帮我设计一个关于包干区的宣传标语
1、关心环境，就是关心自己。
2、美化环境，净化心灵；从我做起，从现在做起。
3、捡起片片纸，传递深深情。
4、垃圾遍地，让你寸步难行；保护环境，处处鸟语花香。
5、小草轻轻笑，请你走弯道。
良好班风的基本特征主要表现在哪几个方面
班风，它是班集体的形——对内它是一种氛一种无形的力量。
因塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。
虽然学生情况千差万别，班级管理各有差异，但是其中还是有共性可言的。
要创建良好的班风需注意以下几方面： 一、确立正确的目标 不论做什么事，有目标才能有动力。
目标是集体的发展前景。
它具有很强的导向和激励作用。
它对每个小学生的成长和班风的形成都具有重要意义。
班集体的奋斗目标是培养良好班风的基础，而良好的班风又是实现奋斗目标的保证。
目标的提出要考虑少年儿童的年龄特点和接受水平，必须实事求是，符合班级的实际情况。
并且要鲜明、具体、富有鼓动性。
实现目标应先易后难、循序渐进。
要善于总结，对取得的成绩给予充分的肯定，不足的问题要做具体分析，并及时地提出新的更高的目标，以鼓励学生不断进步。
二、实行制度管理 为了维护正常的学习生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，加强班级凝聚力，提高公共管理系的影响力，以全面发展为原则，发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，需要有制度。
为实现监督的有效性和约束力，具体事务施行干部包干到每组同学责任制。
即，每组的两三名班干部，负责所在组的同学一切日常事务，包括迟到、早退、完成作业、练习等情况。
班委应当本着为同学服务的态度，积极关注同学们的思想状态，并经常定期召开碰头会，对班上出现的情况进行协调处理。
对于班委履行职责活动，同学们有监督的权力，对做不够的小组班干，同学们可在班会上指出不足之处。
例如在班级内务所设计的“每月之星”、“书海”这两项专栏，是对每月杰出的班干部，表现突出的学生的展示台，反之，做得不够的同学也进行适当的惩罚，并用激励体系、约束机制督促他们上进。
三、发挥班委的作用 班委会是在班主任指导下全面负责班级工作的机构。
所以，在班级工作中，班干部发挥的作用是举足轻重的。
因为他们与同学朝夕相处，对班级的情况更加了解，他们对同学的教育帮助在某些场合可能比班主任更有效果，一支能力强，以身作则的班干部队伍不仅能树立榜样作用，带动全班同学积极向上，还能起到班主任与同学之间的桥梁作用，他们是班主任管理好班级的得力助手。
平时我每两周召开一次班干部会议，对两周的班级工作举行反馈和总结，及时掌握班级情况，对个别不够自觉的班干部也起到提醒作用，最后布置新的工作。
此外，在班级开展帮扶活动，每个班干部至少要和几个同学交朋友，帮助同学排忧解难，做同学的贴心人，使全班同学都感受到班集体的温暖。
这样一人带动几个人，十几人就能带动全班，把全班同学的心牢牢地拴在班集体这根绳上，这样班级的各项活动就能顺利开展，良好的班风得以形成。
有了一支能力较强的班干部队伍，班主任的工作相对轻松许多，即使老师不在的时候，班级也会井然有序。
四、做好德育教育工作 六年级是一个转折点，学生说大不大，说小不小，初中生是他们模仿的对象，小学生又是以他们为榜样，这时候的孩子比较叛逆，分不清“是”与“非”，所以往往会做出一些出格的事。
实际上他们的心智还是很不成熟，稚气十足。
在这种“道德”的朦胧期，班主任要“导其言，修其行，正其心。
” 每周一会是非常关键的。
《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，是最好的老师，要指导他们读通读透，严格遵守。
还有利用重大节日，例如：教师节，国庆节，少先队建队日，重阳节，元旦，用伟人或事迹对学生进行思想教育，这时会取到事半功倍的效果。
五、树立自身的良好形象，增强班级的凝聚力 以身作则，努力使自己朴实无华的道德情操去感染学生，和学生产生情感上的共鸣，达到共识。
车尔尼雪夫司基曾说过：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”可见，教师的形象对学生的身心发展起着重要作用。
在教育实践中，教师形象是学生模仿的对象。
因此，我尽量以自身的言行来感染学生，从身边的事情做起，为学生树立好的榜样。
对班级卫生，我总是不忽视地上任何粉笔头与纸屑，只要我看到，我总是弯腰捡起来，并放到垃圾筒里；我所使用过的东西从来不会丢三落四，一向都是摆放整齐；课桌椅摆放不整齐，我总是亲自动手调整；从来不在学生面前使用不文明语言；班里有什么疑难杂症的问题，我从不回避，而是亲力亲为的解决。
为此，赢得学生对我的信任。
这一系列的行为学生看在眼里，逐渐会记在心上。
教师的言行会深深的铭记在学生的心里，从而会引起学生自觉的重视，并付之于行动，自然而然就形成了团结互助，有集体凝聚力的班集体。
六、激励斗志，培养班级荣誉感 培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感，争创优秀班集体在培养优良的班风中起着至关重要的作用。
因此，我在班级中提出“心中有集体，进步靠自己”的口号，并在工作中紧紧抓住学校开展的“文明班级”的评比活动，不失时机地培养孩子们的集体荣誉感。
我经常和同学们谈话交心，鼓励他们要以自己的表现向大家证明自己是最棒的。
在与学生们无数次的交谈中，我经常说：“守纪律、讲卫生、讲文明、爱学习的孩子心中就是装着班级、装着学校，走到哪他都会做一个好孩子，因为他知道他的一言一行代表着班级、代表着学校。
”这样运用爱班级、爱学校的情感教育来培养孩子们的集体荣誉感，激励着孩子们用行动来证明自我、表现自我，从而实现了班级确立的奋斗目标。
一份耕耘一份收获，我们班在第一个月就获得了“文明班级”称号，在“六.一”活动中，绘画作品，广播操比赛，获得了第一名的好成绩；朗诵，校园歌手比赛获得了第二名。
在这次活动中无论个人，还是集体都实现了全面开花。
集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。
因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共“的教育。
以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
总之，抓好班风,端正学风，是经过长期耐心细致地教育和严格科学地训练而逐步形成的，它是一种良好的行为风气，是班级工作的重点，因此，班主任一定要狠抓班级管理，搞好班风建设。
搞好班级管理,树立良好班风,是我们共同的誓言!
班级组名
团结 活泼 竞争 积极向上的班级学习共同体的构建一. 班级学习共同体的定义班级的本质是学习共同体，它是由学生和教师共同组成的，以完成共同的学习任务为载体，以促进成员全面成长为目的，强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导，通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的基层学习集体。
它适应了学习的特点和需要，也是学习进步的保障，因为拥有共同的学习、共同的生活、共同的成长、共同的文化、共同的社会价值取向和亲密的人际关系的学生对共同体的归属感、认同感以及从其他成员身上所得到的尊重感有利于增强学生对共同体的参与程度，提升学生的学习动机，促进学生知识与技能的掌握，为学生提供了经历学习过程的平台，掌握学习的方法，并通过人际沟通、交流和分享丰富了学生的情感，在学习中发挥了群体动力作用。
我的班级目标：努力构建一个团结 活泼 竞争 积极向上的班级学习共同体二．如何构建良好的班级学习共同体
1.和谐的班级情感建设①用教师的爱和责任心去感化学生，擅用谈心，建构良好师生关系。
要想形成一个良好的班集体，除严格要求外，还得把爱和信任寓于其中。
要真心爱护班里的每位学生，这样既可以唤起学生积极上进的精神，也可使师生感情加深，班级凝聚力增强。
要擅于与学生交流，运用沟通的技巧建构良好的师生关系。
教师要经常和学生谈心，及时了解学生的思想动向，这可能是最古老也是最有效的方法。
谈心时我发现几个有趣的事：眼光的是否平视和真诚、脸部表情和语气的平和都直接影响谈话的效果；面对面成直角或教师坐学生站一般学生总是以接受批评的姿态出现的； 45度角或一直线站谈（如一起趴在走廊栏杆上）似乎效果好些；教师的站姿放松和随意有利于解除学生的紧张感（看谈话的内容，如批评那还要适当营造）；适度的敲敲脑壳、拍拍肩还能有一家人的感觉，学生挺受用的；语言同化，用学生的语言或口头禅之类能拉近师生间的关系；有时讲话直爽，直接说出你对他的看法（如其实我不太喜欢你，你以前什么的…但是你也知道我这人脾气，你改掉我不会计较什么的等），把学生当大人来交流，效果反而更好；先抑后扬这一招也挺管用（你以前。
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让我对你很有看法，但后来。
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让我发现你。
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我挺欣赏你这类人，但你还有。
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让我不能非常喜欢你），学生接收到这种暗示会为赢得你的喜爱而努力。
另外对学生的错误，教师应以宽阔的胸怀、和谐的包容，去做真诚的教育。
用爱教会学生爱，用宽容教会学生宽容。
上一届×××在周记里把我说得一文不值，当时我气得七窍生烟，立马把他父亲叫来一同进行教育，但他居然在父亲面前坚持说他没错，还叫我别管他，他那父亲却对他没办法。
我开始讨厌他、不理他。
二个月后他的成绩直线下降，而他那糊涂父母却不闻不问，想想在初三这关键时刻再不管他就完了，没办法，不跟他一般见识，我忍着气一如既往和他谈心、督促他，最后在中考中正取二中，今年暑假和其他16位学生一起来看我，提起往事，他直称自己不懂事，在我的“声讨”中双手抱拳直讨饶，我很很地说“总算把你好好地修理了一顿，出了口怨气”，大家哈哈大笑。
②通过召开青春期座谈会等多种活动形式指导学生学会正常的人际交往。
学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。
教师要把握学生该阶段的需要，找准教育切入点，激发他们身上潜在的勤奋和执着，有利于学生认同感的产生。
如男女生会议,分学习的激发和引导、青春期的问题引导。
在告诉学生必要的生理知识的同时，还要引导他们如何处理所遇到的心理困惑、所面临的青春萌动和具体的男女交往，我尤其重视女生的引导，在女生会议上我惯用激将法（如我会直接告诉女生不如男有三大原因：生理构造；心理分心：心态不好）对症下药，激发女生的斗志，然后集体盟誓，用团队的力量约束和监督个人的行为，互帮互助，共同进步。
③给予学生中肯评价和适当批评教师和学生的情感的建立还有待于教师对学生的中肯评价和适当批评批评要严厉，要就事论事，但不能骂死，在批评中给予希望，与严厉中透露期待。
要让学生感觉到你其实对他期待是很高的、只是现在恨铁不成钢，这种严厉他们很受用；也可在批评后补以谈心来中和一下。
如我班的×××，成绩是倒数第一，行为习惯不好，作业都不做，我为此没少批评他，但去年六月底的一件事让我有点感动。
另外一个班的一位家长告诉我这样一件事：他母亲骂他并说你们老师不知道有多讨厌你等比较刺耳的话，他回答说：我们老师才不会像你这样骂我，她说我进步了（从年名859进到850），还拿到奖品，她叫我用心点，争取从最后一考场到前面一考场等，我被深深感动，因为说实在的，我确实讨厌他，表扬他、说那些话有些是违心说的，想不到却。
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，从这件事中我更加感到老师评价和鼓励的重要性。
2.强烈的班级归属感建设 ①理念的灌输来培养学生对班集体这个家的认同感和归属感； 我喜欢把班级当成一个家来管理。
从学生汇集到班级的第一天，我就开始灌输我们是一个集体，是一家人的观点，告诉学生一家人该怎么做：如团结一致，像一个拳头一样，让外人打不进，互帮互助等；也从细节中进行教育，利用具体的某个细节讲述大道理，如扫把倒地，×××包干区捡牛奶盒这些细节教育家庭成员要主动参与管理、人人参与管理、爱班如爱家等等，这样比纯粹的说教来得具体、生动。
但这需要一个过程，只要坚持不懈，慢慢就会成功。
②用班级的声誉荣誉和正确的舆论导向来增强班级凝聚力，培养班级荣誉感 利用班级已有的成绩建立班级的良好声誉，让学生为之骄傲而尽力维护；如没也可善意的欺骗，树立学生的信心（如校领导肯定我们这段时期的进步；黄副早自修走过，我就说他表扬你们早自修好，但这种“欺骗”要有一定的根据、一定的度才能让学生信服）；也可借他人之口达我要求（如借章雪珍老师对6班个别学生的表扬转化为全班同学的努力方向）；或某件具体的事等。
另外正确的舆论导向是形成班集体凝聚力的重要因素，让个别违规学生无市场。
让学生明白并共同拥有一个信念：集体的荣誉是最高荣誉，也是每个人所必须维护的。
③榜样的引领原先我带的班只树立饶宇翔，但现在只要做得好，人人都可成为榜样。
对于善于模仿、善于比较的中小学生而言，榜样的力量是无穷的。
通过学生之间相互的教育逐步在班级中尤其是后进生中形成对班级文化的归属感、认同感，从而形成良好的班风、学风，让正气抬头，形成一种积极向上的班级文化。
④通过集体参与各项竞赛活动培养学生的班级荣誉感苏霍姆林斯基说过：集体是教育的工具。
班级共同体的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。
利用各种活动来培养学生的班级荣誉感如三项红旗竞赛、各种体育竞赛等。
班级因某一个学生的行为而扣分或篮球比赛中显示的配合不到位应及时进行团结合作爱班如家的教育，一句话：就是外在的激烈竞争内在凝聚力的强化。
⑤通过参与班级管理培养学生的责任感和义务感仅仅让学生对班级有一种溶合的感情归属,只能使班级更团结。
要使班级向前进一步发展就应该让学生肩负起作为集体一员的责任意识。
提倡人人是班级的主人，人人应该参与管理班级。
初二上我采用班干部管理制度，训练一段时间后有了一定的成效，初二下我就采用每星期班长管理为主、班干部管理为辅的制度，基本放手让学生管理学生，我遥控，给他们以足够的管理空间。
而每星期班长选举采用美国的总统竞选方法：即人人有条件参选，允许拉票，主动站到讲台前先进行竞选演说，后进行民主投票，也允许自我投票和拉票，一周管理后还要作述职报告，学生给其打分（竞选比较激烈，往往三个名额却有八人上来竞选，有学生甚至竞选了四次才成功），竞选结束后还要请同学谈谈某人竞选失败的原因，竞选人自己的感想。
在这一活动中，我的引导是：战胜自我：上来竞选就是一种胜利；正确对待意见-- 真正的朋友；敢于面对自己的缺点；自信是关键；抓住一切机会锻炼自己的能力。
因为这样的活动可激发学生的参与意识，同时也创设了一个锻炼和展示自我的平台，学生的表达和其他诸如自信能力都得到了锻炼，此举深受学生喜爱。
这种管理模式既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。
这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。
⑥创建特色班级，激发班级凝聚力（6）班班号：班荣我荣 班衰我衰（6）班班规 （6）班班歌：我们要飞（6）班班级目标：每学期初学生要自己制定班级目标，然后全班努力去实现，通过班级目标的共同制定及共同实现来增强班级凝聚力。
这些目标包括班级三项红旗面数（我只参与适当的把把关，如初二下学期他们制定说只允许二个礼拜拿不到红旗，最后只有一个星期没拿到，初三也都实现了既定目标）、班级各科学习成绩和总成绩年级排名、班级文明班优胜班的评选。
还有一定的班级特点如初二（6）班书的署名基本都在左上角；某些特殊的日子。
⑦通过一些特色的班级活动来增强学生的归属感。
每星期班长活动；每周的知识竞赛：每周五第三节课，针对本周五门功课的学习组长设计问题，分必答题和抢答题，全班按成绩、表现均衡分5组进行比赛，分数记入小组得分，最后按总分一到五名分别可得分10 8 6 4 2记入每周总竞赛表，这样既是一种竞赛活动，放松娱乐，也是对学生一周的知识盘点，还能激发学生的集体感，为集体增分。
每周的“强强相遇 勤者胜”活动的展开：五人一组，每周一评，根据每周测试成绩总分进行排名，根据五人排名得分为：43210，加入自己所在的组，这样不仅为自己挣得荣誉，也是小组的功臣。
每周的各项竞赛总表：全班分五大组，平时的知识竞赛、值日、学习竞赛都以五组面貌出现，它的分数组成: 1.学习：平时的作业；每周的“强强相遇 勤者胜”竞赛得分；每周的知识竞赛组得分。
2.纪律：平时纪律: 上课.自修课.晚自修；每周一总结, 表扬榜和批评榜。
3.卫生：每周的三项红旗竞赛（每组负责一周的卫生打扫，得红旗的组每人次加1分。
使班级扣分者，扣其所在组的分，这样一来，教育就变成了我个人、组、班对他的教育，这样强大的攻势就无所不催了。
个人无扣分者加五角星，期末五角星多的前五名可被评为校文明生。
这样个人、组、班三者就全结合在一起了。
每周的自我评价（学生相当诚实、评价中肯），在此基础上展开谈心活动，那就有的放矢，成效很好。
每周的集体评价：每星期班长管理一周后要向全班进行一周工作的汇报点评，通报表扬和批评名单（写在后面的黑板上），评出本周的学习之星、进步之星和参与之星。
同时这些都及时在每周的家校联系本上向家长反映（从反馈情况看来，家长比较在乎并在此基础上及时进行鼓励和教育的。
每日一思：评价自己当日的行为、学习的成效。
学生很诚实，如上英语课开了一会小差、作业抄了一道等，对此我不批评，只是引导（这样不好，下次让老师看到你的高评价“优”），初三改为做白日梦（目标 — 实现途径 — 今日做到了吗
-- 采取措施）。
实施后感想：教师参与活动要认真，要把每个活动当一回事；执行要坚持到底和彻底；奖罚评价要分明、及时；监控及时到位（如期中前后各组召开会议总结分析改进，分数低的组要采取措施，集体盟誓，迎头赶上）3.民主的班级制度建设①充分发扬学生的民主参与性。
民主制定班级管理公约。
班级制度是班级文化建设的保障，也只有在制度的规范下，学生才能更好的发展。
那么如何建设我们班级的制度文化，让班级活而有序，在有序中而不死板呢
关键是要本着民主、平等、一切为了学生发展的原则与学生一起协商制定班规，让学生认同所制定的制度。
（6）班班号、班规、班歌、班级目标都全班共同参与制定，包括中考考前口号。
②通过班干部和每星期班长的管理制度实施主体自我管理。
把学生当作班级管理的主体，就是强调学生的自我管理，实现班级全员管理。
而与此同时又配以班干部管理的监督与反监督班干部和每星期班长有权利管理同学和全班，同学们也有权利监督他们，通过每周一中午的每星期班长的一周汇报，对全班提出优点和存在的问题以及改进措施，点出本周表扬和批评名单，评出三星，然后全班同学对他进行打分：管理品德分、管理能力分和综合分，记入每星期班长值周本，作为期末的每星期班长一二三等奖评选的依据。
③在班级制度管理过程中，应该注意：强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。
我们应该让学生知道，做任何一件事情都是有规则的，如在大街上走路有交通规则；做游戏，有游戏规则……在学校里学习，也要遵守学习的规则，否则你的学习成绩就会受到影响。
同时还可充分利用教材资源，强化其规范意识，培养良好的行为习惯。
硬制度加人性化管理，把握好实施的力度，点到为止，不要伤了学生的自尊。
也可采用比较有趣的办法，如吃东西罚请全班等。
实施和检查的彻底到位在班级制度文化的管理上，有制度就一定要实施彻底和到位，还要实施的坚持性，在辅以扎实的落实检查和一定的赏罚。
在班级管理中通过讲制度、讲条例来规范学生的行为，一视同仁，营造一个人人遵守规则的氛围。
4.共进的班级学习建设除常规做法外，我主要采取了以下措施：①利用目标牵引，激发学生努力向上：开学初学生根据自身情况制定切实可行的年级目标，我、家长、学生各执一份，互相监督，期中期末如实现进行奖励或制定中考目标。
②通过开展一系列的学习竞赛活动，形成良好的班级学习竞争氛围。
如每周的“强强相遇 勤者胜”学习竞赛、每周的三星评选（学习、参与和进步之星）、男女生会议，形成男女生之间的竞争；每周的知识竞赛；③通过开展师徒结对等活动促进共同进步。
制定师徒结对规则，考后实行奖励。
④通过奖励制度的细化，强化学生的学习兴趣。
如个人、小组进步、实现诺言奖、单科进步、总分的单进和双进、师徒结对进步等。
⑤利用物质的诱惑。
班级发奖；进步奖和班级前一名者请吃肯德基；金钱的奖励和惩罚（家长和老师配合的游戏）⑥考前的动员。
考前三星期的录象动员等。
考前录下学生的目标和誓言，家长会上的展示对学生激励很大。
5.共享的班级精神建设①构建班级共同愿景。
如班级学习、体育和规范建设总目标和每学期阶段目标的设定和实现。
②通过共同确立班级口号、班歌、班规、班旗和班级特有文化的建设，营建共同的班级精神文明。
③利用班会、团会、班干部会、黑板报等阵地宣传强化正确的班级舆论导向，为班级营造良好的精神氛围。
④优化教室环境，通过具体物化的环境设计和布置体现教育内容，从而实现环境育人的独特文化价值。
三．几点感想1．班级管理的系统性和层次性，管理要形成一个系统，环环相扣，循序渐进，逐层上升，初一、二、三年级管理的方法和措施有区别，要以班级、学生的变化而适当调整方针政策及策略。
2．管理的制度或方法无所谓好与坏，只要适合自己的，那就是最好的。
只要我们用心，每个人都能做得很好。
所以用心是关键。
3．班级管理是一项细活、烦琐的活，需要班主任的耐心、恒心和爱心。
我觉得班级制度的管理是硬的，人性化管理是软的，而班主任和学生心的交流，即教师的爱心是催化剂，共同发生化学反应，达到最好成效。
故爱心无价，既然我们选择了教师这一职业，那就奉献我们的爱心，尽力做好我们的本职工作吧。
十万火急
文章最好是原创的，要写出自己的感情来才是好文章
这是我的建议
准备以什么方式征求群众的意见建议
一、征求群众意见 探寻群众需求群众的意愿、群众的诉求，是我们工作、决策的“第一信号”，是各级领导干部工作的一面“镜子”，也是听取民声、民意，密切干群关系的一种行之有效的工作方法。
因此，我们要热情地、科学地、多渠道地征求群众意见。
（一）走访征集 深入群众案例：党的群众路线教育实践活动开展以来，某省建立“干部大走访、密切联系群众”制度，由领导带头，划分责任区，每名党员干部分片包点，针对干部作风等群众最关注的问题和决策中需要征求群众意见的问题，开展走访征集群众意见活动，要求党员干部集中时间深入基层和联系点进行走访调研，通过进村入户，深入到田间地头、厂矿企业、学校社区，通过与群众面对面交流、心贴心唠家常或召开院坝会等形式，详细了解群众生产生活情况，真心实意听取群众的意见和建议，并设立走访意见登记簿，将走访期间收集到的意见进行分类整理登记，再进行反馈，活动开展一个月便收集到群众意见20大类1800余条。
点评：走访调研是征集群众意见的主要方法之一，也是党员干部密切联系群众的主要途径，其主要做法就是党员干部到群众中去征求群众意见。
其优点是直观、准确，党员干部通过深入基层、深入群众进行走访调研，与群众打成一片，既能够直接掌握第一手信息，听到群众最真实的声音；也在了解群众生产生活状况的同时，感受群众提出意见的背景和意图，有利于更好地吸纳群众意见，可谓一举两得。
但目前部分干部走访调研存在形式主义问题，往往是人下去了心没有跟着下去，到基层只是走走过场、做做样子、搞搞宣传就了事，不仅没有任何效果，反而给基层带来一定的负担。
建议采用走访调研形式征集群众意见要实打实，走访调研前要做好准备工作，有目的和有针对性地进行走访调研，真正到群众最需要、问题最突出的地方走访调研，倾听群众心声，才能收到实效。
(二)设点接访 面对群众案例：河南省三门峡市积极探索领导干部接访倾听群众诉求、征集群众意见工作的长效机制。
实施“五合一”接访制度，在市县乡三级全面推行工作内容为接待群众来访、会审疑难案件、督办未结案件、听取直属部门信访工作汇报、利用远程视频系统办理信访事项等“五合一”领导接访制度，推进了信访问题的及时有效解决；在全市政法机关和群众工作部门实施领导挂牌接访、群众点名接访制度，让上访群众自主选择接访领导，畅通了群众诉求反映解决渠道，提高了解决问题的效率；完善群众工作日制度，将每月30日(2月为当月最后一天)定为群众工作日，接访征集群众意见，面对面开展群众工作。
点评：通过接访征集群众意见，是畅通群众诉求反映的重要渠道，接访也是让群众有地方“发声”的重要途径。
这一做法的优势在于接访目的性更强，第一时间让群众的诉求和意见得到“发声”，群众满意度也高。
不足在于接访属于比较被动的征集意见的方式，其效果有很大的局限性，在接访室“守株待兔”，群众不来，接访点就发挥不了作用，不少地方虽设立接访室却没人值班，有的接访室虽有人值班但来访的人却寥寥无几，成为了摆设。
所以，采用接访形式征集群众意见要建立良好的接访机制，加大宣传力度，让群众了解和接受接访这一渠道。
(三)书面求策 群众作主 案例：某市为充分征集群众意见，提高为群众办事的满意度，在前期走访调研和部分群众代表座谈的前提下，将收集到的群众最为关心的热点问题和市里正在进行或者即将进行的重大项目、重要决策分类梳理成条，根据梳理类型和分发地区特征，分别制作成意见征集卡、民情意见征集表、调查问卷等，由各级党委政府和机关干部分别发放到机关事业单位工作人员、村(社区)居民、企业和个体经营人员、学校师生手中，还通过流动党支部分发到外出务工人员手中，要求原则上发放人数不能少于辖区人口的百分之三十，确保意见征集的广泛度。
要求各单位要明确专人负责征求意见卡、征求意见表和调查问卷的发放回收和报送，通过工作人员深入群众现场填写、召开会议组织填写等形式，确保回收率达到100％。
每年通过书面征集意见的方式，该市收集各类群众诉求建议达数千条，按部门(单位)职责分类进行处理并及时向提议群众回复，群众的满意度不断提高。
点评：书面征集群众意见一般有发放意见征集卡(表)和调查问卷等形式，有的地方也以“主题活动”的形式出现，其优势在于征集群众意见的范围比较广，收集群众意见更加全面、周到，非面对面或无记名的书面征集群众意见的方式让群众少了很多顾虑，参与度和积极性更高，且往往给予了群众更多的思考时间，提出的意见建议就相对更加成熟，操作性更强。
群众也在填写意见建议中增强了“主人翁”意识。
该方法的缺点在于效率比较慢，也经常出现由于意见征集卡(表)和调查问卷设计上的不合理，如问题太复杂，篇幅太冗长等问题，导致不少群众不愿意花时间填写或者应付了事。
采用书面征集群众意见这种方式时，要在问题设计上下功夫，内容尽量生动活泼，增强群众参与填写的兴趣。
(四)谈心谈话 真心问计案例一：江苏省省属企业为征求群众意见，采取广泛谈心的方式，最大限度地让群众说真话、说实话、说心里话。
各企业党员“一把手”带头进行谈心，深入厂矿车间、生产经营一线、职工家中同群众谈心谈话，征求意见和建议。
各企业采取了集体谈、个别谈、电话谈、网上谈、登门谈等丰富多彩的谈心形式。
各级党组织针对征求到的意见和建议，认真进行梳理，逐条进行检查，积极落实整改措施。
案例二：安徽省在党的群众路线教育实践活动中，由省委常委分别主持召开15个不同类型的座谈会来征集意见。
省委主要负责同志主持召开科技工作者、“两代表一委员”座谈会；省政府主要负责同志主持召开加快转变经济发展方式、民营企业特别是小微企业负责人座谈会；其他省委领导则分别召开“三农”工作、加强和创新社会管理、党风廉政建设和反腐败工作、民生工程建设、文化强省建设、生态强省建设等座谈会，当面听取各方面的意见，收集对党委政府工作的建议。
点评：谈心谈话也是征集意见的常见方式，主要有集体谈和个别谈两种形式，集体谈主要以座谈会的形式进行，个别谈有约谈、电话谈、网上谈、登门谈等多种方式。
其优点是操作性和灵活性很强，与征集意见的对象进行面对面交流，往往能够谈深谈透，提高征集意见的效果。
谈话的方式操作起来简单灵活，针对不同层面和类别的人进行个性化的谈心谈话，收集到的意见更有针对性，而通过交流谈心的方式，真诚交换意见，更能谈出思想心声和效果，更能将问题找准找透，并能找出解决的办法；缺点是谈心谈话对象在量和面上有限，大范围和大规模的谈心谈话耗时耗力，不容易实现，这就导致征集到的意见有限，也可能出现偏颇和不客观公正的情况。
建议在采用谈心谈话征集意见时，尽量选取各个层面的代表进行交流，征集意见后要进行公示，接受监督和再收集意见，确保收集意见的客观全面。
(五)在线纳议 方便快捷 案例：2009年，为加深网警和网友之间的相互了解，探索互联网管理的新途径，发动广大网友共同参与维护互联网的安全和秩序，海口网警决定以在线即时交流的方式，开展“亲民创安送和谐”网上社区走访活动，倾听网友的呼声，了解网友的期望，听取网友对网警工作的意见和建议，并以此作为改进海口网警工作的推动力和参考依据。
具体做法是在“海南在线访谈”频道、“海南发展论坛”上向网友征集对海口网警工作的意见和建议。
网友可围绕上述内容以跟帖的形式提出自己关心的问题或建议、意见、构想，不便公开发布的，发送到指定电子邮箱，海口公安局公共信息网络安全监察处相关领导和民警，在指定时间同网友进行在线交流，“海南在线”频道对此进行实况直播。
点评：利用网络征集意见是适应网络信息时代的必然选择。
这一做法主要是利用网站论坛、微博、社区博客、QQ、电子邮箱等形式，向网友广泛征求意见。
其优势在于覆盖面广、意见建议收集反映较快，征集意见的效率大大提高。
其缺陷主要表现在两个方面，一是在基层农村实用性不强，基层农村群众使用电脑上网的人数较少，征集到的意见往往更多代表城镇居民意见；二是网络谣言和不安全因素的影响较大，容易影响征集意见的质量和效果。
建议采取网络征集群众意见时要做好技术和人员保障工作，技术跟不上则容易出问题，人员不到位则容易让网络征集流于形式。
(六)媒体征集 深度影响 案例：2013年8月7日上午，江苏省高级人民法院举行了党的群众路线教育实践活动征求媒体记者意见建议座谈会。
江苏省高级人民法院党组书记、院长许前飞和三名院领导、九个部门负责人与十家媒体记者面对面，征求媒体对法院工作的意见和建议。
江苏省委教育实践活动第二督导组副组长周建在现场指导。
在召开座谈会前，江苏省高级人民法院宣传处专门给参加座谈的记者发了短信，提示参加人员重点从四方面做准备工作，除了按照规定动作征求媒体记者对省法院机关在加强作风建设，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风及最高人民法院六项措施的意见建议外，还要征求媒体记者对省法院机关坚持群众路线，加强群众联系，坚持司法为民和司法公正的意见建议，以及对法院完善规章制度，制订依法公正审理的司法文件，提供优质高效司法服务的意见和建议。
会上，媒体记者根据日常工作所见所闻和所观所感对江苏省高级人民法院提出了40多条宝贵意见。
点评：通过传统媒体征集意见主要是指利用电视台、广播台、报纸、杂志等媒体进行意见征集，常见有电视问政、开设意见征集专栏、开通征集热线等形式，优势在于借助媒体强大的舆论宣传能力和社会影响力进行意见征集，能够迅速营造征集意见的氛围，影响和吸引更多群众提出意见建议，也往往能够达到直面观众、读者，接受观众、读者监督的效果。
但随着新型媒体尤其是网络技术的飞速发展，传统媒体的关注度受到极大的冲击，受众在逐渐减少，也就影响了征集意见的效果。
建议将传统媒体征集意见与网络征集意见相融合，创新媒体征集意见的方式方法，让传统媒体在新媒体时代发挥征集意见新作用。
(七)创设平台 集思广益 案例：为了广泛听取职工的意见和要求，切实解决工作中存在的问题，调动职工的参与意识，提高交通系统科学管理水平，河南省郑州市上街区交通局在全区交通系统开展设立意见箱广泛征求意见活动。
要求各单位在内部职工、司乘人员出入经过较多的地方，如门厅、楼梯旁设立意见箱，由交通局派专人开启。
设在局机关、公路局、征稽所、运管所的意见箱，主要为职工对本单位或上级单位提意见和建议提供沟通渠道；设在汽车站的意见箱，一方面为汽车站的职工对本单位或上级单位提意见和建议提供渠道；另一方面也为过往司乘人员、乘客、车主对本区交通系统的管理工作或是汽车站的服务工作提意见和建议提供渠道。
所有的意见箱每周二上午开启，意见箱实施开启登记制度，开启人员不得以任何理由查看意见内容，直接报送局督察室。
局督察室将意见或建议整理后报局领导批办，并进行公开反馈，意见建议一经采用，将一次性奖励提意见者人民币200元。
点评：创设平台征集意见作为征集意见方式方法的完善和扩充，目前常见有设立意见箱、电话热线、开通短信平台、利用公示栏开辟意见栏等方式。
其好处在于既可以利用现代信息技术方便、快捷的优势，也可以灵活运用传统的模式，有针对性地设置意见征集平台，征集意见的渠道和征集对象覆盖面都能得到有效扩展。
不足在于很多地方创设的征集意见平台，大都疏于管理，没有很好地利用起来，造成渠道有却无人疏通，使这些征集意见的平台成为摆设，成了群众眼中的形式主义，打击了群众参与意见征集的积极性。
建议有针对性地开设多层次、多角度的意见征集平台，完善管理体制，发挥好设立平台征集意见的作用。
(八)代表征集 掌握主动 案例：广东省深圳市盐田区建立“两代表一委员”征集群众意见机制。
以社区为单位成立民意表达工作室，统一悬挂民意表达工作室牌子，以选举单位区域范围为主确定联系对象，采取包干到户的方式，“两代表一委员”划分责任区，通过“一线”“一访”“一卡”“一表”四个“一”征集群众意见。
四个“一”的具体做法是：社区民意表达工作室开通社情民意专线电话，有条件的“两代表一委员”开设博客、公布邮箱；每位“两代表一委员”有固定的走访日和接访日，每半年至少走访一次所联系的群众和企业，每月至少安排半天时间在社区民意表达工作室接访群众；在走访接访室发放服务工作卡，方便党员群众随时联系；根据党员群众提出的意见建议，整理形成《社区民意登记表》，畅通民意反映渠道以取得显著的效果。
点评：征求群众意见是党代表作为党员代表，人大代表和政协委员作为民意代表的一项本职工作。
其优点在于党代表可以充分掌握做好群众工作、加强社会管理的主动权；同时通过搭建平台避免了“两代表一委员”身份交叉的多头活动、职责相近的重复活动，降低了征集群众意见的行政成本，提升了代表履职的能力和水平。
但目前，“两代表一委员”征集意见还在探索中，并没有成熟的操作模式。
因此，通过“两代表一委员”征集意见需要探索并建立一种能够统筹发挥作用的长效机制，还需建立较为完善的人财物保障机制。
二、吸纳群众意见 满足群众所需 征求群众意见确实是尊重群众、贴近群众、顺应民意的一种表现。
而认真科学地吸纳、处理群众意见，才能把群众意见真正落到实处。
(一)尊重群众意见 案例：2009年，新疆维吾尔自治区阿勒泰地区在全区组织开展“万人建言”活动，广泛征求社会各界对如何促进全区经济社会发展的意见和建议。
在充分尊重群众意见的基础上，活动共收集整理来自六县一市、喀纳斯景区、北屯建设指挥部等88个部门单位的意见建议2381条，推动地区经济发展的意见建议253条。
点评：倾听群众的意见和反映，不仅是个方法问题，更是一个态度问题。
所以，必须尊重人民群众的意见建议。
群众意见多不可怕，可怕的是对待意见的态度；问题多也不可怕，可怕是没有直面问题的勇气。
对群众提出的问题和意见，如果麻木不仁，就会极大地挫伤群众的热情；如果认真对待并虚心采纳，就会赢得民心，各项工作就会得到群众的理解和大力支持。
(二)确保意见不走样 案例：安徽省原副省长王怀忠一审被判处死刑后，“边腐败边升官”现象引起人们广泛关注。
安徽省一位曾参与考察王怀忠升迁的干部反思时认为，错用王怀忠的一个重要原因是，征求群众意见走了样，组织考察中没有听到真正的群众声音。
从安徽省阜阳市的基层干部一路升到副省长，王怀忠平均每两年就加官晋级一次。
对王怀忠的骄奢淫逸、腐化堕落，群众早有反映。
可以说，王怀忠是在群众的质疑声中一路高升的。
王怀忠还在阜阳市任职时，有关他的负面评价就在省内一些地方流传。
当地还有句民谣：“只要反腐不放松，迟早抓住王怀忠!”是草都有根，是话都有音。
王怀忠的各种绰号以及相关民谣，是群众对他腐败的生动形象的概括，一定程度上是民心民意的真实体现。
点评：目前，我们时常发现有这样一些“怪”现象：即在收集整理群众意见时，有的单位或部门把说自己好的、表扬自己的一些意见向有关领导反映，那些有批评含义的意见要么束之高阁，要么就有意无意淡化。
有的则对一些无关痛痒的意见加以渲染，而对群众普遍关注的焦点问题轻描淡写。
有的只见收集整理，就是不见反馈，久而久之，群众对此便会产生质疑，使我们的干部失去了民心，脱离了群众。
所以，有关部门、单位要以实事求是、客观的态度来整理群众意见，不让群众意见变了形、走了样，确保群众意见能够及时、准确无误地传达到有关领导。
(三)整理群众意见 案例：安徽省界首市在收集到群众意见、建议和反映强烈的问题后，进行认真整理，并逐条进行整改。
一是解决农民增收致富难问题，培养农村经济新的增长点。
信用联社为陶庙镇牛青村组织农户外出跨区作业。
此外，他们利用塑料加工的传统优势，先后从温州和南京引进两个投资共3000万元的塑料加工项目，做大做强本地塑料产业。
二是组织党员采取结对帮扶的形式，解决困难群众的生活难题。
各单位组织党员与贫困户和下岗职工结对帮扶，重点开展扶志气、扶智力、扶技术、扶项目、扶资金、扶就业等“六扶”活动，募集资金，捐送衣被等物件，及时为贫困户解决生活难题。
三是改善教育环境，解决学生上学难问题。
对农村贫困生实行了免学费、免教材费、补助住宿费的“两免一补”政策，有效地解决了农村学生因贫困而辍学的问题。
四是送医进村，解决农民看病贵就医难问题。
市医疗系统组织18个巡回医疗服务小组开展进村巡回医疗服务，较好地解决了群众反映的“看病难”问题。
同时开展农村新型合作医疗改革的宣传推广工作，将广大农民早日纳入合作医疗体系，彻底改变农民有病硬扛、因病返贫现象。
点评：征求群众的意见和建议，可能会涉及社会事务的各个层面，群众的意见也是多样的，有的可能直指问题的根本，有的可能反映事情的表象，总体而言，其中不乏建设性意见和建议。
对于这些意见和建议，不能束之高阁，必须予以充分尊重，按照一定的标准分类，认真加以整理，从中准确把握民意。
只有这样，才能找准施政的方向。
(四)分析好群众意见 案例：2008年上半年，在民心网上，锦州地区群众诉求的热点集中在教育、建设、劳动和社会保障、公安、工商、人事、农村问题、交通、环保、卫生10个行业系统，这10个行业系统的问题量合计445件，占锦州地区问题总量的70％。
具体分布情况如下：教育方面，教育收费是群众投诉最多的问题，占锦州地区教育问题的32.6％，其次是教师待遇、职称评定和民办教师问题，食堂午餐质量、教师道德、学校教师补课和校长贪污问题；建设方面，暖气不热、乱收物业费、房屋质量差、房屋维修不及时、无法办理产权证、自来水供应维修不及时等问题比较集中；劳动保障方面，劳动关系是群众投诉的热点，养老保险是群众咨询的热点；公安方面，警风警纪、黑网吧两个问题是群众投诉的热点，户政问题是群众咨询的热点。
点评：学会分析好群众意见，就是我们既要把群众最现实、最关切的利益作为工作的切入点，又要坚定不移地把群众的根本利益作为我们的终极目标。
群众的意见和建议都是针对问题而提的，而任何问题都有其产生的内在原因。
有些问题原因比较单一，有些问题原因则非常复杂。
对于问题及其产生的原因，必须从思想观念、体制机制、政策运用、工作方式、技术手段、工作作风等层面进行辩证分析，不搞形而上学，更不能主观臆断，同时还要深入调查研究，多向群众了解情况。
只有这样，问题的症结才能找得准，分析得透，才能“对症下药”。
(五)对意见及时回音 案例：为积极收集群众对公安工作的意见和建议，提升为民服务水平，广东省东莞市凤岗公安分局雁田派出所全体民警深入社区走访群众。
派出所对收集的意见和建议认真进行了分析归纳，绝大部分受访群众对雁田辖区的治安及公安机关的工作表示肯定，小部分群众对辖区治安提出了一些要求，主要集中在要加强市场、居民区、商场等人口密集地区的巡逻力度。
对于市民提出的意见和建议，派出所领导高度重视，积极制订措施改进工作，雁田派出因此开展了“守护平安干净社区”为主题的统一清查行动，用实际行动回应了群众对公安机关的意见要求。
点评：对于群众的意见建议，符合单位建设实际而且能当场答复的应尽快答复，并指定相关责任人给予落实解决。
暂时不能解决的，应给大家一个比较圆满的解释。
与地方或单位建设不相符的，要耐心对群众做好解释说明工作。
同时，对群众意见必须狠抓工作落实。
对群众提出的解决问题的意见和建议，应当区别对待。
有解决条件的，必须组织力量尽快予以解决；解决条件不成熟的，要积极创造条件认真加以解决；短期内不具备解决条件的，要做好群众的说服劝解工作，同时探索解决问题的办法。
小结：群众意见是“镜子”，它照出的是党员干部在群众中的形象；群众意见是“尺子”，它量出了党员干部在工作业绩上的短长；众意见是“信任度”，它反映的是我们党的民情指数。
群众意见虽小，但民情事大，关系人心向背。
因此，认真征求与吸纳群众意见，就是要时常比着尺子量不足，照着镜子正衣冠，永远把群众意见作为我们工作的“镜子”“尺子”，这不是一句口号，也不仅是一次行动，而是要一以贯之、持之以恒地自觉坚持下去。
创卫宣传工作总结
创卫宣传工作总结 我行在市委、是政府创卫工作领导小组领导下，加强创卫管理，强化卫生意识，大力宣传教育，创新宣传方式，取得一定成效。
现将我行前期创卫宣传工作及近期创卫宣传工作开展情况总结如下： 一、前期创卫宣传工作 （一）创新宣传方式 我行对市委、是政府创卫工作领导小组颁发的文件、宣传口号、工作要求、部署、交通宣传、卫生常识、卫生达标要求、绿化管理要求、门前三包等相关内容，及时通过工行NOES网传送给全行，并作宣传部署，强调各部利用每日晨会，及时传达至每一位人员，使我行每一位人员都成为我市创卫工作的宣传员和战斗员。
（二）工行文明服务活动与地方创卫紧密结合 我行将创省文明单位与我市创卫工作紧密结合，并将创卫、保洁工作纳入我行创省文明单位和工行开展的“服务质量提升年”活动中去，并纳入我行绩效考核。
文明服务（含创卫、保洁）是每日晨会必谈内容，使文明服务、创卫争先深入人心。
（三）听从我市创卫领导小组统一指挥 我行接到市委、是政府创卫工作部署后，立即行动起来，指到那战斗到那，当我行接到利用银行电子屏滚动宣传创卫口号后，我行立即通知相关部门及时调整，由于部门电子屏由扬州控制，我行及时向上级请求，并得到上级行的大力支持，使创卫口号及时在滚动电子屏上显示。
（四）宣传图片上墙 我行将创卫领导小组办法的“健康知识宣传教育”图片及时张贴与支行办公室的宣传墙，利用一切可利用的空间进行创卫宣传教育。
（五）利用试卷形式 强化创卫宣传 我行利用试卷形式，7月份对全员进行“健康知识测试”，合格率达100%. (六)加强对保洁员创卫形势传宣 我行对创卫工作部署和卫生保洁要求、整改要求及时传达到具体保洁员，使他们完全明白创卫工作的重要行和时间的紧迫性，从而激发他们的创卫热情。
使我行的几个卫生承包区都达到创卫标准。
（七）重点户、困难户上门宣传 我行非常重视创卫通报整改的项目，针对整改项目涉及到的重点户、困难户以及老大难问题，组织相关人员多次上门宣传，将“创卫受益你、我、他”的理念传导给他们，使个个关心创卫，人人支持创卫，大家一起行动，争取创卫成功
（八）加强“门前三包”宣传、管理 我行积极与“门前三包”责任单位联系，及时宣传我市创卫工作要求和保洁质量，使他们动之以情，晓之以理，积极做好我行的“门前三包”工作。
(九)长效管理措施 对我行包干宿舍区经常长杂草2个小区，在对住户进行创卫、保洁宣传的同时，还聘请保洁公司进行药物除草，效果很好。
二、近期创卫宣传工作开展情况 （一）创卫宣传教育常态化 （二）创卫宣传教育制度化 （三）创卫宣传教育规范化 （四）创卫宣传教育及时性 （五）创卫宣传教育针对性 （六）创卫宣传教育通俗性 总之，我行在今后的创卫工作中，积极做好创卫宣传教育工作，仍一如既往地服从我市创卫领导小组的统一指挥，大力配合我市的创卫行动，为我市创卫成功作出应有的贡献
中国工商银行仪征支行 二O一O年九月三日
