不妨一试。
1.手势引导法。
通过拳掌指的变化,组成约定的手势语,可吸引幼儿的注意力。
如我慢速握拳,意为提醒幼儿闭口不准说话,随即松开拳后.用手指眼、鼻、口让幼儿依次回答这是什么,最后开始学习。
2.动作吸引法。
即做出某种姿势模仿动物形态,叫幼几仿效.这样让幼儿在不知不觉中把注意力交给了老师或家长。
3.移情法。
利用幼)L的好奇,故作惊奇状、翘首张望状、兴趣状等等,往往能吸引幼儿跟着你注意,以达到教育的目的。
怎样处理幼儿“偷别人东西铆 幼儿有时拿别人东西,往往只是好玩、好看。
处理这秀问题时一定要根据幼儿的心理特征进行教育。
例如一次,班上江江小朋友向我报告,“老师,陈洁偷了我的手绢。
”我月h一眼望去,果然陈洁显得很慌张。
我微笑着过去说:“谢老师知道陈洁不是故意想拿的,你是觉得手绢上的小白兔漂亮,你也想要.对不对?”陈洁使劲点头说:“我的手绢上没有小白兔,不好看。
”说着拿出了自己的手绢。
