中班风疹预防与措施教案
教学案例的一般要素1．背景所谓背景，即是向读者交待清楚：故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。
背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因和条件。
背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2．主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。
要特别注意提示人物的心理。
因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。
面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。
为什么会有各种不同的做法
这些教学行为的内在逻辑是什么
执教者是怎么想的
揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。
在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。
这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4．结果案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。
以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
风疹如何预防
1.发现风疹病儿，应立即隔离，隔离至出疹后5天。
2.风疹流行期间，不带易感儿童去公共场所，避免与风疹患儿接触。
保护孕妇，尤其妊娠初期2-3个月内，避免接触风疹患儿。
3.患儿卧床休息，避免直接吹风，防止受凉后复感新邪，加重病情。
发热期间，多饮水。
饮食宜清淡和容易消化，不吃煎炸与油腻之物。
4.防止播搔破皮肤，引起感染。
风疹预防
风疹是一种皮肤病。
春季，季节交替的时候是皮肤病的高发期外出记得做好防晒，饮食上注意一些调整，合理的作息时间也很重要
什么是风疹，该怎么预防
风疹又称“风痧”，痧子等。
是儿童常见的一种呼吸道传染病。
由于风疹的疹子来得快，去得也快，如一阵风似的，“风疹”也因此得名。
风疹病毒在体外生活力很弱，传染性与麻疹一样强。
一般通过咳嗽、谈话或喷嚏等传播。
多见于1～5岁儿童，6个月以内婴儿因有来自母体的抗体获得抵抗力，很少发病。
一次得病，可终身免疫，很少再患。
国际上经过十余年来广泛应用风疹减毒疫苗，均证明为安全有效，接种后抗体阳转率在95%以上，接种后仅个别有短期发热、皮疹、淋巴结肿大及关节肿痛等反应，免疫后抗体持久性大多可维持在7年以上。
