如何进行战略实施
转载以下供参考战略实施有四个相系的阶段战动战略发动阶段。
在这一阶段上，企业的人要研究如何将企业战略的理想变为企业大多数员工的实际行动，调动起大多数员工实现新战略的积极性和主动性，这就要求对企业管理人员和员工进行培训，向他们灌输新的思想、新的观念，提出新的口号和新的概念，消除一些不利于战略实施的旧观念和旧思想，以使大多数人逐步接受一种新的战略。
对于一个新的战略，在开始实施时相当多的人会产生各种疑虑，而一个新战略往往要将人们引入一个全新的境界，如果员工们对新战略没有充分的认识和理解，它就不会得到大多数员工的充分拥护和支持。
因此，战略的实施是一个发动广大员工的过程，要向广大员工讲清楚企业内外环境的变化给企业带来的机遇和挑战、旧战略存在的各种弊病，新战略的优点以及存在的风险等，使大多数员工能够认清形势，认识到实施战略的必要性和迫切性，树立信心，打消疑虑，为实现新战略的美好前途而努力奋斗。
在发动员工的过程重要努力争取战略的关键执行人员的理解和支持，企业的领导人要考虑机构和人员的认识调整问题一扫清战略实施的障碍。
战略计划阶段战略计划阶段。
将经营战略分解为几个战略实施阶段，每个战略实施阶段都由分阶段的目标，相应的有每个阶段的政策措施、部门策略以及相应的方针等。
要定出分阶段目标的时间表，要对各分阶段目标进行统筹规划、全面安排，并注意各个阶段之间的衔接，对于远期阶段的目标方针可以概括一些，但是对于阶段的目标方针则应该尽量详细一些。
对战略实施的第一阶段更应该是新战略与旧战略有很好的衔接，以减少阻力和摩擦，起第一阶段的分目标及计划应该更加具体化和操作化，应该制订年度目标、部门策略、方针与沟通等措施，使战略最大限度的具体化，变成企业各个部门可以具体操作的业务。
战略运作战略运作阶段。
企业战略的实施运作主要与下面六个因素有关，即：各级领导人员的素质和价值观念；企业的组织机构；企业文化；资源结构与分配；信息沟通；控制及激励制度。
通过这六项因素使战略真正进入到企业的日常生产经营活动中去，成为制度化的工作内容。
战略的控制与评估战略的控制与评估阶段。
战略时在变化的环境中实践的，企业只有加强对战略执行过程的控制与评价，才能适应环境的变化，完成战略任务。
这一阶段主要是建立控制系统、监控绩效和评估偏差、控制及纠正偏差三个方面。
一个优秀的营销管理人员需要具备怎样的素质
既然是营销管理人员，首先对营销有自己的积累与独到见解，才会内行领导内行，才会有有足够的知识去供下属分享
其次，要有良好的管理能力，需要领导、协调、辅导、督导、检核的能力。
如何有效控制成本
企业有效控制成本方下： 一、完善成本管理的工作 企业在成本管，首先应该抓成本的基础管理工作。
基础工作是基石，是实施成本控制的“标准”，是过程控制、差异分析、纠正差异、业绩考核的基础。
但实际中大部分国有企业成本控制没有落到实处，只是在喊口号、流于表面形式，成本并未真正得到有效控制。
如材料消耗过大，工时定额不准，费用开支详细程度不够。
企业做好成本管理的基础工作主要从以下几个方面着手。
首先，完善定额标准：（1）人力资源部门组织修订和完善工时定额标准；（2）技术部门要组织修订和完善材料消耗定额；（3）经济运行部门要组织修订和完善工具、能源消耗定额，要组织检查、补充、安装计量标准。
其次，企业综合管理部门要组织修订和完善管理流程和制度。
此外，财务部门要组织成本习性的划分标准和确定成本费用的开支范围和标准。
二、努力降低企业运营成本 成本控制的重点在运营过程中，企业应从降低设计成本、采购成本、质量成本、销售成本、工作流程、资金占用、减少库存七个方面，来努力降低总的运营成本。
1、控制设计成本 一个产品成本的80%左右决定于设计阶段，因此要重视设计成本的控制工作。
首先开发部门的每个工程技术人员都要树立成本控制的思想，从设计阶段开始就要考虑工艺、制造、采购等方面的成本控制，加强与销售部门、财务部门的协调合作，全面熟悉客户需求、了解市场价格，利用价值工程的原理，从功能——成本分析入手，考虑功能的合理性、必需性，坚持“合适就好”的原则；第二，技术开发部门、销售部门、财务部门要认真总结以前一些的成功经验，运用价值工程的原理，重新审视企业的功能——成本配置问题，为进一步参与市场竞争提供全方位的支持；第三，技术开发部门要牵头做好下一代新产品的功能——成本分析工作；第四，各部门要利用价值工程原理，重新审视工艺、工序的增值性。
2、控制采购成本 通常情况下，采购成本占总成本的50%～80%，是传统成本管理的重点。
控制采购成本企业应做好以下几方面工作：第一，利用科学的决策分析方法，合理决定经济订货量或经济批量、决定采购项目、选择供应单位、决定采购时间；第二，进一步推进集中采购制，建立原材料、辅料、低值易耗品、办公用品、对外服务的统一采购平台，实现价格、供应商等资源共享；第三，推进直供制，逐步取消中间供应商；第四，建立采购责任制，强化采购人员、审价人员的责任意识；第五，整顿辅料、零星物资采购价格，采购价格要在前一次采购销售价格的基础上逐步下降；第六，探索建立采购奖罚制度，奖罚要与领导、个人挂钩；第七，加强技术攻关力量，降低采购成本。
3、控制质量成本 改善质量和降低成本是相容的。
质量是成本的基础。
要打破提高质量增加成本、降低成本损害质量的旧观念，改进质量，事实上会带动成本的降低。
提高产品质量必须贯彻“以预防为主”的精神，适当增加检验费用和预防费，可以大幅度减少因质量不好而造成的损失。
改进质量成本，要加强工作过程中的质量，才能减少废品损失、减少工作、减少重工时间、减少资源耗用，因而才能降低营运总成本；企业各部门进一步加强制造质量成本的控制，把质量成本的控制范围扩大到服务、设计、管理、研究领域；健全各职能部门的质量成本管理体系，设置职能部门工作质量目标。
4、控制销售成本 销售部门在扩大销售成果，提高市场占有率的同时，要强化销售费用的使用效率，相对降低成本。
首先，销售部门要研究、推进大销售、大服务的营销体系，以规模经营降低成本；其次，销售部门要认真研究国家、各地方的税收政策，合理进行分公司的税收策划；第三，销售部门要利用布点论的相关知识，探讨销售分公司布点的合理性；第四，销售部门要利用经济决策方法，降低运输成本。
第五，销售部门要利用成本最优决策，提高广告费的使用效率。
5、优化工作流程 工作是由一系列的工作流程或步骤所构成，从原材料采购开始，到最终产品或服务为止，每一个流程中应增值后再送到下一个流程，每一个流程都包含着人力资源或机器磨损，若不从事有价值增加的运作就是一种浪费。
因此，各单位要按照价值链的管理方式重新审视工作流程的增值活动，减少工作中无价值的行为，杜绝“六种浪费”：制造过多的浪费、运作的浪费、加工的浪费、搬运的浪费、等待的浪费、时间的浪费。
6、减少库存 库存不会产生任何附加价值，它不仅占用空间、占用资金，而且产生搬运和储存需求，吞食了财务资产。
而且随着时间的推移，一方面库存的腐蚀、变质，会产生浪费；另一方面，技术进步，竞争对手产品的改进，产品将产生经济磨损，会使产品一夜之间变成废品。
降低库存需要从降低库存数量，降低库存单位价格方面着手。
因此，应加大对库存的管理力度，缩短生产线、减少在产品，科学预算销售数量，决定库存数量和结构，正确计算取得成本、储存成本、缺货成本，把存货量和库存金额控制在最佳的范围之内。
7、减少资金占用 资金是企业的“血液”，是企业生存和发展的源泉，是企业最根本的资源。
任何资金都是有成本的，无论是长短期借款、债券，还是股票、资本。
任何资金都是有机会成本的，一笔资金投到股市就不能投到其它地方。
减少资金占用，可以减少资金成本或增加收益。
因此，企业首先要推进资金集中管理，避免过于分散，规避风险；其次，职能部门要合理选择营运资金政策、合理制定商业信用政策、清楚短期借款条件，合理预算现金流量，把各个环节的资金占用降低最合理的水平。
三、根据经营目标，倒推分解，将成本目标落实到各层根据企业确定的目标体系和经营目标，并结合各业务板块的实际情况，倒推分解、下达成本控制的具体目标。
首先，各部门不能只有一个总的奋斗目标，要按责任会计的要求把目标成本层层分解为各个责任中心的责任成本，落实到各有关成本中心，将压力传递到车间、班组、个人，真正做到“千斤重担人人挑，人人肩上有指标”；其次，各级部门指标要形成一个多层次的成本控制网络，确保逐级目标的实现；第三，各部门在目标成本的制订中，即要考虑自身的内部情况，又考虑企业的外部环境，合理选择正确的标杆，制订出最佳的目标成本；第四，凡是成本降低方案，无论大小，均要求量化成本降低目标。
四、充分调动员工的积极性，确保成本控制有效进行要使成本控制真正发挥效益，还必须贯彻责、权、利相结合的原则。
为此，企业应建立“人人节约、人人有奖”，“人人贡献、人人获益”的激励机制。
人力资源部门和财务部门首先要根据成本控制目标的量化目标和要求，完善绩效评估制度；其次要完善收入分配制度，加强组织激励，确保成本控制有效开展；第三，建立“成本控制”个人奖励基金，加强个人激励，调动全体员工的积极性。
企业降低成本提高利润，关键是要将成本控制落到实处，成本控制与企业的基础管理工作紧紧相联。
企业只有提高管理水平，开源节流，降低成本，提高市场占有率才成为可能。
谁能提供一些西部电视管理体制变革的例子啊
西部电视管理体制变革的例子在2003年9月召开的国务院农村教育工作会议中又重新提出的“三教统筹”和农科教结合，是解决我国“三农”问题，确保城乡、区域均衡发展，促进农村居民的持续、全面发展，全面实现农村小康生活的重要途径，是农业教育工作者在长期经济建设和社会实践中积累的宝贵经验和财富。
为今后进一步继承、发扬和光大农科教结合协调工作，需要认真分析和总结历史经验和教训，探索在新时期改革与发展思路。
国务院曾于1992年2月印发了“国务院关于积极实行农科教结合，推动农村经济发展的通知”，并建立和完善了国务院有关部委、各级政府农科教结合领导机构和工作机制，对以后开展工作奠定了基础。
全国农科教结合协调工作领导小组办公室设在农业部，此后每年召开过工作汇报会、现场观摩、干部培训和试点推广等活动，建设示范区，开展政策理论研究，先后出版过《中国农科教结合的理论与实践》、《中国农科教结合工作指南》等专著和工作手册，但是因种种主观与客观原因，这几年逐渐被其它各行各业各部门不断推陈出新的中心工作所淹没。
在各行业部门不断创新的呼声与浪潮中国家的重大战略方针和中心工作，是否需要稳固的传承运行机制
认真分析农科教结合的产生和发展的社会原因，总结经验教训，探索与新时期经济、社会发展相适应的长效发展体制和机制，要比开很多的会、发更多的文件更有实效。
一、新时期农科教结合存在的主要问题 1、管理体制不适应。
农科教结合虽然从理论上还是在社会实践中都被认为是政府行为，政府统筹是关键，但是在现实管理体制中却很难把国务院各部委的职能整合运作。
政府机构改革以后，人员编制都严格定编定岗定人，农科教结合的国家财政专项经费没有着落，给统筹运作都带来了实际困难。
有些专家精辟指出，“小三农”都难以结合，别说“大三农”了。
“小三农”是指所辖内农业教育、农业科研和农业技术推广，实现跨越所辖领域或部委间的“大三农”结合难度就更大。
也有专家学者指出，“三农结合”是上面组织机构与职能的事情，乡村基层和农民不存在问题。
农民说，不就是那点事情吗，在农民身上最能体现农科教结合，没有任何争议。
可以说，在长期的计划经济体制管理下形成的行业、部门之间的人事、管理、财政、投入体制和利益机制都可能是农科教结合的体制性障碍和结构性矛盾。
国际比较，美国是以大学为中心实行农科教结合，推广教授的编制、职能、经费都在大学内，这在人少地多的美国是成功的；日本是以农业科研院所为中心实行农科教结合，农业技术普及所（推广站）设在农业试验场（农科院）内；而韩国把农业科研、教育、推广，甚至行政职能都经过重新调整优化后建立了具有综合职能的农村振兴厅，这些国家的做法各有特色和专长，值得认真研究和借鉴。
管理体制的变革，可能要比通过具体项目、经费、做法实行统筹更有效，但风险也极大，需要很多、综合、力度大的配套措施和投入，做好深入、细致、长期的相关工作。
不能漠视过去单项、部门、局部和缺乏严密科学论证的改革带来的负面效应正在显现，日益成为社会难题。
调整管理体制，需要先易后难，先从解决“小三农”结合入手，再解决“大三农”结合问题，真正实现农业、科技、教育的广义结合。
2、缺乏制度与经费保障。
在先有定论定调的情况下，由相关科研人员来论证或填充实证结论，缺乏科学家独立、有效的研究和论证，尽管有很多知名专家学者参与研究，但难以得出准确的分析和结论，有关法规文件缺乏严密性和科学性，这是目前我国很多政府文件在入世后失效的重要原因。
为解决农科教结合协调工作“缺乏系统缜密理论、缺乏发展模式和具体措施、缺乏配套政策、缺乏经费保障”的难题，农业部、教育部、科技部等有关部委做了大量工作，运用系统工程原理明确了发展思路，制定了制度模型和具体措施，但从客观上讲还不如绿色证书教育和远程农民教育那样有比较具体、明确、可操作性强的组织、技术路线和经费保障而得到落实。
从1992年开始实行农科教结合以来，虽然开过全国大会、国务院及部委级会议，印发过不少国务院、部委级文件，举办过管理干部培训，示范区建设初见成效，但因缺乏严格周密的科学论证和立法保障，理论研究滞后，某些研究方法不当，缺乏相关听政、反馈和矫正机制，在社会实践中缺乏可操作性，逐渐失去了原有的权威性、指导性、号召力而终究未能深入贯彻落实。
随着机构调整、人事变动、时间流逝、经费增减、宣传力度等驱使和影响，工作时松时紧，缺乏传承性、连贯性和持久性。
一旦上级主管部门雷声小，基层政府的雨点也就变小，农民就盼不到雨露滋润。
党中央、国务院高度重视决策科学化，要重振农科教结合协调工作，还需要做好很多基础性制度建设与经费保障工作。
3、发展观和政绩观的误区。
在追求效益最大化的今天，依法行政和提高行政工作效率成为各级政府的工作目标，没有法律规制和经费保障，与部门职能和政绩脱节，体现不出行政职能和效率的工作模式，在客观上也很难诱发各级政府及部门的工作积极性和主动性。
我们也不可否认，在过去错误和扭曲的发展观和政绩观的误导下，不仅在农业领域，一些地方基层部门盲目追求政绩和形象，导致各种功利主义和形式主义的盛行，各种名目繁多的政绩工程和形象工程像雨后春笋般涌现，一旦没有多少经费保障，与部门、个人政绩没有多少关联，便逐渐销声匿迹。
在党中央、国务院倡导的以人为本和科学的发展观指导下，这种自上而下以项目、工程、计划为导向的零散的组织路线将被更为科学、系统、长效、人性化、市场化运作的制度所代替。
4、制度与政策研究严重滞后。
党中央、国务院倡导的以人为本的发展观，正在改变人们的思维方式和价值准则，昨日的政策规制被今天和明天的便民措施所取替，究其根源都在于缺乏缜密的决策科学化制度和程序保障，制度与政策研究严重滞后。
无所不包的政府向服务型政府转变以后，“官本位”的价值取向逐渐向“民本位”转变，很多辅助“三农”政策都要体现在农民身上，农民是否得到实惠、农民幸福指数是否提高，将成为今后各级政府一切工作的评价标准。
对农科教结合的评价标准也将经历历史、实践和群众的考验，这就需要对新形势下农科教结合管理体制和运行机制做大量深入细致的专题调查与研究工作，对新形势下农业院校、科研院所、推广机构的组织机构、职能、体制与机制转换和改革重点深入分析和不断探索。
在没有充分研究、论证、听政基础上的任何决策都可能出现漏洞，没有科学的反思和矫正机制的任何政策措施都可能难以持久。
5、社会转型中的困惑。
由社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转变过程中，很多政治口号式、行政指令式、群众运动式的政府职能和工作方式逐渐消失，体现政府强有力行政职能的资源整合逐渐失去号召力，而市场运作、分类指导、分工运作、个性化、特色化、人性化发展取而代之，这是历史和时代的进步，也是过去具有强烈行政指导色彩和群众广泛参与的农科教结合工作方式遇到很多社会阻力的具体表现，应客观看待，具体问题具体分析。
这是我国加入WTO以后与国际接轨与世界同步的最大变化与收获。
包括不少西方资本主义国家在发展初期也曾试用过动用警力和颁布政府行政指令组织开展社会公益事业，但这种工作方式随着市场经济和社会发达程度，逐渐退出或淡化，代之以市场运作和个性化、人性化指导和服务。
这是在新世纪新形势下，带有较强政治、计划、公益公共事业、弱势产业需要保护和事关众多农民的农业、农村、农民生产、生活和福祉问题如何解决，既是国家发展机遇，又是一个绕不过去的社会难题。
虽然“三农”问题带来的压力很大，但以科学的发展观，戒骄戒躁，虚心学习国外经验，充分调动农民积极性，从“集中力量办大事”的传统思维定势向“激活个体谋大发展”转变，这也是在农业领域转变政府职能和工作方式，逐步向社会主义市场经济体制转变的具体实践。
6、现代信息社会的影响。
“政府行为、政府统筹”一直是农科教结合的思维定势和文件规定，没有人提出过质疑，但是随着经济发展和社会进步，在经济全球化和信息一体化的现代社会，尤其在多种经济所有制均衡发展的现实中，媒体与网络信息、非政府组织的职能和国际交流的影响日益显现，对政府职能也有了新的认识和界定，社会价值观也在不断更新变化。
农民合作组织、媒体与网络信息和各种非政府组织的日益活跃，填补了政府顾及不到的社会角落，其社会进步意义和社会服务职能逐渐被社会所广泛认可。
农民自发的科技咨询、读书热，与大学、科研、企业的联手合作，民办教育培训、远程教育、信息网络化，都使今天的农民与社会发生更加广泛、深入的横向、纵深交流，一本书、一张光盘、电视与广播、报刊与杂志、信息发布与展览、网络查询、国际交流都可能改变农民的命运。
在日益发达的信息社会和国际环境中，根据政府意愿预先设计好的各种文件规制和指令往往失去昨日的效力。
这是新时期给予我们每个公民公允而现实的思维依据、行动准则、发展机遇和各种困惑，这也是以政府为主导的农科教结合工作面临的新形势、新情况和新课题。
二、农科教结合的新的探索与科学对策 农科教结合经过10多年的不断探索和实践，农科教结合工作在不少地方取得了明显的经济效益和社会效益，深受农民群众的欢迎。
目前，全国农科教结合工作呈现出新的发展势态： （一）新的探索与实际成效 “三教统筹”和农科教结合进一步提高了农民的收入，推动了农村两个文明建设。
从各地情况来看，农科教结合工作取得的基本成效概括起来主要体现在：（1）促进了农业和农村经济结构的调整和发展，农民收入的水平明显提高；（2）农业和农村经济的主导产业得到了基本确定，并有了较大的发展；（3）农民的科技文化素质得到了大幅度的提高，一大批有文化、懂技术、善经营、会管理的优秀农民脱颖而出，成长为当地科技致富的带头人；（4）农业科技的推广应用更为普及，取得了较大的成效；（5）农村两个文明建设得到了进一步的发展，农村奔小康的进程得到了快速推进。
各地在社会实践和探索中还积累了成功的经验，在一些结合领域探索出科学有效的发展途径和方法。
1、结合领域和内容有新的突破 为加速农业科技成果的推广普及，广播、电视、电话、多媒体网络等现代传播媒体在农业科技推广和农民职业技术教育及农业信息服务中得到充分发挥和利用。
河北省在农业科技“电波入户”工作中，利用现代技术手段，以方便快捷、直观有效的方式，把党和国家关于科教兴农的方针、政策以及各地农科教结合的动态、典型与现代农业科技知识、经营管理知识和市场信息等迅速传播到千家万户，为广大农民架起科技致富的空中桥梁，逐步建立了广覆盖、高效率的三级音像资料流转体系和工作网络，转变了政府职能、提高了工作效率、发挥了整体效应。
安徽省黄山市开通了“168”声讯服务台、农业科技信息咨询热线，实行网上服务。
并在乡镇农科教结合服务中心配备“五机一幕”(彩色电视机、录放像机、计算机、电话机、幻灯机、投影屏幕)，建立放像小分队，在村设立放像点。
农科教结合的服务链通过农民教育，由过去乡、镇向村里延伸，使农科教结合进村入户，扩大了农科教结合的覆盖面，科技入每家农户已经成为新的结合点和增长点。
2、措施和政府统筹的力度进一步加大 各地的实践证明：要搞好农科教结合，必须要有主管领导挂帅，有相应的机构和人员具体负责，并给予必要的经费支持。
尤其是在农科教结合的起步阶段，必须强化政府行为，树立总揽经济和社会发展全局的思想，不断提高农村发展的整体效益，形成振兴农业和农村经济的强大合力。
福建省三明市的做法是：加大政府的统筹力度，市长亲自主持召开了市农科教结合协调领导小组会议，各单位结合部门职能，制定各自参与农科教结合工作的实施方案，并下发系统各部门贯彻执行，进而形成了齐抓共管的格局，成为政府强化统筹的一大特色；要求各级政府综合运用法律、经济、行政等多种手段，有成效地开展农科教结合协调工作，同时，加强分类指导，因地制宜地围绕农业和农村经济战略性调整目标，指导农科教结合工作，促进平衡发展；重点抓好“协作工作”，市政府下发了《三明市进一步深化农科教结合示范区建设实施意见》，提出农科教结合的“五大工程”，推动全市农业和农村经济的发展。
3、体系和机制得到创新 四川省广元市从改革入手，在狠抓科技示范大户的发展，大抓专业村的建设，大力推行农业企业联络农户合同制、科技承包制，发展产加销、贸工农一体化经营的同时，大力发展农业和农村经济需要的中介组织，狠抓专业技术协会的发展，不断完善农村合作组织。
现已建立各类专业协会460余家，其中股份制11家，联络农民2万多人，并且有乡村基层干部、农业科技人员和农民科技状元加入。
还建立了专业合作社，即农资服务部、农产品经营部、生产生活资料销售部、农业科技服务部、农业机械服务部和庄稼医院等。
重点放在三个方面：（1）对农户家庭经营实行庄园式开发、企业化管理，把现代农业生产方式、管理科学导入农户家庭经营，从而把山区一家一户分散的农户建成庄园经济实体；（2）对农口部门直属企业和农业基层站进行改革，使其在推进科教兴农、推进农业产业化经营等方面发挥更大的作用；（3）放活农村基层干部和农业科技人员，让他们在农业、农村经济发展中与农民群众联利联心。
二、提高认识，改革创新，积极推进“三教统筹”和农科教结合更上一层楼 实施农科教结合，要坚持“政府统筹、完善体系、目标管理、通力协作”的原则，充分体现“大农业”、“大教育”、“大科技”的系统工程思想，充分调动各方面的积极性，保证“三教统筹”和农科教结合顺利展开和目标的实现。
1、提高认识，整体推进。
实施“三教统筹”和农科教结合是贯彻十六届四中全会和国务院农村教育工作会议精神，落实科教兴国战略的一项重要举措。
关键在于认识程度高低，认识程度越高，抓的越得力，执行的越自觉。
因此，应把提高认识贯彻工作的始终，特别是要把“三个代表”和十六大精神贯彻始终，研究新情况、解决新问题，使这项工程健康深入、持久地发展。
各级党委、政府应积极贯彻落实党的十六大、2004年中共中央一号文件和国务院农村教育工作会议精神，高度重视“三教统筹”和农科教结合的实施工作，将“三教统筹”和农科教结合纳入当地经济和社会发展的总体规划。
加强对农村经济、农业科学研究、先进农业科技成果推广和农业职业技术教育等方面的统筹规划，充分调动各方面参与实施“三教统筹”和农科教结合的积极性，明确分工与任务，形成合力，整体推进。
2、找准“三教统筹”和农科教结合的结合点仍是解决目前诸多制度性障碍和结构性矛盾的突破口，在新形势下农村与农民职业教育的改革、建设与发展就是“三教统筹”和农科教结合的最佳结合点和立足点。
分析和研究新形势下我国农民的特征，比较和借鉴国外先进的农民教育经验，根据我国农业发展需要和农民发展需求，分类指导、分层次培训，建立和完善农民职前和职后教育相结合，培训和扶持相结合的农民职业继续教育制度，既是长远发展规划，又是当前需要进一步落实的具体发展计划。
在制定“十一五”发展规划的过程中，专题立项研究，总结经验教训，探索和实施新时期科学的发展思路和对策。
3、建立“三教统筹”和农科教结合示范县也是整合各种资源，集中各行业部门优势，消除政出多门、行业部门垄断、劳民伤财、效益低下的制度性障碍和各种形式主义花架子，找准适合各地需求和发展的途径和方法的最佳选择，还可以调动中央和地方的积极性。
在长期计划经济条件下的形成的资源、利益和垄断格局在新形势下仍在发挥作用，其弊端并没有彻底消除。
因此，在通过完善农业产业带和示范县建设，积极探索“三教统筹”和农科教结合发展模式，是克服计划经济条件下形成的制度性障碍和结构性矛盾的长效机制和有效对策。
4、广开渠道，增加投入。
各级财政要逐步增加农科教结合专项经费用于实施“三教统筹”和农科教结合。
国家和地方的科技、农业、水利、林业部门等的开发项目和经费，以及星火、农业科技入户、丰收等计划，应向“三教统筹”和农科教结合示范县（乡、村）倾斜。
各地可从农村科技三项经费、农村教育事业费中，统筹一部分用于农科教结合的人才培训和技术推广。
要多方筹集资金用于农科教结合示范县（乡、村）建设。
5、完善激励机制，不断改革创新。
充分利用远程教育手段、现代媒体，逐步建立农业信息高速公路，切实抓好“农业科技入户”和农村绿色证书教育工作是开展农科教结合“三教统筹”和农科教结合工作的有效途径。
各地有关部门应因地制宜，制定切实可行的行政性法规和配套政策，逐步将此项工作纳入规范化、制度化管理轨道，保障工作逐步有序地正常开展。
要制定相应政策，鼓励和支持广大科技、教育、推广人员开展科学研究、技术推广、生产实践的积极性和创新精神；制定有利于培育发展农村科技市场和高新技术实现产业化的政策，探索技术成果的有偿转让、科教人员参加科技咨询、服务、技术承包、技术入股、合作开发等灵活多样的农科教结合实现模式；制定高中等院校毕业生到农业生产第一线就业创业的优惠政策；制定对获得“绿色证书”农民的优惠和扶持政策；对农村学科学、用科学、依靠科技致富的带头人给予表彰和奖励。
6、加强对“三教统筹”和农科教结合的检查督导工作。
全国农科教结合协调领导小组办公室和各地农科教结合领导小组根据开展“三教统筹”和农科教结合的目标和要求，对“三教统筹”和农科教结合的实施工作进行检查督导。
对实施“三教统筹”和农科教结合工作有力、成效突出的示范单位给予表彰和鼓励。
对实施“三教统筹”和农科教结合工作开展不力，检查不合格的示范县（乡、村），应退出示范单位资格。
进一步推进农科教结合、实施“三教统筹”和农科教结合是落实党中央“科教兴农”发展战略的一项重要措施。
随着此项工作的不断深入，摆在我们面前的任务将更加艰巨和繁重，我们一定要以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，进一步贯彻落实中共中央国务院关于农业和农村工作的意见，开拓进取、扎实工作，坚定不移地推进农科教结合，把“三教统筹”和农科教结合组织实施好，为农业和农村经济的发展做出更大的贡献。
AMD芯片组的主板问题
文章太长转不过来，到这里看吧，超详细
CPU和主板技术用语详解 前言：相关资料来自中关村在线和IT168。
