垃圾分类的公益广告
一、指导思想中国2010年上海世博会的举办，为上海少年儿童展示良好精神面貌、参与城市文明建设提供了时代机遇和广阔舞台。
为了引导我校少年儿童关注世博、了解世博，进一步激发他们参与世博各项活动的主动性和积极性，同时进一步贯彻落实《上海市中小学民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》，以学校少先队品牌活动——“红绿领巾快乐嘉年华”为载体组织开展“快乐健身、快乐阅读”等系列活动，坚持人人参与、实践体验，以蓬勃向上的精神面貌和少年儿童良好形象迎接2010上海世博会，同时能在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。
二、活动主题我与世博同行，精彩你、我、他三、组织领导学校成立以校长室、教导处、德育处、大队部为主的领导小组，下设活动工作小组，由德育处主任担任工作小组组长，大队辅导员为副组长，各年级组长、体育学科组长、红读指导老师和少先队大队部体育部长等相关职能部长为组员。
四、活动时间2009年3月～12月五、活动安排一“精彩世博 快乐每一天”快乐游戏嘉年华（3月～4月）⒈ 结合新一轮“游戏章”争章活动，在年级组广泛开展学游戏、玩游戏、创编世博小游戏的活动。
⒉ 学校大队部组织“蚂蚁搬家、划舟子、两人三足、扳手腕”等游戏比赛。
⒊ 家庭内开展亲子游艺活动。
（具体详见少先队大队部“激情世博 快乐每一天”快乐游戏嘉年华活动方案）二“关注世博，了解世博”快乐阅读嘉年华（3月～10月）⒈ 读一读：通过读书、读报、网络阅读等形式，广泛开展快乐阅读，引导学生可以从四个方面进行阅读：①世博会的起源与发展历程；②我国上海申办世博的历程；③昆明世博会的举办盛况；④全面了解世博会（概况、世博场馆、参展事物、观看宣传片等）。
⒉ 聊一聊： 在广泛阅读的基础上，各中队举行“我也奥运同行”小论坛活动，让队员时刻关注世博会进程，从而感受到世博会的精神内涵。
⒊ 说一说：通过了解身边 “讲文明、树新风”的典型事例，进行全校的演讲比赛。
⒋ 写一写：通过抒发对2008的祝福和期盼，增强民族自豪感。
一～二年级开展一句话征文，三～五年级开展主题征文活动。
⒌ 做一做：今年5月1日—10月31日是世博会举行的日子，要求每个少先队员与家长一起关注世博会的进程。
了解上海世博会动态，收集世博会中发生在身边感人的故事，进行一次小队活动，以小队为单位制作一份电子小报，并在社区内进行宣传，届时由大队部组织评比。
三“科技在我身边”红绿领巾快乐科技周活动（5月）了解世博会中科技的运用，了解世博会场馆搭建的材料、方法等，制作一些模拟场馆，通过科技走进世博、感受世博。
（具体详见科技组“科技在我身边”快乐科技周活动方案）四“迎世博 讲文明 学礼仪”养成教育活动（3月～10月）开展“迎世博、讲文明、树新风”行为习惯教育活动。
学校德育处利用集体校会宣传发动，进行行为规范专项训练。
⒈ “迎世博改陋习”十个道德好习惯养成活动以“雏鹰假日小队”的形式，开展“迎世博 改陋习”十个道德好习惯养成活动，重点开展使用文明语言，要求每位队员制作一张“文明用语宣传卡”在卡片上设计一些文明用语的宣传词，并在家人中进行宣传，请他们在你的卡片上签名。
并由团支部组织部分队员进行上街宣传并签名。
⒉ “迎世博文明行”小黄帽行动继续深入开展“文明伴我行，小黄帽在行动”活动。
第16周为“小黄帽行动周”，5月25日为“小黄帽行动日”，积极深入开展争“小黄帽章”，组织开展：全校性活动：开展一次“文明行路”为主题的校会。
各年级活动：——实验小学“小黄帽行动”活动方案一、指导思想：为了深入贯彻教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》、上海市科教党委、市教委《上海市中小学生命教育指导纲要》以及全国少工委“中国少年儿童平安行动”的精神，坚持“以人为本，安全第一”的原则，开展以“不闯红灯，安全过马路”、 “安全乘车”为主要内容的养成教育，深化“交通安全进学校”活动，进一步提高学生交通安全法制意识和自我保护能力。
二、 活动目标：通过 “小黄帽行动”，进一步增强学生不闯红灯，安全过马路的意识，使学生掌握安全过马路的知识和技能；并通过小手牵大手，带动家长共同遵守交通法规，进而推动整个社会文明行路、文明乘车等良好规范的形成。
三、 活动口号：戴上小黄帽，安全出行每一天四、 组织领导学校成立交通安全教育领导小组和工作小组。
聘请区文明办、教育局、交警支队、保险公司有关领导为活动顾问，聘请社区交通安全联络员为校外辅导员。
学校党支部书记、校长担任领导小组组长。
学校家委会成员代表、社区合作委员会相关同志，学校部分行政、所有年级组长成立工作小组。
五、 安全过马路分年级目标暨小黄帽章达标要求及活动参考： 年级 目标要求 活动参考 小黄帽章星级数一年级 1、 认识红绿灯、斑马线，懂得它们的作用；2、 懂得安全过马路，不闯红灯；3、 能主动提醒家长不闯红灯。
1、“我做安全小天使”：（学唱安全过马路的儿歌；亲子设计安全过马路活动棋；学下交通安全棋等）2、“安全过马路”模拟训练★二年级 1、 学习十字路口过马路的技能；2、 能与家长一起安全过马路；3、认识一些常见的交通设施、交通标志，知道它们的作用。
1、 “安全过马路”模拟考核2、 红黄绿和你我他：（安全过马路儿歌创编活动）3、我和父母比一比：（开展班级、家庭安全过马路知识竞赛） ★★三年级 1、 初步学习在车辆较多的十字路口过马路的技能；2、 懂得非机动车安全过路口的相关要求，能提醒家长自觉遵守；3、 懂得违反交通法规的危害。
1、 “安全过马路”自我评价及小队考核；2、“寻找身边乱闯红灯的行为”小调查行动：（以小队为单位开展小调查活动，了解身边不遵守交通规则乱闯红灯的行为；并认识其危害） ★★★四年级 1、 学习在丁字路口过马路的技能；2、 学习机动车过路口的相关法规要求，与父母一起文明开（乘）车；3、 认识一些主要的交通警示标志，理解其含义和作用。
1、 亲子文明行车、乘车每一天；2、 “警示标志大搜索”（找一找、画一画交通警示表示，说一说它的含义和作用）“文明行路、行车”宣传活动（利用黑板报、小队报、故事等多种形式在社区、街道进行“文明行路、行车”的宣传）★★★★五年级 1、学习在没有红绿灯的支道上过马路的技能；2、懂得人车分道的必要，认识分道标志；3、学会在各种路口安全过马路的技能。
1、交通法规记心中，安全出行每一天；2、“血的教训 警钟长鸣”案例收集和辨析“平安家庭欢乐多”评选活动（亲子知识测试、走访调查等） ★★★★★六、保障措施1、加强活动宣传 通过教师大会、班主任例会、家长学校等途径宣传开展“小黄帽行动”的意义，明确目标和任务，并对班主任、学科教师、家长等进行专项培训，落实安全过马路相关教育教学内容。
通过校报、媒体向家长、社会宣传活动的开展情况。
五月上旬举行“小黄帽行动”启动仪式，营造良好的教育氛围。
2、加强调查研究 对全校学生上学交通工具信息进行重新调查更新数据，通过问卷和实地察看等形式对本校学生及家长的交通安全意识、文明行路、行车情况作全面了解，以提高教育活动的针对性。
3、增强活动体验发挥少先队组织“活动育人”的优势，通过班队主题活动、十分钟队会、雏鹰假日小队活动、争章活动等，寓教于乐，强化体验。
每年5月的最后一周为“交通安全教育周”，进行展示和表彰。
每年暑假学校举办“小黄帽行动”夏令营活动，通过丰富多彩的实践体验活动，引导学生在快乐中学习，在潜移默化中受教育，把交通安全知识更好地转化为能力和技巧。
4、健全评价机制（1）人人参与，奖章激励评价 设立校本特色章“小黄帽章”，制定分年级星级奖章代表（达标要求详见前面表格，根据阶段性调查情况做适当的修订和权变），发动全校学生争“小黄帽章”。
鼓励家庭开展争章活动，家庭自设奖章，开展亲子争章活动。
交通安全教育评价进成长手册（自设章——小黄帽章）（2）亮出身份，实行社会评价 每位学生在上学、放学路上戴上统一印有“实验小学”字样的小黄帽，亮出身份，接受来自社会方方面面，包括交警部门、师长、同伴的监督评价。
（3）树立典型，评优活动激励每年一次进行“平安好少年”、“平安家庭”、“平安队集体”等关于安全教育优秀个人、集体的评选活动，并推荐参加各级“中国少年儿童平安行动”各类评选。
广泛宣传在“小黄帽”中涌现的先进典型。
（4）保障活动经费每年投入 经费，成立学校交通安全教育活动室。
免费为学生定制“小黄帽”，印制“小黄帽章”并确保各类评比、竞赛活动奖励落实到位。
我的乐园我作主——青浦区实验小学创建温馨教室方案一、指导思想：以《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《上海市普教系统文明单位（和谐校园）测评指标体系》为指导，积极开展“温馨教室”的创建，营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围，从而促进学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生、生生关系的民主、融洽、和谐，为建设“师生生命共同成长的和谐校园”打下扎实的基础。
二、创建口号：我的乐园我作主三、创建指标： 一环境布置目 标：舒适美观⒈创设美好环境，培养良好性情整洁、美观的校园环境，能使师生振奋精神，能激发师生的工作热情与学习热情，因此，我们要人人动手净化教室，创造其外在的美，凸现整个中队的精神风貌。
教室净化最基本要求：（各班可根据班级实际可另设或增设要求）地面——保持整洁，无纸屑、粉笔头等杂物；墙面——保持干净，无乱涂乱画、无球印、脚印；黑板——及时擦干净，黑板槽里无厚积灰；桌椅——排列整齐，课桌椅上无刻印、污渍，无修正液，书包等摆放要统一；（包括讲台） 橱柜——橱柜上物品摆放整齐，卫生工具摆放整齐；门窗——保持洁净，无积尘。
整个教室要始终保持整洁，班级要做好值日生工作，设立好小岗位，避免杂乱现象。
⒉创设班级特色，营造文化氛围班级文化建设注重文化氛围对学生的熏陶，注重学生主体的自我发展，是具有现代德育理念的实践活动。
班级文化是班级成员创造的结果，学生的创造力体现在整个活动过程中。
我们要努力使教室的墙壁说话，让“墙文化”尽可能体现出积极的精神和理想。
班级文化最基本要求：（各班可根据班级实际可另设或增设要求）⑴ 快乐读书角：建立中队读书角，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读，让学生能在知识的海洋里尽情遨游。
⑵ 快乐争章园：设计中队争章乐园，并及时体现争章轨迹，让学生在奖章的激励下快乐成长。
⑶ 快乐成长栏：根据学校教育重点或班级特点建立快乐成长栏，以学生作品展示的形式或小队评比的形式等展现出来，要具有个性、创意，能更加有效地促进学生竞争发展。
二班队生活目 标：规范有序⒈自主制定：各班可结合班级特色设计切合实际的班队集体的奋斗目标及实施措施，有体现个性的班徽、中队“名片”等，让“家”的特征更加明显。
⒉自主活动:组织丰富多彩的主题教育活动，体现针对性和实效性，并积极参加学校组织的各类活动。
如：游戏活动、读书活动、艺术活动、科技活动等。
⒊自主管理：队干部及班队管理小岗位明确自己的职责，并工作认真到位，小队优化组建率高。
活动目的： 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
关于中学生礼仪的音像、文字材料。
2、环境布置（黑板、场地等）。
3、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播
现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始 （一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像） （放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹
学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢
看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由同学们表演的小品：《快乐的小伙伴》 （表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处
学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢
下面请欣赏小品《家里来客了》（二）、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求
（观看录像资料）主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗
谁愿意说给大家听
学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢
下面请欣赏同学们表演的几种最基本的礼仪形式。
表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
请听《小学生日常行为规范三字歌》。
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。
在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》 （表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法
我们应该怎么做
学生自由发言。
（三）、社会文明礼仪 主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢
请听歌谣《让座》（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢
请听小快板《如果》 （表演结束）主持人：说的好，相信你们做的更好
咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢
朗诵《争当文明好少年》 （表演结束）主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。
（学生齐读《文明礼貌三字经》） 二、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
三、班主任讲话：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好
希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会
我有个问题
希望帮帮忙~
有关幼儿园老师的
1.起码大本，相貌不能太差，声音甜美2.只要教师资格证3.双语老师不多，因为本科毕业的基本英语都4级过了，所以一般教小孩子的英语是很简单的4.待遇到手每个月2300左右，指刚毕业的，每年会加100-300不等的工资，看学校而定。
平时会发节日的工资。
年终奖金什么的。
平均下来一个月能有3500到手的收入。
5.上海这里顶级的幼儿园应该是宋庆龄幼儿园。
但是我怀疑您进不进去，都要有关系的才能进去。
我说的是实情，因为我的GF是小小的幼儿园老师。
这家伙的钱实在是少。
里面而且人际关系也复杂，学校不是想象中的这么纯净的。
什么事申通 中通 圆通
我真的很茫然的说
~~~
都是快递咯，一般速度都是3到5天到达，如果你是网上购物的话要先问下卖家发什么快递，以确保能否到达你的所在地。
要速度快的话用顺丰快递，不过费用高。
下面是对三家物流公司的简单介绍：申通E物流品牌创建于1993年，是国内最早经营物流业务的品牌之一，经过十多年的发展，申通物流在全国范围内形成了完善、流畅的自营物流网络，覆盖到全国地市级以上城市和发达地区县级以上城市，尤其是在江浙沪地区，基本实现了派送无盲区。
使用申通E物流的攻略：1、需要使用申通淘宝推荐物流的专用面单（橘黄色淘宝LOGO，888开头运单号码的的面单），这样一旦发生问题，有据可循。
2、如果出现物流状态不改变，一直为“物流公司取货中”您只要将发货状态改成“确认发货”，物流状态就会变更为“卖家已发货，等待买家确认”，这样就不会影响您的买家确认及评价及收款。
3、为了能够在您的需求时间内上门办理，请每天固定一个发货的时间，一天一次，建议您选择下午安排取件，因为上午业务员一般都是在派件中，响应会不及时，这样能够更好更快的办理您的业务。
一般都是两三天就可以收到。
4、淘宝网上的报价是最高限价，如果您与当地申通网点谈的价格更低，可以按照原来价格执行，如果超过最高限价，也请放心使用，并记录单号，保存相关证据后发到理赔客服，经过总公司认定事实后，2-3个工作日内我们会给您进行理赔。
5、合并订单的功能怎么没有了
您可以使用批量发货的功能将订单批量发送给物流公司，当物流公司取货之后，您只需在相同买家的物流订单中输入同一个运单号即可。
企业价值观：即通过快速把客户的快件传递为价值，继而转化为企业的价值；去最大化的提供员工展示价值的空间，来最大化实现企业的上升空间；最大化的为社会创造的价值，企业也将最大化的得到的社会回报。
宁波中通物流专业为生产企业、商贸企业及其他客户提供综合物流服务，其经营规模和发展水平在浙江省处于领先，是宁波物流业龙头企业之一。
上海圆通速递有限公司(Shanghai Yuantong Express Co.,Ltd.)成立于2000年5月28日。
经过八年的精心打造，现已成为集速递、物流、电子商务为一体的大型民营企业。
公司总部位于上海市青浦区华新镇。
八年来，公司业务迅速发展，网络覆盖全国，现拥有配送网点1500余个，各类运输、派送车辆14800余辆，员工3万余名，服务覆盖全国500多个城市。
圆通速递致力于开拓和发展国际、国内快递、物流市场。
我们的服务涵盖仓储、配送及特种运输等一系列的专业速递服务，并可以为您量身制定速递方案，提供个性化、一站式的服务。
服务宗旨：客户要求 圆通使命 ■ 经营理念：诚信服务 开拓创新 ■ 企业方针：以人为本 创优质服务 安全快捷 树圆通品牌 ■ 企业目标：超越自我 创民族品牌 ■ 企业精神：与时俱进 挑战未来 ■ 员工口号：圆通速递 时效第一 ■ 宣传口号：服务遍神州 诚信递万家 ■ 企业主题：时效、和谐--是圆通永恒的主题 ■ 六个战略：安全时效战略 品牌形象战略 市场定位战略 规范服务战略 降低成本战略 创新和谐 战略 ■ 六 个 化：网络信息化 操作规范化 服务诚信化 中转合理化 管理程序化 发展国际化总的来说申通、圆通差不多，中通覆盖范围差一些。
查找教师在课堂教学中应具备哪些智慧?一题的答案
如果说“智慧”主要显示为教师的课”的智慧，那么，教师的学智慧”则主要显示为课”的智慧。
究竟什么是一堂好课
有不少学者认为这种追问几乎是一种徒劳，因为“一堂好课”所隐含的因素过于复杂，甚至不可言说。
事实上，“一堂好课”这个话题虽然复杂，但还是可以从“复杂”中找出一些“简单”的要素。
我们借用韩愈的框架，认定一堂好课至少有三个基本要素：传道、授业和引起主动学习。
韩愈的原话是：“师者，所以传道授业解惑也。
”韩愈的“传道”在这里主要指以言传身教的方式培育学生的人格；“授业”在这里主要指传授基础知识和基本技能；“解惑”在这里主要指让学生主动学习并在学生提出自己的困惑之后教师再给予解答。
第一节 “传道”“传道”在考试试卷中可能并不是最关键的要素，一般的考试试卷很难“测试”一个人的考试成绩。
但是，对孩子来说，“传道”是影响一个人成长和发展的关键要素。
一、解释：情感、态度、价值观这里的“传道”是指让学生在情感、态度、价值观上受到激励、唤醒和鼓舞。
对学生来说，基础知识和基本技能永远是重要的。
但是，无论知识和技能多么重要，它从来就不是学生学习的全部内容。
教师的使命，除了传递知识之外，还有一个重要的使命：让学生成为有独立人格的人。
知识也许是可教的，但“情感”、“价值观”几乎是不可教的。
教师的“传道”只能显示为感染、熏陶和引导，只能显示为激励、唤醒和鼓舞。
好的教师总是以自己的人格魅力和精神气质感染、感化他的学生。
二、案例下面提供三份案例：一是教育电影“死亡诗社”；二是王栋生老师提出的“不跪着教书”；三是顾明远老师提出的“教师的气质”。
案例1：影视资源：“死亡诗社”教师的激情很难描述，但还是可以在教育小说或教育电影中感受到教师的激情这种激情所蕴涵的教育力量。
我们推荐的教育电影是《死亡诗社》：基丁（Keating）老师吹着口哨走进教室，教室静悄悄的，他转了一圈，叫学生到另外一间教室。
基丁老师开始介绍自己，他对学生说：“如果大胆的话，你们可以叫我船长。
”学生开始在基丁老师的指导下学会如何选择自己的人生。
电影的矛盾冲突于是凸显出来：代表权威的学校、校董、家长和代表自由与激情的基丁老师生活在两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和激情的梦想的世界，而基丁就是这两个世界的联系点。
基丁老师是有激情的老师，他即使在黑板上画一根线条，也是动用整个身体的力量，他把整个情感投入到课堂。
基丁老师在上课的时候让学生撕掉课本的前言。
学校的副校长冲进教室干涉。
基丁老师忽然跳到讲桌上，他说：换一个角度，看到的世界就与众不同。
他建议学生也站到讲台上看看。
他建议学生冲出来，不要生活在平静的绝望中。
基丁老师让学生写诗，他让那个一直沉默、自卑、失语的学生安德森发出他的声音。
安德森在基丁老师的激励下大声咆哮，后来竟然现场创作一首诗，令所有同学刮目相看。
基丁带学生去踢足球，每个学生在踢球之前必须大声喊出自己的誓言，比如“我要做生活的主宰，不是奴隶”、“我要做真正的上帝”……基丁和学生一起踢足球，学生们在狂欢的现场，把基丁高高地抬起来、举起来。
基丁让学生按照自己的方式自由地走路，他引用美国诗人弗洛斯特的诗句说：“两条路在树林里分岔，我选择走的人少的那一条。
”学生尼尔死了。
基丁被辞退。
基丁走进教室。
他是在离开威尔顿之前来取一些放在这里的私人物件的。
基丁拿完物品缓缓地向教室门口走去，突然那个曾经最胆小、懦弱，只会发奋学习、沉默少语的托德在影片的最后一刻终于无法抑制的爆发了，他大声地向基丁喊道：“老师，是他们逼我在材料上签字的。
请相信我
”他站到桌字上朗诵诗句：“O，Captain!MyCaptain!”孩子们一个接着一个站到了课桌上庄重地注视着他们所热爱的教师。
基丁表达他的感谢。
缓缓地走出教室。
（林仕彬、刘良华：《死亡诗社：教育电影叙事研究》（20056-07-20）[2006-7-18]）案例2：“不跪着教书”2004年，南京师范大学附中的王栋生（笔名“吴非”）老师出版《不跪着教书》，这本书在中国教育界迅速发生影响。
在《不跪着教书》中，有一篇组文章专门讨论教师的独立人格问题。
从这个视角来看，我个人最喜欢的文章是《诫徒》。
这篇文章看起来似乎是王老师写给自己徒弟的一封信：一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着人一生的道路。
要时刻想到，你的工作是无可替代的。
你在追求一种幸福，不要简单地把你的工作理解为谋生的手段。
如果你想发财，不必误入教师队伍；你也不必眼红人家发财，只要生活还有保障，就足够了。
当了教师，不必因为那些有一官半职的人在你面前颐指气使而生气，进而也想方设法谋个小官做做。
据说不想当元帅的士兵不是好兵，但是想做官的教师肯定不是好教师，业务上肯定不会有什么大出息。
不要指望工作“顺利”，别忘了我们的工作是与形形色色的粗野作斗争。
如果你的工作不顺利，想哭的话，那就当着你的学生面哭好了，不要怕让学生看到我们的失败和软弱，让学生看到教师的眼泪并没有坏处，教师是人不是神。
应当让学生知道我们恨什么，爱什么。
不要听信“一碗水端得平”，学生的教养不一样，品行不在一个层次上，怎么可能“平”
记住，这个社会很复杂，过去是家长复杂，可现在的孩子也不简单。
但是你不能随意评论学生，你的评论对他们来说很重要，如果失当，有可能会给他们造成痛苦。
你们年轻，这个世界上还有许多事情你们未必明白。
你说家长对你言听计从，我怕你听了头晕。
须知那不是对你个人的尊重，而是对我们职业的尊重，他们是在向我们的“肩章”敬礼。
如果你的修养高，有人格魅力，那更要想到，你面对的是做父母的人，你要懂得父亲母亲的心。
现在对青年教师的闲话很多。
有些家长自恃有学历或官职，自以为是，和教师的冲突比较多，这只能有待于慢慢磨合，而不必急于说服家长和自己保持一致。
当你与家长谈“僵”了时，不应指望办公室的其他教师都附和你的观点，因为你在冲动时的说话可能欠妥当，如果有同事用眼神向你示意，那有可能是要你注意缓和态度。
－－我们可以适当地妥协，因为我们的目的是为了教育孩子，而不是为争论是非曲直，争输赢。
不要在电话里训斥家长，不要为了一点小事让他们分心，尤其不要在他们上班时候把他们叫到学校来，你可能会让他们为难。
更何况这年头有个工作不容易，不要让他们因为接受你的训斥而丢饭碗。
不要轻易接受家长馈赠。
我们不该怀疑这种馈赠出自于家长的善意，但是这会增加你的心理压力。
最好和家长保持一定的距离，这样对双方，对学生都有好处。
（吴非著：《不跪着教书》，华东师范大学出版社2004年版，第73-74页）第二节 “授业”“授业”可以有不同的理解，这里的“授业”主要是指教师引导学生在学业上达到掌握水平。
在重视“笔纸”考试的现实社会中，“授业”可能是中小学教师和家长最关心的主题。
一、解释：“知识游戏”与“知识地图”教师是否能够有效地讲解知识，关键在于教师是否能够引起学生的有效学习。
而学生的学习是否有效，可以归结为两句话：学习就是玩游戏；学习就是认地图；当然，也可以加上另外两句话：“学习就是学说话”和“学习就是学走路”。
第一句话：学习就是“打游戏”，与之相关的概念是“及时反馈与矫正”。
中国教师和中国家长目前面临两大难题：一是学生“早恋”，尽管“早恋”问题现在已经不像前几年那样令家长惊慌失措了；二是学生“网瘾”，即学生沉溺于“网络游戏”。
现在看来，中国教师和中国家长最头疼的是学生接近“荒淫无度”地沉溺于“网络游戏”中。
学生为什么愿意把自己交付给网络游戏
网络游戏究竟有什么诱惑力
可能的原因是：游戏里面隐含了学习的秘密。
第二句话就是“学习就是认地图”。
这也是一条教育隐喻。
优秀的地理老师，可以视为优秀教师的“楷模”。
学地理就可以把学习许多的秘密揭示出来。
举个例子：我们可以做一个实验，看看用哪种学习方法能够让学习者在一个星期之内能够掌握和理解整个北京市地图的所有街道。
掌握和理解的标准是：你问“安外大街88号”在哪里。
学习者就可以回答：从大兴出发，经过那些街道就可以抵达那个地方。
你知道学地图最无效的办法是什么吗
如果老师一条街道一条街道慢慢地教，那么，学生可能永远不会掌握和理解北京地图。
最有效的办法是什么呢
第一个秘密，学习者最好确定自己在哪里。
在学习哪条街道之前，先弄清楚自己的立足点或出发点。
第二个秘密，学习者最好先学习“主干道”，比如东西走向有几条主干道，南北走向有几条主干道。
掌握了主干道之后，再去学习“分支”和“分岔”的街道。
这就是“整体学习”。
建议老师们记住这两个教育隐喻：学习就是打游戏；学习就是认地图。
这两个隐喻提示我们：及时反馈与整体学习这两条原则是多么的重要。
二、案例下面提供三份案例：一是顾泠沅老师的“效果回授”；二是魏书生老师的“知识树”；三是杜子华老师讲“怎样学英语”。
案例1：顾泠沅老师的“效果回授”1979年前后，中国教育界兴起第二次教育实验的高潮（第一次是民国时期）。
其中，中科院卢仲衡老师主持的“自学辅导教学”实验，湖北黎世法老师主持的“异步教学”和上海顾泠沅老师主持“青浦实验”影响较大。
这些实验各自提出了自己的主张，但都重视了学生的自学和及时反馈（改错）。
卢仲衡老师提出“当时知道结果”，黎世法老师提出“改错”，顾泠沅老师提出“效果回授”。
顾泠沅老师在“青浦实验”中有一个重要的发现：[1]研究小组发现，青浦县东部某农村中学的一个班级在全县教学质量调查和数学竞赛中成绩异常优秀。
为了探求原因，他们把它与一般班级进行比较，发现那个班级的任课教师采用了与众不同的“一本练习本”的做法。
学生的练习本不是两本交替使用，而是用完一本再用一本。
这样可促使教师及时批改作业，一般在当天即可了解学生对知识的掌握情况。
如果个别学生存在问题，就通过面批指导的方式，帮助他们学懂学会；如果多数学生掌握不好，那么下一次上课就先解决前面的问题。
这个经验曾在别的学校试验，收到同样的效果。
研究者将此类经验提升为“及时获取教学效果的信息，随时调节教学（简称‘效果回授'）”。
后来，中国教育界出现了另外一个很著名的教学实验，即“目标教学”实验。
“目标教学”给中国教育界带来第一条震撼人心的教育口号是：“提供足够的时间与适当的帮助，95%的学生（5%的优等生和90%的中间生）能够学习一门学科，并达到高水平的掌握。
换句话说，我们相信：如果A等代表了掌握一门学科，那么在适当的条件下，班内95%的学生可以得到A等。
”[2]不能说所有的差生都是我们教师制造的，不能把所有的问题和灾难都推到教师那里去。
但部分差生与部分教师是有牵连的，教师的冷漠导致了某些学生的忧郁。
如果一个学生感觉他在教室里过得没有尊严感，他会逃学，到教室外面去寻找尊严。
目标教学的直接目标是一节课或一个单元的教学目标。
但目标教学的终极目标，乃是让差生重新找回做人的尊严。
目标教学给中国教育界带来的第二条有意义的教学策略是：“及时反馈并及时矫正”：“群体教学并辅之以每个学生所需要的频繁的反馈与个别化的矫正性帮助。
”[3]我们无法完全拒绝群体教学，但我们可以在群体教学之后，为部分学生提供额外的帮助。
群体教学最大的危险是淹没学生的错误。
如果你不让学生出错，学生就不会长大。
如果学生出错之后你不提醒学生及时改正，学生就会往错误的方向生长。
现在看来，所谓“目标教学”，就是先确定一个目标，然后开始学习，在下课之前或结束本单元教学之前必须检查原来定的教学目标是否已经达到。
但是，目标教学也没有这么简单。
目标教学的核心精神是：教师应该通过“测试”或“练习”及时地从学生那里获得反馈的信息，如果学生没有达到预先设定的目标，没有达到掌握水平，教师就应该给予及时的辅导、帮助或矫正，然后提供第二次测试或练习，直到学生达到“掌握水平”。
这种“目标教学”实际上是中国近代教育界曾经流行的“莫里逊单元教学法”的一个延伸和更新。
这种“单元教学法”强调先掌握前面的单元之后再学下一个单元。
如果前面的单元尚未达到掌握水平，就永远不学下一个单元。
目标教学或单元教学虽然隐藏了一些问题，比如，它主要局限于知识学习而较少考虑学生的情感、态度、价值观的教育问题。
但是，就知识学习本身而言，“自学辅导教学”、“异步教学”、“尝试指导，效果回授”、“目标教学”等等探索是有意义的。
所谓“效果回授”或“目标教学”，不过是把尝试错误的权利还给学生。
如果剥夺了学生尝试错误的权利，学生将在知识面前变得胆小而恐惧；如果学生出错之后不能获得及时的矫正，错误越来越多、越来越大，学生也还是没有获得发展。
这些探索对现在普遍流行的“一往无前”、“义无返顾”的教学方式提出了质疑。
什么是“一往无前”、“义无返顾”的教学
这种教学的基本程序是：某个学生即使今天没有掌握教师规定的知识，他明天也要与其他同学一道学习新的内容。
于是，这个学生今天没有掌握这个知识，也因此明天又无法掌握新的知识，后天更无法掌握新的知识。
这个学生会感觉知识的难度越来越大，而自己的越来越渺小、自卑、无望甚至绝望。
学校教育一不小心就变成了“飞人式”的教育、“超人式”的教育。
它希望学生不经过“爬楼梯”就飞上去。
教师遇到这样的学生怎么办
没有别的办法，只能回到原点。
学生的原点在什么地方呢
就是最初的没有掌握的那个知识点。
这个知识点没有掌握，下一个知识点的学习就会受影响，在学习数学时尤其如此。
卢中衡老师为什么提出“小步子教学”，就是说学习或教学的步子如果太大，学生就会恐惧，他会知难而退，他会逃学。
为什么我们愿意借助“游戏”来寻找教学和学习的秘密
因为及时反馈和矫正很重要。
案例2：魏书生老师的“知识树”魏书生老师曾以“知识树”的形式对初中学段的语文知识作了归类：这像一棵树，这棵树四个大干，四个大干上，一共长出二十二个枝。
二十二个枝上再长出一百三十一个杈儿。
这三十二项读和写里头长出的这么六个小枝。
这些分枝是什么呢
是中心、材料、结构、表达、语言、体裁六个小枝。
拿表达这个小枝来说，它又有五个杈。
五个杈是什么呢
记叙、说明、议论、抒情、描写五个杈。
杈上面还可以再分小杈啦，比如说描写还可以分为景物描写、人物描写。
人物描写还可以分为动作、心理、表情、语言描写。
魏书生老师的这些做法后来受到一些非议。
非议者认为魏书生老师的“知识树”不过是一些“技术主义”的套路，没有显示语文教学本身的魅力。
比如，用“知识树”的方式就无法引导学生抵达语文的人文精神。
但是，就知识学习本身而言，魏书生老师的“知识树”可能是有效的。
语文教学的目标虽然不见得都显示为知识学习，但语文教学也有基础知识和基本技能的任务。
案例3：影视资源：杜子华老师讲“怎样学英语”杜子华老师曾经做过有关“英语成功学”的讲座，在这个讲座中，他讲述了“怎样学英语”的基本策略。
在他看来，只要掌握800个英语单词，就能够满足日常交流的需要。
中国人大量地背诵单词，然后期望记住了单词之后就能够说出相关的句子；这是一个误解。
小孩学说话是一个有趣的现象，小孩学说话时，他们总是总体地学习，从来没有哪个小孩是先学单词，然后再学句子，然后再学语篇。
他们的学习是典型的整体学习。
教孩子说话的父母亲也从来不会只教孩子孤零零的单词或孤零零的句子，在教孩子说话时，几乎每个父母亲都是教育家，他们启用“整体教育”而拒绝了“细节教育”。
[1]顾泠沅著：《教学实验论——青浦实验的方法学与教学原理研究》，教育科学出版社1994年版，第27页。
[2][美]布卢姆等著，邱渊等译：《教育评价》，华东师范大学出版社，1987年版，第76页。
[3][美]布卢姆等著，邱渊等译：《教育评价》，华东师范大学出版社，1987年版，第90页。
跪求啊
八年级上册地理和历史知识点归纳，都是八上的
八年级上册复习资料(川教版)第一学习主题 列强的侵略和中国人民的抗争（重点单元）一、列强侵华战争表根本原因打开中国大门，维护、扩大侵略权益。
战争名称鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争直接原因虎门销烟（1839，林则徐）英“亚罗号事件”； 法“马神甫事件”为了镇压义和团运动起止时间1840-18421856-18601894-18951900——1901侵略者英国英、法日本英日俄美法德意奥（或八国联军）重要事件《南京条约》附件：领事裁判权和片面最惠国待遇、租地建屋等权利英法联军火烧圆明园；沙俄侵占我国150多万平方千米黄海大战（邓世昌为国捐躯）八国联军攻占北京，慈禧太后逃往西安。
签订条约1842年《南京条约》1858《天津条约》1860《北京条约》1895年《马关条约》1901年《辛丑条约》条约内容1割地：香港岛；2赔款2100万元；3五口通商：开放广州、厦门、福州、宁波、上海4中国征收英商货物进出口关税由两国协商。
1858年《瑷珲条约》割地最多的条约1割地：辽东半岛、台湾、澎湖列岛2赔款：白银2亿两3增开重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸4允许日本在中国开设工厂1赔款：白银4.5亿两2保证严禁人民参加反帝活动（禁反）3拆毁大沽炮台，允许列强派兵驻扎北京到山海铁路沿线（拆台）4划北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不许中国人居住（划界）影响危害中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
大大加深了中国半殖民地化的程度。
刺激了帝国主义掀起瓜分中国的狂潮清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会.中国一步步逐渐沦为半殖民地半封建社会。
启示“落后就要挨打”、“天下兴亡，匹夫有责”二、中国人民的抗争1、1839年林则徐虎门硝烟，林则徐是民族英雄。
2、洪秀全领导太平天国运动，定都南京（天京）；太平军抗击洋枪队：在青浦大败洋枪队； 1862年慈溪大战，击毙华尔。
3、左宗棠收复新疆，捍卫了祖国领土的完整。
1884年清政府在新疆设立行省。
4、黄海战役中，邓世昌为国捐躯。
5、义和团在廊坊、老龙头、紫竹林等地抗击八国联军。
（张德成、聂士成）第二学习主题 近代化的起步（重点单元）洋务运动时间19世纪60年代――90年代代表、目的奕欣（中央）；曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞（地方）——地主阶级洋务派；目的：富国强兵，维护清朝统治主要内容1、以“自强”为口号，创办新式军事工业（安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局）2、以“求富”为口号，创办新式民用企业：（轮船招商局、开平矿务局、汉阳铁厂、湖北织布局）3、兴办新式学堂（京师同文馆），派遣留学生，培养洋务人才。
4、创建新式海军――北洋、南洋和福建三支海军。
评价局限洋务运动没有使中国富强起来，积极意义引进了资本主义国家的一些先进的科学技术，创办了一批近代企业，培养了一批中国的科技人才，在客观上刺激了中国民族资本主义的产生，同时对外国资本主义的经济侵略也起到了一定的抵制作用。
是中国近代化的开端。
戊戌变法序幕1895年《马关条约》签订，康有为领导的公车上书（要求拒和变法）代表康有为、梁启超、谭嗣同——资产阶级维新派宣传在北京创办《万国公报》（《中外纪闻》）和组织强学会高潮百日维新（1898、6、11——9、21；开始标志：光绪帝颁布《定国是诏》）内容：（1）政治；（2）经济；（3）军事；（4）文化教育：新式学堂――京师大学堂（后改为北京大学）结果慈禧为代表的顽固派发动政变，镇压了变法运动。
（戊戌六君子：谭嗣同——为变法而牺牲的第一人、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁、刘光第）评价性质是一场自上而下的资产阶级性质的爱国政治运动。
作用影响加快了中国近代化的进程；具有爱国进步意义；传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，起到了思想启蒙作用。
戊戌变法失败的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。
辛亥革命兴起1894年孙中山在檀香山组织了第一个资产阶级革命团体——兴中会1905年中国同盟会（第一个全国性的资产阶级革命政党）在日本东京成立，创办机关刊物《民报》。
革命纲领：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权指导思想“三民主义”——民族、民权、民生主义高潮1911年10月10日武昌起义1912年，中华民国在南京正式成立，孙中山为临时大总统。
民国纪年与公元纪年换算方法：＋1911颁布了第一部具有资产阶级性质的宪法――《中华民国临时约法》评价性质一场反帝反封建的资产阶级民主革命成功推翻了清王朝，结束了统治中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，颁布了《临时约法》，使民主共和观念深入人心，促进了中国民族资本主义的发展。
失败没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有完成反帝反封建的任务。
新文化运动原因袁世凯为复辟帝制，掀起了尊孔复古的逆流标志陈独秀1915年在上海创办《青年杂志》（《新青年》）阵地、口号《新青年》和北京大学。
口号：民主、科学（德先生、赛先生）代表陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅主要内容前期提倡民主反对专制；提倡科学反对迷信；提倡新文学反对旧文学。
新阶段宣传马克思主义（李大钊《布尔什维主义的胜利》、《庶民的胜利》《我的马克思主义观》地位是中国近代史上一次空前的思想解放运动评价高举民主和科学的旗帜，动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放；为马克思主义的传播创造条件，为中共的成立作了思想上的准备。
第三学习主题 新民主主义革命的兴起（重点单元）五四爱国运动导火线1919年，巴黎和会上中国外交失败爆发1919年5月4日北京爱国学生游行、罢课口号“外争国权，内除国贼”（最能体现五四运动反帝反封建性质）、“还我山东”、废除“二十一条”、拒绝在对德“和约”上签字。
转折上海工人罢工（运动中心由北京转到上海，主力由学生转为工人）初步胜利释放爱国学生（放人）撤消曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个卖国贼的职务（撤职）拒绝在凡尔赛和约上签字（拒签）意义是一次彻底地反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。
中共的成立条件各地共产党早期组织的成立（上海陈独秀）马克思主义与中国工人运动相结合（新文化运动和五四运动）标志1921年7月，中共“一大”在上海召开（后转到浙江嘉兴南湖）一大内容1、通过党纲：（确定名称和奋斗目标）2、确定党的中心工作：组织和领导工人运动3、选举陈独秀为中央局书记意义是中国近代史上开天辟地的大事，使中国面貌焕然一新。
国民革命运动条件1924年，国民党“一大”确定国共两党第一次合作准备1924年黄埔军校的建立（孙中山任总理、蒋介石任校长、廖仲恺任党代表、周恩来任政治部主任）高潮北伐战争目的推翻军阀统治，实现全国统一对象吴佩孚、孙传芳、张作霖战场湖南、湖北（两湖地区）战役贺胜桥战役、汀泗桥战役（先锋：叶挺第四军独立团）响应冯玉祥绥远誓师，各地工农运动（上海工人第三次起义）战果不到半年北伐军声震全国，1927年国民政府从广州迁武汉。
结果蒋介石、汪精卫先后叛变革命（四一二政变、七一五政变），国民革命以失败告终（失败标志：“七一五”政变）；1927年蒋介石建立南京国民政府（代表大地主大资产阶级利益）。
“宁汉合流”（武汉国民政府并入南京国民政府）人民军队的建立南昌起义1927年8月1日，朱德、贺龙、刘伯承、叶挺、周恩来等率领革命军在南昌举行起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是共产党独立领导武装斗争的开始，是创建人民军队的开端。
8月1日成为建军节。
八七会议总方针（开展土地革命和武装反抗国民党反动统治）秋收起义1927年9月 湘赣边 井冈山革命根据地第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地（1928，）1928年4月，井冈山会师，中共两军改编为中国工农红军第四军（红四军），朱德任军长，任党代表。
（意义）形成中国工农红军第一支坚强的部队。
井冈山革命根据地成为中国革命的中心红军长征原因1933年秋，中共主要领导人执行“左”倾冒险主义的方针和政策，排挤的正确领导，第五次反“围剿”失利，红军被迫战略转移。
经过1934、10江西瑞金长征开始——冲破敌人四道封锁线——渡过湘江－强渡乌江－到达遵义（1935年1月遵义会议党的历史上生死攸关的转折点）——-四渡赤水——巧渡金沙江——过大凉山彝族区——强渡大渡河——飞夺泸定桥——过雪山草地——1935、10陕北吴起镇会师——1936、10红一、二、四方面军静宁将台堡会师（结束标志）；分析《七律·长征》精神集体主义精神、爱国主义精神、团结拼搏的精神、革命乐观主义精神意义考验了中国共产党和红军，保存了党和红军的基干，留下了光荣的革命传统，鼓舞了全国人民，推动了革命形势的发展。
第四学习主题 中华民族的抗日战争（重点单元）九一八事变概况1931年9月18日 （日本关东军 柳条湖 东北军 沈阳）原因蓄谋已久，变中国为其殖民地结果蒋介石政府实行不抵抗政策，不到半年，东北三省完全沦陷，变成了日本的殖民地。
1932年日本在东北建立伪满洲国，以长春为“都城”，扶持末代皇帝溥仪任“执政”。
影响中国局部抗战的开始。
——东北抗日游击队（杨靖宇）西安事变概况1936、12、12、张学良、杨虎城在西安实行“兵谏”，扣押蒋介石目的逼蒋抗日结果和平解决（周恩来西安谈判）——从全民族利益出发。
影响标志着十年内战基本结束，促进了国共产合作抗日局面的出现。
七七事变概况1937年7月7日，日军进攻卢沟桥。
日本四次侵华事变：九一八事变，一·二八事变，七七事变，八一三事变；日本两次侵华战争：甲午中日战争，全面侵华战争。
抵抗国民党二十九路军英勇抵抗（佟麟阁、赵登禹） 影响日本挑起全面侵华战争，中国开始了全民族抗日战争南京大屠杀概况1937·12，日军在南京6周内屠杀中国军民30多万，集体屠杀19万。
认识日本否定战争是在掩盖罪行，美化战争，为军国主义招魂，我们要牢记国耻，警惕日本军国主义复活，以经济建设为中心，提高综合国力。
台儿庄战役概况1938年徐州会战中李宗仁指挥（藤县保卫战川军将领王铭章壮烈牺牲）；国民党正面战场四次会战：淞沪会战·太原会战·徐州会战·武汉会战意义抗战以来国民党正面战场的重大胜利，打击了日军的嚣张气焰，鼓舞了中国人民抗战必胜的信心。
百团大战概况为粉碎日军对华北抗日根据地的“扫荡”和“囚笼”政策（目的）。
1940年彭德怀指挥八路军在华北地区主动出击日军，以破坏敌人交通线为主要目标的战役。
参战的有105个团约20万人。
意义沉重打击了日寇，鼓舞了中国人民的斗志，提高了共产党和八路军的威望。
中共七大概况为了争取抗战最后胜利，1945年4月在延安召开主要内 容1、作《论联合政府》的报告2、党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全中国，建立新民主主义的中国。
3、通过新党章：确立思想为党的指导思想4·选举新的中央委员会意 义制定了党的正确路线，实现了党的空前团结，形成了以为核心的领导集体，奠定了抗日战争和新民主主义革命在全国的胜利的基础。
抗日战争的胜利日本投降1945、8、15，日本宣布无条件投降。
1945、9、2 ，日本签字投降，中国抗日战争胜利结束。
抗战胜利原 因中国进行的是正义战争，得到国际援助。
是国共合作下的全民族的抗战，是全国人民团结抗战的结果。
国民党的正面战场起了牵制作用。
中国共产党及其人民军队是抗战胜利的中流砥柱和决定性力量。
意 义是中华民族一百多年以来反外来侵略的第一次伟大胜利，雪洗了近代以来的民族耻辱。
（国内）为战争世界反法西斯的胜利付出了巨大的牺牲，作出了巨大贡献。
(国际)第五学习主题 人民解放战争的胜利 （重点单元）解放战争重庆谈判背景抗战胜利后，蒋介石在美国支持下阴谋发动内战，为了赢得准备内战的时间，邀请赴重庆谈判。
经过1945年8月——10月，、周恩来、王若飞赴重庆谈判。
结果签订《国民政府与中共代表会谈纪要》即《双十协定》内容：坚决避免内战，以和平、民主、团结统一为基础，建立独立、自由和富强的新中国。
内战爆发1946、6，蒋介石对中原解放区发动进攻，全面内战爆发。
过程：中共八个月歼敌71万，粉碎全面进攻。
粉碎重点进攻1947年国民党重点进攻陕甘宁边区和山东解放区。
中共主动撤离延安，转战陕北。
通过青化砭、羊马河、蟠龙镇、沙家店等重要战役粉碎重点进攻。
挺进大别山1947、6，刘伯承、率晋冀鲁豫野战军千里挺进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。
三大战役辽沈战役1948、9—11,在林彪、罗荣桓指挥下解放东北全境共歼灭改编国民党军队150多万人，基本消灭了其精锐部队，人民解放战争在全国的胜利成为定局淮海战役1948、11—1949、1，刘伯承、、陈毅·粟裕、谭震林指挥，奠定解放长江以南各省基础平津战役1948、11 -1949、1，在聂荣臻、林彪、罗荣桓的指挥下使华北全境基本解放（北平和平解放）渡江战役北平谈判破裂后1949年4月21日开始百万雄师在西起江西湖口、东到江苏江阴的500多千米的战线上，分西中东三路发起渡江战役。
解放南京1949、4、23解放南京，宣告了国民党在大陆22年（1927—1949）反动统治的覆灭。
第六学习主题 经济和社会生活近代民族工业兴起时间19世纪六七十年代（洋务运动）发布主要分布在上海广东天津等沿海各地代表主要企业最早以发昌机器厂、继昌隆缫丝厂、同文书局为代表发展概况辛亥革命后，进一步发展，第一次世界大战期间民族工业出现了“短暂的春天”（帝国主义忙于战争，暂时放松对中国的经济侵略）代表张謇、周学熙、荣宗敬、荣德生张謇成就提出“实业救国”的口号，弃状元而从商。
创办大生纱厂、面粉厂、轮船公司、榨油厂等18家企业。
维护国家主权和民族利益，提倡在不损害民族利益前提下引进外资。
提出“父教育而母实业”的口号（以实业养教育，以教育促进实业）创办中国第一所师范学校——南通师范学校和中国第一所博物馆——南通博物苑。
近代社会生活新交通工具轮船、火车，有轨电车，汽车中国第一家轮船运输公司——轮船招商公司（1872年、上海、李鸿章）新式通讯工具电报电话中国自行架设的第一条电报线于19世纪70年代出现在香港到上海。
1877年上海租界内首先使用了电话。
大众传播媒体报刊出版业中国人自办的第一份近代报纸是《中外新报》（1858年香港）近代最著名的报刊是《申报》（1872年、上海）近代最大、最负盛名的新式出版企业商务印书馆（1897上海）娱乐方式照相技术，电影艺术）（19世纪末20世纪初传入中国）社会习俗发型（剪辫令） 服饰（中山装、西服） 礼节（点头礼、握手礼）称呼（先生、君、同志）第七学习主题 科学技术与思想文化教育变革原因西方先进的科技文化大量涌入，传统教育与科举制度的弊端，变革势在必行。
表现洋务运动中创办中国近代第一所新式学堂——京师同文馆（1862年）揭开了近代教育改革的序幕。
戊戌变法中光绪帝在北京设立京师大学堂，开中国高等教育的先河。
辛亥革命后京师大学堂改名为北京大学。
新文化运动时期1917年蔡元培任校长，奉行“兼容并包”的办学方针，使北京大学成为新文化运动的中心和五四运动的发源地。
1905年清政府废除历时1300多年的科举制度科技詹天佑京张铁路 ——中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。
侯德榜《制碱》——“侯氏制碱法”思想魏源《海国图志》——“师夷长技以制夷”严复译著《天演论》——“物竞天择，适者生存”和 “世道必进，后胜于今”文学艺术鲁迅伟大的革命文学家；现代杂文的开拓者。
徐悲鸿擅长国画，《奔马》《愚公移山》《田横五百士》聂耳《义勇军进行曲》（电影《风云儿女》的主题歌）冼星海《黄河大合唱》
圆通快递v字开头单号是什么意思啊
的发货单号是十位的，字母开头，也有以数开头的，一般是发货后当天11点即可上查询，如第二天还没查询到最好是致电圆通电话咨询了 V是圆通VIP的单子，这样的单没有一点问题，特别服务 D开头的是到付，就是收件人付邮费，到付的费用比现付要贵，因为到付是发件公司·总公司·派送公司都要收取一定比例的费用，所以到付比较贵。
8开头是电子业务， 1.2开头是传统业务 。
摘自百度知道希望能解决您的问题。
