有谁知道现在国培计划日志怎么写
“国培计划”（洛阳）小学数学骨干教师研修日志（一）崔丽君地址：洛阳师范学院----逸夫楼内容：开学典礼 今天，阳光明媚，如阳春三月。
我带着激动地心情来到洛阳师院逸夫楼会议室，参加“国培计划”开班典礼
洛阳师范学院的副院长----王利亚，为我们这些新学员介绍了本院的发展史。
洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院校，位于历史文化名城、十三朝古都 洛阳市。
其历史可追溯到1916年成立的河洛道师范学校，曾历经洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段，2000年升格为本科院校。
学院设有12个系，1个二级学院，有23个本科专业和18个专科专业。
建有3个研究所(中心)。
全校现有教职工1100多人，其中专任教师700多人，有教授、副教授约200人。
图书馆藏书85万多册。
建校90年来，积累了丰富的办学经验和较为雄厚的办学实力，形成了 师范教育和非师范教育并存、特色鲜明、优势互补、协调发展的办学格局。
省教育厅师范教育处处长尹洪斌也出席了本次典礼
可见省教育厅对本次“国培计划”的重视程度。
尹处长特别强调“国培计划”是为我省农村义务教育阶段学校培训一批在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用的“种子”教师。
通过项目实施，进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，促进教育公平和义务教育均衡发展。
为加强教师专业化成长和发展、打造活力、高效的教师队伍提供了平台。
尹处长殷切希望我们这些一线学员学有所成，学有所获
提高自己的教师素质，做一个受人尊敬，爱学生爱戴地好教师
会议中培训教师：刘云照博士率先表态一定为我们这些新学员提供最好的学习环境、一流的培训教师。
希望学员在此次培训中提升自己的教育水平和教学技能。
展示自己的成功经验，提出自己教学中的困惑，取他人之长，补已之短。
正好《礼记·学记》中所说的：故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰教学相长也。
学员黄小洋老师，代表新学员发言，说出大家想说的话。
我们一定专心学习新理念，把专家的理念运用到自己的教育教学中去，变专家的理念为自己的学识。
学以致用，为以后的工作增力添彩，让课堂成为我们教师幸福的地方，让学生的笑脸留在我们的心尖
期待“国培”的到来，让我们这些远离校园的一线教师从新回到校园，带着困惑来与专家交流，学习。
我一定会珍惜这来之不易的学习机会，认真学习，努力提升自身专业水平，提升专业素养。
相信以后，我将以新的理念，新的形象，新的教育教学方法展现在三尺讲台，为农村的教育事业注入新的血液与活力
感谢国家给农村中小学教师提供这宝贵的学习机会
感谢洛阳师院为我们提供的雄厚的师资力量及优越的生活条件
谢谢
“国培计划”（洛阳）初中信息技术研修日志（二）承留一中 常小霞今天是国培计划的第二天，天气晴朗，心情愉快。
一、社会即学校，生活即教育上午，由郑州大学的段银田教授为我们做《关于提高教学质量的思考》。
段教授今年已是七十四的高龄了，但依然精神矍烁、和蔼可亲，是一个学术资历高深的可亲老人。
当我们夸他这么大年纪精神还这么好时，他高兴地说：是呀，我一生始终是乐观向上，不断学习来着的。
段教授首先给我们分析了当今教育教学改革的基本问题，指出教学改革归根到底是提高课程的教学质量，这是教学改革的基本命题。
如今制约课程教学改革的因素很多如经费、设备、师资、观念，有些需要国家学校组织解决，但有些可以大家共同解决的，如课程教学的基本观念和内容、知识不对称和信息量的流动，都是需要靠我们大家共同来探讨，一起来解决的。
马克思对费尔贝哈说的人是人的最高本质进行了扬弃，说人是人类一切活动的出发点和归宿，由此可以得出教学活动人是教学活动的主体，目的是为了培养拥有主体意识的、全面发展的、自由的人。
段教授强调我们必须摒弃传统的“劈头盖脸地讲，一头雾水地晕听”的做法，注意教学必须强化目的性，要唤起教学行为者的主体意识。
我们有的教师根本没把“学生主体地位”搞清，只在那轻提口号，热闹讨论，根本不知道究竟什么是教学的主体
段教授指出，教学的主体就是特定活动的主要参与者，教师不仅是主要参与者，而且是主要责任者，师生是课程教学的主体。
段教授对目的性教学、概念性教学、实践性教学在教师课堂教学中的重要作用做了充分详细的阐述，让我们明白了当今教师的任务不是为了传道、授业、解惑，而是首先树人，其次是学习。
段教授强调教师教学首先要让学生明白学习的目的，知道所学知识在今后生活、工作、学习中的作用，慢慢诱导他们愿学、乐学、好学；强调教师备课一定要首先考虑知识的概念，没有概念也就等于没有知识，也就没有传承，概念是知识的传承，是知识的归宿，知识蕴盖于概念的内涵和延伸之中；强调实践性教学是无业者有业，有业者乐业，是为个人谋生之准备，为服务社会之准备，为增进国家和世界生产力之准备（黄炎培语）。
二、机不可失，时不再来 下午，洛阳市第二十七中学特级教师韩国延老师为我们做了《重复着，快乐着，积累着，更新着》为主题的报告。
韩老师在一线工作了近三十年，有着丰富的治班教学经验，如今除了担任学校教导教学工作之外还带着七、八年级各一班的课。
韩老师指出教师的教与学生的学是不可能分开的，教师只顾自己教，不管学生如何学，就不是有经验的教师。
课堂是活的，是教师与学生互动的过程，知识是生成的，只有让知识真正成为学生自己的，才是最有价值和效率的，精心备课是必要的，但首先要因地制宜地根据课堂情况主要从学情出发。
韩教师还强调教师要有一套自己管理班级的方法，在学生面前要把握好一个度，孩子再坏、再孬，但都是孩子，我们教师要关爱每一个学生，只有教师真心对待关爱每一个学生，学生就会向你敞开心扉，就会主动与老师交流，主动去学习每一门功课。
如今乏味单调的理性生活已成为当今孩子们生活的主旋律，但已不能满足学生完美的精神生活的需要，我们要让新课程理念下的理想课堂成为生活化的课堂、师生必灵相通的课堂、人性化的课堂，使我们课堂具有生活性、发展性和生命性，让学生喜欢我们的课堂。
三个钟头的报告，我从韩老师的教学措施、教学理念及一个个例案分析中不仅学习到了好多教学方法，更深深明白了一个道理：要当一名好老师，心中一定要有“爱”。
学习小组的组名、口号、组徽、组训、组规和组歌大全有哪些
展教老师口号和队名：体现教师团队精神的口号：水生火团结一致、甘做绿叶、警戒第一。
队名：托起明天的太阳
1.心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。
2.敢于竞争、善于竞争、赢得竞争。
3.团结一条心，石头变成金。
4.山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx班，卧虎藏龙
“国培研修日志”是什么
研修日志：实践与思考并行——谈写字教学的目标、方法 如何让学生在书写字做到横平竖直、工整大方、赏心悦目呢
你一定觉得很简单，谁都可以做到。
实际上要达到这样要求，对学生有一定难度。
为什么呢
一方面是因为新课程注重的是自主探究、合作学习、对话交流，所以语文课堂中较少有时间进行练字。
另一方面，现在学科设置比较多，大多数学校没有开设写字课甚至书法课，即使有专门的练习写字的时间，也因为作业多等原因不容易养成良好的书写习惯，所以造成到真正写字的时候特别是考试的时候又回到了老路上来，字迹潦草不能辨认。
目前对学生来说，整体干净的卷面、工整大方的字就显得尤为重要。
油房街小学把写字作为学校的校本课程，提出的口号是：一手好字，终生受益。
学校每周一节写字教育课，每天安排有写字练习，每次40分钟，并选用名家的楷书字帖作为指定的字帖，这样为学生的提供了一个很好的平台。
如何有效地辅导学生练习钢笔字呢
愿把我的一点实践与思考与大家分享。
实践与思考并行——谈写字教学的目标、方法(之二）实践：笔无弹性也生情 首先教师辅导要有目标，做到心中有数。
我的目标就是在养成良好书写的习惯，并在学习写字中领略到做人的道理，体会中国文字的优美，提高自己的语文素养，并在考试中不因为写字而失分。
那么，什么样的字最养眼
我个人认为是工整大方，字迹排列整体匀称大方、看起来安全可靠既有整体美又有参差美的字。
要做到以上的目标，那就要先做好学生的思想工作，因为态度决定一切，写字的前提是要充分认识到写字的重要性，只有热爱写字才能把字写好。
教学中，经常给学生说说道理，讲讲故事，叫学生认识到什么是“字如其人”，写字就是要写出修养，写出自己的气质、写出格调、写出境界来。
指导中我对学生的整体要求是横平竖直，我把这一点作为重点来辅导。
为什么要强调横也平来竖也直
对学生来说不是太简单
其实这样的要求一点也不简单，因为本子的方格里没有横线和竖线（实际常用的写字纸多数也没有），写字的时候就没有绳墨可依，所以首先要保证写字的横平竖直，要求字四平八稳、安全可靠。
别小看是这样简单的要求要做到还真要一番工夫呢。
在指导的过程中要循序渐进不可急功近利，并在指导中注意纠正学生的握笔的方法和坐姿。
因此我就提出：提笔就练字，提起笔来的时候要求学生能够安排自己的书写版面，可以不拘一格，最终目标是工整大方。
对于写不好的同学的作业就要求重新抄写，不心慈手软。
强调写字留天不留地。
在写字时，这样的要求就是绘画艺术中所说的“留白”，在做人中要求学生顶天立地，可在写字中我要求立地不顶天，“有天”字才可以自由地“呼吸”，如果一张纸密度很大地排满了字，那么读字的人就有一种压抑感觉。
字是写给谁看的
当然是写给读的人，读的人读起来有一种危机感，那在考试中分数能高吗
这样在我的一次次讲述过程中学生体会到了快乐，学生乐写，而不把写字当作任务来看。
书写辅导中我利用通俗易懂的讲故事等方法叫学生在理解字的书写后再去写。
要求学生先去读帖，读字形、结构、笔画，分析揣摩汉字的笔画特点和笔画之间的相互关系。
写字起笔中要求运笔要有力度。
写字要有立体感，要让学生的字能够立起来，要求学生写字如王羲之力透纸背、入木三分。
比如学生在写横折的时候，很多因为没有顿笔而显得字不够刚劲，在指导中我就说，写横折的地方要折的时候可以理解为我们走到了十字路口，同学们到十字路口的时候应该怎么做
那我们写字的时候也在那里伫立一下，这样学生在理解意思的基础上去再去练习写字就简单有趣多了，在习字的过程中，指导学生学习字结构之间的避让等，字如此，人亦如此。
鼓励方法：学校现在采用的是过级的衡量标准，在此基础上作业批改我采用让班级中过级的同学批改，教师给予指导，并把如何写批语以及我的要求也进行指导，同时我一定要收上来进行查验，以免学生批改不正确造成不好的影响，这样做利大于弊。
我及时总结学生写字中的优点和缺点，并及时拿出应对的措施来，并在第二天指导上提出，以鼓励为主正面进行表扬。
写字善始善终不敷衍了事，每一笔都一丝不苟实实在在，并及时表达自己对学生进步的赞美。
总之，在辅导过程中，我立足写字，放眼学生做人，这样学生就会理解到中国汉字不只是字形美，字意也很美，让看似无情的写字生出无数的情意来，可以说是：笔无弹性也生情，道是无情却有情
实践与思考并行——谈写字教学的目标、方法(之三）思考：夯实基础须努力 要引导学生重视对汉字书写的认识，从小加强学生书写习惯的养成，加强对学生进行汉字的理解教育。
学校教育中对写字认识不够，一般总认为觉得写对了就可以了，怕写的过多麻烦，其实，学生在开始学习写字的习惯培养很重要。
良好的习惯的养成绝对不能马虎。
学生开始认识汉字的时候书写是一个方面的问题，另一方面学生对汉字的理解不够，不能比较深刻地理解汉字，我认为，学生就是因为对字意理解不好而导致容易出现错别字，这样的例子有很多。
学校本来就是一个可以允许学生犯错误的地方，作为教师要宽容去看待学生的错误，这些错误本来是可以避免的，所以基础教育的教师可以多费点心思去教，让学生领悟到中国汉字的美意、美形，这样有利学生语文素养的提高。
教师要尝试制定写字衡量考核的标准。
学生长期的写字学习中，究竟有多大的收获
目前没有一个可以衡量的标准，在学校统一的时间和标准安排下应该是有很多的优势的，但我个人认为学生已经把这些作为一个作业或者任务来写，而真正没有从中获得快乐。
在目前多媒体占主流并且在英语教学强势冲击之下，如何提高学生的写字能力等问题，是目前语文教育中要思考和着手去做的事情。
有创意的小组名称和口号是有哪些
一、从本课程中学到了什么
持续两天的“XXX”学习中，我主要学到如何打造核心团队，如何选出团队执行者与及常见的团队执行不利的原因分析，心得体会。
首先领导者需要修己安人修自己的品德，修自己的格局，修自己的能力，同时修自己的形象。
再一个明确公司的愿景及战略规划，身先士卒做到快乐奋斗。
二、感受最深的几点是
1、企业咒语：是，保证完成任务
2、执行步骤中：明确目标期限、明确检查流程、奖罚分明与及承诺。
3、制度建设中：领导与制度、朝夕制度。
4、管理模式中：、团队激励。
三、这几点对我的总体启发和目前工作的帮助
与其说是咒语不如说是激发活力的口号，是，保证完成任务
它充分体现团队勇于接受工作任务，只对实现目标增加措施，不能降低目标草草了事的管理工作作风。
总结下来，目前我们团队的执行力一方面仍需要加强部门员工技术能力，另一方面增加员工间的沟通，同时更应该提高部门领导对下属的关心，增加他们的归宿感。
原文
关于小组名称和口号
1：组名：勤学 口号：攀上学习高峰，加油
2：组名：奋斗组 口号：学无攀高峰。
3：组名：团结智慧组 口号：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。
4：组名：睿智小组 口号：没有激流称不上勇进；没有山峰则谈不上攀登。
只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活
5：组名：你追我赶小组 口号：好好学习，奋发图强。
6、组名：海枯学城 口号：团结合作，勤思好学，繁星闪烁，共创辉煌
7、小组：学海无涯 口号：知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，所以我们要发奋图强，加油
8、小组：勇越组 口号：勇越勇越，超越向前
9、小组：友谊小组 口号：友谊
友谊
让我们的友谊天长地久
10、小组：拼搏小组 口号：互相帮助，团结友爱，共同进步
11、组名：团结队 口号：团结一心，勇往直前 12、组名：努力队 口号：努力学习，天天向上13、组名：冰心小组 口号：冰心冰心，勇争第一14、组名：学习组 口号：向目标冲刺，向学习进军，让我们在知识的海洋遨游，这就是我们，让我们共同创造新的辉煌15、组名：碧文队 口号：文学的翅膀让我们在天空翱翔，知识的帆船乘载着我们向青春扬帆远航，让我们会用中华五千年的文华瑰宝铸就更加光辉灿烂的明天小组组名及口号2011-03-16 20:16小组名称 小组口号 班主任 一 滑滑梯小组 滑一滑，乐无穷。
碰碰车小组 碰一碰，想得快。
秋千小组 荡一荡，飞得高。
木马小组 骑一骑，跑得快。
转椅小组 转一转，力量大。
蹦蹦乐小组 蹦一蹦，弹得高。
苹果小组 红苹果、绿苹果，我们是快乐的小苹果。
桃子小组 桃子红、桃子甜，团结一心勇向前。
芒果小组 芒果长，芒果弯，芒果甜甜人人爱。
葡萄小组 你一串，我一串，串串葡萄闪闪亮。
香蕉小组 青香蕉，黄香蕉，一个一个抱成团。
桔子小组 左是你，右是我，团结一起力量大。
贝贝小组 贝贝，贝贝，欢乐宝贝
晶晶小组 晶晶，晶晶，晶晶闪亮
欢欢小组 欢欢，欢欢，欢乐无限
迎迎小组 迎迎，迎迎，迎接未来
妮妮小组 妮妮，妮妮，亲昵伙伴
红帆船 智慧的船。
黄帆船 团结的船。
蓝帆船 梦想的船。
绿帆船 希望的船。
橙帆船 力量的船。
粉帆船 创造的船。
班级 小组名称 小组口号 班主任 二 小虎组合 小虎、小虎，生龙活虎
雄鹰小组 雄鹰，雄鹰，勇争第一
阳光小组 阳光伙伴，伙伴阳光
白云小组 白云，白云，我争第一
火力小组 火力小组，充满活力
群星小组 群星小组，群星璀璨
超级小组 鲤鱼，鲤鱼，永跳龙门
快乐小组 快乐学习，没有难题
智慧小组 拥有智慧，拥有成功
阳光小组 阳光的孩子个个棒
先锋小组 先锋、先锋，永远先锋
HAPPY TEAM HAPPY TEAM,NUMBER ONE! 活力小组 充满活力，天天快乐
智慧小组 动脑筋，我聪明
快乐队 我快乐，我成长! 梦想队 有梦想就有希望
闪电飞龙队 团结互助，永争第一
活力队 有活力地成长
节节高队 芝麻开花，节节攀高
能量魔法组合 多能量，大气量，超魔力
快乐学习棒 我们的小组帮，学习的好榜样
我们的小组巧，八只小手真灵巧
可爱苹果组 红苹果，我们的脸
鲜花的园，我们的组
闪亮登场组 尝试合作，快乐分享
快乐小组 讲文明，懂礼貌，天天向上
小布丁组 你爱我，我爱你，我们都是好朋友
班级 小组名称 小组口号 班主任 三 快乐号 快乐参与，快乐成长
智慧号 指挥的钥匙属于我的
团结号 团结就是力量
奋进号 奋发向上、享受成功
火焰号 众人拾柴火焰高
紫海马 海马海马，永远神奇
Music 因为音乐，生活才变得更加美丽
蓝色城堡 蓝色城堡，命运的开始
花儿朵朵 花儿朵朵，永远绽放
雪白精灵 精灵
精灵!永远开心
智慧小组 插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂
开心果 天天开心，开心到底
世界第一 世界第一，世界第一，永远第一 天使小组 天使天使，永远聪明 学习城堡 学习城堡，欢乐无限 银河星 闪亮的星云，飘在太空中 班级 小组名称 小组口号 班主任 四 雄鹰小组 让雄鹰把梦想带往天空。
阳光小组 爱拼就要赢 斯莱特林 50%的努力加50%的勤奋等于成功 彩色风铃 一片彩色是童年，叮叮当当是未来 SUOPER STUDENGT SUPER STUDENT勇往直前 七彩小组 七彩阳光 七色生活 卓越小组 超越超越 卓尔不凡 快乐小组 人与 大家快乐 火箭小组 我参与 我喜欢 争先小组 试试就能行 争争就能赢 阳光小组 我们阳光 我们快乐 小春蕾 挑战自我，团结第一 快乐小组 我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一
团结胜利组 团结胜利，勇争第一
欢乐城堡 我们快乐，我们永远是第一
爱迪生小组 发明创造我能行，争做小爱迪生
超越自我组 超越梦想，展现自我
希望小组 勇往直前，走向明天 快乐小组 快乐大本营，天天好心情 炫彩小组 炫彩炫彩，炫出光彩 呈光小组 呈光呈光，照耀辉煌 腾飞小组 腾飞腾飞，梦想腾飞 智慧小组 拥有智慧，拥有成功 班级 小组名称 小组口号 班主任 五 忘忧小组 有忧愁，速速忘却有喜悦，快快纪录 快乐小组 快乐每一天 上进小组 拥有一颗上进的心，才能取得成功 出奇小组 出乎意料其思妙想 晴天小组 心田阳光普照快乐随时驾到 缤纷小组 学习着，并快乐着秀出缤纷的自己 终极一组 团结友爱，互帮互助 幸福遍人间 幸福至上，快乐永恒 勇往直前 勇往直前，我做主 快乐满天下 快乐，唯我独尊! 快乐满屋 快乐充实GO
GO
加油 书香满屋 走我们自己的路，让别人去说吧 阳光之星 共同进步，取长补短
NO.1 ONE FOR ALL，ALL FOR ONE
水果篮子 五彩水果，五彩智慧
阳光四人组 我们阳光，我们快乐
胜利组 我会学习，我会胜利 白鸽小组 这片天空永远比你想象的更深奥 快乐小组 知识改变命运，学业成就未来，加油
科学探索小组 我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏 奉献小组 奉献是成功的顶梁柱 快乐童年 神州行，我最行 Night eif 男女搭配，干活不累 五颜六色 五星闪耀，照亮童年 班级 小组名称 小组口号 班主任 六 海鸥小组 搏击风浪，健康成长 快乐小组 快乐学习，快乐成长 雏鹰小组 迎风飞翔，逆境成长 未来之星小组 星光闪烁的地方，就是我们努力的方向 飞扬小组 团结就是力量，奋斗才能成功 奇思妙想小组 不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道
阳光小组 向着阳光接力跑 激情小组 让生活充满激情，让学习丰富多彩 彩虹小组 让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色
梦之翼 挫折，折断不了我们的翅膀 百合 百合的清香，学习的乐趣 忘忧草 让我们的快乐，变成片片忘忧草 春笋 春笋---我们---节节高 红苹果心愿 学习优哉，娱乐优哉
让可爱红苹果伴我们----happy每一天 四重奏 我们一起努力，谱写自己的乐章
驭梦 我们驾驭着梦想飞向远方
未名湖 未名湖上铸造自己人生的桥梁 Drife bottle 小小的玻璃瓶，装载着我满心的希望 哈佛雏鹰队 飞翔在哈佛，成长在哈佛 希望队 满怀希望出发，载着成功回来 Find dream 寻梦，满载一船星辉 清辉队 在榆枂下不是清泉而是彩虹 峰云组 百尺竿头，勇攀高峰
灵悟组 灵活，快乐是我们的特点，感悟学习的真谛是我们追求的目标
朝阳组 我们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上! 甘霖组 让我们一起吮吸知识的甘霖吧
雏鹰组 虽然我们现在很小，将来我们要飞的更高 冲锋组 冲锋、冲锋，不怕困难，勇往直前 攀峰组 突破自己，勇攀高峰
