预防校园意外事故的措施包括那些?
预园安全事故 提高自救自护 老师们、同学们：大
解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。
据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。
校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等等。
这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。
有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。
而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此少年儿童学习安全防卫知识，提高自我保护能力。
千万不能掉以轻心，麻痹大意，必须要有“安全第一”的意识。
学校会经常向同学们介绍一些应急自救自护的知识，向学生们进行安全教育。
做好学校安全工作，离不开我们全校的任何一个人。
安全
安全
让我们从校园做起，让我们江滨小学的每一名师生从自身做起。
谢谢大家。
新星学校为有效预防校园食品卫生安全突发事故的发生，切实保障广大师生身体健康和生命安全，采取以下措施，确保校园食品卫生安全。
一是以预防为主，把好进货关。
积极宣传普及食品卫生安全知识，提高师生安全防范意识和自救能力；严把校园食堂、小店食品进货关，从源头上切实加强校园食品卫生日常安全管理，及时发现和消除隐患。
二是健全制度，依法管理。
建立完善校园食品卫生安全事故的预防、报告、控制和救治等制度，严格执行食品卫生管理等相关法律法规依法管理，一旦发现意外事故，立即启动应急处理组织指挥系统，分管领导要在第一时间亲临现场，了解事故情况，立即采取处理对策，并及时向各级领导报告有关情况。
对在预防、处置食品卫生安全突发事故中和善后处理工作中玩忽职守者，以及其他不利于预防和处置工作者，视其情况和危害后果轻重，追究责任。
三是分工明确，责任到人。
实行学校分管领导负责制，切实加强校园食品卫生安全的巡视、督促、检查力度。
并建立健全奖惩制度。
对在预防、处置校园食品卫生安全突发事故中和善后处理工作中表现突出者给予表彰和奖励。
四是以人为本，快速反应。
建立预警和快速反应机制，强化人力、物力、财力储备。
一旦出现校园食品卫生安全事件，要在第一时间快速反应、及时报告、及时准确处置，把损失减低到最少程度。
珍爱生命 善待自我 各位老师、同学们： 今天是全国中小学生安全教育日。
今天，我国旗下演讲的题目是《珍爱生命 善待自我 筑起思想、行为和生命的安全长城》 我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。
是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。
校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。
在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。
据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。
当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。
一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。
同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。
在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。
我认为，这决不是安全的全部。
即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。
就如上星期，有好几起同学打架事件，还有球场上发生的事件。
篮球比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系紧张。
不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。
再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。
这表现出来的就是行为上的安全问题。
有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。
交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。
可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。
”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗
这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。
各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。
因此，个人就不仅只是个人。
每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。
为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。
只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
演讲人：邵宝泉 2006年3月27日 平安校园警句 1. 将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
2. 安全记在心，平安走天下。
3. 道路牵着你我他，安全系着千万家。
4. 平安比什么都重要。
5. 平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。
6. 高高兴兴上班（学），平平安安回家。
7. 校园是我家，平安靠大家。
8. 我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
9. 家中煤气经常关，莫用生命买教训。
10. 校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
11. 安全是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。
届时，即使你满腹经纶，只是昔日黄花。
所以说，为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐过每一天。
由此可证：安全是生命之本，安全是头等财富。
12. 穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
13. 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
14. 安全谨记心安全永伴你。
15. 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
16. 隐患处处有，安全时时记。
17. 校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。
18. 平安校园我爱你。
19. 心中时刻有平安，平安永在我身边。
20. 什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。
21. 平安校园我爱它，人人安全靠大家。
22. 我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
23. 过马路要像孙悟空——东张西望。
遇到红灯要像老虎——耐心。
骑车要像海龟——慢点。
24. 害人，早晚要害自己。
25. 违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。
26. 千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
27. 举安全之盾，防事故之患。
28. 二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。
29. 平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。
30. 过马路要眼观六路，耳听八方。
31. “安全”二字，我们要永记心中。
32. 平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。
33. 俗话说得好“平安二字值千金”，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。
包括你的身心健康，另外还要注意安全。
34. 开开心心上学，平平安安回家。
平安到家，家人放心。
35. 平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
36. 平安校园是我家，快乐是否看大家。
37. 火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。
38. 丽水是我家，平安靠大家。
39. 过马路，不要急。
红灯停，绿灯行。
做个平安小市民。
40. 预防校园侵害，创建平安校园。
41. 安全两字很重要，不能忘记也不能丢。
万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。
42. 可爱的城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。
43. 红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
44. 同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
45. 从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。
46. 工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
47. 交通安全要记住，莫用生命来赌博。
48. 在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。
49. 安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。
50. “平安”这二字是每个家庭都想拥有的。
那么就 你时时刻刻注意安全，让你永远平安。
51. 在马路上踢足球——危险 52. 没有大人陪你去游泳——小心 53. 过马路要走在马的背上——斑马线 54. 今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》 55. 在马路上玩耍——疯了 56. 在环境差的地方玩——先把环境搞好点。
57. 安全不是空喊口号，要实际去注意起来。
58. 人病不上车，车病不上路。
59. 想要自己平安，并不难，只要把“安全”二字牢记心中 60. 无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。
61. 人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
62. 小朋友，要小心，玩火自焚从泣。
小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。
安全时刻伴你行。
63. 大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。
64. 无论做什么事，都要记着安全第一。
生命才是学习的本钱。
同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天
65. 可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。
66. 危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。
67. 危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。
它就会马上让你死 68. 人人安全，家家放心。
69. 在利益和金钱之间。
记住，安全才是第一位。
70. 遵守交通规则，安全你我他。
71. 时间，金钱，一切，没有了安全就没有时间，没有金钱，没有了一切。
72. 举安全之盾，防事故之患。
73. 记住安全就二字，就能平安走天下。
74. 生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。
75. 安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。
76. 安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。
77. 每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。
如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100% 78. 安全是生命之本，安全永在我身边。
放学回家不要在外面逗留，直接回家。
79. 生活中最珍贵的是什么，是平安。
80. 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
81. 安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。
82. 安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
83. 穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。
84. 啊不离口，规章不离我。
安不可忘危，治不可忘乱。
85. 校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。
86. 马路工地太危险，用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。
87. 动火预先开火票，防火指施可靠，119号要记牢，着火沉者扑灭掉。
88. 注意安全时刻不能忘。
89. 安全，安全，安全是人们生存的基本。
90. 遵守道路安全法，平安伴你一路行。
91. 管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。
92. 平安校园我爱它，人人平安靠大家。
要想过着平安日，危险隐患处处防。
93. 安全在心中，保护自我时时刻刻不能忘。
94. 人的生命只有一次，当失去了，后悔已晚。
“平安”两字到哪都忘不得，伴你左右，给你幸福，无以伦比。
学校怎样避免和减少意外安全事故的发生
据资料统计：全国平均每一天要消灭一个标准班。
也就是说，全国平均每一天，中小学生中有50个学生是死于意外事故中。
其中食物中毒事件占15%，伤害事件占9%，拥挤踩踏事件占2%，溺水事件占17%，建筑倒塌事件占7%，交通事件占10%，疫情事件占11%，其他事件占29%。
\\r尤其是目前校园暴力事件频发，学校是一个弱势群体，学校的设施和管理上还存在一些问题，再加上中、小学生易冲动、可塑性大、人口密集，是一个很容易发生群死群伤安全事故的地方，因此安全工作犹如蒙面走钢丝，让人提心吊胆，负重履薄冰，让人寝食难安，而减少和避免意外安全事故发生，就是一个永恒的课题。
\\r从这一件件，一桩桩血淋淋的意外事故中，不是人死，就是赔偿经济损失。
谁愿意呢
我想：大家都不愿意意外安全事故发生在自己的身上，发生在自己的班上，发生在我们的学校里，发生在我们的亲友身上。
因为一旦发生意外安全事故，要多说多少话，多费许多周折，要赔偿亲爱的人民币，甚至要付出最珍贵的生命，付出血的代价，用眼泪是换不回来的。
常打安全预防针，不吃事故后悔药，很有必要。
因此，我们要尽量避免和减少安全事故的发生。
\\r一、要有根深蒂固的安全意识。
\\r意外安全事故，常常发生于意料之外，它不以个人的喜怒哀乐而改变事件的结果。
但是，安全事故，却在我们的预防之中。
据资料记载，在发生的安全事故中，有百分之八十的安全事故，如果早预防，早防范，是可以避免的，试想：如果人人讲安全第一、预防为主，可节省多少损失，可挽救多少生命。
我曾经在校门口听到一个学生提醒另一个学生：莫跑哟，注意交通安全。
我想这位同学，安全意识就是扎根脑海，根深蒂固了。
\\r但是，我们有一些同学，安全意识却十分淡薄，对于老师经常讲的安全，不以为然，对我们实行的一句话安全教育、一分钟安全教育，置若罔闻。
象这些同学，就容易发生意外安全事故。
因此，一定从小树立牢固的安全意识，尽量避免或者减少意外安全事故的发生。
\\r二、要有丰富多彩的安全知识。
\\r我们在学校有三大任务：①陶冶情操。
②丰富知识。
③锻炼身体。
我再加一条：积累呵护自己的安全知识。
因为，当我们遇到危险时，就可以运用学过的各种安全知识，化险为夷。
当遇火灾时，要用湿毛巾捂住鼻子，爬行逃生；人走灯灭，离家切断所有用电器电源；危险处不去；过期食品不食用；不在高压线下玩耍；不私自下河塘洗澡；不乘坐三无车辆。
比如拿坐车来说：副驾驶座是最危险的位置，结果很多人抢着坐。
一般来说，坐车应系安全带。
长安车坐安全的位置是最后一排中间那个位置。
出校门左右看，横穿马路要走天桥或斑马线等等。
要慢慢积累，久而久之自然形成习惯。
\\r三、要有居安思危的“万一”思想。
\\r古言常有一句话：不怕一万，就怕万一。
这句话对于我们预防“意外安全事故发生”的思想十分重要。
任何一件事情，任何一次活动，任何一次外出，我们都要有“万一”出安全事故的想法。
因此，只要有这种思想，那就是随时在防范，走在公路上，我尽量走公路边，万一碰到“黄”司机，怎么办
万一车轮飞了怎么办
我就曾看到车轮飞了的情况。
在楼道拐角处，在靠右行的同时，尽量走慢点，万一对面来人怎么办
司机拐弯时，为何要鸣笛
万一对方来车怎么办
晚上黑灯瞎火，为何要慢行摸着走
万一踩虚脚怎么办
又比如打子弹枪、打弹弓，万一把眼睛打了怎么办
因此，时时处处，你只要有“万一”思想，我想，可以减少不少的意外安全事故的发生。
\\r四、要有平静如水的平常心态。
\\r其实，我们有很多的意外安全事故是人为造成的。
有的争强斗狠，打架斗殴，意气用事，常常留下安全隐患。
为别人一句话、一个看不惯的动作，就耿耿于怀，就怀恨在心，时时想着怎样修理别人。
这样，就会发生很多意想不到的安全事故。
尤其在打架斗殴中，致人伤、致人残、致人死亡等情况。
都是因事引起事态不断升级而造成严重后果的。
在这里，我再次提醒同学们：千万不要跑到别人的地盘上去打架。
因为去了，你只有吃亏的，那叫自找麻烦，自寻其辱，自讨下贱。
派出所逮到起，还要免费照相挂网上。
当然，我不是说，我们自己的地盘上就可以打架。
又比如防森林火灾，常在中小学生玩火中发生的。
要高度重视，因此，只要我们心平气静，就会少很多麻烦。
\\r五、要有转危为安的具体措施。
\\r这就要求同学们遇到不安全的因素要排除，不能排除的，要报告。
尽量排除安全隐患。
我一个人是很难发现所有的安全隐患的，要靠大家一起发现，一起排除。
最近，风把玻璃吹松了，就要钉牢实；路上有个小石头，我把它捡到路边去；发现房上的瓦要掉，马上报告老师；有人要下河洗澡，要制止或报告；有人晚上偷着去上网，马上给班主任报告；有同学未按时到校，都要报告班主任；有同学私自带刀具到校，及时报告；有人要打架，马上制止；遇到坏人，要机智周旋并及时报110。
总之，凡遇不安全因素，自己力所能及处理排除的，就排除，不能排除的，要报告。
天雨路滑，在路上摔了一跤，你抱怨说：“路上好滑哟。
”这都是给后面同学的安全提示。
就连平时我们的一句礼貌用语：“你慢走
”都包含着安全提示在里面。
所以，不论在何时，不论在何地，我们千万不要忘记安全二字。
\\r安全工作只有起点，没有终点，我们的生命是一条线段，有始有终，我希望我们的安全意识，像一条射线，有始无终。
我更希望增强安全意识要用加法，从而使意外安全事故的发生用减法，让我们的烦恼，尽量用除法，而我们的平安用乘法，在开方烦恼的时候，祝愿每一个人健康、平安、幸福，永远乘方，用平安找准人生坐标，用健康画好人生的轨迹，用微笑的圆规，画一个平安幸福的人生圆。
\\r平安是福，健康是金
学生在校发生意外事故，学校应该承担责任吗
学校是肯定有责任的，如果他在推卸你可以告他，用法律的武器以维护自己的合法权益~~~~
校园的意外事故我们应该采取什么措施
从学校、家长、学生三方面做起： 学校： 一、预防： 1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入学校。
2、加强对校内有精神病症状的人员的管理。
为确保学校安全，具有精神异常症状的人员必须在正规 的精神卫生部门进行鉴定，一旦确诊为精神病人，学校应劝其在家休养治疗，经济待遇上给予帮助照顾 。
3．对可能引发矛盾激化事件的当事人要做好矛盾的化解工作。
4．加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。
5．积极组织师生进行防范暴力事件预案的演习，提高师生的防范能力。
二、处理： 一旦发生学校暴力事件，务必以保护学生的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理： 1、报警。
可按紧急报警按钮或拨打110报警电话。
2，选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。
3．保护有关对象及全体学生，将保护者护送到安全处。
4．一日发生伤害事故,以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。
5．保护现场，做好当事人和见证人的书面材料的收集和整理，配合警方调查。
6．在警方的指导下维持秩序、作善后处理。
家长： 一、充分尊重他人。
讥讽、嘲笑、鄙夷中的任何一个人都可孕育憎恨，量的积累会诱发质变。
对于某些人，你也许可以不理会、不理解，但请试着接受，给予尊重。
尊重也比仁慈更受人欢迎，轻蔑比仇恨更令人生气。
千万别因一时之气刺激他人，因怨生恨，积恨成仇，从而迁怒于孩子，甚至引发悲剧。
二、家校和谐联手。
家庭与学校互相理解和沟通，支持学校采取的安全措施。
家长与老师交流孩子教育问题时要平心静气，特别是孩子间发生矛盾纠纷时，多一些理解，少一些指责；多一些宽容，少一些狭隘。
在学校周边发现可疑人员或异常状况时要及时报警，在可能的情况下自愿到学校做义工参与、支持学校安保工作。
三、强化自我防范。
加强对学生的安全教育和训练，让孩子按时上学和回家，不要放学后在外四处逗留，远离陌生人，特别是行为怪异的人。
如果发现孩子在所需时间内没按时回家，家长一定要及时与老师联系。
孩子如需接送，尽量要固定家庭成员，尽量避免不熟悉的人去接送，以免发生意外事情。
四、关注孩子社交。
了解掌握孩子经常交往的人群，认真排查和调解孩子与同学、家人、亲朋之间的各种矛盾纠纷，要及时发现矛盾苗头，尽力化解和妥善处理，防止矛盾激化和事态扩大而产生恶性后果。
同时要密切关注孩子的心理健康，积极化解各种心理问题，杜绝因心理问题而诱发的安全事故。
学生： 一、注意课间安全。
课间不做剧烈活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，不骑坐楼梯扶手，不攀高爬墙，不拥挤，不抢道；不在教学楼里打球，踢球，不乱扔各种物品。
二、加强安全意识。
体育活动、实验课、社会时间及其他湖外活动要严格服从老师指挥，严格操作规程，不能擅自行动，不得攀爬篮球架。
三、遵守交通秩序。
过马路要走人行横道，做到“宁等一分钟，不抢一秒钟”，不坐超载车，不坐无牌无证车，学生不骑电瓶车、上学，校内不骑车。
四、讲究饮食卫生，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的摊点吃领事；不乱仍果皮纸屑，养成良好的卫生习惯。
五、认真做好防火，防震，防触电，防侵害。
要爱护消防设施和电器设备，不把火种带入校园，不在校内放鞭炮；不吸烟，不玩火，要阻止同学焚烧废弃物；不随意接触各种电器；不单独外出；遇到形迹可疑的人要设法及时报告老师。
六、学会自护自救，不断提高防御能力，学会一些简单的防护办法，遇到突发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，积极维护校园安全。
但愿悲剧不再发生，孩子不再流血，家长不再流泪。
我们一起祈祷，我们一起行动
学生在校内发生意外事故与学校有责任吗
当然有责任，学生在校内发生意外事故，学校承担责任的大小要看学校对该事故的发生是否尽到监管义务及是否提供了足够安全的活动设施。
如学生发生意外，商业保险对此进行了赔偿，也不能免去学校的责任，因为保险公司是和学生之间成立了一个保险合同，与学校无关，学校该承担什么责任还是要承担什么责任。
校园意外事故赔偿
《侵权责任法》第38条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
”第39条规定：“限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
”由以上条文表述可以看出，《侵权责任法》在未成年学生伤害事故中区分了无民事行为能力人和限制民事行为能力人。
1、对于无民事行为能力人，法律对教育机构侵权责任归责原则采取的是过错推定原则。
所谓过错推定是指在侵权行为法上，在能够证明违法行为与损害事实之间有因果关系的情况下，如果加害人不能证明自己无过错，就推定其在致人损害的行为中有过错，并为此承担赔偿责任。
也就是说，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构不能证明其尽到教育、管理职责的，就应承担损害赔偿责任。
相对于学校，学生尤其是作为无民事行为能力人的学生，由于其认知能力和行为能力都受到限制，不能辨认或者充分意识到自己行为的后果，在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，一旦脱离了管理人的控制范围遭受到人身伤害时，基本无法对事故发生的情形进行准确描述，若此时让无民事行为能力人或其监护人来证明学校存有过错，几乎是不可能的。
因此，在无民事行为能力人伤害事故中，采取举证责任倒置，可以保持权利义务的平衡。
而且，由学校举证其无过错，将学校置于“败诉”的不利地位，有助于促进学校等教育机构对无民事行为能力人尽到更多的照顾和注意义务。
反之，过错推定原则也给予了学校举证反驳的机会，学校等教育机构可以通过证明自己已经尽到了相应的注意义务并且实施了合理的行为，从而达到免责的目的。
2、对于限制民事行为能力人，《侵权责任法》采取了一般过错责任原则，由被侵权人举证证明学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责。
其原因主要是：相对于无民事行为能力人，限制民事行为能力人的认知判断能力和行为能力已经比较成熟，一般能理解自己行为的后果，对一些容易遭受人身损害的行为也有了充分的认识。
因此，不论是家庭还是学校都应该鼓励未成年学生广泛参加各种学校活动和社会活动，以利于其更好的成长。
如果此时仍然使用过错推定原则，将举证责任推给学校，无疑会加重学校的负担。
学校为了避免意外事故的发生，肯定会采取的消极预防手段，如减少学生体育活动、劳动实践、不再组织春游、参观等校外活动等，反而不利于未成年学生的成长。
因此，对限制未成年学生在学校受到人身伤害时，要求学校承担一般过错责任原则也是比较公平合理的。
3、当未成年学生和学校都不存在过错，并且没有第三人加害时，尤其是学生在学校依法组织的勤工俭学、社会公益活动中受到了因无过错因素导致的伤害，若由未成年学生一方承担损失则显失公平，此时可以适用公平责任原则作为补充。
所谓公平责任原则，是指当事人各方对造成损害均没有过错，在不能依法适用无过错责任原则时，由法院根据公平的观念，在考虑当事人的财产状况及其他情况的基础上，责令加害人对受害人的财产给予适当补偿。
《侵权责任法》第24条规定：“当受害人和行为人都没有过错的，可以根据实际情况，由双方分担损失。
”但是，值得注意的是，第24条的规定是“可以”，学校对学生承担的这种公平原则不能泛化，适用时必须慎重之至，必须符合“学生、学校和任何第三人均无过错和受害人一方承担则显失公平”的条件下才可以。
否则，滥用公平原则会在司法实践中贻害无穷，也会加重我国教育机构的负担。
综上所述，目前我国的立法条文在未成年学生校园事故中适用的是无民事行为能力人和限制民事行为能力人区分原则：即无民事行为能力人适用过错推定原则，限制民事行为能力人适用一般过错原则，同时以公平原则作为补充。
二、第三人侵权情况下学校应承担的责任虽然最高院颁布的《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》中规定了学校教学管理人员本来就是履行职务的行为，视为学校的行为，但是在司法实践中，许多人对第三人的理解经常发生混乱。
针对这种情况，《侵权责任法》对“第三人”作了明确的规定，即指“幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员”。
《侵权责任法》第40条规定：“无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。
”对这一条的理解需要注意两点：1、当无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到第三人人身损害的，首先由第三人承担侵权责任，在无法找到第三人或者第三人没有能力全部承担侵权责任时，才由幼儿园、学校或者其他教育机构承担侵权责任。
如果第三人已经全部承担侵权责任，则幼儿园、学校或者其他教育机构不再承担侵权责任。
2、幼儿园、学校或者其他教育机构承担的补充责任是相应的补充责任。
对于第三人没有承担的侵权责任，幼儿园、学校或者其他教育机构不是全部承担下来，而是在其未尽到安全保障义务的范围内承担，即根据幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到的管理职责的程度来确定其应当承担的侵权责任的份额。
