小学德育展室活动标语
道德是永存的，而财富每天都更换主人。
请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。
行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
不学礼，无以立。
礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。
人生的光彩来自于我们行动的风采。
持花的你很美，护花的你更美。
鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
校园宣传标语
校园文化宣传标语集锦（一）一、教学楼(一) 北楼梯口二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深三楼：出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为四楼：人生自古谁无死
留取丹心照汗青。
五楼：天行健，君子以自强不息。
（《周易·乾》）（二）廊西墙（南）二楼：虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。
——韩婴三楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
——伽利略四楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。
（《淮南子·说林训》）五楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯（三）南楼梯口二楼：千里始足下，高山起微尘。
———白居易三楼：学而不思则罔，思而不学则殆。
———孔子四楼：敏而好学，不耻下问。
（《论语》）五楼：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
二、办公楼（东墙）楼梯口（教工楼梯）一楼：美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知三楼：教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯四楼：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
——莎士比亚三、校园场地（各玻璃门）图书馆：淳淳人文情怀烘托簇新校园 郁郁学习气息描绘美好未来食堂：做文明师生 建一流校风体育馆：强通河学子体魄 树体育品牌特色四、绿化带1、守护一片绿，增添一份美2、春来小草醒，请您绕道行3、芳草茵茵，足下留情4、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享7、“通河”小社会，“服务”大理念8、争做好公民，服务你我他五、图书馆（一）楼梯口：二楼：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
——墨西哥谚语三楼：吾生而有涯，而知也无涯。
（《庄子·养生主》）四楼：理想的书籍是智慧的钥匙 ——托耳斯泰六、车棚露天棚铁皮板：整齐有序，文明停车小卖部前立柱：停时规范，取时方便七、学校大门北门厅：优质教育、多元模式、一流人生八、露天宣传牌千教万教教人求真，千学万学学做真人。
九、门口告示牌1 衣冠不整者，谢绝入内2 外来人员请到门房登记3 骑车者请下车推行4 本校谢绝推销校园文化宣传标语集锦（二）一、街面、校门适用1、基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力培训，是我们义不容辞的义务。
2、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献
3、大力推进科教兴镇（市）战略，普遍提高广大农民群众的劳动素质
4、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施
5、重教兴学 国运兴昌
6、全社会都应关心和支持教育
7、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责
8、振兴民族的希望在教育
9、教育改变命运 智慧引领辉煌
10、大力营造发展教育的社会氛围
11、坚持科学发展观 促进教育大发展
12、百年大计 教育为本
13、实施科教兴市战略，促进经济持续发展
14、始终把教育摆在优先发展的战略位置
15、全民兴教，确保教育优先发展
16、经济要发展，教育要先行
17、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系18、举全市之力，创教育强市
19、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专
20、完善终身教育体系，构建学习型社会21、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会22、树立科学发展观，推进学习型城区创建23、发展农村社区教育，推进农村城市化进程24、构建终身教育体系，促进社会和谐发展。
25、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。
26、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇27、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展28、发展终身教育，提高公民素质。
29、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业30、国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。
31、学习改变命运，教育决定未来，成就未来
32、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。
33、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作
34、教育要面向世界，面向未来，面向现代化35、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展
二、校园文化适用1、教育的目的是学会做人，学会做事2、教学过程即学生的发展过程3、教师是学生发展的促进者4、教育最大的成功是让学生学会学习5、教育就是服务，是学生的服务6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业7、千教万教教人求真，千学万学学做真人8、教师教学的过程也是教师成长的过程9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事10、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新11、学问愈深，未知愈重12、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰15、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做16、壮志与毅力是事业的双翼17、志不真则心不热，心不热则功不贤18、工作激发学习，学习创造佳绩19、社区教育，是创建学习型组织的重要途径20、人生有限，学习无限21、终身学习，塑造美好未来22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累23、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础25、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质26、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生27、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
三、教学质量宣传标语1、教学改革是核心观念更新是先导 培养人才是目的2、教学工作是学校的中心 教学质量是学校的生命3、突出教学工作中心地位 不断提高教学质量4、以质量求生存以特色求发展5、明确办学思想突出办学特色 优化办学资源 改善办学条件6、强化教学管理严格教学程序 深化教学改革 提高教学质量7、教学质量是学校生存发展的生命线8、加强教学管理改进教学方法 提高教学质量9、提高教学质量实现基础教育第二次创业的良好开局10、实施素质教育深化教育改革 提高教育质量11、坚持教育优先发展 促进教育均衡公平12、课程改革的着力点在质量、落脚点在课堂校园文化宣传标语集锦（五）新公寓楼：走立志成才报国路做文明奋进市直人男女生公寓楼：1、学会审美学会健体 学会生活 学会求知2、奉献就是人生奋斗就是乐趣3、决心就是力量信心就是成功教学楼：1、敬业 修德强能 健体（校训）2、严细 文明求实 向上（校风）3、乐学 善思奋进 创造（学风）4、勤教 钻研创新 奉献（教风）5、质朴方正笃志博学实验楼：1、传承文明启智求真2、以特色办学靠质量取胜办公楼： 学为人师行为世范运动场：敢拼善搏才会赢 勤学苦练方能胜旗台： 爱国旗爱中华卫生区：爱护绿色家园争做环保卫士路牌标语：1、加快宏外发展创建教育品牌2、创宏外大业谱教育新篇3、实施品牌战略打造世纪名校4、实施素质教育实现全面发展5、以德立校育人为本6、厚德载物自强不息7、以特色办学以质量取胜8、传承文明启智求真9、与时俱进开拓创新10、走立志报国路做文明宏外人11、培育创新精神塑造健康人格12、理想就是价值奉献就是人生13、目标就是动力事业就是生命14、奋斗就是乐趣务实就是作为15、同心同德争创名校16、团结奋进共育英才17、做道德文章育“四有”新人18、尊师爱生重教勤学校园路名： 扬帆路启航路 曙光路 学苑路 书馨路 思贤路 诚信路 温馨路 博学路 智慧路学海路报国路静思路爱心路楼名：砺志楼、乐群楼、认知楼“砺志楼”的正面墙上书有陶行知的名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，楼西面悬挂着“爱生、敬业、博学、求是”的教风和“勤学、善思、立志、创新”的学风，中学校园宣传标语物理仪器室：折射创造之光物理准备室：尽心感应物理实验室：为明天充电生物仪器室：捕获成长基因生物准备室：精心栽培生物实验室：着生命新绿化学仪器室：生成有用材质化学准备室：悉心催化化学实验室：像钠样活泼会 议室：铁肩担道义,妙手著文章语 音室：妙语连珠始于谛听微 机室：用心击就精彩人生音 乐室：用爱弹奏生命的欢歌图 书室：读书能够医愚教学一楼东墙：(校风)活泼、乐学、扎实、和谐教学二楼东墙：(班风)勤俭、自律、活学、向上教学三楼东墙：(学风)刻苦、主动、勤思、进取教学四楼东墙：(教风)严谨、博学、善导、奉献教学一楼西墙：笑对挫折知难而进教学二楼西墙：熟读精思勤学好问教学三楼西墙：信仰可以创造奇迹教学四楼西墙：厚德载物自强不息实验三楼西墙：闻鸡起舞实验四楼西墙：逊志时敏辅教楼南墙(进校门醒目位置为校训)：勤俭、博学、诚毅、创新主雕塑座基拟石刻：生命的哨竹总在奋飞中奏出信仰校园文化宣传标语口号集锦(六)办公室标语:校长办公室（配汉语拼音）：以人为本以德治校校办公室：以诚待人以情感人 以理服人 以公信人教务处：勤细实树形象 教研改铸师魂政教处：没有无德育的教育，没有无情感的管理总务处：1、当好学校的主人做好师生的仆人2、做好各项常规工作全面提升服务质量团委：发展是兴团之基服务是立团之本语文组1、生活就是语文2、厚积薄发深入浅出3、诗书养性文章育人4、取至高之境开独造之域5、纳百川之流成大海通千古之典显文才6、博览群书何其好也共育英才不亦乐乎数学组：1、聚精会神抓质量一心一意谋发展2、点线面体勾勒大千世界加减乘除演绎无限苍穹3、学而不厌诲人不倦生命有限学问无限4、一丝不苟论是非曲直孜孜不倦画大小方圆5、领悟数学天地超越平凡课堂英语组：1、奉献就是人生Offeringislife2、革故鼎新奋发图强Discardtheoldwaysoflifeinfavorofthe New Bepromisinganddiligentinone’swork3、英语是走向世界的桥梁Englishisthebridgetotheworld4、时间就是生命Timeislife5、博古通今 学贯中西Knowledgeableaboutthepastandpresent ConversantwiththeChineseandwest6、学好英语 前程灿烂LearningEnglishwellhavingbrightfuture7、因材施教 发展特长Teachstudentsinallowancewiththeir opportunities Takeadvantageoftheirspecialties8、精通英语 走遍天下MasterEnglishyoucanroamtheworld9、与时俱进 开拓创新Developcreateandimprovetogetherwiththe time10、胸怀祖国 放眼世界Themotherlandinheartandtheworldineyes11、厚基础 宽知识 强能力Solidifyyourbaseandrichenyourknowledgetoimproveyourability12、学中外语言 通五洲文化Learndifferentlanguagestomastertheworld Culture物理组：1、格物致理穷究自然奥妙教书育人培养世纪英才2、苦攻中外古今万卷书巧绘人情物理千张画化学组：1、化学人类进步的关键2、促进人发展人塑造人3、勤教善研一丝不苟深思熟虑百折不挠生物组：立足基础注重观察细心观察科学总结政治组：因材施教丹心一片为人师表满腔热血地理组：思接千载视通万里尽百家之美成一人之奇历史组：1、历史是一面镜子2、知书以达理读史以明智3、昭人类社会之兴衰究古今往事之踪迹体育组：振奋中华英雄气概攀登世界体育高峰阅览室：1、书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉2、它山之石可以攻玉金诚所至金石为开3、一代园丁乐四时桃李荣4、学以知道教以成德5、开卷有益晓百年大事6、明兴替规律察今是昨非部室标语物理实验室：1、 权然后知轻重，度然后知长短。
Havingweighteditweknowisimportance.Havingconsidereditweknowisdrawback2、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
Nothingbutexperimentcandistinguishmistakes.3、科学是指挥官，实践是战士。
Scienceisacommanderwhilepracticeisa soldier.4、善学者尽其理，善行者究其难。
Findouthowtolearntolearnwell,Findouthowtogotogofarther.5、传闻不如亲见，视影不如察形。
Seeingisbetterthanhearingandinvestingis betterthanseeing.6、知之者不如行之者。
Todoisbetterthantosay.7、实验是科学之父。
Experimentisthefatherofscience.化学实验室：1、任何人都得承认实验是科学之父。
Anyonehasadmittedanexperimentisthefatherofscience.2、一切推理都必须从观察与实验中得来。
Allofthereasonsmustcomefromobservationandexperiments.3、耳闻不如目见，目见不如足践。
Seeingisbetterthanlisteningwhilepracticeisthebest.4、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
Oneshouldn’tbelieveeverythingheclose oneselfratherthantruthsfrombooks.5、探索、求知、明理Exploretruths,seekknowledgeandyou'llunderstandreasons.6、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
Lookers-onewillnotexperiencehappinessof observers.生物实验室：1、耳闻不如一见，一见不如实验。
Nothingisbetterthanexperiments.2、虚争空言，不如试之易效。
Attemptismoreeffectivethanemptywords.3、感觉并不欺骗人，判断倒会欺骗人。
Feelingisnotalwaysrightbutjudging sometimes.4、大胆探索，反复实验。
Explorebravelyanddoexperimentsrepeatedly.5、细心观察，认真分析，科学总结。
Carefulobservationseriouslyanalysisandscientificsummary.6、凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。
Withoutpracticeeverythingprovestobefailure电子备课室：引万道清泉，浇祖国花朵；倾一腔热血，育未来栋梁。
电子琴室：1、移风易俗莫善于乐Ofallmusicchangescustomsamongthepeoplebest2、用美的心灵奏出动人的旋律Beautifulheartplayswonderfulmusic.网络中心：一缕丝线，传人间真谛。
舞蹈室：舞是乐之心，乐为舞之声。
信息技术教室：1、学习科技，迎接挑战。
2、声形色并茂，情景意交融。
3、严格程序，精心操作。
餐厅标语:1、一粥一饭当思来之不易；2、让微笑来点缀生活；3、讲究卫生，热爱生活；4、规范行为，塑造灵魂；5、学会生活，学会健体；6、我为人人，人人为我；7、相互理解，其乐融融；8、就文明餐，做文明人；9、积水成河，聚米成箩；10、加强自我修养，树立良好美德；11、餐厅清洁人人有责；12、温馨之家，共同营造；13、学会生活，学会生存；14、学校是我家，清洁靠大家；15、按时就餐，吃饱就好；16、文明就餐，礼貌待人；17、爱护餐厅，从我做起；18、以我美德，传校美名；19、墙上无脚印，地上无痰迹；20、节约光荣，浪费可耻；21、勿以善小而不为，勿以恶小而为之；22、当知盘中餐，粒粒皆辛苦；23、餐厅是我家，清洁靠大家；24、尊重他人就是尊重自己；25、爱护公共设施，提高自我修养；26、陶冶健康情操，建设文明餐厅。
餐厅二楼：1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；2、为者常成，行者常至；3、自信成功，自强成才，自律成长；4、事在人为，路在脚下；5、知行一致，行胜于言；6、求实创新，与时俱进；7、全面发展，提高素质；8、自强不息，厚德载物；9、树百年报国志，做世纪栋梁才；10、敬人容人，助人爱人；11、少壮轻年月，迟暮惜光辉；12、做人诚为本，做事实为基；13、种下一种个性，收获一种命运；14、敬业修德强能健体。
校园标语新公寓楼：走立志成才报国路做文明奋进四中人男女生公寓楼：学会审美学会健体学会生活学会求知奉献就是人生奋斗就是乐趣决心就是力量信心就是成功教学楼：敬业修德强能健体（校训）严细文明求实向上（校风）乐学善思奋进创造（学风）勤教钻研创新奉献（教风）质朴方正笃志博学实验楼：传承文明启智求真 以特色办学靠质量取胜办公楼：学为人师行为世范运动场：敢拼善搏才会赢勤学苦练方能胜旗台：爱国旗爱中华卫生区：爱护绿色家园争做环保卫士路牌标语：1、加快四中发展创建教育强县2、创四中大业谱教育新篇3、实施品牌战略打造世纪名校4、实施素质教育实现全面发展5、以德立校育人为本6、厚德载物自强不息7、以特色办学以质量取胜8、传承文明启智求真9、与时俱进开拓创新10、走立志报国路做文明四中人11、培育创新精神塑造健康人格12、理想就是价值奉献就是人生13、目标就是动力事业就是生命14、奋斗就是乐趣务实就是作为15、同心同德争创名校16、团结奋进共育英才17、做道德文章育“四有”新人18、尊师爱生重教勤学校园路名：扬帆路启航路 曙光路 学苑路 书馨路 思贤路 诚信路 温馨路 博学路智慧路 学海路报国路 静思路 爱心路物理仪器室：折射创造之光物理准备室：尽心感应物理实验室：为明天充电生物仪器室：捕获成长基因生物准备室：精心栽培生物实验室：着生命新绿化学仪器室：生成有用材质化学准备室：悉心催化化学实验室：像钠样活泼会议室：铁肩担道义,妙手著文章语音室：妙语连珠始于谛听微机室：用心击就精彩人生音乐室：用爱弹奏生命的欢歌图书室：读书能够医愚教学一楼东墙：(校风)活泼、乐学、扎实、和谐教学二楼东墙：(班风)勤俭、自律、活学、向上教学三楼东墙：(学风)刻苦、主动、勤思、进取教学四楼东墙：(教风)严谨、博学、善导、奉献教学一楼西墙：笑对挫折知难而进教学二楼西墙：熟读精思勤学好问教学三楼西墙：信仰可以创造奇迹教学四楼西墙：厚德载物自强不息实验三楼西墙：闻鸡起舞实验四楼西墙：逊志时敏辅教楼南墙(进校门醒目位置为校训)：勤俭、博学、诚毅、创新主雕塑座基拟石刻：生命的哨竹总在奋飞中奏出信仰
小学教师<结合教育教学实际,论述怎样贯彻落实德育为先,立德树人
教研宣传标语: 1、全力打造高效课堂，扎实推进教学改革。
2、三讲：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。
三不讲：学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲。
3、让学校成为学生终生眷恋的地方。
4、学生的健康成长和未来发展高于一切。
5、从起点看提高，从入口看出口，从基础看发展。
6、让学生成为学习的主人。
7、只要思想不滑坡，办法总比困难多。
8、教师要用学识魅力和人格魅力影响学生。
9、没有差生，只有差异。
10、静下心来教书，潜下心来育人。
11、教师的职责不在“教”，而在指导“学”。
12、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。
13、打造绿色课堂，提高绿色质量。
14、生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
15、认真就是水平，实干就是能力。
16、教师是课前的策划者，课堂的组织者，小组的权威评价者，课后的反思者。
17、教育需要执着。
18、接受生活挑战，培养全面素质。
19、以生为本，以学定教，以教导学，以学评教。
20、教师最佳的教育方法是做出榜样。
21、学生学得好才是好课堂的唯一标准。
22、实施校本讲义，打造高效课堂。
23、每位学生的潜能远远超过已经实现的一切。
24、知识问题化，问题层次化。
25、预习是展示之本，展示是学习之魂。
26、尊重理解沟通，平等对话交流。
27、课堂教学是在课堂上不断生成、不断组织的过程。
28、创造愉快而又充实的人生。
29、讲最易，教则难，导学才见真功底。
30、潜心研究，悉心指导，热心服务。
31、热爱学生，尊敬家长，团结同事。
32、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。
33、做正确的事，正确的做事。
34、凝神聚力抓教学，持之以恒抓安全；以人为本带队伍，一心一意谋发展。
35、热爱生活，学会生活，创造生活。
36、提高质量，教师为本；教书育人，学生为本。
37、世上无难事，只怕有心人。
38、向教学管理要质量，向高效课堂要成绩，向教育科研要效益。
39、上好每堂课，做好每道题。
40、干好每件事，成功每一天。
41、坚持科学发展观，持续提高教学质量。
42、要在自己的工作岗位上成为艺术家。
43、成功，我们共同创造
44、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。
45、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
46、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
47、教师是学生学习的合作者，引导者和参与者。
48、明确目标，先学后教；少讲多练，反馈达标。
49、干实事看实效实事求是，学先进赶先进与时俱进。
50、用心做好每件事。
51、实践是检验真理的标准，效果是检验工作的标准，质量是检验教学的标准。
52、教得清清楚楚，学得明明白白；练得扎扎实实，考得坦坦然然。
53、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
54、健康是最大的财富，知识是永恒的追求。
55、把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。
56、求实、求真、求新。
57、只为自己的成功想尽各种办法，不为自己的失败寻找任何理由。
小学教导处工作职责
一、协助校长完成学校的教育教作，根据学校的和有关指导性文件的精订好教导处工作计划和德育工作计划，一学期一次，并列出工作一学期安排表。
二、从学校实际出发，全面安排教育教学工作，建立学校正常的教育教学秩序（包括教育、教室、课程、体育卫生等工作的安排）。
三、指导教研组拟定教研计划，指导教研组按计划开展教研活动，必须深入教研组参加教研活动，以点带面。
每周参加教研活动不少于1次，每学期不少于15次。
并能总结推广教研组好的经验，每学期一次交流，评比优秀教研组。
四、审批教研组的教学进度计划，了解检查教学情况，并及时给与指导，每周听课不少于3~4节，每学期听课不少于50节。
五、组织领导学生的考试和成绩评定工作，指导教师进行教学质量分析，完成一学期二次的三级质量分析（教师、年级、学校）。
六、负责班主任的选定工作，指导班主任工作，做到每学期有目标、每月有重点、每周有中心。
负责对班主任的检查考评工作。
七、组织好学生的德育专题研讨，以点带面，抓好点班的经验总结和推广。
每学期（中、末）举行二次德育工作的情况分析与总结。
八、负责全校学生的学籍管理，把好学生转入转出的学籍关。
认真做好教学科研，教育资料的收集整理和保存工作，做到各管对口，资料有分有合，以便有据可查。
32项资料分工到作，提供每月考核和职改的资料材料，写好对口教师职称评语。
九、语数分管主任要重点抓好毕业班和考试的组织工作。
十、制订落实学生行为规范具体措施，对常规做到有要求、有检查、有评估、有结论。
平时注意对学生进行行为规范的教育和训练，特别注重对起点班级的行为培养与训练。
注意对《青少年保护法》的落实，做好宣传和对特殊学生的关心。
十一、有计划的抓好学校教育科研的管理，做到每年有重点课题。
积极发挥图书馆的作用，组织好学生和教师的阅览。
十二、组织好校组学生大型的教育活动，注意把握方向。
组织好每周一次的校班会，做到有计划、有内容、有检查。
每学期组织好一次学生的社会考察活动，并指导少先队正常开展工作。
十三、组织好每学期一次的教学竞赛评比工作和每学期一次的学科专题研讨会，每学期一次的学生学科竞赛活动。
十四、组织好每学期一次的学生品德等第评定工作，抓好学生的表彰先进集体、个人，负责对后进学生的教育转化工作。
对违反校级校规学生进行教育处理工作。
十五、抓好体育卫生和学生课外活动（学科小组、艺术、科技、体育等课外活动）认真检查，贯彻执行体育教育大纲要求的情况，落实两课、两操、两活动和卫生保健工作。
十六、抓好教导处工作的安排，每周召开一次处务会议，回顾一周工作安排下周工作，并做好处务会议记录，在行政会议做好汇报。
如何理解学校德育工作
以人为本是科学发展观的本质和核心，也是教育的根本立足点和出发点。
首先是教育的目的问题，教育的目的是什么?是多出人才，快出人才，出好人才。
教育是经济社会发展的基础工程，也是社会发展的基本内容，其根本任务是为经济社会培养人才和提供人才保障。
这就是教育的根本目的，即教育的目的性。
其次是要明确为谁办教育，为谁服务的问题，我们的回答是办人民群众满意的教育。
许多同志会问，什么样的教育是人民群众满意的教育，标准是什么?我认为人民群众满意的教育主要应体现在以下几个方面：一是能够为人民群众接受教育提供机会；二是能够满足人民群众不断增长的对优质教育的需求；三是能够为经济社会发展，为人的全面发展和成才提供服务，满足社会发展对不同层次人才的需求，要培养多方面的人才，要能够使每个人都能批准自己位置的成才；四是能够为当地经济建设和社会发展作出直接贡献。
这是教育的服务性，也是教育的根本宗旨。
第三是要明确如何办教育的问题，即要坚持育人为本，学生为本。
实施全面素质教育。
要突出民族精神、创新精神与实践能力。
培养为重点的人的全面发展，这是教育的根本要求，也是教育的主体性。
第四要明确靠谁办教育的问题。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
办教育、办学校都要充分依靠教师。
教师是教育的根本保障，即教育的主动性。
以上所说的教育基本问题，说的是教育的目的性、服务性、主体性、主动性，也是教育的根本目的、根本宗旨、根本要求、根本依靠。
教育坚持以人为本，就必须坚持人才为本、人民为本、学生为本、教师为本，所以说以人为本是教育的根本追求。
在坚持以人为本思想的基础上，我们再来谈加强和改进学校德育工作。
新颁的《义务教育法》三十六条指出：“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
”学习《义务教育法》的相关条款，使我们对学校德育工作有所反思，德育观念有了新的提升。
学校的工作简言之就是教书育人，德是人的灵魂，是独立人格的方向。
开展学校德育工作必须以马列主义、思想、理论、“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，从社会实际出发，从学生的年龄出发，遵循青少年身心发展规律，遵循德育工作的客观规律，才能做到主动性、针对性、实效性的统一，才能取得全面育人的效果。
根据本人教育工作的经验和体会，就学校德育工作的特点，发表一点粗浅的看法，供大家讨论。
一、学校德育工作的目的性 任何学校德育工作的目的性都在于育人，在于培养接班人。
学校德育的目的性，如同教育的目的性是客观存在的。
在阶级社会，任何一个阶级办教育，办学校，都通过系统的德育工作宣传本阶级的意识形态，实现本阶级的教育目的。
任何时代任何国家都不存在没有目的的教育，都不存在没有目的的德育。
社会主义的学校从不隐瞒自己的办学目的，社会主义教育就是培养自己的接班人和建设者。
社会主义学校的德育目的是服从于这个目的的，是和这一目的一致的。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”对目前我国的教育目的做了全面 的阐述，为我们办教育指明了方向。
回顾建国以来我们办教育的历史，不难看出，我们的教育目的和德育目的有忽“左”忽“右”的偏差；有政治运动、政治斗争、全盘西化的干扰和影响，但是，教育工作和德育工作的目的是明确的，是一贯的，是一致的。
改革开放的新时期，我们的德育工作也要遵循这一规律，牢牢把握德育工作的大方向，一如既往的把培养社会主义事业建设者和接班人作为教育和德育工作的目的。
在我们的德育工作中坚决抵制个人主义、拜金主义、享乐主义、封建迷信思想的干扰和影响，大力宣传社会主义、集体主义、爱国主义思想，通过各种有益的教育活动，帮助我们的青年学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。
二、学校德育工作的内容具有多重性 学校德育工作的目的具有客观性，决定着学校德育工作的方向。
学校德育工作的内容具有多重性，规定了学校德育工作的丰富多彩。
学校德育工作的内容是有层次的，是多方面的。
对这个问题必须有个清醒的认识，才能理解德育工作的丰富多彩以及它的复杂性、艰巨性、长期性，才能自觉的按德育工作的客观规律办事，减少盲目性，提高德育工作的实效性。
学校德育工作的内容应包括：政治教育、思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等内容。
政治教育是解决人的政治立场的，是解决为什么人的问题，即解决人的人生观问题，这是德育工作的一个重要内容。
我们培养的人应该是立场坚定、政治合格的接班人。
如果我们的青年学生政治立场出了问题，站在人民的对立面，站在祖国的对立面，站在党的对立面，站在社会主义的对立面，我们的教育工作、我们的德育工作岂不可悲
所以政治教育必须加强。
在改革开放的新的历史条件下，面对西方敌对势力和平演变的攻势，政治教育尤其必要、特别重要。
中小学必须加强集体主义、社会主义、爱国主义教育，增强培养接班人的意识。
但，政治教育不是德育工作的唯一内容。
既不能忽略政治教育，也不能无限扩大政治教育。
对此既要防“左”，又要防右。
思想教育也很重要。
思想教育与政治教育有区别又有联系，不能混为一谈。
思想教育主要是解决政治立场的理论基础的，是解决世界观、方法论的。
我们的思想教育主要是通过学习马列主义、思想、理论、“三个代表”重要思想，武装我们的学生，教育他们掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；教育他们树立正确的人生观，教育他们中的优秀分子树立共产主义的远大理想。
教育学生学习掌握先进的思想、学习掌握先进的文化。
这是德育工作极其重要的内容。
在市场经济的条件下，信仰危机，价值取向多元化，思想教育有淡化之势，应引起教育工作者的足够重视。
道德教育是又一个层面的教育。
道德教育是德育工作中最经常、最大量、最基础的工作，也是德育工作中难度最大的工作。
道德教育要对学生进行道德理论、道德原则、道德规范的教育。
道德教育要激励学生的高尚行为，提倡共产主义的道德理想；指导学生的正确行为，推行社会主义的公民道德规范；约束学生的不良行为，摒弃一切腐朽没落的道德观念。
道德教育是知情意行统一的培养过程，有其自身的规律。
开展道德教育，我们是走过弯路的。
文革时期出现过政治压倒一切、干扰一切的现象，把道德教育当成封资修来批判，严重破坏了学校的教育秩序，严重破坏了学校的德育工作，用政治斗争代替道德教育，取消道德教育。
十年动乱荒废了学生的学业，道德教育也退到了不能再退的地步。
结果毁了一代人的学业，毁了一代人的道德，也毁了他们的一生。
所以今天，我们必须给道德教育一席之地，给道德教育一个恰当的位置，把道德教育纳入德育工作之中，让道德教育堂堂正正的进入学校、进入课堂。
在现实工作中，我们身有体会，空洞的政治口号太大，太远、太高，脱离学生的思想实际，是不利于学生的思想品德教育的。
假大空的东西，不仅不起积极的教育作用，而且使学生产生逆反心理。
在做道德教育时，必须从学生的实际出发，结合学生的年龄特点、心理特点。
在社会主义初级阶段，道德教育必须从天堂走向人间，从伟大走向平凡，从日常的小事做起，从每一天做起，发展学生的道德知识、道德规范、道德认识，教育学生在道德实践中去体会、去陶冶道德情感，从小培养学生爱父母家人、爱同学老师、爱他人、爱护公物、维护公共秩序、保护环境卫生等等的良好文明行为习惯。
胡锦涛总书记“八荣八耻”的讲话、国务院颁发的《公民道德建设实施纲要》，为我们学校开展道德教育提供了一个很好的教材。
我们必须积极推动公民道德建设工作，并把此项工作和学校的德育工作紧密结合起来，努力开创道德教育的新局面。
法制教育不容置疑也是学校德育工作的一个重要部分。
法制教育在学校的地位和作用一度不受重视，这是社会大背景的影响造成的。
随着改革开放的深入发展，社会主义市场经济的建立，社会主义民主和法制建设日益完善，依法治国深入人心，我国的法制建设进入了快车道，学校的德育工作必须担负起向新一代公民进行法制教育的任务。
从培养青少年学法、知法、守法入手，让他们牢牢树立法制的观念，为将来步入法制社会奠定坚实的基础。
心理健康教育在学校中日益显现出重要的作用。
我说几种情况：第一种情况，家庭中独生子女日益增多。
一些独生子女从小受到了来自父母以及爷爷奶奶、姥姥姥爷等等四面八方的关照和呵护，却缺少同龄同伴的相互沟通相互交流，自小养成了手心向上的习惯，饭来张嘴，衣来伸手，唯我独尊。
这些孩子一旦走进学校，走进集体就无所适从，在集体之中找不到自己的位置，不知道如何和小朋友平等相处，结果可能出现两种极端的情况：一种是小霸王，谁也不敢惹；一种是小孤独，谁也不爱理。
第二种情况，计算机的普及推广，带来了快捷的信息、丰富的知识，也带来了负面的影响，造成一些未成年人上网成瘾、耽误学业、心理畸变，抑郁孤癖。
第三种情况，离婚率增加已成为一个不大不小的社会问题。
问题家庭必然影响子女是不争的事实。
针对以上种种情况，仅仅依靠传统的德育教育是不够的，心理教育应运而生，对此担负着重要的责任和使命。
应该说就目前中小学的心理教育来说刚刚起步，还远远不能满足需要。
但是我们已经认识到心理教育的重要性，各个学校都在建心理室，培训心理教师，心理教育作为德育工作的一个新的途径和渠道必将发挥出越来越大的作用。
目前，学校的德育工作还担负着青春期教育、环境教育、国情教育、人口教育、劳动教育、社会实践教育、国防教育、学风教育、审美教育、理想教育、中华传统文化教育等等的职责。
学校德育工作的内容涵盖着整个社会思想意识，而且任何一项教育都有其特殊性、都有其自身的规律，都不允许一刀切，一个模式来解决。
学校德育工作的内容具有多重性，规定了学校德育工作的丰富多彩。
认识德育工作内容的多重性，可以使我们开阔视野，把握全局，防止以偏概全，全方位的开展德育工作，从而达到培养人格健全、身心健康、全面发展的接班人目的。
三、 德育工作的过程呈现阶段性和渐进性 德育工作的内容是多重的、丰富的，把德育工作的内容内化、外化在学生身上是个复杂的过程，是个长期的过程。
所以德育工作根据学生的年龄特点、学生的身心发展规律呈现出阶段性和渐进性的特点。
一个人的一生有幼年、童年、少年、青年、壮年、老年等不同成长发展阶段，我们中小学的学生处在童年、少年和青年早期。
这是一个人成长发展的关键期。
从小学入学到高中毕业，是一个人生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到成熟，从不定型到定型的成长发育时期，也是一个人成长发育特别旺盛的时期。
学生在这个时期有极大的可塑性。
在这段时期学生的发展有三个层面：第一个层面是指生物形态的发展，如身高、体重、第二性特征等等的发育发展。
第二个层面是指心理的发展，如情感的激发、兴趣的培养、意志的锻炼、习惯的养成、性格的塑造、潜能的开发、价值的认同、观念的理解等等；属于个性发展和人格健全层面。
第三个层面是指人的社会性的发展，在学生的成长过程中，经过反复的内化外化的统一过程，学生通过学校、社会、家庭的教育、引导、暗示、示范等途径，引发学生的比较、模仿、认同、评价、矫正，将社会行为规范、准则和价值观念转化为学生的个人的价值观、行为方式、和生活经验，从而使学生由一个生物的人、自然的人，逐步转化为一个社会的人。
有了对学生发展阶段及发展三个层面的理解，再来理解学校德育工作呈现阶段性渐进性的特点，就有了一个坚实的基础。
学校的德育工作必须从学生发展的阶段性出发循序渐进，符合青少年的年龄特点，按青少年的身心发展规律办事。
对此我们有过失误。
有过不论年龄大小，一味高喊政治大口号的做法；有过把道德问题和政治问题混为一谈的做法；有过不论学生年龄大小硬性灌输、超前说教、假大空的做法。
无视学生发展的阶段性、不平衡性、顺序性、差异性，一刀切，一个“调”的左的做法危害无穷。
不仅没有做好德育工作，而且败坏了德育工作的声誉。
中小学德育工作必须做到了两个符合，既符合学生的年龄特点、学生身心发展规律，又符合德育工作规律，从而使德育工作朝着正确的方向推进了一大步。
四、学校德育工作的途径是独立性、养成性和渗透性的统一 学校德育工作内容是多重的，各有各自的教育规律、教育原则和教育方法。
德育工作必须依靠专门的渠道、专门的课程、专业的队伍来完成。
这是德育工作的独立性。
我们的学校都有从书记校长到德育主任、班主任、政治教师、心理教师、法制教师、团支部、少先队一套专业的德育工作队伍。
这是学校德育工作的主力军。
学校有专门的思想品德课、政治课、心理课、法制课；有专门的班会、校会、团日、队日、升国旗仪式以及主题参观、主题春游、主题文体活动等等一套专门的渠道。
这是学校德育工作的主战场、主渠道、主阵地。
在教育改革的过程中，学校的德育工作创办出了许多特色：有的重在革命传统教育、有的重在社会实践、有的重在养成性教育、有的重在理想教育、有的重在发扬中华传统美德、有的重在创新教育、有的重在心理教育、有的重在法制教育等等。
专业的德育队伍做了大量的工作，也取得了令人满意的工作成绩。
但是，是否依靠专业的德育工作就够了呢
回答是不够的，远远不够。
专业的队伍、专门的课程、专门的渠道远远不能把学校的德育工作全部完成。
这是德育工作内容的多重性决定的。
任何一门课、都不能把德育工作的全部任务担负起来。
学校德育工作必须是全员性的。
全体教职工都是教育者，分别担负着教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的任务，学校德育工作具有渗透性。
全体教师通过学科教学渗透，语文、历史课程要渗透、外语、数学、理化生、体音美、地理、劳技、信息课程也要渗透；人文学科和科学学科是一致的，是贯通的、是相互支持的。
学科教学渗透德育犹如涓涓细流滋润学生的心田，发挥着润物细无声的作用，同样是德育工作的主渠道。
课程中有思想教育，有道德熏陶，课堂教学过程也是学生养成文明行为习惯的主要渠道。
同时全体教职工通过辅助性工作和服务性劳动渗透也是一种看不见的德育工作。
所以说，德育工作无处不在、无时不有，学生的眼耳鼻舌身所到之处都有德育的影响。
我们教职工的工作态度、敬业精神、衣着打扮、言谈话语都是无声的教育，都是活生生的道德课堂。
学生正是在和人的日常交往中才能辨别是非，区分美丑，选择好恶，分明爱憎，学会做人。
学校德育工作的目的性、学校德育工作的内容具有多重性、德育工作的过程呈现阶段性和渐进性、学校德育工作的途径是独立性、养成性和渗透性的统一是我对德育工作特点的几点粗浅认识，目的在于探讨德育工作的内在规律富有成效的开展德育工作。
抛砖引玉，供大家讨论。
中学生家长对学校德育工作意见和建议
中学生时期属于叛逆时期，学校更应该加强教育，大力宣传法律知识、修养等等方面的知识，提高学生的自主选择能力和辨识能力。
小学教师职务考评中思想政治工作表现怎么写
一学年来，本人热爱社义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马义、思想和建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十六大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。
这一学年，我担任初三（7）班的数学教学工作。
在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。
在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为教职工做一些力所能及的事。
这一年来我负责学校办公室工作兼任党支部委员，在书记校长的领导下，组织做好教职工的职称评聘、年度年终考评、转正定级、奖惩、调动、退职、退休等事务性工作，组织召开学校行政会、教职工例会，并做好会议记录。
负责文件的收发及管理，督促文件的传阅、学习等。
负责学校文书档案的管理和校务公开工作，负责起草学校的工作计划与总结，在个人职责范围重视学校德育工作，关心学生的健康成长。
此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。
面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。
