班级口号
“威武霸气，比赛誓夺第一”，“霸气威武，冠军非我莫属”，也可以压缩一点，你是六班，可以改为“六班霸气，勇夺第一”，“六班威武，冠军归属”，希望我的回答对你有所帮助，谢谢
急~田径运动会广播稿35篇200字以内有的快初三
好的给分，19:45给我
致运动员 不为掌声的诠释， 不伟刻意的征服， 只有辛勤的汗水化作追求的脚步。
心中坚定的信念， 脚下沉稳的步伐， 你用行动诉说着一个不变的真理。
没有比脚更长的路， 没有比人更高的山， 希望在终点向你招手。
努力吧
用你坚韧不拔的意志， 去迎接终点的掌声， 相信成功属于你。
致运动员 一个盼望出发， 一个盼望到达。
烈日骄阳下的奔驰， 蓝天白云下的拚搏， 总想为你高声呐喊， 却怕被天空误解。
总想为你放声歌唱， 却又怕惊动了白云。
把内心最美的祝愿挂在跑道线上， 微风中每一次振动是又一次的衷心祝愿。
加油吧
胜利源于希望，胜利就在眼前
五言 跑步，跳跃，透支，项项夺冠。
获奖，颁奖，领奖，个个欢喜。
参赛，助威，拟稿，人人努力。
冠军，淘汰，输赢，重在参与。
世事我曾抗争 ——成败不必在意 加油，小奥林匹克星 昨夜， 我们为奥林匹克梦而欢呼
今天， 我们为班级荣誉而呐喊
看， 小奥林匹克星在加油， 他们为更高更快更强的精神而拚搏
他们以和平友谊公正的原则而奋斗
加油吧
小奥林匹克星们
为自己的梦想向前冲吧
致运动员 愿将希望折成一只小船， 沿着溪流送到你的身边； 愿把鼓励扎成一束清水， 满怀微笑地递到你面前； 愿将友谊织成一条毛巾， 轻轻的拭去你辛苦的汗水； 愿让热情燃烧成一片鲜花， 献给你，到一声： “辛苦啦，运动员
” 天净沙——赞运动员 落日轻风彩霞。
红旗人潮鲜花。
呐喊欢呼足下， 冠军谁家
明日功成华夏。
刹那 永恒 块块红，点点绿 世界因你更美丽 风儿在轻颂 成功，自由 鸟儿说 我陪你一起追求 额上的寒珠 折射的 不仅是阳光 还有一种希望 它，来自播种 你看 看台上一双双注视着你的眼睛 分明在说：无论你成功与否 刹那属于你 而你，一定属于永恒 致运动员 力量的拼搏 耐力的考验 默契的展现 面对这些 你毫不畏惧 勇往直前 加油吧
同学们在呼唤 努力吧
老师们在等待 跑道 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
在经过一个月的辛苦的训练，今天，你终于站在了跑道上，通过不断的自我加压，练习中不断的超越自我，挑战极限，你自信满满，甚至在长跑的过程中不慎跌倒，你也毫不犹豫地爬起，继续。
看着你那坚定的步伐，我们不禁想送你一首诗。
常记朝朝暮暮， 天天不忘跑步。
苦练为参赛， 长征一里路，加速，加速
昂首挺胸阔步。
努力吧，运动健将们，在终点，我们等着你。
拼搏 拼却老红一万点，换将新绿百千重， 拼搏的永远是勇者， 成功也永远属于勇于拼搏的强者。
接力棒传递的是一种精神，一种力量， 更传递一种无畏、所向披靡的意志。
每个健儿们都在拼，拼体力，拼意志。
把自己青春活力尽情挥洒在长长短短的跑道上。
拼搏吧，健儿们， 用我们的精神去书写我们的青春风貌去展现我们的青春
为生命喝彩 冲吧
跳吧
拼出你顽强的毅力，展现你矫健的身姿。
慢慢征程就在脚下，胜利歌声属于拼搏不息的生命。
激情荡漾，我们演绎人类凯歌， 喊吧
唱吧
吼出你心底的歌声，唱出你远大的宏图。
心中的目标终成现实， 胜利歌声属于每一颗激动的心。
为生命喝彩，向青春举杯。
这儿——杭电体育场 我们——新世纪的大学生 共通向胜利进军，向人类极限挑战， 人类生命之念因之而永远向前。
为生命喝彩，更为年轻的生命喝彩
因为有你 赛场上，无数飞扬地红色生命，无数威武的骑手，无数干枯的与蓝天对吻的草儿，映动着一个个跃动的生命。
因为有你，初冬的阳光撮成煦暖； 因为有你，终点的线条色彩斑斓； 因为有你，掌声才显现出非凡的意义； -------------------------------------------------------------------------------- 2 我找到的，大家顶下哦（精品） 因为有你，杭电才更矫健活泼富有朝气； ………… 人生辉煌与鳌首独占，大地沸腾与凌空飞跃。
因为有你，惊鸿一瞥中，一种竞技的姿态悄然抵达生命的主题； 因为有你，生命遂变得丰韵而伟大。
运动者赞 没有虎一样的强壮， 却有夸父追日般的执着； 没有豹一样的速度， 却有愚公移山般的坚定； 没有鹰一样的迅捷， 却有泰山崩于前的沉着。
怀有必胜的信念， 一次又一次向自我发出挑战。
胜不骄，败不馁， 直面一切困难与挫折。
年青的岁月，我们追求卓越； 年青的我们，拥抱成功； 年青的赛场，洒下泪与汗…… 为你喝彩，心中的英雄。
铿锵玫瑰 或许会有人认为赛场是男生的天下，但在赛场上却活跃着许多女生的身影。
他们与男生一样驰骋赛场，拼搏赛场，也与男生一样拥有了胜利的喜悦，拥有了令人羡慕的掌声与鲜花；他们的飒爽风姿引人注目，在他们身上折射出有如女足运动员般的坚定新年与不屈精神，他们是盛开在赛场上的铿锵玫瑰，他们是一朵朵充满生命力 的铿锵玫瑰，是一朵朵洋溢着青春朝气的铿锵玫瑰。
祝愿每朵铿锵玫瑰都能怒放在人生的道路上。
祝愿每朵铿锵玫瑰都能傲立在拼搏的赛场上。
你是我心中的英雄 有人说，运动场上狂奔的男儿， 是一匹匹黑色的骏马。
有人说，运动场上活跃的巾帼， 是一道道亮丽的风景。
我说，你们都是我心中的英雄， 你的飒爽英姿，你的顽强拼搏， 你的永不屈服，你的自我挑战， 都深深地烙在每个人的心中， 你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量， 这力量源源不息， 只因你是我心中的英雄。
拼搏者 拼搏者，你是赛场上最亮的点。
在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。
拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。
在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。
场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲
激情青春，勇者胜 一位名人曾经说过：“风采来源于精神。
”那么运动真正的风采理应来源于拼搏，不断超越自我的精神和那种“友谊第一，比赛第二”的运动品质。
还记得奥林匹克的口号吗
更高、更快、更强，正是因为有了动力，才让我们的运动变的精彩，变的绚丽，变的引人。
大家记忆尤新的永远是最有风采的一面，乔丹的灌蓝，巴乔的射门。
这所有的一切都让我们深深感受到一种精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不断超越的精神，更是人类挑战极限的精神。
除了超越的精神外，还有一种风采感动着我们，那是运动最本质的品格，也是人类在竞争中的最真实，自然的情感流露。
那是一种团结奋进的精神，它让本来残酷的竞争带上了人为的印记，捎上了一片真情。
它让运动除了成绩外多了一种品质值得歌颂，相信那才是最感人的东西，它长存于我们运动史，深烙在我们思想中。
江城子 运动场上争英雄 那相逢 却匆匆 携手同行 风雨亦融融 未闻若辛余几许 为集体 赴峥嵘 赛场菊月气氛浓 展才能 显芳荣 回首征程 友谊伴其中 欲寄奋斗钱挥汗 掩不住 愉悦中 英雄
成亦英雄，败亦英雄。
你永远是我们心目中真正的英雄，第一个冲过终点的人当然是我们的偶像，而尚在跑道上为了奥林匹克精神奋力拼搏的，更值得我们敬崇、永不放弃，永不服输、终点并不是真正的终点，体育必将冲破人类的极限。
或许失败对于你来说是一种耻辱，是一种希望的破灭。
几个月的艰辛训练和满怀的希望在一刹那间付诸东流，令你沮丧，令人悲伤，但看看你用尽全力奋力拼搏的一刹那。
眼眶中含着泪水的我们不这么想，你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。
看成败人生豪迈，我们应从头再来，为你感到了骄傲。
爱你 蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，美丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲
体育健儿们，我们知道你们的辛勤，我们了解你们的辛苦，加油吧
不论你是成功还是失败，我们都是你们坚强的后盾，胜也爱你，败也爱你，我们永远支持你，你们永远是“最特别的存在”。
仪仗队口号
现在迈着矫健的步伐向我们走来的是**班的健儿们,这是一个敢于梦想,勇于拼搏,充满朝气的团队.你瞧!自信就写在他们青春的笑脸上。
“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,相信他们在校运会上努力拼搏,争创佳绩.现在向我们走来的是**班方块队.这是一个团结协作,积极向上的集体,他们精神抖擞，意气风发，如雏鹰般蓄势待发，他们将以坚忍不拔与永不言败的精神在校运会上努力拼搏，奋勇前进
高手云集，深藏不露，卧虎藏龙，不鸣则已，一鸣惊人，这就是**班。
看
他们正迈着轻快而矫健的步伐向我们走来。
他们脸上的自信，似乎告诉大家他们会在本届校运会披金夺银，让我们一起关注他们的表现吧，预祝他们在校运会中取得骄人的成绩。
现在步入阳光大道的是**的运动健儿们，这支标新立异的 “V”字型队伍，飘溢着青春的气息，他们将在在校期间唯一一次珍贵的校运会上，坚定不移的以“绿色一中，绿色校运，绿色170”为信念，赛出他们的个性，赛出他们的水平
**是一个守纪律、勤奋学习、充满关爱的集体，普通却不平凡。
在学习上，他们和别班齐头并进，力争上游；在运动场上，他们将以十二分的热情，努力拼搏，赛出风格，展现自我。
他们为自己加油，也为他人喝彩
现在向我们走来的是**班的队伍。
这是个充满爱的团体，他们团结奋发，同甘共苦、携手前进，他们壮志凌云，用热情挽留时间，让青春的烈火燃烧，他们豪情满怀，即使在这众星云集的盛会上，也要笑看风云。
现在，向我们走来的是**班代表团。
可以说这是一个具有传奇色彩的班级，在老师的带领下，团结一心、努力奋斗、顽强拼搏，以“班兴我荣，班衰我耻”为班训创下了一次又一次的佳绩，相信在这次运动会中，他们将再创辉煌。
看吧，他们迈着整齐的步伐走过来了
听吧，他们充满自信的脚步声传来了，他们就是我校体育明星荟萃的**班方快队，他们曾代表我校参加过市里的各种体育竞赛，为我校赢得了崇高的荣誉。
这次运动会，将是他们施展体育技能的良好机会，他们将不负众望，取得更优异的成绩。
现在迈着整齐的步伐向我们走来的是**班代表团。
**班是个洋溢着激情与活力的班级，是一个群英荟萃的班级。
他们以“自强不息，不断超越”为信条，在学习上披荆斩棘，生活中互助友爱。
是雄鹰，就应搏击长空，笑傲苍穹；是蛟龙，就应该中流击水，浪遏飞舟。
喜欢挑战的他们期待着在赛场上超越自我。
现在进场的是**班体育代表队。
这支意气风发的队伍将展现他们积极进取，奋发向上的精神，瞧，他们昂首挺胸，自信从容；他们活泼，青春；他们不畏艰辛，勇于前进。
177班的健儿们，加油
带着你们的梦想飞翔吧
踏着轻捷的步伐向我们走来的是活力四射的**班方块队，他们将以**班鲜活的精神，昂扬的斗志以及永不退却的毅力，展示他们对目标的不息追求。
“自强不息，不断超越”，是这一阵营所有成员最响亮的号角，号角已经响起，胜利正向他们招手。
“纤巧桂花似锦香溢千里，矫健雄姿如鹰飒爽高空”。
在这金秋浓郁的时刻，**班同学将以“更快，更高，更强”的奥运精神，与全校师生一同迎接第26界运动会的到来。
坚定的步伐已踏上赛场，真挚的信念展现新的风采，让我们为生命奔跑，为明天跳跃，为青春喝彩。
力量就在心中，相信自己，争取辉煌。
看，迎面走来的是意气风发，朝气蓬勃的**班方块队
**班是一个由81位成员组成的活跃集体。
承袭奥林匹克“更高、更快、更强”的精神，秉着集体“团结、拼搏、奋进”的精神，运动场上，他们将尽情挥洒朝气与活力，用团结与拼搏去展现他们独特的魅力。
加油吧
**班的健儿
迎面走来的是**班方阵队，这是一个活泼奋进，团结向上的集体，在坚持以“劈波斩浪、开拓进取”为学习训言下，他们踌躇满志、意气风发。
生命在于运动，运动的生命诠释是的年轻的魅力，活力的青春飞扬的是蓬勃的激情。
我们相信，这片竞技场上将留下他们永恒的精彩。
现在正向主席台走来的是**班方块队，**班现有学生81人，他们由来自全区各县市学生组成的特殊团体，是一个团结奋进，努力拼搏的班集体。
本次运动会代表队由16名学生组成的，分别参加100米、铁饼、标枪等项目的比赛。
他们力争在本次运动会中赛出水平，赛出风格。
迎面向我们走来的是**班的全体运动员。
他们包括8名女生和6名男生，将参加的项目有铅球、跳远、100米、400米、4 X 100米、800米、1500米和3000米。
该班自2005年8月成立以来，在老师的带领下已养成了良好的学风，斗志昂扬地备战高考。
希望他们的运动员在接下来的比赛中赛出水平，为班增光。
迈着矫健的步伐向我们走来的是**班的同学。
**班不仅成绩优秀，而且在体育运动方面也有不错的表现。
此次运动会派出11名选手参加11项比赛的角逐，他们将以饱满的精神迎接挑战，奋力拼搏，一展身手，争创运动佳绩，实现自我超越
现在入场的是**班的运动健儿们，**班是一个充满活力而又团结向上的班级，帐中精英80名。
此次校运会派谴13名骁将角逐十四项冠军。
锲而不舍是他们的品质，敢于挑战是他们的个性。
“喜看稻菽千重浪，最是风流数文一”。
第二十六届校运会将因为有了他们而更加精彩
迎面走来的是**班代表队，他们踏着矫健的步伐，本着“我运动，我快乐”的信念，他们将在跑步、标枪、铅球等运动项目中发扬顽强拼搏的精神，展示出他们运动健儿的风采。
他们激情扬洒、意气风发
Let’s wish them success!放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败，这是他们的誓言。
**班正踏着朝阳，迈着矫健的步伐走过来了，稳中求进、挑战自我，是他们的信念，不懈努力，不息追求是他们的历程，突破自我，永争第一是他们永恒的目标。
**班，加油
正向我们走来的**班，他们雄姿英发，气宇轩昂，他们有着勇敢、不懈的拼搏志气，有着灿烂辉煌的奋斗历程，有着永不言败的追求精神。
相信他们能超越梦想，点燃激情，昨日用汗水播下的种子，今朝定能收获灿烂的阳光。
正向我们走来的是**班，**班是一个勇于拼搏，积极进取的班级。
他们个个精神饱满、斗志昂扬。
他们将用最奔放的热情认真对待每项比赛。
在比赛中赛出水平，赛出风格，用实力和斗志赢取胜利，装点团结的**班。
他们的口号是:独一无二接着向我们走来的是活力四射、朝气蓬勃、英姿焕发的**班运动员代表队。
他们自信但不自负，冲动但不鲁莽，他们相信实力而不是运气，相信成绩而不是虚名。
学海显锐气，赛场现锋芒。
在这次运动会上，**班运动员将依托76颗滚烫的心，创造更加辉煌的成绩
现在正迈着矫健整齐的步伐向我们走来的是**班的运动健儿们。
他们神采奕奕、气宇轩昂。
在过去一年的各种体育项目比赛、文艺演出中都能取得优异的成绩。
我们相信，团结、努力的他们在这一次校运会上也一定能够再创佳绩
他们的口号：梦想，激情下面走来的是**班的运动员方块队。
**班是一个团结协作，积极进取的班集体，全班76位同学，个个努力学习，活泼好动，积极参加各种体育活动。
本次校运会有16位选手参加各个项目的比赛。
在此，我们为他们加油，祝他们赛出风格，赛出水平。
现在向我们走来的是**班的体育健儿们，他们气势高昂，成竹在胸。
**班是个团结进取的集体，他们自尊、自强、自信、自立。
在学习、文艺、体育各方面都表现突出。
为了能在本次运动会上取得好成绩，全班同学在班主任和实习老师的带领下，他们信心百倍，勇夺冠军。
让我们为**班加油吧
放飞梦想，放飞激情，勇往直前，永不言败
瞧
**班同学正踏着朝阳向我们走过来了，这是一个奋发向上，充满朝气的班级。
看他们青春饱满的面容，看他们英姿飒爽的身影，便可知他们有着非凡的潜力，灿烂的微笑写着他们的热情；嘹亮的口号体现他们的实力
现在入场的队伍是来自**班的运动员代表队，他们是一个善于在竞争中团结的集体，整齐的步伐，高昂的志气，将展现出他们非同一般的自信。
希望**班的运动健儿们能发扬传统的体育精神，在这次运动会中赛出水平，赛出风格。
现在朝主席台走来的是一支散发着青春魅力的**班方块队。
整齐的步伐迈出他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力
他们将用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌
他们坚信有梦的地方就会有飞翔
现在迈着矫健的步伐向我们走来的是**班的方块队。
你看，他们英姿勃发、信心百倍，他们团结向上，独具特色：学习上勤奋多思，谦虚进取；生活上相处融洽，关怀倍至； 他们强身健体，热情奔放。
他们希望在比赛中能赛出水平，赛出风格，赛出友谊。
现在朝我们走来的是**班，这个强调全面发展的班级，在各项目上均有人才。
虽然是刚组建的班级，但他们团结一心，勇于拼搏，积极进取。
他们将用行动去证明实力，用步伐踏出风采；用喝彩奏响强音，用精神展现风貌。
我们相信他们一定会取得骄人的成绩
你听说过青春、进步、团结的合一吗
这就是**班——一个融信心、热情、进取于一体的班级。
瞧，他们向我们走来了：整齐的队伍，强健的步伐，自信的笑容，青春的朝气。
他们将以最饱满的热情，在这次运动会中放飞他们最美丽的梦想
听，那铿锵有力的脚步声；看，那如雄鹰一般飒爽的英姿。
那就是我们的**班，一个充满青春活力的班级，在班主任和实习老师的带领下，他们将团结一心，互相帮助，发扬不怕苦，不怕累的精神，刻苦训练，力争在本届校运会上赛出水平，赛出风格,取得全校瞩目的佳绩。
**班是一个团结奋进、豪迈自信的班级，该班有62位同学，其中女生37位，男生25位，在班主任眼里，他们个个是英雄，个个是豪杰。
目前良好的班风已经形成，该班同学将在校云会上张扬个性，展现自己独特的风采。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞比拼；昂首阔步，面迎秋风显豪情。
踏着矫健的步伐向我们走来的是**班的健儿们，他们――一个团结上进的集体，一个凝聚着老师心血、汇聚着同学激情的集体，一定能撑起一片湛蓝的天空。
他们的口号是：我运动，我快乐
**班是一个团结，互助，积极向上的集体，他们不仅在学习上力争上游，在文艺、体育等方面也表现出色。
如今，71位同学将蓄势待发，他们将在本届校运会中展现自己最精彩的一面，以“友谊第一，比赛第二”的运动精神，赛出水平，赛出自我。
“必争第一
”看，**班的 运动健儿们正迈着矫健的步伐向主席台走来了，他们，来自一个军训团体总分第二的集体，一支拥有射击神枪手的团队。
他们向奥林匹克精神看齐，将在本届运动会上展现自己独特的风采。
让我们为他们欢呼，为他们助阵，一起期待他们骄人的成绩吧
现在向主席台走来的，是**班。
看呐
他们精神抖擞，步伐整齐，斗志昂扬，如同待飞的雄鹰满怀激情，散发着青春的活力，他们昂首挺胸，誓将**班精神贯彻到底：勇于竞争，精益求精，团结上进
展翅高飞吧， **班
加油，**班
看，现在向我们走来的是**班的运动健儿们，在本次校运会中，他们将参加100米，200米，跳远等八个项目的比赛。
他们充满自信，神采飞扬，他们坚信：付出了艰辛的努力，就一定会取得优异的成绩，在此我们祝愿这些健儿们在比赛中赛出水平，赛出风格。
下面入场的是**班的方快队。
新世纪的光芒挥洒在他们身上，作为21世纪的班级，从**班同学们身上我们将明白“团结就是力量，努力就能创造辉煌”的道理。
同时，我们也将会看到一个团结奋进，勇于拼搏的班级。
在此，祝愿**班的运动健儿们本次校运会取得成功
现在正迈着矫健的步伐，昂首阔步向主席台走来的是**班方块队。
**班是一个积极进取、团结向上的集体。
“友谊第一，比赛第二”是他们的理念，“赛出风格，赛出水平”是他们的口号，各位运动健儿一定能奋勇拼搏，超越自我，尽显当代中学生朝气蓬勃的精神风貌。
现在，迈着坚定的步伐向我们走过来的是**班全体运动员们，他们个个精神抖擞，斗志昂扬，潜藏着一股无法阻挡的力量，他们一向主张“团结奋进，努力拼搏”，希望在这次运动会中他们能赛出风格，赛出友谊
加油吧，健儿们，鼓声为你敲起，掌声为你响起
十月那浅蓝的天空里，总泛着几抹如羽的白云，就如同紫藤花香，有一种变幻于风中若有似无的微妙清香，在这样娇好的天气下，**班的同学们以抖擞的精神面貌向主席台迎面走来了，16位参赛者气宇轩昂，准备在本次比赛中大显身手。
现在迈着矫健的步伐经过主席台的是**班，青春的笑意洋溢在他们年轻的脸上，困难遏止不住他们前进的脚步，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在本次校运会上，他们将用自信挑战一切困难，赛出风格，赛出水平。
加油吧，胜利属于你们
现在迈着整齐的步伐向我们走来的是**班方块队。
他们好强，他们自信，他们勇敢，他们无时无刻不在张扬自己的个性，他们不会忘记自己的承诺，也不会背弃自己的信念，更不会忘记他们肩负的历史使命和那份永不言败的追求。
**班的体育健将们，加油吧
创意
运动会入场式
1、一件不剩，半件不留，全场特价，疯狂甩卖2、 甩甩甩 ，特价甩 ；卖卖卖 ，疯狂卖。
3、 不计成本， 只求销量 ；特价甩卖， 只为清仓。
4、进来看，进来瞧，这样的跳楼价，全世界再也找不到。
团队名称和口号
《团称和口号》 1、队名：队，口号：不要等待奇迹的发生为奇迹在们去创造
2、队名：幸联队，口号：幸福千万家，联接你我他。
3、队名：志高，口号：志存高远，勇争第一! 4、队名：我们(别墅营销)口号：我们携手，别树一帜! 5、队名：超人组，口号：我自信，我出色，我努力，我成功。
6、队名：诚达；口号：至诚服务，通达八方。
7、队名：追影；口号：活力通信，追影无敌。
8、队名：XX销售团队，口号：大踏步，大发展；人有多大劲，地有多大产。
9、队名：虎郎之师，口号：摧枯拉朽，虎入狼群。
10、队名：无限组，口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功! 11、队名：竞逐队，强化竞争意识，营造团队精神。
12、队名：爱无僵，口号：大爱无僵，联通你我。
13、队名：蝴蝶队；口号：毛虫化蝴蝶，工作上台阶。
14、队名：美特斯邦威，团队口号：不出寻常单。
15、队名：信使之师；口号：超越极限，超越自己。
16、队名：海天队，口号：海天海天，活力建设我为先。
17、队名：先锋队，口号：咱们的目标是品质至上，严守货期，团结奋进，力创新高! 18、队名：南斗星指南针，口号：南斗指路，战无不胜。
19、队名：无敌队，口号：冬风吹战鼓擂无敌众将会俱谁
20、队名：超越团，口号：每一天进步一点点。
21、队名：农夫山泉队，口号：出了有点悬。
22、队名：幸联队；口号：幸福千万家，联接你我他。
认识的辩证运动过程是怎样的?掌握这一过程有何重要意义?
实践在认识中的决定作用，充分地具体地体现在认识的辩证运动中列宁说：：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证的途径。
”进一步阐明了认识过程是在实践的基础上由感性认识能动的发展到理性认识，又有理性认识能动地指导实践，实践、认识、再实践、再认识、以至无穷的辩证运动过程。
一、从感性认识到理性认识的运动:由实践到认识的运动，就是在实践基础上由感性认识能动的发展到理性认识的运动感性认识和理性认识的感性认识和理性认识是认识过程中两个不同质的阶段，但它们又是辩证的统一的第一，感性认识有待于深化、发展为理性认识。
认识必须有感性上升到理性。
这是有认识的目的和任务决定的。
A从感性认识自身来看，它所认识的只是事物的表面现象，未深入到事物内部去，这种认识是肤浅的，因而有待于深化。
B认识的任务来看，认识是为了揭示事物的本质，为了完成认识的任务，就必须使感性认识深化为理性认识。
理性认识必须否定感性认识的直接性、表面性，提取抽象其中一般性本质性的东西，形成从个别到一般，从感性经验到理性的飞跃。
C、认识是为了指导实践，这就要能够预见事物发展的趋势，因而必须获得对于事物的规律性的认识即理性认识。
单凭感性的认识是不能指导实践的.，理性认识依赖于感性认识理性认识是更深刻、更正确、更完全的认识，但它不是凭空产生的，而是在获得大量感性材料的基础上经过科学的抽象思维而形成的，没有感性认识就不会有理性认识。
从认识发展的阶段性上看，理性认识是认识过程中的高级阶段，感性认识是低级阶段。
高级阶段是建立在低级阶段基 础上的，因而理性认识要建立在感性认识的基础上。
从理性认识的形成来看，理性认识是要通过对感性认识进行加工制作来形成，没有感性认识，理性认识就没有加工制作的材料，因而无法形成。
从理性认识的内容来看，本质存在于现象之中，必须从现象中发现本质，感性认识所包含的现象中有本质存在，理性认识正是从感性认识中或者说透过感性认识而发现事 物的本质的。
因此，理性认识依赖于感性认识，离开感性认识，理性认识就成为无源之水，无本之木，成了主观自生的东西了。
、第三，感性认识和理性认识相互渗透。
感性认识和理性认识既然是统一的认识过程中的两个阶段，那么它们就是不能然分开的。
在实际的认识过程中，既没有纯粹的感性认识，也没有纯粹的理性认识。
二者是相互包含、互相渗透的。
首先，感性中渗透着理性。
人的一切活动包括认识活动本身都是有目的的，有理性指导的，所以，人的感觉不同于动物的感觉，它是有理性渗透于其中的感觉。
任何一种作为认识过程的一个环节的感性认识，都是在理性的指导下进行的。
其表现是：人的理性的价值观念、目的要求影响和制约着感知的方向；主体已有的理性知识影响和制约着感性认识的深度和水平。
说：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能深刻地感觉它。
”(第1卷，第263页)“理解”就是理性认识，它影响着感觉的深浅和水平。
感性认识的结果要运用语词，运用理性形式来表述。
这就是感性认识中所渗透的理性认识。
同时，理性中也渗透着感性。
理性认识是在概括大量感性材料的过程中形成的，是以感性材料为基础的，因此，不论它具有怎样抽象的形式都摆脱不了感性的东西，而且它总是要以等感性形式作为物质内衣的。
其表现是：理性认识中包含着感性认识的内容；理性认识要以具有声音和文字的语言、符号形式为手段。
活动表现为一种语言、符号的操作过程。
思考就是运用语言。
人们在说、写的过程中进行理性思考活动。
理性的指导越自觉，或者说，理性渗透越强烈，感性也就越深刻。
所谓只有理解了的东西才能更深刻地感觉它，就是讲的这个道理。
诚然，对于认识论的研究来说，区分这两种认识形式、两个认识阶段是必要的、重要的，了解它们的实际的认识过程中的互相渗透的情形，是为了防止把它们的区分绝对化。
（三）由感性认识向理性认识飞跃的条件和方法由感性认识到理性认识，是使认识超出对事物的感性直观而深入到事物的内在本质，是向不同质的认识阶段过渡，是认识过程中的飞跃。
同在其他领域里实现的任何一种飞跃一样，实现有感性认识到理性认识的飞跃也是有条件的。
同时，这种认识上的飞跃，作为主体自觉实现的过程，又是依赖于一定的必要的方法的。
总之实现有感性认识到理性认识的飞跃，就是在获得十分丰富和合于实际的感性材料的基础上，经过一系列逻辑的思考和创造性的想象，形成有概念、判断、推理所构成的理论的体系。
显然，这是一个能动的飞跃过程，它充分体现了认识过程的能动的性质，也要求认识的主体充分地发挥自觉的能动性。
只有勤于实践和善于实践，才能在实践中获得十分丰富和合于实际的感性材料；只有勤于思索和善于思索，才能对已经获得的感性材料进行正确的“改造制作”。
古今中外，一切在科学上有成就、有建树的人，都是充分发挥了自觉的能动性，既勤于和善于思索的人二、从理性认识到实践的运动在实践的基础上有感性认识发展到理性认识，只是认识过程的一个阶段，而且对于马克思主义的认识论来说还不是最重要的一个阶段。
说：“认识的能动作用，不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃，更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。
”完成对于一个具体事物的认识，需要经过由感性认识到理性认识又由理性认识到实践的飞跃。
（一）理性认识向实践飞跃的必要性对于理性认识向实践的飞跃的必要性即这一飞跃在整个认识运动中的重要性，可以从两个角度去说明。
从实践的角度说，理性认识向实践的飞跃是一个认识指导实践的过程。
实践是认识的基础，又需要认识的指导。
所以在实现了有感性认识到理性认识的飞跃之后，还必须也必然要实现由理性认识到实践的飞跃。
第一个飞跃只是第二个飞跃的准备，第二个飞跃则是第一个飞跃的目的和归宿。
认识世界是为了改造世界，理论必须指导实践。
如果有了正确的理论，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。
说：“：马克思主义看重理论，正是，也仅仅是，因为它能够指导行动。
”可见，第一个飞跃是重要的，它的重要性正是要由第二个飞跃的必要性、必然性去说明。
正是因为认识要指导实践要求预见事物发展的趋势，才需要去认识事物的内存本质和规律性，才需要使认识由感性上升到理性。
如果认识不是为了指导实践。
如果从认识到实践的飞跃不是必要的、必然的，那么，由感性认识到理性认识的飞跃也就不是必要的，而是可有可无的。
这就说明，认识过程中的这两个飞跃是内在联系着的。
从对于一个具体事物的认识运动来说，第一个飞跃是在实践中形成思想的阶段，第二个飞跃则是在实践中实现思想的阶段。
从认识的角度说，理性认识向实践的飞跃，是一个在实践中检验认识的过程，是一个经过实践的检验而修正、补充、丰富和发展认识的过程。
在实践的过程中由感性的认识上升到理性的认识，还必须把这种理性的认识放回到实践中去检验。
只有经过实践的检验，使其中正确的部分被证实了，错误的部分被纠正了，不完善的部分被充实了，并且用从新的实践经验中所概括的新的理论结论去丰富了，这时候，对于一个具体事物的认识才算完成了、认识运动过程的反复性和无限性由实践到认识，再由认识到实践只完成了一次循环，而认识辩证运动的全过程是“实践、认识、再实践、再认识，这种形式以至无穷。
”(第1卷，第273页) 也就是说认识运动过程具有反复性和无限性。
1、认识运动的反复性。
认识运动的反复性：是指对于一个具体的事物的认识由于主客观条件的限制由实践到认识由认识到实践这样的循环进行多次才能完成。
这是因为人们的认识不能不受着主客观条件的限制。
从认识的对象看，事物的各个方面及其本质有一个暴露的过程。
事物的方面，只有在事物的多种多样的联系中即与不同事物的相互作用中，才能逐步的暴露；事物的本质，只有从事物多方面表现出来的现象中，从这些现象的联系中，才能够逐步揭示出来。
而事物的各个方面、各种现象只能随着人们变革事物的实践过程在深度和广度上的发展而不断暴露。
从认识的主体看，人的认识能力有一个提高的过程。
人的认识受着知识水平的限制。
人的知识水平是通过实践和学习而提高的，科学技术条件的限制是通过实践而逐步打破的。
因此，认识不是一次可以完成的。
在自然科学的发展中，对于某一自然现象的认识，往往需要经过实验、认识、再实验、再认识的多次反复，一次实验即使成功了，也往往只是发现和认识了一些方面，却同时又暴露出新的方面通过新的实验去认识。
认识社会生活更是如此。
例如我们党制定一项政策或办法，在多数情况下是一草案的形式下达，经过一些试验，经过多次反复的修订才作为正式文件下达。
认识可以一次完成的论点，是把认识过程中主观和客观、认识与实践的复杂的矛盾运动简单化的论点，是不符合唯物辩证法的认识论的。
譬如人们对原子结构的认识，在从1808年至今的180多年里就经历了由实验到认识，从再实验到再认识的多次循环，才形成了比较正确深刻的认识。
当然还不能说这个认识现在完成了，还要进行循环。
实践 认识 实践 认识 实践 认识 无穷循环一次循环 二次循环 三次循环2、认识的无限性认识发展的无限性：人们的认识经过有实践到认识、由认识到实践的多次反复，达到了主观认识和客观过程的规律性符合，并且在实践中达到了预想的结果，这时候，对于某一具体事物、具体过程的认识来说，算是完成了。
但是对于过程的推移来说，则并没有完成，也不可能完成。
整个世界是无限发展着的，它在时间和空间上都没有尽头，这一点决定了人的认识的无限性，就是说上述由实践到认识，由认识到实践的循环会无限的进行下去，人类认识世界的任务永远不会完结，人对世界的认识会越来越深化全面。
“任何过程，不论是属于自然界还是属于社会的，由于内部的矛盾和斗争，都是向前推移和向前发展的，人们的认识运动也应跟着推移和发展。
（①第一卷，第271页”）客观过程的推移是没有终点的，人们的认识运动也是没有止境。
人的认识的发展是无限的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的，表现为有低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。
人只能无穷地接近对整个世界的认识，但不能完成对整个世界的认识。
对于整个世界人永远有尚未认识的东西存在。
世界就像一个无限美好的东西在永远吸引着人去追求它，但永远也追不到。
这使人想起中的诗句：“，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
”哲学的“爱智慧”之意亦与追求无限的目标相关。
“爱”的特征是不为某一已达到的具体目标所封限，而一直扑向那无限的对象。
“智慧”的内容也是无限。
康德引用的诗喻说哲学对绝对的东西的无限追求：乡下佬等候在河边，企望着河水流干；而河水流啊，流啊，永远流个不完。
3、总结：认识运动的总规律认识运动的反复性和无限性发展表明，它既不是封闭式的循环，也不是直线式的前进，而是螺旋式的上升运动。
对此，作了如下科学地概括：“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。
”这就是人类认识发展的总过程和总规律。
4、掌握认识运动总规律具有重要的认识论意义。
实践、认识、再实践、再认识”的循环往复、无限发展的认识运动，体现着主观和客观、认识和实践的具体的、历史的统一。
认识发展的过程就是主观和客观的矛盾展开的过程，但是，主观和客观的矛盾只有通过认识和实践的矛盾运动才能够具体化，才能够表现出来，才能够真正展开。
这也就是说，主观和客观的矛盾是在实践中产生和解决的。
客观实践是具体的、历史的，因而主观对客观的认识也是具体的、历史的。
主观与客观的统一，认识和实践的统一，都是具体的历史的统一。
所谓“具体的历史的统一”，就是说，人们的认识和客观过程的符合是在一定的具体历史条件下的符合，是在社会实践发展的一定的具体历史阶段上的符合。
人们的认识超越于客观实践的发展阶段或落后于客观实践的发展阶段，都是离开了主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一。
当着客观过程向前推移，具体条件发生重大变化，实践发展到新的历史阶段的时候，如果认识仍然停留在原来的阶段上，那么，认识就脱离了客观实践在新阶段上的具体的历史特点，就会使思想落后于实际，这常常是保守主义错误、右倾主义的认识根源；而当着客观事物发展的某一具体过程尚未结束，人们硬要超越必经的历史阶段，这同样脱离了客观实践的具体的历史的特点，就会陷入无谓的空想，这常常是冒险主义错误、“左”倾错误的认识根源。
说：“我们的结论的主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一，反对一切离开具体历史的‘左’的或右的错误思想。
”这是研究认识的辩证运动所得出的最基本的结论。
5、认识论与党的群众路线是一致的。
辩证唯物主义认识论揭示的认识辩证运动总过程原理，是党的“从群众中来，到群众中去”的群众路线的理论基础。
首先，“从群众中来”，就是深入到群众中去，集中群众的智慧和经验，形成领导的意见、政策和办法，这也就是从实践到认识的过程。
其次，“到群众中去”，就是把形成的意见、政策、办法再回到群众中去，指导群众的实践，并得到检验、补充、修正和发展。
这也就是从认识到实践的过程。
再次，“从群众中来，到群众中去”同“从实践到认识，从认识到实践”一样，也是一个无限循环、永无止境的过程。
客观事物和实践都是变化发展着的，即使正确的领导意见，也要根据变化了的情况去加以丰富和发展，用适合新情况的认识代替已经过时了的旧认识，不断提出新的任务、方针、办法，把我们的事业不断地推向前进。
6、坚持在实践基础上的理论创新主观与客观，认识与实践的具体历史的统一，实现于思想和实际的结合过程中。
这个过程，是一个以实践为基础的不断“符合”与“结合”的动态过程。
这一特征，决定了理论要始终扎根于实践，时刻关注实践中出现的新情况、新问题，与时俱进，在实践的基础上不断进行理论创新，使思想和理论不断随着客观实际的变化而变化，随着时代的发展而发展，使主观与客观，认识与实践的符合在动态实践中不断得到实现。
坚持实践基础上的理论创新，就是通过对发展变化的实践不断进行创见性的思索，对根源于实践的已有理论成果不断进行审视与思考，发现新问题，提出新概念，作出新概括，建立新理论。
它具体表现为以更具体的认识丰富原来一般性的认识，以更深刻的认识深化原有的较肤浅的认识，以更全面的认识补充原来的不够全面的认识，以正确的认识取代原来错误的认识。
坚持实践基础上的理论创新，必须尊重实践，从实践中汲取理论创新的源泉，在实践中不断开辟认识真理的道路。
理论创新历来有两条不同的思想路线：一条是唯心主义的思想路线，即坐在书斋里“闭门造车”，靠苦思冥想、逻辑演绎提出一些“新说法”、“新理论”、“新成果”。
这是一条从书斋到书斋，从头脑到头脑，从理论到理论的路线。
另一条是唯物主义的思想路线，即深入实践中去，从实践经验中总结提升理论，以实践检验理论、发展理论。
这是一条从理论到实践，又从实践到理论，在实践中检验和发展理论的路线。
因此，坚持唯物主义的思想路线是理论创新的正确道路。
唯心主义的思想路线也能够有很多的“理论创新”，但这种“理论创新”往往经不起实践的检验，也没有多大的实际意义，更不可能有长久的生命力。
坚持理论创新，必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进。
首先，理论创新必须解放思想。
解放思想是理论创新的前提。
马克思主义和全部科学发展史证明，科学上的每一个重大发现，理论上的每一次重大突破，无不是大胆探索、锐意创新的结果。
理论创新就是要使我们的思想认识及时地适应社会实践发展的步伐和要求，这就必须摆脱陈旧观念束缚，冲破旧的思想牢笼，不能停留在对原有理论观点教条式的理解上，不能停留在对学术权威的盲目崇拜上，不能停留在已被实践证明为过时或错误的思想观念上。
没有思想上的解放，不敢突破旧的教条和框框的束缚，没有勇于挑战、勇于超越的理论创新勇气和对真理的执着追求，就不可能有理论创新。
其次，理论创新必须实事求是。
理论创新需要用一种审视批判态度对现实理论和实践作出评价，敢于对人们司空见惯、习以为常的东西进行追问，向理所当然的前提提出挑战。
但决不能脱离实际地胡思乱想，不能毫无根据地怀疑一切，不能为了沽名钓誉而标新立异。
它需要在深厚的文化知识积累、实践经验积累和必要理论准备的基础上，用科学的思路和方法，矢志不移地进行潜心研究，探索和把握事物运动、发展的客观规律。
因此，理论创新必须尊重规律，探索和把握规律，坚持实事求是，力求实现主观与客观、理论与实践的统一。
再次，理论创新必须与时俱进。
与时俱进，是自觉把握“时代性——规律性——创造性”统一的一种思想境界，它要求在全部理论和工作中，要体现时代性，把握规律性，提高创造性。
与时俱进的本质要求是创新性。
因此，坚持与时俱进，就必然会使思想认识与时代的发展保持同步，就必然积极回应时代提出的各种挑战，研究发展着的实践中不断涌现的新情况新问题，总结新经验，作出新概括，勇于和善于在实践基础上进行理论创新，开拓进取。
立足于实践基础的理论创新是中国特色社会主义实践发展的客观要求。
正如十六大报告指出的：“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。
”
