初中家长会主题有哪些
无论哪个阶段的家长会，孩子的成绩，首先是排在第一位的，首先都会对成绩做一个总结，其次就是对孩子在学校的表现交友情况等等进行一个了解，还有就是家长会需要对各个家长做一个简单了解自我介绍，孩子怎么表现
最后一班就是对班集体一个院校，希望班级更融合孩子们共同进步，家长们也共同协助共同努力，让孩子们健康成长
初三家长会的标语
全力以赴 笑傲中考我的梦想 我们创造ONE CLASS ONE DREAM鼓励一份，提高一分
初三意识、拼搏意识、集体意识、阳光意识。
七年级家长会家长发言稿 要那种关于教育孩子的，急需~请大家帮一下忙，那些无聊人士，请路过
班主任要提高开家长会的技巧，使工作更具有针对性、艺术性，更富有成效。
一、家长会要有明确的主题 开家长会要有明确的主题，切忌胡子眉毛一把抓，从集体到学习，从文娱到劳动，看似面面俱到，家长听了，如过耳之风，什么也没明确。
一般讲，一学期的家长会，全校的要少于年级的，年级的要少于班级的。
班级的家长会，全体家长到会的要少于校目标细分而召集部分家长到会的家长会。
换言之，与其开全班的通报性质的家长会，不如分别开些目标更为具体的家长会，如：学生干部家长会（指导学生学习与社会工作两不误，进一步提高全面素质），学习困难学生家长会（指导学生改进学习方法、提高心理素质、不畏困难），进步趋势明显的学生家长会（鼓舞干劲，指导学法，注重能力培养，从题海中走出来），纪律较差的学生家长会（注重对意志、情感、兴趣、性格等心理素质的培养，完善道德人格）等等。
主题明确，那么家长必定会以极大的热情配合学校对孩子进行教育。
所以，家长会主题明确了，效果就会更加明显。
二、会前的调查研究工作 为了确立主题，有必要在会前做一些调查研究工作，大致可分两个方面。
一方面是对学生情况的调查。
对学生的思想动态，日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同的类别，制定不同的对策。
比如某同学语文成绩好而数学成绩差，便可要求家长与校方配合，改进学生的数学学习方法并稍多些时间，力求提高成绩。
语文则只求保证原有水准不致落后。
又如某同学学习成绩有提高，但关心集体不够，则要求家长与校方配合，加强对该生的理想教育、道德情操教育，使之全面发展。
另一方面是对家长情况的调查研究。
要研究学生家庭特点，提出不同对策，这样，使学校教育与家庭教育得到完美的结合。
三、筛选目标，集中力量解决主要矛盾 调查后，结合年级、班级的具体情况，作出具体安排。
如既要表彰成绩好的同学，让成绩较差的同学家长在家长配合督促子女的学习；又要介绍班里同学的先进事迹，以促使家长更加注重子女日常道德规范的养成，还要剖析学生学习困难的原因，力求取得家长的配合和矫正……凡此种种，都应该有个通盘的计划，通过筛选，找出目前需要解决的问题，作为本次家长会的主题，其余问题待本次家长会取得一定预期成果后再逐一解决。
这样每开一个家长会就能取得一系列的效果，对学校、家庭共同努力，全面提高学生素质大有好处。
四、注重谈话技巧，力求和谐融洽 家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死板。
回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。
对学生的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们子女的关心，对学生的缺点错误，不要“告状”，而应严肃指出后果，积极地帮助家长分析学生犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感觉到学校对所有学生一视同仁，甚至对后进生更为关心，于是家长能够放心，并乐于配合校方做好工作。
五、有意创设氛围，注重情感作用 班主任还应有意创设和谐氛围，注重情感作用，让家长感觉既隆重又亲切，使之自然而然对校方产生一种心心相印的感情，比如环境布置得整洁些，小型家长会还可摆上一些鲜花盆景，在适当的地方张贴一些富于情感的标语，而不是让家长产生一种子女不好父母挨整的心态。
我认为只有家长与学校和谐融洽了，才能两股劲汇聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。
怎样开家长会坐在自己孩子上课的座位上，听孩子的老师讲孩子的事情——每一个做父母的，都有给孩子开家长会的经历。
而时下的父母们，却都对家长会持有一种特殊的情怀： 盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。
应该说，这是极为普遍的“家长会心态”。
在独生子女几乎一统天下，我们的孩子被全面、全力、全神关注的今天，家长会也成了一个问题，一件被大众广泛议论的事情，一个需要进行研究的课题。
那么——家长会，怎么开
最近读了一篇关于北京育英学校改革家长会的报道，颇有触动，不敢独享，特与老师们交流： 孩子在学校遇到的一次次不顺利，成了家长会上老师“告状”的谈资；家长在家长会上受了“教育”、丢了面子，攒了一肚子火肯定要冲孩子发—— 都是家长会惹的祸 下面是大家可以想象的情节： 爸爸开家长会回到家，阴沉着脸，一句话没说就钻进自己的房间关上了门。
妈妈几次叫他吃饭，他都不应声。
这情景让孩子的心里更发毛了，不知下面要“爆发”出什么。
整个晚上，家里的空气都像凝结住了一样。
忐忑，紧张，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待着家长会后一定会出现的那一幕…… 也有痛快的。
一些爸爸或妈妈开完家长会，装了一肚子孩子的不是，一见到孩子便是一阵暴风骤雨般的数落、训斥甚至打骂。
就算学习好表现好的孩子，也难免要听爸妈唠叨几句：“人家××这次考了100分，你怎么才得98分
老师说你最近有点松懈，该加把劲儿了
”“×××都当了班干部，你也得努力了
” 难怪常常有学生把老师发的家长会开会通知“丢了”，或者“忘了”交给家长，要么就是编出“爸爸出差，妈妈请不下假来”之类的谎言。
接下来就是缺席的家长被请到学校，班主任雨点一般落下的告状声、任课老师慷慨激昂的“群起而攻之”迎面而来。
不少平日里有头有脸的家长，这会儿在孩子老师的办公室里像犯了错的小学生一样，一面听着劈头盖脸的教训，一面压抑着心中越来越大的怒火。
而此时的办公室外，就可能躲着提心吊胆偷听的孩子。
毫无疑问，今夜肯定是逃不过一场“暴风雪”了。
对此，北京育英学校的青年教师李晶的记忆是深刻的。
那时她大学刚毕业不久，年轻气盛，带的班里有个学生总爱捣乱、欺负同学。
她几次请家长，但这个孩子每次都找借口不让家长来，甚至留给老师的电话号码都是假的。
后来“机会终于来了”：期末考试，他成了年级的倒数第几名。
老师让住在他家附近的同学请来了他的妈妈开家长会。
会上，老师大讲这个学生的缺点，“眼看着这位妈妈的脸一点点阴沉下来”，而告状也使得其他家长显然不快。
第二天一早，就看见这个学生脸上带着一条痕来上学了。
他仇恨地看着老师，而且以后一直仇恨着。
后来才知道，这个孩子很小时父母就离异了，家里靠母亲打零工维持，从小就生活在缺少爱的环境里。
李晶老师痛苦地回忆说，这个学生最终还是没走正道，初中毕业就辍学了，“我的心里一直觉得对他愧疚”。
那些规规矩矩来参加家长会的家长们，也不过就是当一回老师的忠实听众：家长会的主角——班主任免不了提一通学习的要求、管理的要求、成绩的要求、家长辅导的要求，班主任说完任课老师说。
说来说去，除了要求就是任务甚至告状。
家长们是把老师奉若神明的，他们虔诚地做着记录，因为今后一段时间，那就是他们指导孩子的“行动纲领”了。
家长会就是这样几乎一个程式地沿袭下来，而且还在接着沿袭下去。
如此，学生们对家长会持什么心态
北京育英学校对328名不同年级的学生做过一次问卷调查，结果显示：36.3%的学生听说开家长会就心情紧张，感觉压力大；11.3%的学生不愿家长参加家长会。
而且，答卷告诉我们，家长会开过后11%的学生与老师关系紧张，20.1%的学生与家长关系紧张，30.5%的学生在家长会后会受到严肃批评并被限制活动。
有的学生表示希望“尽量少开”、“最好永远不开家长会”。
变一下观念，换一种思路，用一些巧妙的办法，前面就是一片新天地—— 家长会的多元表达 家长会还是要开的，关键是怎么开。
记初中第一次家长会(要求不少于七百字作文)
650字行不：1、今天是周末，一大早班主任老师就通知我们下午开家长会。
临近放学了，清脆悦耳的下课铃声并没有给我带来一丝丝的喜悦，反而加剧了我内心的忐忑不安。
我和同学们静静地坐在宿舍里，等待家长开完会来接我们回家。
开始我在宿舍里写作业，但是我的心久久不能平静下来，脑子里想着家长会的事。
虽然我这次考试的成绩不错，但微机考试的分数不太理想，不知道老师会不会在家长会上批评我。
我的心里象揣着一只小兔子，怦怦直跳，渐渐地感觉到脸上有点微热，手不自然地擦拭着额头前的汗珠，真有一种难以言表的焦虑心情。
唉，真后悔，前几天在上微机课的时候，若仔细认真的听讲，就不会出现今天的担心
唉，真后悔，以前在家上网的时候，若练习一下微机知识，少玩会游戏，就不会出现今天的窘境……一切的一切都晚了
时钟一分一秒嘀嘀嗒嗒地响着，今天时间过得真慢。
我又低下头写起了作业。
“孙楠，家长会开完了，我们回家吧。
”妈妈的一句话把我从恍惚中惊醒，妈妈和蔼的脸庞上荡漾着笑容，对我说道：“老师说你这次的成绩考得不错，个别科目还需要再努力。
”我看到妈妈面部的表情没有我想像得那么可怕，言语也没有那么严厉，我心中的一块大石头终于落地了。
我暗暗地想，从今以后，我要努力学习各个科目，力争取得好的成绩，回报父母的养育之恩；回报老师的教育之德；回报同学的友谊之情。
我和妈妈走在回家的路上，微风徐徐吹动着刚刚发绿的柳枝，它让我看到了新的希望。
不管寒冷的冬天有多么的漫长，温暖的春天总会来到，就像这棵柳树，每时每刻努力地成长，把翠绿奉献给大地。
2、今天下午五点二十分开家长会
孙老师话音刚落，教室里就炸开了锅，我也犹如晴天霹雳，脑子里顿时一天空白。
什么
开家长会
不会吧
莫不是我听错了吧。
我的末日要来了
老师说过，三次考试如果都考不好，给家长说后，回家要挨打的呀
我第一次考了91.5分，第二次考了90分，考得一塌糊涂。
整整一个下午，我都提心吊胆，有时候还会冒出一头冷汗，手脚直发麻，什么事都干不好。
看书时，书上那么多的字仿佛都变成了家长会，一直像一个回旋涡，在我脑海中转呀转... ...。
同学们也一样，整个教室被家长会这团阴影笼罩得人心惶惶。
放学了，我怀着沉重地心情收拾书包。
这时，武老师向我走来，说：婉儿，把你的《生活随笔》拿来。
啊
我的作文要在家长会上展示
我喜出望外，内心来了个180度的大转弯，拨开乌云见太阳，我欢天喜地跑回家。
这时的我，还有点盼望家长会呢
时间一分一秒的过去了，现在已经八点了，妈妈还没有回来。
爸爸正要给她打电话，突然咚咚咚，咚咚咚
一阵急促的敲门声把我惊醒。
啊，是妈妈
我飞快地打开门，接过她手里的语文书和试卷，小心地询问家长会的情况，听老师怎样评价我
妈妈一脸复杂的表情，看不出是高兴还是伤心。
武老师夸你积极发言，踊跃举手，声音宏亮，语句完整。
听后我心里甜滋滋的，看来我的担心是多余的。
那作文呢
我迫不及待的问。
作文嘛
老师夸你的家长用心。
改得很多，但你不要骄傲，你作文的长进，不是你一个人的功劳，再努力些你的作文水平会有所提高。
妈妈平静地说。
不过，数学老师说你对角的认识有些不牢固。
看，三角形的内角和是180°，从中间分开后，成了两个三角形，每一个三角和的内角和还是180°，并不是90°。
后来，妈妈又指了指她本上记的经常扫地这四个字，说：以后应该让你在家多干些家务活，多扫地、拖地，整理整理自己的房间。
否则，在学校里，就会成为别人的笑柄。
记住了吗
记住了，我一定会发扬长处，弥补不足的
今后我要在作文上多加努力，上次就是因为作文一下扣了六分，太可惜了。
六分就是我在班内的成绩落下了一大截啊
下次一定不能再失分了。
但要想作文写好，平时不仅要多读课外书，而且要及时的记住，学会从书中偷知识，并把它用到适当的场合。
相信下次我一定会考好的
3、原以为家长会是半期考试以后的事了，没想到提前到这个周末。
初中进校第一次家长会是教师和家长的第一次见面，家长会开好了，就能够得到家长的信任，往后在教育教学上就更容易得到家长的支持。
所以一听说周六开家长会，我就开始了准备工作，要把这次家长会开得漂漂亮亮。
按照我的惯例，还是要让学生来动手。
教室布置小组，接待小组，家长会主持人，涉及到需要在家长会上作介绍的各位组长、班委干部，提前一天就做好了安排，各司其职，做好自己的准备工作。
我的要求是，开家长会的时候，我这个班主任当一个“甩手老师”就行了。
还好，今天天公作美，天气晴朗，秋高气爽。
还没进校门，远远地看见我班接待组的学生已经在校门口迎接了，问一问他们，原来凳子已经早整整齐齐地摆放在后操场了。
教室可是家长会的重头戏，还是进教室检查检查吧，教室已经布置好了，课桌整齐，地面整洁，黑板上的“欢迎您，家长”异常醒目，最吸引人的还是放在讲桌上的那瓶纸花，立刻就提升了档次。
相信每一个家长只要一走进我们的教室，一定会眼前一亮。
可是听说昨天教室设计组的孩子们是6点40才回的家呢。
接下来当然是冗长的校长讲话，年级主任讲话，德育主任讲话，从九点开始，一直讲到了10点15分，留给我们班上自己的时间眼看是越来越少。
还好，一开始点名的时候，已经给每个学生家长打了个照面，有了简短的交谈，不然就更没有和家长交流的时间了。
10点20分，回到教室，终于开始了分班家长会。
班长迅速就位，开始主持，纪律委员表扬纪律变现好的学生；学习委员介绍学习小组的名单，展示同学们的作业情况；副班长公布开学一个多周以来的操行分情况；然后是14个小组长逐一介绍他们小组的组名，组员，取名原因。
这些都是家长关心的内容，再加上孩子们做到了落落大方，声音响亮，很有礼貌，所以这个学生展示的环节，得到了家长们的肯定。
按照惯例，科任老师也得到班上打一个照面，感谢班上的科任老师们，除了政治老师因为身体原因没有到班与家长见面以外，其它几科老师都到了，老师们介绍了自己在教学上的一些想法，提出了自己的建议。
很多家长都在记笔记。
接下来当然是我这个班主任的重头戏了。
今天的家长会我很满意，因为我有了两点突破，首先是第一次敢用普通话开家长会，戴上我班的话筒，打开扩音器，讲得清清楚楚。
其次是今天的会在各个班中结束最早，终于克服了啰嗦的毛病，我为自己感到高兴。
这次家长会我班的主题是“养成良好的学习习惯，让孩子做到五会”，我详细给家长阐明了一个优秀学生必须要具备的良好学习习惯，包括预习复习的习惯，上课专心致志的习惯，勤于思考的习惯，每天上一个半小时晚自习的习惯，纠正错题的习惯等等。
虽然没有时间做过多的展开阐述，但相信还是能够给家长一些启发。
家长会结束，有个家长就给我讲了，这是他给孩子开的形式最新颖的一次家长会。
虽然可能难免有溢美之词，但这次家长会上学生们的表现的确算是一个亮点。
下一次的家长会上，我还想让孩子们演唱班歌，展示我们的班徽，还要加大学生表现的力度。
让家长会开得更有实效，把家长会开成一次实实在在交流的会，开成一次展示孩子水平能力的会，让孩子们成为真正的主角。
300字初中七年级家长反思
近日，杭州市下沙第一小学召开了一场别开生面的家长会，这次家长会，不再是家长们的“诉苦会”、“批斗会”，而是具有丰富教育内涵和教育主题的“教育战线同盟会”，散发着儿童教育的正能量。
通过这次家长会，学校开展了第一届“优秀家长”评选活动。
此次 “优秀家长”评选活动，有400多名家长报名，经过家长委员会、任课教师、班主任的筛选、审核，最终产生了165名“优秀家长”。
学校经常会评选“三好学生”、“学生学科积极分子”，为何要评选“优秀家长”
校长沈国荣告诉记者：“我们认为，家庭是孩子的终身学校，家长是孩子的第一任老师，教育孩子健康成长，是家长和教育工作者共同的职责。
通过评选“优秀家长”这个活动，可以推进下沙一小阳光学子的健康成长，营造真正关注孩子健康成长、快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念，让我们的孩子能自然地生长，诗意地栖居。
” 其中，六年级四班的家长会，是清一色的爸爸会。
班主任徐海娟告诉记者：“以往的家长会，大多是妈妈参加，觉得爸爸在家庭教育中的缺失现象很严重，决定此次的家长会统一由爸爸参加。
” 会上，徐老师向在座的爸爸们读了一篇孩子的日记：“我的爸爸是一个好人：他要求妈妈辞去工作，专心致志地照顾我的生活起居；而他则每天拼命地赚钱，让我们衣食无忧，住大房，乘大车，过着‘因富裕而幸福’的日子。
同时他也是一个坏爸爸：每天早上我上学前，他已经抢先一步去上班了。
每天晚上我上床睡觉时，他还没有回来，几乎天天要应酬和加班。
每次的家长会都是由妈妈参加的。
我们之间没有时间交流，也没有话题可以谈论，因为他的眼里只有工作。
在我看来，他只是一台高级的赚钱机器。
爸爸成了我‘最熟悉的陌生人’。
” 这篇日记，让不少爸爸低下了头。
徐老师说：“《爸爸去哪儿》是这几个月屏幕中最热的节目，它也在提醒每一位爸爸，不管你是明星还是贫民，我们都有一个天底下最重要的身份——父亲。
父亲们需要懂得，他们的任务不仅仅是给予孩子生命，一个真正的父亲需要具备抚养孩子、为孩子付出的能力。
我们不妨扪心自问，有多少爸爸仗着养家糊口、工作第一的观念，将孩子的教养责任全部甩给了母亲
有多少爸爸日复一日早出晚归，和孩子日常的交流仅仅局限于做完作业了吗
考了多少分
一个真人秀节目将父子间的剪影放大于我们面前，折射出当下的情感困境和家教疑惑。
” 一名爸爸在听了徐老师的介绍后，惭愧地说：“回去好好反省一下，做个正能量爸爸，争取下回能成为优秀家长。
” 孩子们你们也回家和父母沟通一下，你的这些坏习惯和坏毛病与父母的教育有关吗。
初中家长寄语大全
1. 适应了生活自觉学习，爱学习，爱，学习态度端正，能与同学合作学习，共同完习任务，认真预习、复习、认真听讲，按时、按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自己的事自己做，有做家务的能力，希望继续努力 2. 能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集、整理、使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。
希望今后做事能有毅力一些。
3. 学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。
有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。
4. 持积极的学习心态，能自觉主动地学习，会合理安排自己的学习、娱乐时间，能按时、按质量完成作业，不懂就问，有正义感、同情心，会自己调控情绪，保持乐观的心态，和父母沟通有一定的技巧，能明辨是非，对生活中的人和事学会用自己的知识去思考辨别。
能正确面对挫折，不自卑、不气馁，有自信心。
5. 有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有理想、有目标，持之于恒，有丰富的想象力和创新意识，对学习充满兴趣，并会总结学习方法，不断改进自己的学习方法，提高学习效率。
会关心、体谅父母，关心长辈，思想逐渐成熟，能与家长交流沟通并养成了一些好的文明习惯，有同情心，正义感。
七年级家长会上谈谈自己的想法
本次家长课,使我们全体家长增长了知识,最少对我来说受到了一次心灵的震憾,因为我们家长明白,小学升入初中是孩子一个重要转型期,无论生理还是心理,他们渴望成熟,追求个性张扬,彰显表现欲,有叛逆精神,但他们在生活中自理能力不强,现实缺少最基本的是非判断能力和鉴别能力.因此,如何教育孩子,成为初中生家长最困惑和迷茫的事,如果凭着自身经历或经验,往往容易产生错误观点,操作上可能产生事与愿违结果.从这个角度上看,上这样的课,接受这样的教育,显得多么重要!如果说老师与学生家长是同一战壕战友,那么在孩子—老师—家长的三位一体实践中,无疑老师是其中的总设计师.家长与学生共同成长,离不开老师的正确教导和帮助,只有这样才有可能不偏离方向,才不会违背教育的本意.今天的家长课,我最大的收获是,从校长到班主任师都向我们家长传达了这样一个理念：成人比成才重要、成长比成功重要、情商培养比智商开发重要.教室的标语“注重每一个细节,养成良好习惯,做最好的自己!”让我很是振奋.一个小学生如何成为一个健康向上的中学生,将来成为一个好学生,在最短时间改掉坏毛病,培养成一个良好的学习习惯和方法,是当务之急!班主任王老师,还给我们讲了可能每天每个家长都在重复犯着和实践着的错误,家长描述孩子的两个特征和误区,一是“我家孩子聪明就是不干”,言下之意就是他的孩子智商不低,因为每个家长从内心来说也不愿意也不会承认自己的智商低,道理很简单,如果我们的家长自己的经历是曾经学习成绩好,他有理由相信孩子理所当然成绩好；如果自己成绩不好,他也会找出很好诸如生不逢时、遇到不好的老师等理由,为自己过去没有取得好成绩合理化.二是误把“聪明、漂亮说成孩子优点”,其实聪明、漂亮是孩子的特点而不是优点,勤劳、善良、可爱、正义和乐于助人等才是孩子的优点.有的家长总是抱怨自己的孩子就是粗心、反应慢、有点笨,粗心其实是知识没有真正理解和掌握,肯定有其盲点,或者说是训练强化不够.反应慢和笨,绝大部分与智商没有关系,主要原因是学习方法不正确,如果家长或老师反复这样说孩子,久而久之,孩子也会成为一种心理暗示,这种心理暗示,反复刺激和强化,就会成为孩子内心的一种自觉,总以为他不如别人,最重要的是对自己失去信心.从我个人经历来说,这些对孩子成长将有终身影响,我以为自卑、自尊、自信,从人性的弱点和优点来说,是生来自有,从教育来说,又是一个学习实践过程,是一个成长和积累的过程,如果一个人反复得到自信的信息,他就会变得更自信,实现着自己的自信,享受着自己的自信,甚至会传染给他人,与别人快乐地分享着自己的自信和成功,反之亦然.王老师按学生段考成绩把学生分为优秀生、单科状元、进步生进行奖励,特别是让孩子给家长戴上红花,还鼓励没有得奖的同学下次一定能取得进步.更让人意外的是,她让不同的学生代表发言,用学生去感化学生,用学生去引导学生.我的孩子当时就对我说,“下次,我一定成功!”适当的激励会伴随孩子的成长,成为他们不断取得进步的动力,也印证了人们常说的一句话：老师的一句话也许能改变一个人的一生!
