关于汉字的有趣故事要简单的
儿子：“爸爸，简化字的‘会’字怎么写
” 父亲：“人字下面一个云字。
” 儿子：“为什么
” 父亲：“开会的时候，别人怎么说你就怎么说，这叫‘人云亦云’。
” 只吃一吨 男青年决定到农村老家举行婚礼。
男方的父亲给市里的亲家来电报 问：“能来多少人
好作准备。
” 亲家回电说：“去不了多少人，只准备一吨饭就行了。
”他把“顿”写 成“吨”。
很快又接到农村的电报：“婚期推迟一月，因一吨饭的米一时难以凑 齐。
” 阿皮蛋正传 贾主任兴冲冲他说：“今天工会发票看电影。
” 一个青年笑了：“贾主任，你读错了，那是。
”“啥
我 读错了
老子打牌打了几十年，难道还不认识皮蛋，走开
” 老人掉齿 两口子带着爷爷去医院看病。
丈夫看到挂号单上年龄的“龄”错印成 “令”了，就对大夫说：“这个‘令’字漏掉一个‘齿’字。
” “是掉个‘齿’字，大夫说，因为我们这是老年人门诊嘛
” 医生 在历史课堂上，老师同一个学生：“是什么人
” “是医生。
”学生回答。
“胡说
” “怎么胡说呢，书上说他是大夫嘛
” 书法艺术 打扮时髦的一对男女青年手挽手，走进一家报刊门市部。
男青年指着一本对营业员说：“买一本。
”营 业员冲他一笑，递给了他。
身旁的女青年摘下蛤蟆镜，拿过来一看刊名便 问；“这个开字怎么上面多了竖
” 男青年答：“这是书法艺术
” “哦。
”女青年点点头。
别字 一家商店的售货员在黑板上写了“现在另售”四个字。
旁边一顾客说：“同志，零售的‘零’，你写的是别字。
” 售货员瞪了顾客一眼说：“得了吧，‘别’字还有个立刀旁儿呢
” 何必在乎 胡主任总是写错字，念错音，，却从不虚心学习。
一次，单位开表彰大会，他把读成，引起哄堂大笑，他 估计又是念错了什么。
秘书提醒道：“还有两点呢
” 胡主任想纠正一下，又怕失面手，便板起面孔说：“大家不要笑了，少 两点也没什么关系嘛
都是革命同志，何必在乎这一点两点的
” 彼此 周先生接过陈先生递过来的名片，看了一下说：“东先生，久仰，久 仰。
” 陈先生接过周先生的名片说：“你是吉先生
” 周先生听了不高兴：“我姓周，怎么扒了我的皮，我哪里得罪你了。
” 陈先生说：“我姓陈，兴你割我耳朵，就不兴我扒你的皮
” 打赌 看台上，两个素不相识的球迷争了起来。
“甲队准赢。
说错了，就把我姓倒写
“甲队准输。
否则，把我的姓横写
” “你贵姓
” “姓田，你呢
” “姓王” 唇枪舌剑 姚某与李某在茶亭相遇，交谈颇融洽。
李问姚曰：“请教贵姓
” 姚曰：“姓姚。
” 李曰：“可是不祥之兆字，旁边是一男盗女猖的女字
” 姚听其语，亦转问之，答以姓李。
姚应声曰：“可是棺木之木字头，下头绝子绝孙之子字耶
” 官话 南人说官话，往往勉强，俗语所谓蓝青官话即是。
民国时有某甲，非常羡慕做官，就终日里摆官架，装官样，走官步， 说官话。
一天早餐时候对家人道：“你到我的稀饭箱子里去取我的绿脑袋来。
” 家人不懂，瞪眼下视。
某甲大怒，喝道：“王八蛋
不能办事的东西
你不晓官话粥叫稀饭， 竹与粥同音，竹箱子不是稀饭箱子吗
官话头喊脑袋，头与豆同音，我那 箱中有绿豆一包，岂不是绿脑袋么
” 先生 甲：你可知道，人类先有男人还是先有女人
乙：先有男人呗。
甲：根据什么
乙：这都不知道，我们的男人称先生，不就是一个铁证吗
亡羊补牢 某师解书，颇有新见。
一日讲“亡羊补牢，未为晚也”二句曰：“亡， 死也，羊，畜名，补，供也，牢，太牢也，合起来说，就是羊死了，再去 供太牢，也不算迟。
意即世人不必将活羊宰了去供祭祀。
” 众寡悬殊 有个人，不学无术，可总爱在孩子们面前逞能。
一天，他儿子放学回来在家做语文作业，当写到“众寡悬殊”时，不 知道是什么意思，就去问爸爸。
他爸爸一看，以教训的口吻训斥道：“怎么搞的，都上中学了，这个 词还不懂
那是形容旧社会穷人苦，许多寡妇活不下去了，只好悬梁自尽， 这就叫‘众寡悬殊’，以后呀，学习要多动脑筋。
” 作文用老秤 语文老师：“哪有‘半斤五两’这句成语
” 学生：“考数学时，我答半斤等于八两得了零分。
” 语文老师：“记住，作文时不能用老秤。
” 余曾列市一的辩论会，参加者一面为巾帼英雄，一面为须眉 丈夫，辩论为男女之地位，究竟孰上孰下，双方皆穷思极虑，以争一日之 长短。
内容之精彩，确未曾有，笔者不敢自私，特走笔记之以飨读者焉。
评判员宣布开始辨论后，首由男方某君发言，曰：“乾字代表男性，而 坤字代表女性，今人只言乾坤而不言坤乾是表示男上女下也。
” 女方即有人发言曰：“阴阳二字，阴在上而阳在下，是表示女在上而 男在下也。
” 男方又有人曰：“若翁姑、公母、牝牡等字皆阳在上阴在下，当可 代表男上而女下。
” 女郎应之曰：“雌雄，娼优、水火等字，皆阴性上而阳性下也。
” 又一男子曰，“红绿二字，所以表示红男绿女；刚柔两字，所以表示 男子刚强而女子柔弱，故男上而女下，实毋庸异议。
” 女方发言曰：“酸甜两字表示女子喜欢醋而男子喜欢甜言蜜语，香臭 二字，所以表示香美人与臭男子。
故女上而男下，理之常也。
” 一男子厉声曰：“男子好动而女子好静，而动在静上，男子体高于女 子，故长在短上。
” 话声未绝，一女郎曰：“女子心软而男子心硬故软在硬上；女子体轻 于男子，故轻在重上。
” 双方辩论至此，争持不决，莫分轩轾，评判员亦成哑口胡芦矣。
忽有一年轻时髦女郎，轻启樱口曰：“凹凸两字，为男女之象征，凹 在凸上，故女上而男下，实为不可推翻之真理也。
”言毕，态度端庄，从 容不迫，面不敢色，听众莫不报之以热烈之掌声。
结果男方大吃其瘪；皆 仓皇逃去。
体现汉字特点的故事三个
其一、一座庙前面，两个人为匾上写的字争论起来，一个说是“文庙”，一个说是“武庙”。
争执不下，一起去找庙里和尚评一评。
和尚不认识匾上的字就推托说：天过牛（午），我要去吃齐（斋）。
溜了。
恰好庙旁边有个学校，二人就找学校先生去评。
学校先生也不认识，说是可帮着查字曲（典）。
翻来去还是查不到，先生不管了：我又不是苏东皮（坡）!后人诗曰：文庙武庙两相疑和尚过牛去吃齐学校先生查字曲他也不是苏东皮其二、一个同龄人的朋友，没有下乡当兵了。
因为有文化写字好，部队给当地老百姓放映电影，在片子没送来之前放幻灯片在银幕上打口号。
朋友执笔写字，随写随放。
“活学活用”的用字，当中一竖最下面墨点没干，结果在幻灯机里一拉，出来一道横线，成了“活学活甩”。
朋友因此成了“现反”，当场被“革命群众扭送公安机关”。
领导替他说话：小伙子一向表现不错，训练学习都是标兵。
可是上级不答应：好几千人的会场出这个事件，影响太大，一定要处理﹗关了三个月，后来也不了了之。
其三、孔夫子带着子路外出，午饭时分两人都没带钱。
还好，孔子腰带上挂笔袋子的绳端，有一枚铜钱。
二人到了元宵店，看到价目上写“一个铜钱一个元宵”。
孔子掏出笔来舔了口吐沫，就在“一个”上面加了一竖，成了“十个”。
坐下就要“十个元宵”。
店家说一碗六个，怎么给你十个。
孔子不管，就要十个。
子路哪里够吃，就喝煮元宵的汤。
人家也不干了：照你这么喝，我们元宵都成锅贴了!付钱时老板要十个铜钱，孔子只给一个。
老板让孔子看墙上的价码，结果一看——真是十个。
昨天让小徒弟写，他给写错了，赶紧改。
孔子俩人的钱，也只能要一个了。
孔子说：要不是读书人手下留情，“十”字上面我添一撇，今天我包圆了!
汉字的由来
一、 汉字的由来 ——历史与起源，近乡情怯 中国文字——汉字的产生，是有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。
中国的汉字是世界上最悠久的文字之一，它们就象千万颗灿烂的星斗，在悠悠历史岁月中闪烁着奇妙的光芒。
有的旧字消失了，更多的新字出现了。
5000年来，它们书写着中国——这个神秘的东方古国的历史和文明，至今不曾消亡——甚至更加兴旺。
从1954年秋至1957年夏，中国考古工作者多次发掘了半坡遗址（今西安市东郊半坡村北），发现了早在6000年左右半坡人在长期的生活和生产实践中，创造了具有文字性质的劾划符号和绘画、雕塑、装饰品等艺术作品。
半坡人的刻划符号多保留在彩陶上，这可以看作是原始的中国文字。
近年来，中国在山东莒县陵阳河大汶口文化晚期的一处遗址里发现了一批墓葬（距今已有4500多年），出土了大量的文物。
在一些陶尊上各刻有一个图象文字，共发现了10多个单字。
这些文字是按照实物的形状描绘出来的，所以称为“象形字”。
字体的结构与甲骨文上的象形字十分相似，但比甲骨文要早1000多年。
汉字体系正式形成于中原地区 王蕴智认为，汉字体系的正式形成应该是在中原地区。
汉字是独立起源的一种文字体系，不依存于任何一种外族文字而存在，但它的起源不是单一的，经过了多元的、长期的磨合，大概在进入夏纪年之际，先民们在广泛吸收、运用早期符号的经验基础上，创造性地发明了用来记录语言的文字符号系统，在那个时代，汉字体系较快地成熟起来。
据悉，从考古发掘的出土文字资料来看，中国至少在虞夏时期已经有了正式的文字。
如近年考古工作者曾经在山西襄汾陶寺遗址所出的一件扁陶壶上，发现有毛笔朱书的“文”字。
这些符号都属于早期文字系统中的基本构形，可惜这样的出土文字信息迄今仍然稀少。
文字最早成熟于商代 就目前所知和所见到的殷商文字资料来说，文字载体的门类已经很多。
当时的文字除了用毛笔书写在简册上之外，其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及陶铸在青铜器上。
商代文字资料以殷墟卜用甲骨和青铜礼器为主要载体，是迄今为止中国发现的最早的成熟文字。
二、 另类的战争 ——汉语与英语，不战而败 中国的汉字不仅是我们的日常交际工具，而且还是我们这个国家的尊严和民族的自信。
可惜那些“迅速与国际接轨，加强国际间的交流，从而促进中国经济社会的发展”这些借口使得英语堂而皇之的骑在了汉语的头上，我如果想现在这个形式发展下去的话，不过十年在中国说英语的人绝对比说汉语的人要多，到那个时候，哎，泱泱大国——国将不国啊
看看我们的报道：“现在实行双语教学是时代的发展要求，我们要与时俱进”，可笑啊，中国是不是已经沦为英国的殖民地了呢
可是我们的国人却还不以为是，汉英大战中汉语在我们的主场早已不战而败了： 关于中国文学、历史、哲学等领域的研究，都仰赖于西方的汉学，因而英语是应当掌握的首要工具。
每一年的硕士研究生录取结束之后，常常听到老师们十分遗憾地感叹：某某同学专业优异，此次英语稍差而无法招纳门下。
即便有个别幸运者在英语距线一两分的情况下，经导师多方奔走拉了进来，但补那一两分之缺需数万元，穷学生背着沉重的债务，又如何专心学业。
近年来，在一些城市办学条件比较好的学校，纷纷实践中、英双语教学，以此自抬身价。
我们对英语的态度终究又迈出了更具有决定意义的一大步。
以前只是在英语课上老师教、学生学，到现在各科老师一齐努力，让中国学生有呆在英、美课堂上的感觉，多么良苦的用心!而双语幼儿园就更不是什么新鲜事了。
我们喊了许多要从娃娃抓起的口号，我认为只有学英语从娃娃抓起做得最令人满意。
与之恰成对比的是，我们年轻一代对本民族传统文化态度的冷漠，了解的浅陋。
我参加过湖南省的高考作文评阅工作，在所阅过的近两千篇文章中，很少能看到字句完全通顺的，更无以奢谈文采，而太多准大学生们在文字中所体现出的对题旨把握的模糊、表达的幼稚、取材的单一和价值观念的混乱真是让人惊叹! 全球化已成为当今不可遏止的世界趋势。
面对强势文化的入侵，我们知道其他民族是怎样对待自己的语言和文化的吗
多数时间在美国教书的法国人德里达来北京大学作演讲的时候，开始打算应学生要求用英语，但法国领事馆坚持要他用法语，因为他是法国人。
几十年前，美籍华人丁肇中先生在诺贝尔奖的颁奖台上致答词时，这位英语远比汉语讲得流利的科学家，却坚决要讲汉语，就因为那是母语。
据说在德国的讲台上授课，政府规定一律都得用德语。
而在许多最需要使用本民族语言的国际讲坛上，我们却听到了中国代表的满口洋话。
最近惊闻武汉某著名大学也要实行双语教学，据说包括其中文专业也不能幸免。
如果这消息确实，那么在中国大学的课堂上使用英语讲授汉语言文学，将成为世界教育传播史上的一大奇观…… 这是题目为“汉语，我想对你哭”的文章中节选的几段文字，真不知道一个真正的中国人看到后会是什么反应。
汉语已经输了，在我们的主场输的彻头彻尾
再看看我们一部分大学生的语文试卷：屈原写《茶花女》，司马迁写《砸缸》，《谁是最可爱的人》是四大名著，《三国演义》写的是战国时代的故事，《红楼梦》的作者是鲁迅，道家的创始人是孔子……我倒是真的很希望这些只是一些相声段子，可惜不是，它们都是从当代大学生的语文试卷里找出来的答案。
中国外语教育研究中心曾对4000多名非英语专业的在校大学生做过调查：大学期间，你花在英语上的学习时间有多少
回答“几乎全部”和“绝大部分”的，竟占到七成以上。
相比之下，学生对母语文化却没有投入任何精力去关注、去学习。
据不少专业老师反映，学生的作业或论文用语表达不清，已经严重的影响了他们的专业学习和发展。
我们的国家有着五千年的文化，而文化却是有我们的文字来承载的，如此发展，我们的文化、我们的文明如何传承下去
参考资料： 回答者：abliuzixin - 试用期 一级 10-8 18:23从远古时代仓吉造字到东周前的文字（统称甲古文）再到秦统一六国后统划的文字（小篆）再经过历朝历代的发展简化最后到中华人民共和国的简体字规划发展成为今天的汉字（简体中文；香港、澳门、台湾除外，至今还在用繁体字） 回答者：jyzc626 - 秀才 二级 10-8 21:55从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。
现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。
最早刻划符号距今8000多年 最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。
这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。
可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。
通过系统考察、对比遍布中国各地的19种考古学文化 摘自一楼回答者。
《我与书的故事》日记少一点
我与书的故事_300字 书籍是全世界的营养品。
生活里没有了书记就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就像小鸟没有了翅膀；如果没有了书籍，生活就没有了乐趣。
记得有一次，我在家里看书，看着看着，我就进入了书的世界，午饭的时间到了，我还沉浸在书里。
书里的人物的悲惨故事让我泪落入珠，后来美好的结局又让我兴奋不已，我看得如醉如痴，津津有味。
仿佛我也变成了书里的一个人物。
妈妈见我还没有出来吃饭，便叫弟弟叫我出去吃饭。
弟弟无论怎样叫我都无法将我从书中拉回来，最后他没办法，只好把我的书拿走，我才依依不舍的从书里走出来。
弟弟因为我害他喊得喉咙痛得很，罚我一整天也不准看书，我哪“承受”得起一整天不看书的惩罚呀，只得苦苦哀求弟弟取消这个惩罚。
书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，交给了我许多深刻的道理，也为我的人生的航程指明了方向。
再美的花儿也会有凋零的时候，在绚丽的彩虹也会有消失的时候，只有把书本将它们珍藏在其中，便会成为永恒的美丽
广东江门蓬江区棠下镇桐井学校六关于读书的作文：我的读书故事_300字 我的读书故事有很多，如同天上的白云，每一件都是那么的有趣儿。
读书是一件乐事，可读书竟然我尝到了一点儿苦头。
一个周末，我从书店里“扫荡”了一大堆书回家。
刚回到家，我就拿起一本津津有味地看了起来，没多久，“哎呀
肚子疼……”我急匆匆的拿起书，风驰电掣的冲向了厕所。
在里面，我可没有闲着，而是拿起书，如同品茗般阅览起来。
手指在书页上轻轻翻动，嘴角漾起丝丝抹不掉的微笑。
不知不觉中，时间在悄悄地溜走，可我哪里晓得呢
书林中诗词般的语言，令我着迷。
我与主人公一同欢笑，一同抽泣，同悲同喜。
此刻，妈妈早已“三顾茅庐”了。
她不耐烦的问：“你是不是掉茅坑里啦
”“行了行了，再等一下吧
”我嘴上虽然这么应着，可心还离不开这臭气熏天的“茅屋”呢
当我合上书，站起来时，啊
蹲的时间太久，腿都麻了
读书就像喝药，虽然苦，却也有一种别有风味的药香，沁人心脾。
我与书的故事_300字 杜甫曾说：读书破万卷，下笔如有神。
没错，只有多看书、读书，作文才能写得更好，更棒。
我的藏书角有很多书，有、、等等，还有好多科普读物，我在书海里遨游。
我比较喜欢看小说书，比如：、、等等，这些都是我的最爱。
我喜欢在课间，还有写完作业时静静的看书。
中午我会看搞笑的漫画书。
平时，我必须在睡觉前看几十页书才睡，不然睡不着，记得有一次晚上，我正在看书，看着看着却睡着了，书就盖在我的脸上。
后来，妈妈才帮我把书拿走了。
书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。
“书是人类进步的阶梯。
”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这些名言不都是书中学到的吗
所以我们要多看书，从书中学到我们许多不懂的知识。
在这里，我要对书籍说：“书籍，谢谢你带给我知识和快乐。
”我与书的故事_300字 我与书的故事恐怕三天三夜都讲不完。
早在幼儿园大班的时候，每天晚上，妈妈都会陪伴着我看书，有时看待有趣的地方，我也会被它逗得哈哈大笑。
看书给我的生活带来了乐趣。
就这样，我慢慢地爱上了看书，也养成了爱看书的好习惯。
妈妈知道我喜欢看书后，给我买了好几套书，什么马小跳，什么作文集……妈妈又把书分成几大类，作文、童话、漫画、科普等等，这些书是妈妈精心挑选的成果，因为妈妈对每本书都要在网上浏览，看看别人的评价，四处打听。
要找到一本好书可真不容易的。
这几天比较忙，一直没空看书，晚上躺在床上想：“不看书怎么行
”想着想着，就是睡不着觉。
于是，我偷偷地看了看妈妈的房间，看到他们已经关灯睡觉了，便轻手轻脚地打开小台灯，津津有味的看起漫画书，看着看着，不知不觉便进入了梦乡。
终于有一天，被妈妈发现了，把书收了起来，说：“以后只许看作文，其他书一律不能看。
” 唉
没想到爱看书都有这样一个下场，可惜呀
我与书的故事_300字 我与书有不解之缘，一天不读书，就不舒服。
可暑假正赶上姑姑来，每天热热闹闹，想找个安静的地方读书都有困难。
今天我发现了一个读书的好去处，你肯定猜不到会是我家的卫生间。
不要笑哦，打开排气扇，把门关上，有清新的空气，倒也适合读书。
我把一本书带到里面，拿张凳子坐在上面，还挺舒服的。
页数还不少，可我已经看了一大半了，越看越有滋味。
但要休息一下，所以哼起了小曲，把书搁在旁边，还把地给拖干净了。
休息完，继续看，可刚看了两页，发现页数少了一张，我急得只喊：你给我出来，快
可是就是找不到，我把全厕所都找了一遍，就是找不到那页，我急得哭了。
又准备出去找，正准备开门，发现书下面又多了一层“面”，一看，原来是缺少的那一页，哈哈
我终于看完了，一开门，发现爸妈和弟弟都在门外，：“我看个书，没必要迎接我吧
”我说。
“什么
迎接你，给我走开
”弟叫道，爸妈也说了我，看了一下表，进去的时是一点，出来的时是三点，两个小时
怪不得。
我的零食都没了，但他们也“付出”了“代价”。
我与书的故事_300字 我和我的书之间的趣事那是堆积如山，差不多生活中的每件事都会让我联想到书。
我与书发生供一次争吵。
我有一次单元考试没有达到妈妈规定的范围内，妈妈就怒气冲冲对我大吼大叫：都是闲书惹得祸，你天天看这些闲书能有什么用
我跑回屋里，我好似看到丑陋的恶魔一样，望着乱七八糟的堆积在那里，我沉默了一会儿，决定把这些书封闭了，又过了几天，我们迎来了第二次考试，我平时积累的那些词句好像被某人抽走了，我又想到了我封闭的那些书，我把那里的词句都牢牢的记住的，后来我的作文只扣了几分。
我回到家里像对大人撒娇似的向那些书本说了声对不起 记得有一次妈妈接我回家，在回家的路上遇到了一只凶猛的大狗，看着它那模样好似一口就要把我吞掉，想到这里我的腿就开始发软了，我想起了有一本书说：无论遇到什么困难都要前进不能退缩，我就鼓起勇气对妈妈说：咱们继续走吧，结果什么事情都没有发生，我感激书帮我克服了心里的恐惧。
我与书的缘分是旁人不可估计的，我爱我的书伙伴们，书就是我的生命，书就是我生活，书就是我的故乡。
我和书的故事_300字 书，是人类进步的阶梯；书，是造就灵魂的工具；书，是人类的营养品。
书是每一个人爱不释手的，如果你问到我读书的滋味，我会说：“读书就像一串百味冰糖葫芦，酸、甜、苦、辣……” 那时我读小学三年级，我的成绩一直不好，那时我就因为习作而烦恼。
我又对书“恨之入骨”，当老师发给我们各种各样的书籍时候，大家都沉浸在书的海洋津津有味地享受阅读快乐的滋味。
只有我不肯投入“书网”，听老师和同学们说书中有美好的东西，或许我也应该去看看。
记得有一次，我妈妈听别人说有一本书很好，妈妈就立即去书店买了一本。
妈妈回到家里，我认真地看了一会儿，就觉得很好看。
我从早上一直看到下午，我如醉如痴地看原来老师说的话没错，书中的确有美好的东西。
从那以后，我爱不释手地看，百看不厌，享受着回味无穷的读书乐趣。
这时的我，博览群书，文章几乎都是在全班之冠。
朋友，拿起书来吧，享受回味无穷的滋味吧
霞山区市一小五我的读书故事_300字 说过：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有了书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
” 我很爱读书，手中一有书的话，我就可以忘了吃忘了睡。
书籍是思想感情的营养品，为什么这样说呢
因为粮食是哺育身体的，而书籍是哺育灵魂的，一个人要想健康成长，就要充满智慧和知识。
我最爱看这本书，她让我懂得了要珍惜爱，因为很多人都失去了爱，很可怜。
说过：“书籍是进步的阶梯。
这句话，虽然很短，但他说得非常对。
因为看书可以积累一些好词好句，有时还可以积累一些关于学习的名人名言。
数能提高观察能力，增长记忆力。
十分爱读书，她越是喜欢读书，就会觉得人生可爱又美妙，就会使她在生活中充满勇气和乐趣。
我热爱读书，我也希望全世界的人都热爱读书。
因为一个爱读书的人，他毕竟不至于少了一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个温情的安慰者。
金本中心小学五我与书的故事_300字 “书是人类进步的阶梯。
”的这句话，震撼了全世界。
可是，我要说：书不是钢筋水泥制造的阶梯，而是一个有血有肉的良师益友。
哪一本书不像一个老师，默默地向我们奉献着他的知识呢
哪一本书不像一个朋友，与我们一同成长、快乐呢
书不是一页一页的白纸，而是有灵魂、有感情的
因此，我还与书籍结下了不解的情缘呢
我喜欢看书，我看书的速度极快，一本厚厚的书，我1个小时就看完了。
因此，家里的书早就被我看过几十遍了，你随便说一个题目，我都可以把整个故事大概的内容讲给你听。
有时家里没书看了，我就会到学校里向一些比较要好的同学借书看。
每当一放学回家我便会如痴如醉的看了起来。
我会忘记了时间，忘记了自我，直到我把那本书看完。
看完了书，我才发觉妈妈已经叫我很久了，我急匆匆地跑到妈妈那里，才发觉现在已经快到了晚上了，该吃晚饭了
原来是我刚才看书看得太入迷了，就没听见妈妈在叫我吃饭了
书是一位智者，也是陪伴我成长的好友
我与书的故事_300字 说起书来，有的同学可以滔滔不绝地说出一大串，但是，真正读完一本书的却不多。
我不像有些同学，知道那么多的书，读过那么多的书。
我只知道几本书的名字，读过的也不多。
但我也有致爱的书，令我最无法忘记的是四大名着中的。
最初知道这部书是源于在电脑上玩的一个游戏，这才激发我看这本书。
自从我开始看这本书，我就把2／3的休息时间用来通读了。
但是后来我慢慢地，好像上了瘾似的，又是不知不觉，就会看到深夜。
无法克制自己，时间一场后就会以方学就跑回家看，有时不做作业就开始看。
有次，我把书带进了校园，课间时，同学门便围过来看，上课时，我仍不住偷偷的看，第一节没被发现，可第二节就没那么幸运了，被老师“抄了家”还好放学后还给了我。
于是我一气跑回家。
也正好，晚上妈妈，爸爸都没回家，我也只开了灯，书包没脱，鞋也没脱，10：00时，爸妈回来了，见我这种阵势，大叫：“你的作业做了吗
就在这里看
”“啊
”我手忙脚乱地跑进房间做作业。
我与书的故事_300字 “书籍是人类进步的阶梯”这句话是苏联作家说的，我觉得这句话特别亲切。
我与书的故事要从我4岁时说起。
我4岁时妈妈不知从哪儿买来了两本崭新的看图识字。
我一见到有这么个新鲜玩意儿，立马就扑上去，把书拿到手。
可是我一点都不明白怎么打开书。
妈妈把书一翻，书就打开了，里面的一幅幅图画，一个个汉字让我爱不释手。
慢慢地，看图识字已经不能使我满足了。
后来妈妈又从书店里买来了几本童话书，有《白雪公主》、《格林通话》、《一千零一夜》等。
这些书是我最心爱的书。
甚至睡觉时没有他们都睡不着。
就这样，我在童话的世界里居住了几个年头。
现在我又迷上了看那些古今中外的名着。
在每个周末我都会让妈妈带我去图书馆。
在平时没有时间去图书馆，我就在家看电子书。
在此盗版一句名言：“书籍是人类进步的阶梯，电子书是人类进步的电梯。
” 是的，我爱读书。
在我高兴时是书和我一起分享；在我生气时，是书让我冷静；在我忧伤时是书让我快乐……【小学生怎样写好日记】 一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
生活日记。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
要写好生活日记必须注意以下几个问题： （1）内容要真实。
生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。
学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
（2）事情要有意义。
有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。
如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。
一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。
写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
（4）可以给日记加个题目。
日记，一般不要写题目。
有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。
怎样的题目才是好题目呢
一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。
题目不能太长，几个字就能提挈全文。
观察日记，即观察记录。
就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。
经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点： （1）观察目的要明确。
观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。
就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
（2）观察要全面细致。
全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。
观察事物难于一次完成，需要反复进行。
这就要同学们有恒心。
（4）观察日记的语言要准确。
观察日记有很强的科学性。
因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
随感日记。
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。
日记的写作方法 1、仔细观察 自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。
比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。
这样就能把一个物品写得很详细、很明白。
日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。
因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
2、从生活中寻找日记素材 生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。
对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。
这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。
3、剪贴 将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。
4、写兴趣和爱好 每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
5、摘录 如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。
6、写心得 把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。
另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。
要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。
希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。
因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”快快拿起你们的生花妙笔吧!注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。
不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。
要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。
所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。
给我一份信任，还您一个奇迹
按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。
很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。
下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。
要写好随感日记，要注意以下几点： （1）重点要写“感”。
随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。
因此重点应该放在“感”字上。
至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。
写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。
有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。
人家看了很别扭，显得不真实。
其实“感”不在高，而在“真”。
有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。
说普通话写规范字名言警句
1、说普通话，扬大国;写规，显炎黄之魂。
2、大力推广普通话华民族凝聚力。
3、讲普通话，标标准准;写规范字，堂堂正正。
4、规范写字传递心声，文明语言沟通你我。
5、一字一句普通话，字字句句绘中华。
6、说普通话交四海朋友，写规范字做天下文章。
往事怎么样
在我们眼里，战争似乎只是“战争”，单单的两个字而已，我们的民族在和书里写的同样的时期经历过同样的战争之后，在我们这代安逸地长大的人的眼里，对“战争”的熟悉大多也只是停留在这是两个熟悉的汉字的层面上而已。
我们学过的历史书，看过的纪录片，从祖辈那听来的真实的口口相传而又即将失传的故事，加起来，使我们对战阵加深的映像也无非是多加几个“惨绝人寰”“暗无天日”的定语而已。
知道你看到祖辈身上的伤疤，看到弹疮，看到腹部被鬼子刺穿的血痕，你无助惊声尖叫却又失声叫不出来而张大的嘴，你握紧拳头开始穿透，因为震惊、因为愤怒，在心里大骂一句“去你妈的战争”
对于战争的纪录，正史大多是成王败寇的英雄列传，教育片的宣传口号告诉我们“中华民族是爱好和平、勤劳勇敢的民族”，国内外的影视片澎湃的英雄主义者会赞颂一个团体、一个组织的无畏与不屈，人文关怀者会以一特定人物的视角以小见大地窥见整场战争，以强烈的对比告诉世人“人间自有真情在. 郭敬明和他的公司在让大家青春疼痛时时候总算也做了一件好事--在中国出版了这本书。
因为这本书不同。
作者一直在构建并且打破一种美好---主人公自己编的故事，初见时会很美好，你会以为战争在孩子的眼里不过一种无法理解却又未知的隐隐恐惧，但是好奇心会使他们保持美好。
但是，我们错了，孩子们都懂的，他们真的什么都懂。
菲利克斯什么都知道，他真的什么都知道，因为他说“没有想象力对孤儿来说是很痛苦的一件事”，“笔记本上的故事都是假的”，纳粹射杀他失手是因为在逗他玩，犹太人献血然后的河流他以为那是野兔的血...他宁愿用美好的故事来欺骗自己----当一个孩子都知道要用美好来骗自己以，抹平战争创伤的时候，战争该有多可怕。
五星，给菲利克斯，塞尔达，给巴尼，给战争，给祖辈，给你我。
手抄报的题材内容（推广普通话，写规范汉字）
题目:普通话--现代文明内: 一 1. 普通话——情感的纽带，沟通的桥梁 2. 心相印相通，和谐共处乐融融。
3. 正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。
4. 讲普通话，标标准准；写规范字，堂堂正正。
5. 普通话，给你美丽的人生增添一份精彩
6. 学说普通话，推广靠大家。
7. 请说普通话，书写规范字；使用文明语，争做文明人。
8. 说普通话，写规范字，做好学生。
9. 规范语言文字，弘扬民族文化。
10. 推广普通话，责任你我他。
11. 面向现代化，推广普通话。
12. 说普通话，从我做起。
13. 说好普通话，方便你我他。
14. 普通话是您出行的第一名片。
15. 说好普通话，方便、文明又高雅。
16. 爱国旗，唱国歌；说普通话，用规范字。
17. 说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华。
18. 人人都讲普通话，处处盛开文明花。
二 意义:1.更好的交流 2.便于信息的传播 3.***：推广普通话的意义 普通话是全国通用的语言。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。
我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
语言文字是文化的重要载体。
语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。
推广普及普通活有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。
语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。
推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
三 推广普通话宣传口号 (1) 积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力 (2) 四海同音，万众一心 (3) 树立语言规范意识，提高民族文化素质 (4) 我是中国娃，爱说普通话 （5）普通话： 情感的纽带，沟通的桥梁 (6) 沟通——从普通话开始 (7) 普通话，使你我靠得更近 (8) 普通话同青春携手，文明语和时尚并肩 (9) 文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情 普通话的历史普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
“普通话”这个词早在清末就出现了。
1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。
在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。
1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。
1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话。
” “普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明确的，也存在不同看法。
新中国成立后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。
1955年10月26日，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。
”1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。
” 这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准，使得普通话的定义更为科学、更为周密了。
其中，“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。
口诀:说普通话,写规范字普通话,真奇妙,心相印,话相通.平翘音,要分清,外乡人,别担心.普通话,友谊桥,全在你我嘴里边.人人都说普通话,四海一家语相连.规范字,从小练,志须定,心要静.仔细看,认真写,有节奏,求呼应.用笔灵,讲造型,意境深,明气韵.既悦目,又赏心,一笔一画皆生命.普通话,规范字,奔向社会喜多多.牢记要领,持之以恒,勤学苦练,与时俱进! 作文:说普通话,写规范字普通话,真奇妙,心相印,话相通.平翘音,要分清,外乡人,别担心.普通话,友谊桥,全在你我嘴里边.人人都说普通话,四海一家语相连.规范字,从小练,志须定,心要静.仔细看,认真写,有节奏,求呼应.用笔灵,讲造型,意境深,明气韵.既悦目,又赏心,一笔一画皆生命.普通话,规范字,奔向社会喜多多.牢记要领,持之以恒,勤学苦练,与时俱进! 作文:人人说好普通话，人人用好规范字同学们，我们正处于二十一世纪，这是一个信息化的时代，它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。
因为我们所处的时代，是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。
说普通话，用规范字，是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。
二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。
尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。
在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。
《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。
”你们是祖国未来的花朵，我们的大家就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。
教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。
我校已走在了推广普通话的前列。
“种瓜得瓜，种豆得豆，这是人生的哲理。
”我校推广普通话活动正常开展，成绩喜人。
瞧
每天早晨书声朗朗，读的是那么地清晰标准，读得是那么的富有感情，人人都自觉地担当起“推普员”的工作。
同学，请你讲普通话好吗
因为每个孩子都把说好普通话作为自己的责任。
听
是谁在绘声绘色地讲故事
哦，原来是学校一、二年级的小朋友正在进行校园小导游的比赛。
字正腔圆的发音，流畅生动的表达，配上活泼可爱的动作，不时引来评委老师们的阵阵掌声。
三至五年级的同学们也正在角逐，故事大王也是精彩纷呈。
我校的师生们已养成了在校内外坚持说普通话的习惯。
流利、发音准确的普通话也得到了学生、家长的好评和称赞。
使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。
教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。
教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。
美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。
学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。
我校老师规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。
学生每天的练字不仅陶冶了孩子的性情，而且也培养了孩子一手好字，一种追求完美的认真的态度，整个学校学生的书写水平都上了一个新台阶。
使用普通话和规范字，是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。
作为中华子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，推广普通话，使用规范字，为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌
我们该怎样推广普通话前不久，教育部、国家语言文字工作委员会在人民大会堂举行座谈会，纪念国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》和《关于推广普通话的指示》发布50周年。
自1956年国家推行简化汉字、推广普通话以来，全国绝大多数非文盲人口已习惯写简化字，目前已有半数以上人口能使用普通话进行交际。
50年是一个特殊的时间概念。
对人的一生而言，50年很漫长；对历史发展长河来说，50年很短暂。
辩证地看，一方面，我国幅员辽阔，人口居世界之最，民族语言、地方方言众多。
经过半个世纪的努力，有半数以上人口、也就是至少近7亿人口可以用普通话交际，表明贯彻国务院的决议和指示成绩斐然。
另一方面，中国是一个统一的整体，经济快速发展，社会交往、地区交往、国际交往迅速增加。
国民中只有半数多一点的人可以用彼此都能听懂的语言交流，表明推广普通话依然任重道远。
加快推广普通话，首先还要统一认识和思想。
这不是官话、套话。
随着社会开放程度的提高，在全国各地交往的非本地人员愈来愈多，本地人与非本地人之间的交流也会与日俱增，只有推广和使用普通话，才能更有利地进行沟通和交流，维护国家统一和民族团结，这对所有地区的所有人也都有益处。
推广普通话与保护少数民族语言、地方方言并不矛盾。
很多旅居国外多年的侨胞，并没有忘记自己的母语，他们在家庭中用汉语普通话、潮州话、闽南话交流，但这并不影响他们通过英语或所在国语言融入当地社会。
因此，我们完全可以在一定范围、区域内整理、研究并保护方言，在家庭内使用方言；但在所有公开的场合，要使用官方用语——普通话。
而在少数民族聚集区，则可以继续双语并行，在保护少数民族语言的同时，大力推广汉语普通话。
加快推广普通话，各级政府部门应该率先垂范。
早在5年前，全国人大通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
做为管理国家公共事务的行政机关，各级政府部门应该带头依法行事，发挥示范和带头作用。
政府部门使用普通话办公，不仅是给民众和社会一个示范效应，也有利于提高政府部门自身的行政效率和工作水平。
几年前，笔者的一位同事到上海市某区政府职能部门挂职锻炼。
开了一下午的会，只听懂了十分钟，还是与会人员为了照顾他。
平时，那些当地同事之间也用当地方言交流，他总是插不上嘴。
可想而知，这样的挂职，得到的锻炼一定会大打折扣。
随着社会开放程度的提高，在各地各级政府部门工作的非本地人员会愈来愈多，而政府部门之间及政府与其他部门之间的交流也会与日俱增。
如果政府公务人员都把普通话做为办公场所使用的唯一语言，且都达到规定的标准，那么，开会、交流和决策的效率和效果也会得到改进。
加快推广普通话，应加大在公共服务领域的推广力度。
如餐饮、商业、宾馆旅馆、园林景区、公共交通等行业，从业人员来自五湖四海，服务对象来自四面八方。
单一的地方语言，已经完全不能适应行业发展的需要。
只有以普通话为工具和纽带，才能使服务者做好服务工作，被服务者得到应该得到的服务，才能提高服务质量和服务水平。
前不久，杭州市有关部门把杭州话做为出租汽车行业从业人员的录用条件，引起社会各界的强烈质疑。
显然，如果照此办理，方言特色更加明显的广州、上海、重庆等城市，乃至拉萨、乌鲁木齐等少数民族城市，也可以以语言为理由，对外来人设立准入条件
如此，又何谈提高服务质量，何谈市场化、信息化、国际化
反之，在服务行业大力推广普通话，不仅有利于做好服务工作，而且有利于在全社会范围内促进普通话的推广应用，提高普通话的普及程度。
口号: 推广普通话宣传口号 (1) 国家推广全国通用的普通话 (2) 积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力 (3) 爱国旗，唱国歌，说普通话 (4) 四海同音，万众一心 (5) 普通话：神州音，华夏情 (6) 普及普通话，四海是一家 (7) 面向现代化，推广普通话 (8) 积极普及普通话，齐心协力奔小康 (9) 树立语言规范意识，提高民族文化素质 (10) 推广普通话，公务员要带头 (11) 新闻媒体要成为推广普通话的榜样 (12) 普通话是我们的校园语言 (13) 我是中国娃，爱说普通话 (14) 普通话： 情感的纽带，沟通的桥梁 (15) 说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情 (16) 沟通——从普通话开始 (17) 说好普通话，方便你我他 (18) 说普通话，从我做起 (19) 说好普通话，朋友遍天下 (20) 普通话，使你我靠得更近 (21) 普通话——时代的需求，时尚的追求 (22) 普通话——让生活更精彩，让社会更温馨 (23) 普通话同青春携手，文明语和时尚并肩 (24) 文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情 (25) 心相印，语相通，共奔小康乐融融 (26) 实现顺畅交流，构建和谐社会 图片: 严禁抄袭,抄袭必定举报.
汉字的缘来
一、 汉字的由来 ——历史与起源，近乡情怯 中国文字——汉字的产生，是有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。
中国的汉字是世界上最悠久的文字之一，它们就象千万颗灿烂的星斗，在悠悠历史岁月中闪烁着奇妙的光芒。
有的旧字消失了，更多的新字出现了。
5000年来，它们书写着中国——这个神秘的东方古国的历史和文明，至今不曾消亡——甚至更加兴旺。
从1954年秋至1957年夏，中国考古工作者多次发掘了半坡遗址（今西安市东郊半坡村北），发现了早在6000年左右半坡人在长期的生活和生产实践中，创造了具有文字性质的劾划符号和绘画、雕塑、装饰品等艺术作品。
半坡人的刻划符号多保留在彩陶上，这可以看作是原始的中国文字。
近年来，中国在山东莒县陵阳河大汶口文化晚期的一处遗址里发现了一批墓葬（距今已有4500多年），出土了大量的文物。
在一些陶尊上各刻有一个图象文字，共发现了10多个单字。
这些文字是按照实物的形状描绘出来的，所以称为“象形字”。
字体的结构与甲骨文上的象形字十分相似，但比甲骨文要早1000多年。
汉字体系正式形成于中原地区 王蕴智认为，汉字体系的正式形成应该是在中原地区。
汉字是独立起源的一种文字体系，不依存于任何一种外族文字而存在，但它的起源不是单一的，经过了多元的、长期的磨合，大概在进入夏纪年之际，先民们在广泛吸收、运用早期符号的经验基础上，创造性地发明了用来记录语言的文字符号系统，在那个时代，汉字体系较快地成熟起来。
据悉，从考古发掘的出土文字资料来看，中国至少在虞夏时期已经有了正式的文字。
如近年考古工作者曾经在山西襄汾陶寺遗址所出的一件扁陶壶上，发现有毛笔朱书的“文”字。
这些符号都属于早期文字系统中的基本构形，可惜这样的出土文字信息迄今仍然稀少。
文字最早成熟于商代 就目前所知和所见到的殷商文字资料来说，文字载体的门类已经很多。
当时的文字除了用毛笔书写在简册上之外，其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及陶铸在青铜器上。
商代文字资料以殷墟卜用甲骨和青铜礼器为主要载体，是迄今为止中国发现的最早的成熟文字。
二、 另类的战争 ——汉语与英语，不战而败 中国的汉字不仅是我们的日常交际工具，而且还是我们这个国家的尊严和民族的自信。
可惜那些“迅速与国际接轨，加强国际间的交流，从而促进中国经济社会的发展”这些借口使得英语堂而皇之的骑在了汉语的头上，我如果想现在这个形式发展下去的话，不过十年在中国说英语的人绝对比说汉语的人要多，到那个时候，哎，泱泱大国——国将不国啊
看看我们的报道：“现在实行双语教学是时代的发展要求，我们要与时俱进”，可笑啊，中国是不是已经沦为英国的殖民地了呢
可是我们的国人却还不以为是，汉英大战中汉语在我们的主场早已不战而败了： 关于中国文学、历史、哲学等领域的研究，都仰赖于西方的汉学，因而英语是应当掌握的首要工具。
每一年的硕士研究生录取结束之后，常常听到老师们十分遗憾地感叹：某某同学专业优异，此次英语稍差而无法招纳门下。
即便有个别幸运者在英语距线一两分的情况下，经导师多方奔走拉了进来，但补那一两分之缺需数万元，穷学生背着沉重的债务，又如何专心学业。
近年来，在一些城市办学条件比较好的学校，纷纷实践中、英双语教学，以此自抬身价。
我们对英语的态度终究又迈出了更具有决定意义的一大步。
以前只是在英语课上老师教、学生学，到现在各科老师一齐努力，让中国学生有呆在英、美课堂上的感觉，多么良苦的用心!而双语幼儿园就更不是什么新鲜事了。
我们喊了许多要从娃娃抓起的口号，我认为只有学英语从娃娃抓起做得最令人满意。
与之恰成对比的是，我们年轻一代对本民族传统文化态度的冷漠，了解的浅陋。
我参加过湖南省的高考作文评阅工作，在所阅过的近两千篇文章中，很少能看到字句完全通顺的，更无以奢谈文采，而太多准大学生们在文字中所体现出的对题旨把握的模糊、表达的幼稚、取材的单一和价值观念的混乱真是让人惊叹! 全球化已成为当今不可遏止的世界趋势。
面对强势文化的入侵，我们知道其他民族是怎样对待自己的语言和文化的吗
多数时间在美国教书的法国人德里达来北京大学作演讲的时候，开始打算应学生要求用英语，但法国领事馆坚持要他用法语，因为他是法国人。
几十年前，美籍华人丁肇中先生在诺贝尔奖的颁奖台上致答词时，这位英语远比汉语讲得流利的科学家，却坚决要讲汉语，就因为那是母语。
据说在德国的讲台上授课，政府规定一律都得用德语。
而在许多最需要使用本民族语言的国际讲坛上，我们却听到了中国代表的满口洋话。
最近惊闻武汉某著名大学也要实行双语教学，据说包括其中文专业也不能幸免。
如果这消息确实，那么在中国大学的课堂上使用英语讲授汉语言文学，将成为世界教育传播史上的一大奇观…… 这是题目为“汉语，我想对你哭”的文章中节选的几段文字，真不知道一个真正的中国人看到后会是什么反应。
汉语已经输了，在我们的主场输的彻头彻尾
再看看我们一部分大学生的语文试卷：屈原写《茶花女》，司马迁写《砸缸》，《谁是最可爱的人》是四大名著，《三国演义》写的是战国时代的故事，《红楼梦》的作者是鲁迅，道家的创始人是孔子……我倒是真的很希望这些只是一些相声段子，可惜不是，它们都是从当代大学生的语文试卷里找出来的答案。
中国外语教育研究中心曾对4000多名非英语专业的在校大学生做过调查：大学期间，你花在英语上的学习时间有多少
回答“几乎全部”和“绝大部分”的，竟占到七成以上。
相比之下，学生对母语文化却没有投入任何精力去关注、去学习。
据不少专业老师反映，学生的作业或论文用语表达不清，已经严重的影响了他们的专业学习和发展。
我们的国家有着五千年的文化，而文化却是有我们的文字来承载的，如此发展，我们的文化、我们的文明如何传承下去
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假期中我对语文学习的思考，这个作文要怎么写
1语文学习很重要，举一例 比如街上的广告牌上的错字2处处可学语文 比如，妈妈说的一句土语你想想居然不会写，查了字典后，原来这两个字这么写的啊3语文学习要考积累，要有耐心 比如一天一个成语
