职业资格技能鉴定考试都有什么专业
==劝你别去，特警是最差的警种，不是外面那么光鲜的。
河北省大规模招录政法干警现在在每年七、八月份，以考公务员形式录取，主要笔试科目是行政能力测试、申论和文综（政治、历史、地理）。
笔试通过后参加体检和体能测试，需要达家招录人民警察标准。
然后是面试，面试通过就入警了。
还是劝你，特警真不好玩，不是你想的天天打打杀杀的，唉···小朋友都被电视剧教。
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管理能力包含哪些方面
应该如何去考核和评估管理能力
管理学上对管理的定义是借着规划、协调、督导、投资决策、运用人力资源以达成组织目标。
市面上各种管理书籍对管理能力有各种各样的分析与解说，当然，在管理学上是没有最好的解决方案，只有当时最适合的方法。
本书中探讨的，是一个管理人员应该具备的特质与行为。
这里有20个考核检查点，提供您检验自己的管理能力：1。
管理人员应该能营造友好的工作氛围，避免公司里出现勾心斗角的情况。
效率=外部行销\\\/内部行销一个团队或公司，表现出的整体效率基本上可以依照上面的公式模型来计算。
外部行销指的是对外表达团队的意愿与企图心，内部行销则是互相沟通信念与想法，让参与者真正了解团队的目的与希望的做法。
如果团队成员互相间勾心斗角的话，要达成一致的方向，可能要花费非常多的沟通协调时间，因此效率也是低下的。
但是所有成员如果都已经完全了解团队的意图，也明确掌握团队的做法时，大家枪口一致对外，这时的效率将趋近于无限大。
而管理能力也就体现在如何让所有沟通都是有效的沟通，让大家把努力放在真正对业务有帮助的努力上。
因此，创造一个友好和谐的工作氛围是管理能力的第一个考核点。
2。
管理人员应该严格要求事务执行与系统性管理不管是员工还是老板，只要是人，都会具有一定的惰性。
这体现在冬天早上要从热乎乎的被窝里出来时，都要挣扎一下，确定是否要起床上班去，还是要继续赖床。
人是活的，常会因为这样那样的原因，为自己的各种行为找借口开脱。
因此，管理上最有效的方式，就是以固定的制度来管活人，来限制员工的各种行为。
但制度谁都会定，成败决定在于是否严格按照制度执行。
管理的第二项能力，就是是否能严格要求大家依照既定的规则执行。
而且引进系统化的管理理念与做法，让每个人的行为都有依循的标准。
一个很悲哀的情况，第一个违反规定的人，80%是制定这条规定的人。
这就体现出培养管理能力的困难。
3。
优秀的主管要注意强调人性化管理现代的员工，已经逐渐在成熟，表现的更积极，有活力，视野也渐渐开拓，同时，人权与人性的要求也越来越高。
现在的主管，已经不能把员工单纯的想成只为温饱而工作的人。
一般人找工作，回考虑待遇高低、升迁管道是否畅通、是否有学习或培训机会、工作环境的和谐度如何以及工作的成就感。
这五个方面，在求职的不同阶段会有不同的需求。
而且会不断的变换关注的次序。
就如马斯洛主张的五个需求层次，每个人都有生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求到自我实现需求。
不同的人生阶段、不同的层促、不同的职位追求的层次也不同。
因此，一个优秀的主管应该能掌握部属的各种需求状态，了解什么样的激励措施最能满足员工的需求。
也就是强调因人而调整的人性化管理理念。
4。
好的管理人员必须做好长期事务的规划一个好的主管不应该天天充当救火队，而是或更多的时间去思考出各种有效的做法，能简化日常作业，并且能够长期执行。
一个公司里需要处理的事情，有80%以上是固定的公事。
主管的重要任务之一，就是为这些例行公事定出一些合理合适的规章制度，提供每个员工遵循的依据。
这也就是管理上的精髓，没有制度只会让员工自由发挥，结果造成公司完全散漫紊乱。
因此主管的管理能力会在规划长期事务上完全表现出来。
5。
管理人员应该为员工创造公开和兴奋的氛围除了必须严格保密的商业机密外，管理人员应该让所有员工了解公司的各种政策与措施的精神，某些方针的意义，让员工明确了解他们是为什么而努力。
任何人都不愿意在一个位置的环境中挣扎。
从前有个军阀处罚死刑犯，都会给他们两个选择：第一是选择直接枪毙，第二，是进入一个黑乎乎的山洞口。
出乎意料的是，几乎所有死刑犯都选择被枪毙。
后来，副官问大帅，那个山洞究竟如何可怕
大帅的回答是，他只要进去山洞后，摸索着走了半天，就可以从后山出去，获得自由了。
这样的故事，只表明一个重点，人类对未知的明天，觉得比死还恐惧。
因此，管理人员应该尽量让员工多了解他们做出了什么贡献，他们努力的目标是什么，只有掌握自己为什么付出，他们才能与主管一起营造出积极兴奋的氛围。
，6。
管理人员必须彻底熟悉自己的任务，并且教导员工为这个目标努力管理人员的工作，就是带领自己的部属，一起完成组织交付的某些任务。
如果管理人员自己都不能彻底熟悉自己的任务与做法，整个团队的能力势必出现偏差的情况，甚至最后无法完成任务。
彻底熟悉本团队的任务目标与做法，仅仅是完成任务的先决条件管理人员还需要能把这些任务分解给每个员工，让每个员工了解各自任务的重要性，从而善尽其职顺利完成任务。
但是如果某些员工不知道该如何完成任务时，管理人员也需要负起教导的责任，使整个任务能顺利进行。
7.管理人员需要具备正确使用权力的能力授权、权力控制这方面的问题，一直困扰着各公司。
各级主管如果没有得到充分授权，公司的业务几乎无法进行，而且更不可能树立主管的地位。
而过度的授权，对被授权主管的人品道德就需有很严格的要求。
仅仅经由面试，很难判断或评估一个人的品行道德。
这也造成公司授权是非常谨慎，而同时带来的问题，就是授权不足，造成决策瓶颈。
身为一个管理人员，如何学习正确使用权力的能力，却是当务之急。
权力也是一柄双刃剑，使用的好与不好，可能影响业务与工作的进行，也可能造成重要人才的流失。
8.管理人员必须注重用人的方法，用人的长处，容忍或改正员工的缺点人力资源是公司最重要的资源。
所有的工作都必须靠人去完成，所有的机器与设备也需要靠人去操作与维护。
而且，真正的生产力量并不在管理人员身上，而是管理人员管理的这些实际执行人员。
前文提过，每个人有不同的个性，有不同的需求；当然也有不同的动机与不同的恐惧，这些人，他们需要不同的沟通方式与激励方法，才能身体力行的完成任务。
所以管理人员需要学会快速的掌握识人的方法，这样才能很快地掌握如何用人，如何调动员工的积极性。
最重要的，是怎么把这些各有所需的人集合在一起，为公司集体的目标做出贡献，最终使所有员工得偿所愿。
9.管理人员要能组织指导日常工作公司制度用来约束员工的各种工作与行为规范；用人技巧保障公司有充足的人力来完成任务；这时候，管理人员应该要注意的，是如何组织这些人力作合理分配。
当员工碰到困难时能及时援助，使工作可以顺利进行。
公司制度就像是灌溉系统中的水道；每个人里应该分配到各调节的环节岗位，各司其职。
公司的日常事务就像水道中的水，平常应该在整个系统中不断流动，从上游经过各控制环节，依照既定的规章制度进行，流到各自的方向与目的地。
管理人员需要做的，就是处理突发状况。
当然还有更重要的一件事，就是监督每个岗位的员工，是否依照既定规则来控制水道的水流。
这就要求管理人员具备组织与指导日常工作的能力。
可能某岗位的员工有任何原因不能出席，主管还需要能灵活调配其他的人员来垫档，是日常工作能完全依照既定的规则进行。
10.管理人员要能建立合理、通畅的运行体系除了制度与人员之外，公司的运行体系也是非常重要的。
一个成熟的组织架构，能让公司各种工作都有完整的规范，合理、快速的进行。
虽然有了好的制度、有了优秀的人才，但如果缺乏合理的运行体系，工作仍然会有很多冲突出现。
尤其在职务分工不明、责任承担界限不清的情况下，很容易就出现扯皮、互相推诿的现象。
以往的经验会带给员工一些错误的观念，例如多做多错，少做少错，不做不错之类的错误、消极的想法。
建立一个合理的运行体系，是为了提供每个员工一定的制度压力，使每个人都能有遵循的标准流程。
有了这样一个有效合理的运行体系之后，还需要保持体系的通畅，避免各种流程全部集中到少部分的关键点上。
这样的运行体系，才能不断的为公司、为员工服务，提升整体效率。
11.管理人员必须尊重员工表达自我的自由，并对这些意见提出反馈现代社会的员工，除了兢兢业业的工作之外，也会主动的表达自己的意见。
这是员工素质提升的一个重要指标。
管理人员不可以将员工当作一个设备，而是要当作朋友、当作同事、当作伙伴来看待。
对待设备、机器，可以依照操作手册来使用；出现故障，不管维修也好，更换也好，最严重的后果，把设备关闭就天下太平了。
但是对人，就不能这样简单处理；管理人没有使用手册，即使各种心理学、管理学对人有各种分类，但是他们脸上并没有标明他是哪一类人，只能靠自己一点一滴去琢磨。
因此，管理人员需要尊重员工，提供员工表达自我意见的机会，而且适度得给予反馈。
即使员工提出的意见并不合理，或不够成熟，也需要有足够的耐心倾听，并且给予合理、可接受的解释。
12.管理人员要注意随时了解员工的表现，并且鼓励员工将工作做得更好每个人都喜欢自己的成就受到承认，受到赞赏。
管理人员在日常工作中，要随时去观察每个员工的表现，从平凡中见成效。
而且只要发现优良表现，要立刻给予赞赏，使员工了解到他麦粒工作，会有人在观察的。
当然赞赏之后，也要适度的给予鼓励与刺激，让员工能有更突出的表现。
如果主管不注意员工的表现，或者看见了却装的不在意，很快的员工的热情就烟消云散。
而且，未来几乎不可能再调动起来，因为，哀莫大于心死。
当员工认为主管是个不值得信赖的人时，也就不可能为这位主管付出任何额外的劳动。
13.管理人员必须愿意倾听员工的声音，并且能与员工分享管理、分享成果沟通技巧中，对倾听的能力都有大篇幅的介绍。
因为所有沟通的结果，都筑基于倾听是掌握到的信息。
你有两只耳朵，但是只有一个嘴巴，这就是上帝提醒你应该多听少说的明显证据。
管理人员再优秀，也仅仅是一个人而已。
他能考虑到的事情，很可能稍嫌片面。
而员工在面临这些事情时，也可以从另一方面提出一些别的看法，并且参与到管理的决策中。
这样，可以大幅提高员工的向心力与政策的支持度。
管理人员必须有接受意见的雅量与能专注倾听的能力。
确实的思考员工提出的想法与意见，让每个员工真正感觉自己参与管理，也同样可以分享成果。
这样才能留住优秀员工，并且从其中发现具有发展潜力的员工，甚至是储备干部。
14.管理人员需要常动脑筋，思考各种现有的做法，创造而且能说明新的方法工业工程学中的一句名言“There is always a better way”(总会有更好的方法)。
这句话也是用在所有企业所有组织。
公司的规章制度与各种既定做事方法，始终存在一些可以变得更好，更有效率的调整空间。
而且，社会瞬息万变，旧的制度与工作方法，可能早就不适用于现在的社会。
因此，管理人员需要随时注意公司的各种管理制度与规章，定期进行审核，发现并且修改已经不适用于现在的条款，维持各种制度的正确性、及时性与灵活性。
除了各种规章制度之外，各种制程、工作方法等等，也需要与时俱进，配合不断变化的社会，使公司一直能历久弥新，成为具有学习性组织的公司。
具有了学习性的组织后，管理人员也需要承担教育员工、说明新的方法的责任。
使所有员工能掌握最新的制度与方法，顺利地推广更具效率的工作流程15.管理人员需要常常检讨以往的工作，温故知新以达到更好的结果管理工作不仅仅是发号施令而已，反而常常需要检讨过往的工作情况与各种事件。
不论成功地或失败的，成功的案例需要总结成功的关键，是否能够做得更好，有没有其他更快速、更节省成本的方法。
失败的案例也需要彻底掌握失败的原因，影响最大的关键，如何避免或取代方案。
不断地检讨、复习，让自己习惯于了解最好最有效地解决方案，在未来出现的各种类似项目上，可以直接提出更有效地解决方案。
这样才能提升自己的管理能力，提升整体团队的成熟度，从而提升整体的业绩与绩效。
16.管理人员需要经由不断的思考，产生新观念来激励员工任何一种观念形成之后才能用于实施，而实施的时间够长之后，将会造成参与人员出现惰性。
这是人性的弱点。
因此管理人员要想随时保持员工的积极态度，必须要常常有些新的创意或点子，提供员工参与的新鲜感，以便调动起大家的兴趣。
愿意尝试新鲜的做法，使工作充满挑战、激情与新鲜感，让员工因为常常有新的构思可以尝试，去改进。
同时达到参与管理的初衷，并且培养出足够的凝聚力。
员工平常承担绝大部分枯燥的工作，往往希望能有一小部分的新鲜感，来让他们感觉生活充满活Α9芾砣嗽本托枰??煺庋?幕肪常?乖惫つ芤恢北3智苛业慕?⌒挠牍ぷ魈?取R虼耍?芾砣嗽毙枰?欢系耐瞥鲁鲂拢?姑扛龃右等嗽蹦芩忱?挠Ω陡髦盅该偷谋浠??浞终故境龉?菊?宓挠Ρ淠芰τ肴巳汉献鞯谋硐帧?17.管理人员需要具备有明确目标的沟通能力员工工作时，常会因为各种不同的因素影响，出现一些不够积极、甚至是负面的行为与态度表现，这时需要管理人员与员工进行面对面的沟通，排除这些问题与疑虑，使员工能以积极的心态重新投入工作。
当然，管理人员为宣导执行措施、新的政策或其他任务指派，也许与员工面对面的沟通。
这些沟通带有很明确的目的性，需要说服员工依照主管的意图采取行动或改变态度。
18.管理人员要具备依照正确标准进行检查工作质量的能力各种工作都是由一组人合力完成，如果任何一个环节没有依照进度执行的话，势必会延缓整个项目。
例如一个木桶的容量并不是由最长的一个木片决定的，整个团队的效率，也是由效率最低的一位决定的。
管理人员要控制整个项目的顺利进行，除了让每个人明确各自的工作目标与工作规则之外；还需要有预防措施来限制员工的行为与进度。
而且除了保证进度之外，质量的管控也非常重要。
因此在下达任务指派时，需要明确要求质量。
管理人员检查与稽核时，必须要对速度与质量同时查核。
因此，管理人员必须具备有检查质量的能力，才能保证项目进行的品质稳定。
19.主管需要有以人为本的管理风格一个优秀的管理人员，需要能服众，而且让员工愿意团结在他的周围共同努力。
主管与员工都是对等的，主管必须要对员工表现出足够的尊重。
而且能随时站在员工的立场思考，事事以人为本。
也就是各种措施、设备、规则等等，都应该围绕着人的立场去考虑。
使员工真正感觉受到尊重，满足员工的第四层次需求。
俗话说：带人要带心。
就是说凡事能站在员工的立场上去考虑问题，这样才能避免对立的情况发生，而且可以在工作中，建立更良好的同事关系，保证各种项目的顺利进行，同时也能强化整个团队的凝聚力。
20.主管需要具备快速分解问题的方法这项能力很重要，但是也很难学到。
各种问题都是错综复杂的，单纯由一个原因造成的问题或影响，都很容易处理，也就不成为难点，可以视为日常作业。
举例来说，可能您考核一位员工时，发现他需要到外地进行某方面的培训；但是那位员工正好现在小孩生病住院，要接受手术治疗。
像这样的两难的情况，管理人员需要作出快速的决定，而且这样的决定要兼顾员工与公司的利益。
管理学上，常使用一些将大问题分解成数个小问题的方法，然后处理一个个小问题。
这样可以使问题单纯化，并且可以淡化矛盾，使被管理的人员容易接受各种安排与解决方案。
一个称职的管理人员，必须快速的分解问题，争取员工的认同与支持。
才能顺利妥善的处理各种困难。
幼儿园保育员考试的试题和答案
幼儿园中级保育员升级考试试卷 （A 卷） 姓名 成绩 一、 填空题 （每格1分）30分 1、儿童动作发展的一般规律是： 、 、 、 。
2、影响幼儿能力的主要因素有： 、 、 。
3、遗传和环境在儿童发展过程中 、 、 。
4、幼儿园一日生活中的生活活动包括 、 、 、 、 等。
5、托儿所既具有 性，又具有 性。
6、儿童容易缺乏的无机盐有 、 、 、 。
7、病儿体温升至 °C左右，就应该及时采取降温措施。
8、职业道德的基本规范 、 、 、 、 。
9、《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园是对 学龄前幼儿实行保育和教育的机构，是 的有机组成部分，是 的基础阶段。
” 二、 选择题 （每题1分）10分 单选题： 1．心理过程包括认识过程、意志过程和（ ）。
A．个性心理过程 B．情绪情感过程 C．自我意识过程 D. 个性倾向性 2．幼儿思维的主要特点是（ ）。
A．具体形象性 B．直觉行动性 C．抽象逻辑性 D. 形象具体性 3．我们读《西游记》脑中出现的猪八戒的形象是（ ）。
A．无意想象 B．创造想象 C．再造想象 D. 幻想 4．幼儿热量的主要来源是（ ）。
A．蛋白质 B．碳水化合物 C．脂肪 D.维生素 5．滴眼药水时，应将药液滴在（ ）内。
A．上眼皮 B．眼角 C．角膜 D．下眼皮 多选题： 6．幼儿的社会化言语涵盖（ ） A．问题和回答 B．批评和嘲笑 C．独白 D．适应性告白 7．下列所为蒙台棱利教育理论：（ ） A．幼儿自我学习的法则 B．重视教育环境的作用 C．幼儿的自由和作业自由结合的原则 D．重视感觉教育 8．照顾幼儿吃好一顿饭的标志是：（ ）。
A．吃饭过程中，幼儿情绪好 B．幼儿食欲好，食量够 C．饮食习惯好，吃得卫生 D. 养成饭后漱口的习惯 9．下列属于陈鹤琴的教育观点有：（ ） A．提倡“活”教育 B．提倡适合国情中国化幼儿教育 C．“五指”活动课程 D．解放儿童的创造力 E. 重视幼儿园与家庭的合作 10．呼吸系统疾病：（ ） A．支气管肺炎 B．急性支气管炎 C．慢性咽喉炎 D. 急性化脓性扁桃体炎 E．上呼吸道感染 三、 判断题 （每题1分）10分 1．气质是先天的，没有好坏之分。
性格是后天的，有好坏之分。
（ ） 2．个性是一个人全部心理活动的总和，包括个性倾向性和个性心理特征。
（ ） 3．保教人员对孩子的态度会影响孩子的自我价值感，为了提高他们的自我价值感，维 护他们的自尊，保教人员应该关心、热情对待每个孩子。
（ ） 4．幼儿的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比差得很多，他们之间相互交往远 远不如成人交往的收获大。
（ ） 5．听音乐有助于儿童听力乐感的培养，条件允许的话，可以在一天中不停地播放音乐。
（ ） 6．儿童入学前的准备是指儿童身心健康的准备和读写算的提早训练。
（ ） 7．六岁前以开发儿童左右脑活动为主。
（ ） 8．充分利用流动的空气、阳光、冷水锻炼幼儿皮肤冷热适应能力。
（ ） 9．在照顾小朋友睡眠、进餐时，态度要和蔼，对个别“淘气”的小朋友更要有耐心和方式方法。
（ ） 10．乳牙患上龋齿就没有必要去治疗了。
（ ） （B 卷） 姓名 四、 名词解释 （每题2分）10分 1．职业道德： 2．生活制度： 3．保育： 4．传染病： 5．依恋： 五、 简答题： （每题5分）30分 1．幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响
2．教育者应该如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心
3．现代儿童观有哪些特征
4．幼儿园保育员的主要职责是什么
5．制定并严格执行生活制度的意义何在
6．婴幼儿神经系统有什么特点
六、论述题： 10分 1．一教师在教孩子认识兔子时，先带孩子观察实物白兔，又对照图片和碟片了解兔子的外形、内部结构、生活习性，再请幼儿谈谈兔子的用途，最后和幼儿一起进行兔跳的活动。
请问：（1）在这个活动中，幼儿的哪些心理得到发展
（2）如果你是老师，你将如何组织孩子的活动
满意请采纳。
如何写关于教师专业技能考核的报道
前面的是笔试，12应该是弹唱，13儿童舞表演，14画一张儿童画，15演讲什么的吧
~我上的五年一贯制的这个专业 就是这么考的
~
幼儿园教师钢琴技能考核标准要求有哪些
为进一步提高全市幼儿教师专业素质，打造一支德艺双馨的幼儿教师队伍，促进全市学前教育质量不断提升，特制订本考核方案。
一、考核目标 检验全市幼儿教师键盘弹唱（钢琴）教学基本功，提高全市幼儿教师教学技能。
二、考核对象全市经登记注册的各级各类幼儿园专任教师。
三、考核时间时间主要考核对象3-4月2014年上半年创建省优质幼儿园的专任教师7-8月其他各级种类幼儿园专任教师具体考核时间、地点另行通知。
四、考核内容 幼儿教师专业技能（键盘弹唱）考核曲目（详见附件）。
五、考核形式1.考核程序为抽签定序、准备练习、现场考核。
2.抽签完毕的学员进琴房进行准备练习，时间为3分钟。
3.准备练习时间结束后，按顺序进入现场考核。
六、考核要求1.自弹自唱顺畅，节奏准确，所配和声合理，节奏音型符合歌曲风格。
2.按歌曲原调演唱，演唱时声音明亮、吐字清晰、表情自然。
七、考核结果及认定1.考核分优秀、合格和不合格。
优秀(85分以上)：弹奏非常熟练、演唱声音明亮、吐字清晰，有表情演唱者，所配和声合理，节奏型符合歌曲风格；合格（60 分—84分）： 弹奏基本顺畅，演唱声音适中，表情演唱一般，和声配置无明显错误或不合理；不合格（60分以下）：弹奏停顿多，演唱声音太轻，吐字含混无表情，和声配置有明显的错误，节奏型不符歌曲风格。
2.市区（含广陵区、邗江区、江都区、开发区、生态科技新城和瘦西湖-蜀冈风景名胜区）幼儿园专项考核由市教育局统一组织，宝应县、高邮市、仪征市的幼儿园专项考核由各地教育局组织。
3.市区首次考核费用由市教育局统一承担，考核不合格者须在2014年11月底前进行补考并由自己承担考核费用。
4.全市幼儿园教师专业技能（键盘弹唱）考核等级证书由市教育局统一编号并印发。
