幼儿园大班口号
大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。
大二班：秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!更多问题可以去西周幼儿园的网站看看
幼儿园小班教案我会排队上厕所
活动目标: 1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
活动准备: 教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。
贴好男女标记。
活动过程: 1.参观厕所。
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。
让幼儿知道厕所是大小便的地方。
2.认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。
4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。
（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。
玩游戏时想小便怎么办
吃饭时想小便怎么办
集体活动时想小便怎么办
（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及 时告诉 老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。
） （2）教师请幼儿谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办
小便急怎么办
（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。
小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。
） 5.教男孩子上厕所。
（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外
（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。
） （2）教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。
6.教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子
（小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子。
） 7.请想上厕所的幼儿去小便。
教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。
幼儿园大班战队走喊的口号
动动手动动脚，马上就会长长高。
大X班加油! 大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。
大二班：秀出自信， 展现自我，非比寻常，大二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
出自信，展现自我，非比寻常，大二最强 大一大一友谊第一，大一大一勇夺第一 超越自我，放飞梦想，创造辉煌 我运动，我健康，我快乐，运动伴随你和我 大二大二，勇于参赛，顽强拼搏，不怕失败! 动动手动动脚，马上就会长长高。
大X班加油! 我运动，我健康，大X班比赛顶呱呱。
大手牵小手，一起来运动! 牵着妈妈的手，大班同学来运动! 我们锻炼，我们健康! 大一大一，无可挑一 运精神，从我做起 运动欢乐颂，亲子童心梦 加油、加油、加油 牵着妈妈的手，大班同学来运动! 幼儿园运动会口号 1、宝宝动起来母-子一起来。
2、大大：我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康。
3、中一中一，顽强拼搏;中一中一，非比寻常。
4、亲子有方运动有益。
5、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋! 6、拼搏追取、善学勤。
7、大三：大三大三，不怕困难，大三大三，勇往直前。
8、人类需要体育，世界向往和和平! 9、挑战自我、突破极限。
10、小二：我跑我跳我健康，我玩我做我成长。
11、中二：中二中二，用力拼搏，中二中二，争创第一。
12、我运动、我快乐我锻炼、我提高。
13、大二，大二，敢做敢喝，一二三四! 14、奋发拼搏、勇于开拓。
15、我运动我健康我快乐运动伴随你和我! 16、大二：大二大二，齐心协力;大二大二，力争第一。
17、我运动我健康我快乐我成长。
18、努力拼搏自强不息。
19、大一，大一，友谊第一，随我心意，赛出水平。
20、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机! 21、小一：人小志气大，比赛顶呱呱。
22、小二小二，独一无二，我唱你合——! 23、人小志气大比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他! 24、大手拉小手我们都来做运动。
25、小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹! 26、大手拉小手，健康好未来。
27、中一：运动向前冲，一班我最牛。
28、文明守纪拥抱胜利。
29、扭扭屁股扭扭腰，马上就会长高高。
动动手呀动动脚，身体就像棒棒糖。
30、运动起来勇敢第一。
提示幼儿园孩子上厕所的音乐有哪些
1. 我喜欢为军训结束的时间倒计时，因为军训结束也就终结了我原以为残酷的身体训练。
军训结束了我就可以回家，我苦苦盼望着这一天的到来，但当我只需用五个手指头来计算它的时候，我忽然发现，我感受更多的是留恋与不舍。
不当兵难知道当兵的苦，不当兵，难知道当兵的辛酸，当兵是苦的，苦在脚上磨出的泡，苦在为正步踢麻的腿，苦在晨练时迷茫的双眼，苦在站军姿时累酸的腰间，军训如此的苦，我当然也有退缩的时候。
但我坚持了下来，因为每当这个时候，我都要以军人的准则来警醒自己，换句话说，我真的把自己当成了一个兵，一名军人，我惊叹于这样的自己，也许成熟就在脚上的泡中孕育，最终磨成厚厚的老茧。
也许踢正步的麻痛了我每根神经，最终成为警钟，不时的提醒我。
也许清晰正向迷茫的双眼渗透，最终将洞察整个世界。
也许坚毅在累酸的腰间屯集，最后将坚实、挺拔与不屈。
或许这些不是苦，而是一种收获，一种让我受益终生的收获，我收获的是耐力是坚毅是勇敢，是不屈，更是团队精神。
无论今后我做什么，想到今天的苦与收获，一切艰难险阻都变得无所谓了。
苦是有的，而乐在其中。
从嘹亮的口声中，我体会到了团结的欢乐，从铿锵的军中，我体会了奋进的快乐，当我们队列从凌乱到整齐而有节奏，最终受到领导的表扬时，我满足而自豪的笑了，当我们连队在拔河比赛场上所向披靡时，我狂笑，我尖叫，不觉得眼眶湿润了。
我喜欢拉的氛围，你连唱罢我登场，看谁能独领。
我喜欢大家围坐在一起，施展才艺，摩肩擦掌，对比较量，我更佩服教官精湛的拳法和后翻，还有那令我眼花缭乱的双节棍。
我更喜欢和教官的那种时而严肃，时而更胜朋友的情结。
这半个多月来的每一点一滴都深深铭记于我的心里，化成一串串永恒的音符。
我到现在才理解学哥学姐们把军训看成是大学生活中一件最值得回忆的事情。
也许军训的时光短暂，也许这样的时光一去不复返。
但“稍息、立正、站好、向左看”这些口令将永远回荡在我的耳边。
2. 初到军营的生活带给我的不是“享受”，而是“耐”。
残酷的太阳，近乎严苛的管理，还有那些让我们有些望而生畏的教官。
烙印在我们心里的就是这点点滴滴的剪影。
第一天，印象最深的是反反复复地整理内务。
在我们眼里已经近乎完美的宿舍却仍然达不到教官的高标准。
玻璃杯被教官摔得四分五裂的声响是那么清脆，在此时却是那么刺耳地敲击着我们的耳膜，也敲击着我们的心脏。
我们不由得反省:一班的我们不应该是榜样么?为什么连这些最简单的事情都做不好呢?于是，在训斥声的笼罩下，我们一遍又一遍地整改。
天色渐渐暗了，汗水悄悄从鼻尖滑落，我们不停地弯腰、叠被…… 终于，换来了一间真正属于我们的美丽的小屋，更重要的是，我们尝到了耐心的甜头;我们知道了，做普通人中的优秀者本来就不容易，而做优秀者的榜样更是对自己的挑战。
这样的耐也是一种美丽，而我也愿意让耐最终成为“享受”-- 因为，未来的附中生活，我要和现在一样，做一个实实在在的榜样，用汗水换一缕阳光。
3. 一向喜欢“叶底黄鹂一两声，池上碧苔三四点”，但我始终不能明白，为何会有人向往那“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的豪迈军营生活。
这是军训周的第一天，于是我还是顶着雨，等待着这苦涩的初次体验。
自教官进入教室始，我们就直愣愣地站着。
墙上的时钟走得怎么这么慢?渐渐地，双脚的麻木已让我不能洞察时间的脚步，挺拔的身躯令我背后隐隐作痛，下垂的双手不自觉地微微颤抖。
难道这就是所谓的军训?从前的崇敬慢慢在削弱。
教官让我们报数，我开始厌倦那几个始终喊不大声的人，是他们令全列一次又一次地重复，直至听到他们被教官要求不断大声喊口，我竟不自觉地笑了起来，我厌恶自己有这样的举动，于是极力转移自己的注意力。
就这样笑笑痛痛，度过了第一个军训的上午。
其实，细想军训生活的苦处不也是乐趣么?它的乐趣在于军训生活特别能令人感受团体生活，即使是因为某人做得不好致使全体受罚，也是令人感动的“团结”。
此外，我惊奇地发现，原来任何困难只要一就能过去，这个“突破”我以前感受得不深刻，而军训就有这种魅力。
从来就特别羡慕第一天下午站在台上介绍经验的师兄师姐们，我相信，三年前他们也与我们一样，曾在一样的起跑线上，只要我亦同样付出辛勤劳动，也一定能收获累累硕果。
句句肺腑之言，种种方法模式，虽说不上有巨大的心灵震动，但点滴话语还是不时激起心海的微波，燃起信心的星火。
我相信，只要我用心去做，万右皆有成功的可能。
采纳吧，我的好姐姐。
幼儿园幼芽班教案排队上厕所
活动目标： 1、了解厕所时注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2、培养良好的如厕习惯。
活动准备： 1、教学挂图 活动过程： 一、出示挂图，直接导入。
教师：小朋友，你们看，图上的这些人在那里，在干什么。
教师：他们在上厕所。
那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗
（请幼儿来回答） 教师小结：对了，男孩和女孩的小便的姿势是不一样的。
男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
教师：那我们在上完大便以后应该做什么呢
（请幼儿回答） 教师：那又是为什么要在这样做呢
（请幼儿回答） 教师小结：在上完大便以后，我们应该拿手纸擦干净屁股，然后要把裤子提起来，再要把大便冲干净，最后还要把小手洗干净
这样此时讲卫生的好孩子，这样我们也没有那么容易生病了。
教师：在幼儿园里上厕所的时候我们有应该注意什么呢
教师：为什么我们要排好队去上厕所呢
教师小结：对了，在幼儿园上厕所的时候呢，因为小朋友比较多，这时我们应该注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，要注意安全。
二、引导幼儿发现驾驶解手和身体健康的关系。
1、教师讲述实例。
“君正玩游戏，玩的兴致勃勃，老师提醒小朋友要去拉尿了，他却说：“我没有尿”其实他是不想离开自己正在玩的玩具。
过了一会，打架开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑，但是已经来不及了，他尿在走了身上。
“ 教师：君君为什么会尿在身上呢
教师：他这样憋尿好吗
教师：怎么样才不会尿在身上呢
教师小结：有了尿意的时候要及时的去拉尿，长期的憋尿会影响身体健康。
而且也容易尿在裤子上。
知道了吗
我是一名刚毕业的幼师，刚到幼儿园，幼儿园小班孩子总尿裤子，怎么办
刚入学的孩子，对某些事情担忧。
对于那些在孩子眼法摆脱的困境，在不人们看来，却是不必要的。
如果一段时间后，孩子的忧虑没有减退甚至加重时，家长便要给予足够的重视，不要低估这些困境给孩子造成的困扰，不要忽视孩子向您表达出对学校生活不适应而向您求助的信号。
奖章可以通过观察、与孩子沟通、联系老师等方法，了解孩子忧从何来，并给予及时和必要的指导。
\ 在上幼儿园的时候，月月曾经有过一次尿裤子的经历。
那次中午睡觉之前月月忘记去小便，当她睡的正香的时候，被尿憋醒了。
月月很想起来去小便，但看到老师没在，她不敢擅自起床。
憋着憋着，突然觉得小屁股下面热乎乎、湿乎乎的。
月月不敢告诉老师自己尿床了，最终还是老师发现后通知了妈妈。
\ 当妈妈送来干净裤子时，看到月月坐在小床上眼圈红红的，几个小朋友正围着她议论纷纷。
月月缩在被子里，头埋得低低的，不敢看小朋友，也不敢看妈妈。
\ 月月总为上厕所的事情担心，是因为有着一段给她带来心灵创伤的经历。
正是当时她心里那些不好的感觉未能得到及时的处理，才形成了一些错误的想法，留下了“后遗症”。
上课时自己的行动受到了限制，担忧便爬上了心头。
\ 要知道，同一件事情在大人和孩子心中的分量是不同的。
如果家长不能对此共情，就很难体会到孩子内心的不安和焦虑，更谈不上给予有针对性的指导。
时间长了，孩子内心恐惧和无助的体验，便会慢慢积累起来，影响到学习、交往等各方面的顺利发展，甚至会形成退缩的人格特征。
\ 如果您的孩子也总为上厕所的事情而担心，不妨试试下面这些方法：\ １． 在刚入学的几天里，从孩子早上一起床，便为她营造一个轻松、愉快的家庭氛围。
一位王女士曾经试着在孩子上学前的十几分钟里，让孩子看《猫和老鼠》的动画片，孩子在笑声中离开家，带着一份轻松和愉悦，踏上上学的道路。
这是帮助孩子消除对上学的恐惧非常有效的一个方法。
同时，在每天孩子放学回家后，请他多讲讲学校生活中有趣的事情，说说学到了哪些新知识，以引导他从校园生活中感受到快乐和收获。
\ ２． 不要给孩子提过多、过高的要求。
一些家长对孩子的期望值很高，一下子给孩子提了很多要求：上课要发言，动作要快，书包里的东西必须摆放整齐等等。
照理说，这些都是孩子应该掌握的最基本的学校生活技能，但对于一个刚入学的孩子来说，需要一个慢慢领会，逐步熟练的过程。
操之过急，要求过严，都会带给孩子很大的心理压力。
孩子有时会想，这些麻烦都是“上学”给我带来的，要是永远不上学就好了，很可能就会因此而讨厌上学了。
所以说，对于初入学的孩子来说，重要的是多强化上学带给他的快乐。
\ ３． 引导孩子正确理解学校为学生制定的各种规则。
一些新生，由于对自己在学校里所应遵守的纪律和享有的权利了解不清，理解不深，往往夸大学校规则的约束性。
觉得到了学校就不能有自己的想法，如上课时间绝对不能去厕所等。
其实为了帮助一年级小学生顺利适应校园生活，学校会采取许多措施。
例如很多学校在开学的第一个月里，学生每天只上三节课，每一节课的中间还会安排课中操。
老师们也都会很细心地照顾每一个孩子，上课前老师会提醒学生去厕所。
家长可以通过询问和交谈，使孩子了解学校所做的一切安排。
使孩子感受到，老师是通情达理的，很多问题是可以通过和老师协商解决的。
这些，除了向孩子讲明白外，还要通过一些方法，让孩子自己来证实。
比如：亲自去问老师，观察上课时老师曾经允许同学上厕所，让孩子演练上课时怎样举手向老师表达自己想上厕所的要求。
\ ４． 平时注意对老师的描述和评价要恰当、积极。
曾经有不少家长对孩子说过：你要是再不听大人的话，小心我告诉你们老师，让老师来收拾你。
家长借用老师在孩子心目中的威望来威胁孩子，会增加孩子对老师的恐惧，使得孩子不敢亲近老师，不敢在陷入困境时主动向老师求助。
家长可以通过讲述自己和老师之间平等、友好交往的体验，消除孩子对老师的陌生感和恐惧感。
若是能请比他稍大的红孩子来讲述和老师曾经有过的接触，感染力会更强，效果会更好。
\ ５． 引导孩子掌握一些消除紧张的自助策略。
无论是孩子还是成年人，当恐惧袭来时，往往因为缺乏应对的方法而更加恐惧。
因此，可以训练孩子掌握一些小技巧，帮助他走出紧张情绪的困扰。
“转移法”便是一种较为有效的技巧。
其原理是训练孩子学会把自己的注意力，从当前让自己感到害怕的事物上移开。
例如：全身心地投入课堂活动，在心里重复老师讲的话，不去在意心里担心的事情；数数，数一数班里同学的个数，数一数教室的窗户上有几块玻璃等。
“转移法”有助于情绪紧张的孩子恢复平静。
\ 给您提个醒：\ 不要觉得孩子出了幼儿园的门，踏入小学的门，是一件非常简单的事情。
能否适应学校的生活内容、节奏、 规则等‘影响着孩子能否顺利地融入校园生活。
通常会有一些孩子表现出不同形式的不适应，家长也不必过度紧张。
重要的是能够认识到，不适应不是因为入学造成的，是孩子以往生活中有某些未解开的心结，却又未引起家长的注意，未给予及时引导造成的。
当外界环境突然变化，隐患便显现出来，化作孩子各种异样的行为表现。
\ 值得借鉴的相关理论解读意念转移法所谓意念转移法，是指在心理医生指导下，当病人某一心理症状出现和变得强烈时，将注意力和年头转移到别的事情上，不去想病症的痛苦和带给人的烦恼。
\ 在工作、学习和生活中，人们也很喜欢用意念转移法来解决心理问题和思想问题。
有些心理学工作者就喜欢用这种方法来解决自身的心理问题。
因为他们同大多数费心理学工作者一样有自己的喜怒哀乐，他们也要面临不顺心的工作问题、职称问题、工资和奖金问题，而当人苦恼时，为了不至于把身体搞垮，他们就喜欢用意念转移法，去多想高兴的事，甚至条件允许还出去旅游等。
\ 上文中提到的王女士，让孩子早上上学前看一会动画片，便是采用了“意念转移法”，来帮助孩子走出对上学感到恐惧的情绪困扰。
整个过程没有给孩子讲什么大道理，因为道理有时不能使处于恐慌的孩子即刻改变心境。
而意念转移法，是在不知不觉中使孩子与恐慌、担忧实现隔离。
这无形中为孩子创造了一个真正投身和体验学校生活的机会，这个机会对孩子来说是至关重要的。
当孩子真切地感受到学校生活的快乐后，恐惧感便会彻底消失。
