运动会的口号
心潮因为你而澎湃 风采 百炼成钢铸造了你们的身躯 百折不回成就了你们的精神 无悔是曾经的过程 无畏是今后的旅程 不管一路行来 收获几何 曾经拼搏就足以骄傲 驰骋赛场就足以自豪 你们的激情点燃我们的热情 即使寒冬我们依然温暖 因为你们 我们骄傲 愿你们成功 致运动员 不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水比做追求的脚步。
心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理。
没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点想你挥手。
努力吧
用你坚忍不拔的意志，去迎接终点的掌声吧
我只想——致运动员 我只想，在你的理想和希望里 为你增添一点鼓励 我只想，在你沮丧和疲惫时 能给你一些力量和勇气 我只想，化作一方素馨的手帕 为你拭去额角的汗滴 我只想对你说：你绝不是失败者—— 胜负以不在重要 重要的是勇敢的参与
相信自己 凛冽的寒风不曾催跨你的意志，只会为你呐喊助威。
强大的对手不会削弱你的信心，只会为你加油打气。
漫长的比赛不敢消磨你的勇气，只会为你高奏凯歌。
相信自己，在你身后是老师的鼓励，同学的喝彩。
相信自己，在你眼前是胜利的终点，辉煌得奖台。
拼搏吧
展现活力的青春。
冲锋吧
迸发激情的年华。
永远相信自己， 胜利属于你。
致全体运动员 金秋，寒风瑟瑟； 运动员，奋力拼搏。
器宇轩昂， 英姿飒爽， 一圈圈的跑道上， 留下你们辛勤的汗水； 一轮轮的比赛， 透出你们的信心和希望。
在如浪如涛的欢呼声中， 在如火如荼的运动会上， 你们努力， 我们拼搏， 共同筑起金色的梦想。
骄傲 花朵是大地的骄傲 白鸽是长空的骄傲 星星是夜幕的骄傲 你们——运动员 就是赛场上的骄傲 挑战极限，奋力拼搏 作者： 很喜欢苏苏 2005-9-21 13:07 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 回复：我找到的，大家顶下哦（精品） 你们不只是运动场上的骄傲 更是我们的骄傲 相信自己 望着起跑前你紧张的身影 望着你在风中吹乱的秀发 我猜到 你一定在担心比赛的结果 此时此刻 我只想对你说—— 试试就能行，争争就能赢 相信自己 向着胜利的彼岸冲击 我相信 等待你的会是雨后彩虹的美丽…… 致运动员 是你们 让健儿们无忧往前 是你们 让同学们放心呐喊 洁净的场地 良好的秩序 是你们的汗水 是你们火热的心 将这一切实现 致运动健儿 一条、一跑、一投、一举手， 有风景、有豪迈、有承诺。
蓝天绿草间、红白相间中， 闪烁着一个个矫健的身影， 一个个坚定的信念。
在那一瞬间成为现实。
成功没有什么， 失败也不算什么， 只要曾经付出过。
致2001级9班全体运动员 期待那震撼人心的枪声， 感受那种拚搏的豪情， 就算是短短的一秒钟， 也能够永久。
期待着终点的临近， 像一种承诺， 管世界如何也不为之所动。
尽享拚搏后的欢乐。
你相信， 生命属于我们的一份永恒。
永真实的语言， 去承诺明天。
勇敢的给 每一天一个最美的微笑。
送给运动员 一圈圈，一道道， 一次次，一会会， 加油
前进
冲刺
前方的路还很长， 前进的脚步不止， 头顶蔚蓝色的天， 脚踏红色的跑道。
你的样子最潇洒， 你的步伐最有力。
带着青春的魅力， 充斥着青春的激情， 去创无悔的成绩。
假如 假如我是清风， 我要用凉爽为你拭去倦颜； 假如我是红旗， 我会为你迎风招展； 假如我是号角， 我定给你奏响胜利的呐喊； 假如我是相机， 我会为你留下青春的见证； 假如我是画笔， 我定为你给天空涂上明亮的湛蓝。
你是我们的骄子， 运动场上的骄子。
送给运动员 期待着一个幸运和一个冲击， 多么奇妙的际遇。
翻越过前面山顶和层层白云， 胜利就在眼前。
遇见了一个传奇却如此熟悉， 在天空里的精灵。
触电般不可思议像个奇迹， 划过体育场的长空。
不同于任何意义你就是第一， 如此的唯一。
奇迹 每一分钟， 每一秒钟， 我们摒住呼吸， 为你的勇气骄傲， 为你的驰骋自豪， 你用执著创造着奇迹。
为你振奋， 为你呐喊， 想对你说—— 你就是我们的奇迹
一定不止——致全体运动员 有过追求，就无所谓失败； 有过失败，就无所谓落后。
我们的每一声呐喊， 都倾注了我们的所有。
有阳光，乌云也会变得灿烂； 有歌声，生活每天都浪漫。
而你， 是我们执著的方向与信念。
只盼这阵清风能再吹得更久些； 只盼这股力量能爆发得更猛些； 因为今天是明天的起点， 因为这一刻早已与下一刻相恋， 我们坚信：你的喜悦于收获一定不止来自于冲过终点的那一瞬间。
致运动员 在红白相间的五线谱上， 跳动着一个个每列音符。
我们在聆听， 聆听你们用强健的体魄 谱写的优美乐章； 聆听你们用矫健的步伐 唱响的扣人心弦的歌 ——运动之歌 致运动员 那雪白的起跑线， 凝聚了你数的辛酸与汗水。
那200米的跑道对你来说是那么漫长， 你只有努力去拚搏无数次战胜自己。
50m.30m.10m.5m.2m.1m…… 刹那，爆出了雷鸣般的掌声。
你笑了，那时时间最美的笑， 你哭了，但你已尽力了。
让我们下次——从头再来
拼则嬴，试则行 放飞你的心，释放自信。
你的眼睛会展现一切，要正视对方。
你的英气会压倒一切—— 你的对手会在你自信的脚下
既然力量在冲荡，那么不要吝啬， 记住“拚则赢，试则行”。
尽力了是最好的安慰。
不要用泪水来做无用的装饰， 衬出的只是软弱。
刚强才是属于你的最好拥有。
冲开一切——致全体运动员 踏着晨露，迎来晨曦。
此刻，你再次踏上这熟悉的跑道， 回首昔日， 多少个日日夜夜， 你晨露时迎接黎明， 暖风中送走夕阳。
矫健的身姿映衬在红白之间， 犹如一匹纵横驰骋追逐落日 不羁的野马。
一副完美的图画， 情景交融。
你如同插上了飞跃地平线的翅膀， 追踪流星、闪逝无迹 或撞成碎片， 或射向天际。
为什么你能冲开一切
为什么你能义无反顾
是因为你世袭的血液涌动的天性， 还是你已将勇气放上天平， 另一边托起整个天地。
致运动员 踏上跑道， 是一种选择； 驰骋跑道， 是一种勇气； 征去跑道， 是一种豪迈。
失败， 是一种壮烈； 胜利， 是一种荣耀。
有了选择， 有了勇气， 有了豪迈， 有了壮烈， 有了荣耀， 才有人生的绚丽多彩
你好，运动员 你从不回避大山的沉重； 你从不鄙视水潭的浅陋； 香岩石那样坚定。
你把风暴当成前进的动力。
总这样的喷， 也总这样的流。
喷的是晶莹的渴望， 流的是不息的追求。
啊，你这美丽的青春之泉
致运动员 你唯一的承诺是胜利； 你唯一的理想是成功； 你唯一的目标是终点； 你唯一的方向是前进。
一只船，在大海中乘风破浪， 那就是你，亲爱的运动员。
我们愿助你扬起风帆， 默默地祝福你，祝你战胜挫折， 冲向终点，冲向未来
作者： 很喜欢苏苏 2005-9-21 13:07 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 5 回复：我找到的，大家顶下哦（精品） 致运动员 来吧， 像雄鹰，像闪电，像利箭， 来吧，来吧，冲吧， 起跑线在脚下。
来吧，终点站不远了
冲吧
来吧 运动员们展开你们运动的翅膀， 飞吧
搏吧
与闪电抗衡吧
来吧
来吧
搏吧同学们 胜利就在脚下， COMEON
COMEON
阳光灿烂的日子 运动场上 有着健儿们奋勇拼搏的身影 观众席上 响着拉拉队摇旗助威的呐喊 这呐喊 弥漫着友谊的芬芳 这身影 凝聚着责任的力量 但无论成功或是失败 无论欢笑或是泪水 我们永远铭记 这充满奋斗印记的 阳光灿烂的日子 信念——致运动员 信念是激情， 信念是动力， 信念是我们期盼的眼神， 信念是绿茵场上短促的呼吸， 你在跑道上挥洒汗水， 我们在这里为你呐喊助威， 朋友，努力拚搏吧
我们能赢 是的， 我们能行，我们能赢， 心中重复了无数次，是的， 我们， 能赢。
因为我们富有生命的热情，必胜的信心； 未来的挑战，必胜的坚定。
向着辽阔大地大呼：我们一定赢
致运动员 年轻的心， 蓬勃的心， 向上的心， 酝酿着梦幻， 滋润着信念， 喷发着志气， 即使收效甚微， 不愿放弃目标， 即使落伍， 不愿停止前进的步伐， 为了昨天的汗水， 去实现今天的辉煌。
我是运动员 我是运动员， 在骄阳下展现自我， 在奋斗中争取辉煌。
我是运动员， 不在乎成功与否， 不怕汗水直流， 因为，你看—— 有同学们为我加油
致运动员 流星般的奔驰， 为秋天画下一道风景， 辛酸的泪汗， 为生命添上一份色彩， 成功的喜悦， 为心绪加上一份激情。
成败，不是评价你的标准， 成功，也不是你唯一的追求， 只要你拚搏了奋斗了， 你就不必失望， 你的生命已放出了闪光。
为你呐喊 到一千五百米赛跑运动员 我们为你呐喊，希望给你力量给你信心， 因为我们知道那开似轻松的脚步其实迈的艰难。
我们为你呐喊，虽然喊的火热朝天， 但却希望给你送去荫凉， 因为我们看到那液体来不及蒸发， 滚落下来，又被溅起。
我们并不期待什么， 你已经是我们的英雄。
致运动员 轻轻的， 你飞过， 似燕， 似风， 似箭， 仿佛星光，即闪即现。
迎着无数期待的目光， 遥望那若隐若现的终点， 你毫无畏惧得冲向前方。
你带来的，是拚搏的精神； 你带走的，是悦耳的呐喊； 你付出的，是淋漓的汗水； 你收获的，是轰鸣的掌声。
送给运动员的歌 有谁不想， 在绿茵赛场上， 挥洒心中梦想。
有谁不想， 在恢弘的跑道上， 拥有摘金夺银的豪迈。
那么， 就让我们， 把勇敢与执著召唤。
让青春， 在追求中曝光， 在拚搏力显影。
将信心进行到底 偌大的竞技场期待着你矫健的身影， 飒飒的秋风为你送来爽朗的气息。
朋友，在你踏上跑道的那一刻， 告诉自己——将信心进行到底。
看台上你一双双期待的目光替你吧奋斗的锣鼓敲响。
耳边此起彼伏的呐喊声将为你增添无穷的力量。
朋友，在你挑战自我，挑战极限的时候， 告诉自己——将信心进行到底。
无论成功与否， 请微笑着跑完全程， 只要年轻的心还在蓬勃的跳动， 就要大声告诉自己——将信心进行到底。
致运动员 青春回旋着向上的年轮， 历史记录着青春的足迹。
忘不掉那火般热情的跑道， 忘不掉那多年的身影。
无数的汗水与泪水挥洒在赛场， 在这里， 有着你们无数的成功， 有着你们失败的回忆。
在这里， 有着你们的骄傲与荣誉， 有着你们的痛苦与伤感， 在这里，在这属于你们的天空下， 你们永远是赛场上的主角。
致运动员 自信绝非骄傲， 自卑也不是谦虚， 当你把勇气放上天平， 另一边能托起整个大地。
风将鼓满你的生命之帆， 青春将为你一路方歌， 加油啊，运动员， 成功和失败就在转瞬之间。
致运动员——一个啦啦队员的心 笔在手中转动， 作者： 很喜欢苏苏 2005-9-21 13:11 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 6 回复：我找到的，大家顶下哦（精品） 句在心里酝酿， 我想把我的热情， 写到一片小小的树叶上， 飘给远方得你， 却一时找不到合适的词。
你在赛场驰骋， 我在看台祈盼， 我想把我的祝福， 画在蓝蓝的天空上， 却找不到合适的画笔。
我只有用我的满腔热情去呐喊， 用我全身的力量去呐喊。
梦 茫茫人生， 都在追寻梦， 梦在哪里，梦在哪里
梦在这里， 梦在这热烈的运动场上， 运动员们在一个个， 追寻梦。
梦在哪里，梦在哪里
梦在这里， 梦在领奖台上， 运动员一生渴望的地方。
永远为你喝彩 是谁说过， 鲜花与掌声只属于成功者。
这只是因为， 坚持就是胜利。
或许，鼓励的话说了太多太多。
但，这掌声发自我们内心。
这鲜花是我们为你送上的最好的礼物
请记住， 我们永远为你喝彩。
逆水游鱼 你张开你的鳍在水中穿梭， 阳光也毫不吝啬的， 照耀在你的身上， 映出点点星辉， 也是我们的希望。
努力吧
加油吧
我们为你喝彩
致运动员 人生就是拼搏， 一切美好的事物都是通过拼搏得来的。
通向成功的道路是曲折艰险的， 如果不迎头搏击，绝不可能前进， 更不可能成功。
运动健儿们， “人生能有几回搏”，只要你们敢于拼搏， 善于拼搏，成功的大门定会向我们敞开。
从现在开始，拼搏吧
你们一定会成功。
我愿 我愿 把一生的岁月， 浓缩成这一刻， 这里， 上帝为我摆设了， 丰美的宴席。
我将把它当作无尽的宝藏， 深藏在心底， 倘若， 生命是一浑然的未知。
那么， 与其生活在一百年的痛苦中， 我宁愿， 只取这美好的一瞬。
致运动员 只想给自己一个机会， 来证明自己的能力； 只想给自己一点勇气， 来挑战自己的实力； 只想给自己一个信念， 让自己不懈努力； 只想给自己一个目标， 让自己不断拼搏； 只想给自己一点力量， 让自己持续领先； 只想给自己一点掌声， 让自己信心百倍； 只想给自己一点奖励， 让自己肯定自己
致运动员 矫健的身姿， 飞奔的身影， 一道道亮丽的风景线， 辛勤的汗水， 激动的泪水， 还有伤心的泪水， 赛场上的奋力拼搏， 成功者， 取得了荣誉， 失败者， 获得了尊重。
班级，同学，老师， 为你加油， 加油吧
运动健儿。
我只想 我只想，在你的希望和理想里， 为你增添一点鼓励； 我只想，在你沮丧和疲惫时， 给你一些力气和勇气； 我只想，化为一方素馨的手帕， 为你拭去额角的汗滴。
我只想说：你绝不是失败者——胜负已不再重要， 重要的是勇敢的参与。
致运动员 蓝天属于你，白云属于你，东南西风属于你； 也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙结果， 也许，你曾失落今晨寒露上一个七彩憧憬， 但是，只要你不曾失落你的执著， 风将鼓满你的生命之帆，青春将为你一路放歌， 我只想化作一方素馨的手帕，为你拭去额角的汗滴。
我只想说：你绝不是失败者——胜负已不再重要， 重要的是勇敢的参与! 致运动员 我们亲爱的运动员们， 你们是我们的希望， 你们是班级的希望， 你们是观众的焦点。
为了美好的每天， 为了班级的荣誉，冲吧
只有你 在我心中，只有你能够感知我， 在我心中，只有你能够理解我， 在运动的跑道上， 在灰蒙蒙的天空中， 在200米的赛场上， 只有你是伟大的， 尽管成绩是不堪理想， 只有你是情感的， 尽管一切尽在不言中， 只有你是永恒的， 比海深，比天高， 无论成绩好否， 我们心中都有一种温的欣慰， 因为你已经付出，因为你正在运动。
致运动员 拚搏对于生命， 是一次执著的旅程。
奖杯对于人生， 只不过是往日的凭证。
露珠水晶般透彻， 势碧血凝成的晶莹。
拥有了艰辛的跋涉， 青春才是无悔的旅程。
致运动员 虽然今天没有阳光， 每个人的心里依旧兴奋异常， 作者： 很喜欢苏苏 2005-9-21 13:11 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 7 回复：我找到的，大家顶下哦（精品） 只要你们矫健的身影， 风一般的步伐， 在那红白相间的跑道上出现。
不论天气好坏， 我们仍一如既往的支持你们， 我们的呼喊就是今天的阳光， 只要心中充满阳光， 前面就有希望。
致运动员 奖杯对于人生， 只不过是往日的凭证， 失败对于人生， 只不过是精彩的点缀， 只有拚搏和努力， 才是无悔的青春， 是永不褪色的人生。
心动 不曾站在高高的看台为你们所激动， 也不曾为你们呐喊加油。
在静静的堂室， 仔细看那一张张的信息条。
心里荡有不安， 当我看见你们为班级又加一分时， 我知道你们获取了好的成绩， 脑中印满了你们矫健的身姿。
我的心在激烈的跳动， 我有说不出的喜悦和激动， 我虽不能用声音表达我的感情， 但我被你们所触动——信念与执著。
我在心灵的深处为你们祝福 ——加油啊
运动员们
青春的未来不是梦
请你不要…… 请你不要， 默默的坐下，作念珠祷告似的， 追忆过去的眼泪和微笑。
请你不要， 悄悄的驻足，俯身拾起， 作业的花朵今朝的落瓣。
请你不要， 固执的寻求那躲避你的事物， 反复的思索那难以解释的缘由， 只管走过去吧， 无需频频回首， 前面落正长， 何必留连
勇气歌 失败不可怕， 只要勇气佳。
失败这一次， 还有下一次。
呐喊 狂叫一声， 快活一声， 洒脱出真挚的热情， 你脸上永远只有阳光， 抑或有一丝憔悴， 但那是快乐的， 我们已听到你的呐喊， 那激荡起每一个人心中的力量， 叫吧，像一只海燕冲破极限， 翱于海天。
青铜少年 时间瞬时凝固 一尊青铜的雕像 起点出的发令枪声 一次力量的爆发 青春 活力 阳光 和永远向上的精神 铸成了 一尊青铜的塑像 致运动员 九月，这里没有一片云彩 如果有，他一定马上心痛的罩住你的身影 九月，这里没有一个知了， 如果有，他一定会振翅激昂的为你生生加油 九月，这里没有一丝微风， 如果有，他一定会轻轻拂去你心中的疲惫 可是，这里有震耳的呐喊和期盼的目光， 就算只为这些，你也应该奋臂向前 你们 你们在激昂的音乐中， 展示着自己的活力； 你们在裁判的目光下， 发挥着自己的水平； 你们在同学的期待中， 拿回了自己的成绩； 你们已尽了自己的全力， 不论成绩是否好， 你们都是班级的英雄。
为你喝彩 我亲爱的朋友， 不管那红线与你是否有缘， 不管那鲜花与掌声是否属于你， 我们都等待你的归来， 不论你实凯旋还是败阵， 你永远是我们的英雄， 我们会以你为骄傲， 以你为光荣， 为你喝彩， 为你加油
永远的风姿 因为有个你们矫健的身姿 生命显得更加充实 因为有了你们精彩的表现 明天的太阳才更红 因为有了你们对运动的承诺 十五的月亮更圆 因为有了你们对运动的追求 明天的生活才更精彩 像火焰一般——致运动员 你像火焰一样永不满足地 燃烧着，消耗着， 你发出的是光辉， 丢弃的是灰烬。
但你仍不满： 快，还要更快； 高，还要更高； 远，还要更远。
你有你的目标： 用尽你的力量， 只为更快、更高、更远、更强
致全体运动员 天有无穷高， 还有无尺深， 世界有无限大。
而此刻 只有这个赛场是展现你才华的地方。
命运时刻掌握在你手中， 相信只要有付出就会有收获， 加油吧
为了胜利 努力冲吧。
赞运动员 少年不畏难 立志献五环 今日露锋芒 他日定得冠 致运动员 生活中，我们每天都在尝试 尝试中，我们走向成功 品味失败，走过心灵的阴雨晴空 运动员们，不要放弃尝试 假如你成功了 这就是下一次尝试的动力 假如你失败了 就总结经验，吸取教训，继续努力 无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神 付出的背后是胜利 无论是否成功 我们永远赞美你 这样的稿件实在是太多啦
怎么给一年级新生作规矩
一新生应该培养哪些良好的呢
一、良好的生惯 (一)养成一定间观念和遵守合理的作息时间的习惯 力求让孩子做到定时起床，定时睡觉，不睡懒觉。
教师要及时做好家长的思想工作，教育家长不要由于自己爱看电视而影响孩子的睡眠，应该规定孩子起床的时间和出门上学的时间。
上学时间过早，校门尚未开启，学生在马路上游荡，容易发生意外事故；上学迟到，不仅会影响孩子本人和班级同学的学习，还容易使孩子产生拖沓、不求上进的思想。
孩子晚上睡觉前脱下的衣、裤、鞋、袜要求他自己折叠整齐，放在固定地方。
穿着要整齐，穿戴时不丢三拉四。
穿衣、脱衣、洗脸、刷牙动作利索，不拖延时间。
通过不断的要求和督促，使孩子养成无论于什么事都不浪费时间的习惯。
(二)养成良好的卫生习惯 要求孩子不喝生水，不吃不洁食物，生吃的瓜果要洗于净。
教育儿童不挑食，不偏食，饭后不作剧烈运动。
坐、立、行、睡、读书、写字保持正确的姿势，读书、写字时眼和桌面距离不少于33厘米；不在光线暗淡或直射阳光下看书；不躺着、走着或坐车时看书；看电视要有节制，每天不超过1小时，与屏距离至少保持2米以上，否则会影响孩子的健康。
(三)养成自己的事自己做的习惯 要求孩子对生活上的能自己做到的尽量自己去做，自己的东西自己整理，如穿衣、叠被、洗脸、洗手、收拾房间、扫地倒垃圾、洗袜子、洗手帕等，并教育他们做事认真，不丢三落四，从而培养孩子的动手能力和和爱整洁，有条理的好习惯。
目前孩子自我服务习惯很差，这是一个令人十分担忧的问题。
如果任其存在下去，孩子长大后就无法承担肩负的历史重任。
应该说，这不是孩子的过错。
孩子能力的逐步发展，加上好奇，总是希望用自己的双手做些事情，这时如果能给予及时的引导和具体的指导，就能在孩子不断享受到成功欢乐的同时，使他们形成劳动观念，形成必要习惯。
可是大多数家长出于对孩子的宠爱，怕孩子劳动会吃苦受累，或者影响学习，就什么都由出己包揽。
时间一长，孩子的劳动热情消失了，责任感也没有了，认为父母的照料是理所当然的，无形中形成了以“我”为中心的思想。
在这种情况下再来培养孩子的劳动习惯就困难多了。
因此，教师应充分发挥家庭教育的功能，利用家校联系手册，及时与家长取得沟通，抓住入学后孩子具备一定劳动能力，有劳动欲望这一有利时机，及时培养孩子的独立生活和自我服务习惯。
二、良好的行为习惯 良好的行为习惯，对孩子来说，主要使用“您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语；家中来客，做到尊敬有礼，家长与别人谈话时开别插嘴，客人问话，诚实回答，态度大方；不讲污言秽语；尊敬老师和长辈，友爱同学和同辈小朋友，爱护比自己年纪小的弟妹和小朋友；对残疾人有同情心，主动热情帮助；遵守纪律和公共秩序；保护公共财物；诚实；不说谎；不贪小便宜等。
三．良好的学习习惯 一年级学生的学习习惯主要包括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、书写习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
怎样真正使一年级新生养成良好的习惯，教师应努力做到以下几点： (一)正面强化，晓之以理 儿童的道德品质和行为习惯教育是一个知情意行相统一的过程，而良好的习惯最终要落在个体优良的外在行为上，因此，习惯的养成主要应通过行为训练和行为强化来进行。
碰到孩子沾染了某些不良行为，教师要及早教育。
先要诚恳地、耐心地告诉他，这个行为是错的，帮助孩子辨别是非，提高道德判断能力。
再引导孩子分析这个行为会造成怎样的后果，在孩子头脑中建立起一个空间观念。
然后可以以商量的语气建议用另一种好的行为来补充。
切不可在孩子还没有真正认识错误时，满足于孩子的口头认错，或只是大声训斥，作为惩罚。
这样做不能起到教育作用。
在培养孩子良好行为习惯的过程中要坚持循循善诱，根据孩子的个性特点采取灵活多样、生动形象的教育方法，引导孩子乐意去学去做，并坚持下去。
如在课堂上，针对有的孩子作业速度慢，经常拖拖拉拉的毛病，可以利用手表对他的作业进行记时，发现有进步及时鼓励：“你这一次的作业做得真快，比上一次快多了。
”“你看，又快了二分钟”，从而激起孩子要求越做越好、越做越快的热情。
经过反复锻炼，既加快了孩子的作业速度，又培养起孩子按时完成作业的好习惯。
而在平时的学习和活动中，看到孩子们中有一些良好习惯的萌芽出现，老师的肯定、赞许的目光也是对这种行为的积极强化，久而久之，孩子就养成了习惯。
同时以形象化的宣传教育，使学生树立养成良好行为习惯的意识也是必不可少的。
思想是行动的先导。
学生有了正确的认识，才会有良好的行为。
使学生懂得“为什么这样做”，是养成教育的前题。
根据《小学生守则》和《小学生日常行为习惯》的内容，又结合班级学生的情况，制定班风、班规，再配以寓言故事、名言警句、儿歌等加以强化。
把抽象的概念变得具体、形象、生动，让学生从中受到感染和启迪。
比如宣传《小学生日常行为规范》的第一条“尊敬国旗、国徽……”时，教师运用生动的语言讲解国旗的来历、国徽的含义及《国歌》的产生历程，同时从中国近代史中选取讲述了许多先烈们为缔造新中国、前赴后继、血染疆场的动人故事，使学生对国旗、国徽的崇敬、热爱之情油然而生。
。
由于每周坚持这样的宣传、诱导，每周宣传《规范》中的一条，以利于学生消化理解，在理解的基础上熟记，净化了学生的思想，形成了养成良好行为习惯的思想意识。
(二)言传身教 ，动之以情 夸美纽斯说过：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。
” 学生具有很强的向师性，在培养学生良好心理素质的过程中，班主任的榜样作用是十分重要的，他的以身作则是孩子养成良好习惯的极为重要的外部条件。
。
因为教师是班集体的组织者、指导者，他的一言一行往往在不知不觉中对学生产生巨大的影响。
尤其是低年级学生，由于年龄小，他们好奇、善模仿，教师是他们的偶像，必然会成为儿童心目中最崇高、最有威信的榜样。
教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和良好的言行等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
“学高为师，身正为范”，正是这个道理，而《论语子路》记述孔子的言论：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”更肯定了教师身教的重要性。
所以，作为班主任，身教的重要性显得尤为突出。
在平时， 教师要身体力行，要求学生做到的，教师道德要自己做得到。
上课起立时，教师标准的站姿，就是无声的命令；下课后，教师随手关灯，就是最好的榜样。
走进教室，看到地上的纸屑，不动声色地把它检起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦擦；桌椅歪了，排一排……那么，在这种潜移默化的影响下，教师即使不提明确的要求，孩子也会自然而然地养成良好的行为习惯。
对学生好的行为，一个赞许的眼神，一句热情洋溢的话语，一个亲昵的动作，一个微笑，都能对学生起到激励的作用。
此外，在培养过程中，教师要经常运用检查、鼓励、表扬、批评等手段进行强化，促使孩子早日养成良好的习惯。
(三)严格要求，持之以恒 不少教师为培养习惯也做了不少工作，但总是收获不大，一个重要问题是：缺乏严格要求。
如有的教师虽然也对孩子提出—定的要求，但为了抓教学质量把所有的时间和精力都用在教学上，在行动上不加以督促，遇到困难后就任其打退堂鼓。
这样不仅不能养成良好的习惯，还会加深孩子的惰性，使他们越来越缺乏迎战困难的勇气，这种做法有百害而无一利。
教师对孩子的要求不宜过多、过高，要切合他们的实际。
要求一旦提出，就要督促孩子做到，决不轻易改变。
良好习惯的养成也不是一朝一夕的事，它必须经过长期的训练。
为此，教师一定要有耐心、要持之以恒。
同时要讲究科学性和渐进性。
目标的达成不是一蹴而就的，应根据学生的年龄特点和心理特征，由易到难，把握好训练的层次，将学生应掌握的规范分解成若干个小点，帮助学生逐渐掌握。
一个规范可以分“小步子”实施，一步一步地训练，使学生一步上一个台阶，逐渐适应小学生活；也可以一个月或一周抓一个训练重点，一点一点来训练，逐渐增加训练内容，将总目标分解、落实到各个阶段的小目标中去实现，而且要允许学生反复。
加强针对性和实践性由于小学生的自制能力较差，他们的认识和行为常常会不一致。
即使他们了解并熟记了各种规范和要求，有些不良的行为习惯仍旧会冒头，将教师辛勤工作的成果付之一炬。
这就要求教师要随时抓苗头，强化常规训练。
培养学生良好的行为习惯要讲究科学。
不遵循学生的心理特点，一味地高标准严要求，有时只会适得其反。
（四）家校合一，导之以行 学生成长的第一个现实存在即身体,是由家庭提供的;学生成长的第一社会存在即教育环境,也是由家庭提供的家庭是学生成长的摇篮,家庭教育是一切教育的基础。
学校的实施者是教师，家庭教育的实施者是家长，不论教师还是家长，都希望孩子有出息。
因此，学校教育、家庭教育在目的、原则方面是一致的，但是二者的环境、方式以及影响力等方面则差距很大，需要相互补充、配合和支持。
日常生活中，父母对子女进行启蒙教育，言谈举止影响着孩子，孩子总以自我为中心的品行形成的最主要、最直接原因也恰恰在家长。
如在学校，我们教育孩子孝敬父母，可是在家里许多父母却总是无休止地疼爱孩子担心这，担心那，却没有教育孩子如何成为一个有孝心的人。
这样，两种教育脱钩，就使学校进行教育留于形式。
研究发现，所谓“问题儿童”多数出生在对子女溺爱、父母对孩子态度不一等因素的家庭。
所以只有把学校和家庭结合起来，让父母配合学校，才能取得教育的成功。
既然对孩子良好习惯的培养，有一个从学校到家庭或从家庭到学校的过程，那么要使孩子养成良好的习惯就应该加强与家长的联系，取得家长的大力支持。
为了取得家长的大力支持，首先要做好家长的工作，可以通过个别交谈、个别约谈、家访、与家长建立联系本等形式了解并理解家长的教养心态，教育行为，注意尊重家长的人格，以平等、友善、建议式的口吻与家长共同商讨，解决问题。
并向家长宣传正确的教育方法，提高家长的认识，引导家长转变教育观念，不要只注重孩子的智力开发而忽视习惯的培养，使他们懂得作为一个称职的家长，不仅要为孩子的成长提供必要的物质条件，从生活上关心他们，提供和谐的成长环境，还要从小培养他们的良好的习惯。
要通过言辞、情感和行为潜移默化的催发孩子，要让孩子学会做人的基本道理，同时配以具体指导，这里既包括对某些行为动作在技术上的指导，也包括在孩子遇到困难时如何克服它的指导。
这样家校合一共同施教，在充分尊重孩子、理解孩子的基础上，引导孩子与教师，孩子与家长制定在园、在家应遵守的，科学的、合理的生活规则、学习规则、游戏规则，并且贯穿于一日生活中，将这种带强制性的，必须遵守的规则，内化为自主的、自觉的、习惯性的良好行为，从而使孩子较为顺利地养成一些良好的习惯，并顺利地融入小学生活。
总之， 对低年级学生进行好习惯的培养是个繁琐细致的工作，它是需要所有老师共同进行的一项综合性工作。
我们必须抓住时机，循循善诱，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。
为了达到这个目标，我们还要把这项工作认真细致地坚持下去，使每位学生都能养成良好习惯。
该文章转自[小学课堂在线]：
求“三防”标语
“备战备荒为人民”
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“爱心超市”的创办，源于向各界群众寻计问策，是由政府推动指导，社会各界广泛参与的, 新时期扶贫济困的新模式。
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爱心超市功能定位，一方面是为本社区的低保家庭、大病重病家庭、孤老、孤儿等一系列困难的群众提供免费、廉价的日常生活用品；另一方面是为本社区及社会各界具有爱的的个人、单位提供长期捐赠爱心的场所。
“爱心超市”的口号是“三百六十五天，三百六十五个爱”。
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