幼儿园保育员技能大赛有哪些内容
11月20日上午，“鄞州区首届百名保育员技能大赛”在鄞州区职业技能培训中心拉开序幕。
大赛由区教育局主办、区职业技能培训中心承办，旨在提高保育员专业技能，更好、更规范地做好保育优质服务工作，保障幼儿的健康成长，真正做到“保教结合，教养并重”。
开幕式上，区教育局学前教育科负责人徐微娜做了赛前动员讲话，要求全区参赛保育员秉着“一切为孩子”的服务理念，将保育工作落实到实处，并借此活动为契机，各幼儿园相互交流取长补短，使全区保育员技能操作水平都能上一个新台阶，并预祝大赛取得圆满成功。
本次大赛的内容包括理论知识和技能操作。
全区近1600名保育员经过层层选拨，最终有100名优秀保育员参加了本次技能大赛。
为了保证比赛的公平性，特邀幼教工作专家组成评委组进行打分。
技能操作比赛由保育员每四人一组抽签按序进行，邀请教育局监察科领导进行现场督查，对技能操作的公正性予以裁定。
经过前期的培训学习和精心准备，每位选手都信心十足地迎接大赛。
理论知识考试在20日上午举行，下午12点半随着评委“开始”一声令下，套叠被子比赛开始，每位选手先迅速的将被子套进被套，然后进行折叠，动作干脆利落，被子在老师们手里很听话，一折一叠，不到两分钟，被子已经整齐地放那儿。
消毒比赛进行得也是如火如荼，每位选手不但要掌握正确的配制方法和顺序，而且要在规定时间内完成餐桌的消毒。
选手在比速度的同时，还要做到位，确实不容易。
每位选手对套叠被子和消毒餐桌的操作动作娴熟，程序规范；表现出良好的业务素养。
经过几轮紧张激烈的比赛，赛场涌现出了一批技能娴熟、综合素质过硬的保育员。
本次活动共设置一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优胜奖40名。
大赛结束后在培训中心报告厅举行了简单的颁奖仪式。
培训中心董兴宝主任、屠时平副主任为获奖者进行颁奖。
赞美保育员的词语有哪些
一丝不苟劳、温柔、尽心、细心一、一丝不苟 [ y sī bù gǒu ] 解释：苟且，马虎。
指做事认致，一点儿不马虎。
出自：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。
”翻译：上司询问知道，看见世叔做事认真细致，一点儿不马虎，升迁只是时间问题。
二、勤劳 [ qín láo ] 解释：努力劳动，不怕辛苦。
引证：周而复 《白求恩大夫》三：“他生平没有进过学校，他的医学知识和外科技术是从勤劳学习和临床上得来的。
”三、温柔 [ wēn róu ] 解释：温和柔顺（多形容女性）。
引证：杨朔 《海天苍苍》：“风平浪静的日子，他爱海的温柔；白浪滔天，他又爱海的威严。
”四、尽心 [ jìn xīn ] 解释：（为别人）费尽心思。
、引证： 老舍 《茶馆》第一幕：“我给你办事，比给我亲爸爸作事都更尽心。
”五、细心 [ xì xīn ] 解释：用心细密。
引证：丁玲 《阿毛姑娘》：“于是她拥过 阿毛 来，细心的替她梳理发髻。
”
幼儿园保育员技能大赛都有什么比赛内容
每个园里的不一样，我们是铺床叠被，削苹果
幼儿园保育员技能大赛有哪些内容
楼好，保育员和老师一样每天都接待孩子长,与家长打交道。
因,保育员和家长的沟通也是幼儿园家长工作的一部分,那么如何和家长沟通呢!我有以下体会:首先,给家长树立一个良好的保育员形象,做到心中有孩子。
除认真完成本职工作外,也要和孩子心贴心,关心每一位幼儿的生活,协助教师照顾好每一位幼儿。
清晨,当热心地接下家长交付的药时,当诚心听取家长的嘱咐时,都给家长带去一份安心。
离园时,当家长问及孩子的情况时,及时地配合教师汇报孩子的饮食起居,并适时地结合孩子的身体状况,给家长一些建议,指导家长更合理地安置孩子的饮食、床褥、衣服……这些细心的指导会让家长更放心,更信任我们保育员,拉近了家长和我们的距离。
其次,为幼儿创设清洁卫生、井然有序的生活环境,家长走进干净又清爽的活动室时,家长一定会感受到保育员的辛劳,地上、桌上一尘不染,连孩子们的衣服都是折叠得很整齐,各类幼儿物品井井有条,各就其位,无不体现保育员对孩子的责任心。
尤其是卧室,每一张床铺叠得平平整整,每天保持通风,定期消毒,并适时地主动提醒家长给孩子增减被子、洗晒被子。
如何在一日活动各个环节中，体现保育员和教师的合作要求
保和教在保教工作中所起的作用侧重点是不同的，保育，更多的体现在生活环节中占优势，作用明显，但两者在幼儿的一日生活中是教中有保、保中有教，保教相结合、包含、渗透。
幼儿园保育工作是无法孤立开展的，只有与教育工作的相互渗透才能完成，才是科学的保育，才能促进孩子全面、和谐、健康地成长。
现代幼儿教育给保育赋予了积极含义：注重激发幼儿的自主性，教育幼儿使其增强生活能力与自我保护能力，树立安全意识， 从而发挥保育的教育作用。
保中有教适合幼儿在生活中学习的特点，使教育更接近幼儿生活实际，因而更富有成效。
（一）一日生活各环节中的体现保育工作及教育工作： 来园：接待幼儿1、搞好室内卫生；2、准备好开水；3、打饭，照顾幼儿用早餐；5、清洗餐具；6、照看幼儿午休；教幼儿叠被子，穿衣服；7、了解观察幼儿情绪；8、准备学习和活动场所，协助教师开展教学；9、主动和小朋友及家长打招呼；10、注意对幼儿进行礼貌教育；11、培养幼儿有为集体做事的愿望。
从以上环节可以看出，保育与幼儿直接接触，与教师合作完成的工作都有大段时间，并且均体现了保教结合的内容，随着幼教的改革发展，现在大力提倡于个体化教育的分组教学，因此一日活动的保教工作开展更需要保育员的参与合作。
（二）幼儿游戏活动中的体现 游戏活动的开展是幼儿园教学的主要途径，保育人员的积极配合能使幼儿游戏的准备更充分，内容更丰富。
如：为游戏活动准备场地，提供材料，创设环境，或扮演角色，担任评判等。
（三）个别儿童，特殊儿童照顾中的体现 教师工作面向全体要求较多，有些活动保育员担起了指导个别特殊儿童的工作，使保教工作能顺利地高质量开展。
如：体锻中体弱儿童的护理工作，肥胖儿的强化锻炼；操作活动中的个别指导；生活活动中的个别照顾等。
使保教工作相互渗透得非常地自然、合理。
适合保育员比赛的爱国诗词有哪些
我觉得可以是位卑未敢忘忧国
这很霸气
