幼儿洗手的重要性200个字
1、教室走廊不奔跑，第一真是好 2、上楼下楼靠，遇到混乱手牵手。
3貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
——巴尔扎克 5、孩子，老师和你一起成长
6、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
7、生活就是面对现实微笑。
8、**幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。
9、东西越用越少，学问越学越多
10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
11、不要推不要挤，关心别人爱自己。
12、为中华崛起而读书
13、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
14、星期天，逛商场，跟着爸妈别走散，如真走散别着急。
15、校园信息化，育人现代化。
16、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
17、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
——爱因斯坦 18、孩子开心、家长放心。
19、天才是用劳动换来的。
——童第周 20、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
21、使其乐在其中学以致用。
22、孩子是祖国未来的太阳
23、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。
24、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
25、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。
26、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。
27、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友
28、道德是永存的，而财富每天都更换主人。
29、同在蓝天下，和孩子共同成长
30、一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
31、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。
32、蹲下来和孩子说话。
33、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。
34、敏而好学，不耻下问。
35、爱与自由，规则与宽容。
36、用爱心托起明天的太阳，用太阳的光辉照亮孩子的心房，让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天…… 37、生活便是寻求新的知识。
——门捷列夫 38、用爱心呵护天使稚嫩的翅膀
39、人有多少知识，就有多少力量。
40、让爱伴随我们一同成长。
41、请您放手，让我们一起陪孩子成长
42、形成天才的决定因素应该是勤奋。
——郭沫若 43、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
——徐特立 44、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。
45、儿童健康的天使。
46、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。
47、让我们告别不文明的行为。
48、使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。
49、今日的学校之星，明日的社会之星
50、授一技之长，养百年之身。
51、关心下一代，汗水浇未来。
52、今天，你礼让了吗
你帮助别人了吗
53、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
54、礼貌是文明共处的金钥匙。
55、今天，你微笑了吗
你问候了吗
56、我们在爱中生长，爱也在我们中生长
57、知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
58、不学礼，无以立。
59、平安校园我爱她，人人安全靠大家。
60、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
61、有一分劳动就有一分收获。
——鲁迅 62、增强卫生意识，建设文明校园
63、文明是彼此沟通的桥梁。
64、勤奋就是成功之母
——茅以升 65、幼儿成长的树荫。
66、教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝。
67、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天…… 68、发现问题马上报，及时处理要做好。
69、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长
70、用太阳的光辉照亮孩子的心房。
71、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
——歌德 72、危险事情我不做，远离电源好处多。
73、用心呵护绿色，用爱浇灌校园
74、关心、爱心、贴心。
75、人生的光彩来自于我们行动的风采。
76、用爱养育，用心教育。
77、持花的你很美，护花的你更美。
78、排不出去真着急。
水果刀，大人用，等我长大才能动。
79、以滥用水为耻，以节约水为荣。
80、**幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子
81、幼儿成长的树荫；儿童健康的天使；祖国花朵的园丁。
82、名师精心指导培育一代新人。
83、小草正睡觉，请你勿打扰。
84、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一起成长
85、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
86、心中时刻有平安，平安永在我身边。
87、教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯 88、饭前便后要洗手，生水霉菜要绝口。
89、祖国花朵的园丁。
90、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——古希腊哲学家亚里士多德 91、自信健康，快乐感恩。
92、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
93、假如我是孩子，假如是我的孩子。
94、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。
95、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子
96、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
97、用爱心托起明天的太阳。
98、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
99、咱们的孩子，咱们的幼儿园，咱们一起努力
100、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
101、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
102、孩子们，我会看着你们一天天长大
103、用爱心托起明天的太阳
104、满园蓓蕾，个个芬芳。
105、小朋友，要警惕，异物不放囗鼻里，吞进肚里有危险， 106、要想肠胃安，莫吃路边摊。
107、要在商场找保安，广播找人最最快，千万不能乱跑开。
108、授一技之长，养百年之身
109、**幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田
110、让孩子赢在起跑线上。
111、创建平安幼儿园。
112、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
113、教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
114、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。
115、微笑是打开心锁的钥匙。
116、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任
117、识就是力量。
——培根 118、守护天使稚嫩的翅膀。
帮我想一句教育幼儿洗手的标语
幼儿良好的洗手习惯的养成包括两方面：首先要让幼儿理解和掌握洗手的正确方法（六步法），再通过长时间一贯性的培养使幼儿养成良好的习惯——手脏了自觉洗手、饭前便后主动洗手及洗手时节约用水等。
在培养幼儿形成良好的洗手习惯之前，我们首先要检查一下为幼儿洗手创设的环境是否适宜。
硬件的设施设备要完善，包括有大小适中的肥皂、儿童专用的毛巾等，在条件允许的情况下，北方的园所可以在冬天提供温水洗手。
作为教师，我们还要在幼儿洗手的场所创设相应的教育环境，如洗手的步骤图等。
具备了适宜的环境的同时，我们要让幼儿理解“为什么要洗手”、“你的小手干净吗”以及“什么时候要洗手”这些问题。
可以开展“观察洗手水”的活动让幼儿直观地感受到洗手可以洗掉手上的污渍。
比如，一次户外活动后，我们端来一盆清水请一位小朋友在盆里洗手，看看水有什么变化。
孩子们看到洗过手的水惊叹道：“真脏呀
”再请这位小朋友搓一搓肥皂再洗，水变得更加脏了。
此外，还可以通过展示细菌的图片，让幼儿了解手上看不见的脏东西。
还要告诉幼儿画画和户外活动后、进餐及饮水前、摸了脏的东西后以及如厕前后都要洗手。
只有解答了这些问题，才能侈激发幼儿内在的洗手动机和需要。
接下来，在让幼儿知道了洗手必要性的基础上，要教会他们正确的洗平方法。
我们可以用儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿掌握正确洗手的步骤。
比如，引导小班幼儿一边说《洗手歌》一边练习洗手。
通过丰富的活动，幼儿很快就能学会洗手，但是这并不意味着良好的洗手习惯已经养成。
在此基础上，我们还要不断地鼓励幼儿坚持洗手，可以采取奖励和竞赛的方法。
比如，开展“小手真干净”的活动，选出认真洗手的小朋友并加以奖励，通过榜样的作用，鼓励大家都能认真洗手。
还要将活动延伸到家庭中，了解幼儿在家庭中是不是主动、认真地洗手，并争取家长的支持，做到幼儿园和家庭的要求一致，持之以恒。
只有这样，幼儿才能养成良好的洗手习惯。
教育孩子：如何训练幼儿勤洗手
身边的故事 冬冬有个坏毛病，就是不愿意洗手。
妈妈经常唠叨：“饭前便后要洗手
不洗手，细菌吃到肚子里就会肚子疼
”冬冬呢，妈妈在旁边的时候就好好洗手，不在时就敷衍了事，不是沾湿一点，就是用毛巾擦一擦。
有一次玩了橡皮泥，吃饭的时候，冬冬跑进卫生间，稍微擦了一下，就迫不及待地跑到餐桌旁，拿起一个鸡腿啃了起来。
看到冬冬手上还有残留的橡皮泥，妈妈只好要求他仔细看看自己的手，再回卫生间重新洗手。
对这样一个孩子，妈妈实在为难，这可怎么办呢
<<<<推荐阅读： 肥皂洗手，宝宝少生病专家诊断幼儿对饭前便后要洗手的口号可以说是烂熟于心，但实际上很多幼儿都做不到。
√ 由于幼儿认知发展的限制，缺乏对卫生、细菌、疾病等相关概念及因果关系的认识，加之病菌特殊的存在方式，导致幼儿对手的卫生与疾病的引发等关系认识不清，常常嫌洗手麻烦而不认真洗。
<<<<推荐阅读： 小宝宝的个人卫生 √ 勤洗手、剪指甲能够清洁双手、消灭细菌，避免疾病的传染以及由病菌引起的各种病症，有利于保护幼儿的身体健康。
您的孩子是否这样 √ 不了解洗手的重要性，没有养成饭前便后洗手的习惯。
√ 洗手时敷衍了事，稍微洗洗、擦擦就完事。
√ 认为手没黑就很干净。
支您几招 1?告诉宝宝为什么要洗手告诉宝宝洗手的道理，手接触外界难免带有细菌，这些细菌是看不见、摸不着的，人如果不将双手洗干净，手上的细菌就会随着食物进入肚子，宝宝就会因为吃进不洁的东西导致生病。
有条件的家长，可以带宝宝通过观察显微镜，认识人手上的细菌，帮助宝宝了解洗手的重要性。
2?提醒宝宝勤洗手、勤剪指甲有的宝宝贪玩、性子急，不是忘记洗手就是不认真洗，家长应经常耐心地提醒宝宝洗手，不要因宝宝不愿意洗而采取迁就的态度。
要让宝宝懂得“饭前便后要洗手”，在宝宝吃东西之前，在接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后，在接触钱币之后，或者在玩耍之后都要提醒宝宝反复洗手，保持清洁。
在不便洗手的环境（如旅途）中，可用湿的消毒纸巾为宝宝擦干净手后再吃东西。
应定期提醒宝宝剪指甲，让宝宝懂得长指甲容易藏污纳垢。
要选择适合宝宝用的指甲刀，在宝宝安静的时候为宝宝剪指甲，注意长度要适宜，以免伤及宝宝的手指。
3?教给宝宝正确的洗手方法家长应教给宝宝正确的洗手方法，建议如下：先用水冲洗宝宝的手部，将手腕、手掌和手指充分浸湿后，用洗手液（或香皂）均匀涂抹，让手掌、手背、手指、指缝等处都沾满丰富的泡沫，然后再反复搓揉双手及腕部，最后再用流动的水冲干净。
宝宝洗手的时间不应少于30秒。
怎样培养幼儿园幼儿洗手的习惯
一、以游戏的口吻教幼儿正确的洗手方法幼儿良好的卫生习惯的萌芽需要教师正确的指导才会成长，如果单凭说教的方式，幼儿在当时可能记住了，可过不了多久，他们马上就会遗忘，所以寻找一条适合幼儿年龄特点的教育途径、方法就成了极为重要的事情。
游戏是幼儿喜欢的活动方式之一，如果将教育引入游戏之中，让游戏为我们的教育服务，往往会收到事半功倍的效果。
教幼儿学会洗手，首先要教会他们挽袖子。
小班幼儿年龄小，身体发育还不完善，挽起袖子来很费劲，尤其是在冬天，孩子们穿得都比较多，挽袖子就成了一件让人头疼的事，如果每个孩子都让老师帮忙挽，那只此一项就得耽搁一段时间。
于是我设计了“小袖子爬山”的游戏，在每次洗手前笔者都会提醒幼儿“咱们一起让小袖子爬爬山吧”，幼儿马上会各自低下头，用心地挽袖子，有的幼儿挽到一半想放弃时，我就鼓励他们“再加把劲儿，小袖子离‘山顶’越来越近了”，让他们坚持下去。
所以每当幼儿挽好袖子，他们都会很高兴地说：“老师，我的小袖子已经爬到山顶了”。
在经过一段时间的培养与练习后，我们班所有的幼儿不仅学会了挽袖子的方法，还能主动地去做，身体也得到了锻炼，在整个过程中，幼儿始终表现出积极的兴趣，对自己充满了信心。
虽然我只是运用了游戏的口吻和幼儿进行了交流，但却让幼儿明白了以后该怎么做，促使幼儿养成了认真洗手的习惯。
二、以通俗易懂的儿歌、歌曲巩固幼儿的洗手习惯儿歌朗朗上口、音韵和谐，生动幽默，富有趣味。
小班幼儿喜欢诵读，易于理解。
教师将生活能力的具体要求编进儿歌，配上形象的图示，幼儿可以边诵读边学习。
如，“洗手歌”：“小朋友，来洗手；卷起袖，淋湿手；抹肥皂，搓搓手；清清水，冲冲手；关龙头，甩甩手；小毛巾，擦擦手；小手洗得真干净，我们大家拍拍手。
”幼儿在诵读的过程中学会了正确的洗手步骤，也不会忘了关水龙头或不擦手就跑了。
三、以家园配合的方式进一步巩固幼儿的洗手习惯家庭，是人一生教育的起点;父母，是孩子一生教育的第一位老师。
为了让家长们了解班级的培养目标，我向家长介绍了有关洗手习惯养成的重要性，并通过家园之窗让家长了解幼儿洗手习惯的养成情况，向家长推荐在家庭中对幼儿进行培养的途径、方法，让幼儿在家庭中得到锻炼，做到家园教育同步化。
1.放手让孩子去做2.在玩中学从研究中可以看出，培养幼儿良好的洗手习惯并不是短时间内就能办到的，它是一个不断反复练习、巩固、再练习的过程，教师们应该抓住幼儿期这一关键时期，充分利用多种手段给幼儿提供锻炼的机会，为幼儿今后各种习惯的养成打下坚实的基础。
如何指导幼儿学习正确的洗手方法
洗手干净，勤洗手，这对于幼儿尤要。
光靠父母督促、是不够的。
根本问题是要孩子自己养成吸收的习惯的意识。
告诉宝宝：怎样洗手，何时洗手
正确的洗手方法是个人良好卫生习惯的内容之一，能有效地防止肠道疾病的传播。
在与患者接触后、触摸眼、口、鼻前、打喷嚏或漱口后，如厕后，戴口罩前及债口罩后，接触公共设施如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后，从外面回家后等均应及时洗手。
幼儿较合理的六步洗手方法是：湿、搓、冲、捧、甩、擦。
一、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液 二、搓：手心、手背、指缝相对搓揉20秒 一掌心相对，手指并拢相互摩擦； 二手心对手背沿指缝相互擦搓，交换进行； 三掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦； 四一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行； 五弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行； 六指尖并拢，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行； 七搓洗手腕，交换进行。
三、冲：用清水把手冲洗干净 四、捧：用手捧清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头 五、甩：双手五指自然下垂，在水池里甩上三甩，防止手上的水滴在地上 六、擦：用干净的毛巾\\\/纸巾擦干或烘干机烘干
如果一名幼儿从来不洗手该怎么做?
1． 创设良好的盥洗教育环境首先，我们通过对幼儿盥洗室创设公共区域的环境挖倔，发挥公共区域的教育作用。
我们在小弟弟和小妹妹的小便池上分别画上两顶款式不同的漂亮小帽子，旁边写有汉字“男”和“ 女”，为幼儿创设一个整洁优美的环境，让他们体验和享受环境带来的舒适与快乐。
我们还结合图文并茂的宣传图片，督促培养幼儿养成正确洗手的好习惯。
中班老师采用大小不同的圆点从大到小有秩序地排列，提醒幼儿自觉养成人多排队的好习惯，消除不安全的隐患。
2．采用生动有趣的教育形式在幼儿生活活动实施中常常会出现我们教师空泛的说教，造成幼儿被动 模仿的学习机会多，因人施教的个别活动少，幼儿经常处于枯燥的学习，机械地操作。
针对这些弊端，我们采用生动形象的教育，让幼儿内化知识，考虑幼儿真正的需求，兴趣点和可发展的空间。
幼儿往往对其感兴趣的活动充满好奇，因此我们创造条件利用兴趣来培养他们的良好的盥洗习惯。
在幼儿盥洗时，用摄象机录下幼儿不同的行为表现。
通过录象回放观摩，让幼儿找一找那些是对的，那些是错的，大家共同探讨，参与解决在盥洗中存在的问题，增强幼儿对良好的盥洗习惯培养的意识。
其次，我们结合幼儿在盥洗中存在的现象，鼓励幼儿积极参与自编自演情景表演，把培养的要求融进自编的情景中，使抽象的道理更形象化，具体化。
3． 发挥榜样的力量教师是幼儿模仿的重要对象，我们的日常行为随时都对幼儿发展产生潜移默化的影响。
因此，我们 要做有心人， 平时要善于抓住一切有利机会为幼儿做好行为示范，用自己良好的盥洗习惯去影响他们。
同伴是幼儿观摩学习的榜样，我们在幼儿中树立良好的典型让其 他幼儿学习，采用结对子，一帮一的形式，相互交流观摩，取长补短，以此激发幼儿去模仿和学习。
4． 开展适当的行为强化 针对一些散漫，任性的幼儿，我们严要求，鼓励他们学榜样。
这些幼儿大多缺乏正确的家庭教育，导致不良习惯的形成，表现在盥洗时嬉闹，推挤，对同伴有攻击行为，以自我 为中心。
但这些幼儿大多好胜心强，在积极的引导下，主动性很高。
我们利用这一特点，采取做值日生，做哥哥姐姐等形式。
针对一些幼儿在盥洗时表现出的种种不良行为习惯，选择正确的行为作为目标不断强化。
如：对于盥洗时爱嬉闹的幼儿，要求在规定的时间里完成，对于推挤，对同伴有攻击行为的幼儿不忘提醒遵守盥洗要求，当幼儿缺乏控制能力时，教师要有意识的利用语言，表情，动作等给予暗示，及时提醒。
通过大带小教弟弟妹妹洗手的活动，为小班幼儿起示范作用，还能在规则意识，谦让精神等方面起到榜样作用，而个别散漫，任性的幼儿在小班弟弟，妹妹面前则更增强了约束自我规范行为的意识。
5． 多种教育的整合在老师的指导下，学用指甲钳，教育幼儿要养成经常检查指甲的好习惯。
指甲长了要及时剪，修剪完，可让幼儿看看剪下的指甲有多脏，使其感受洗干净小手的重要。
爱玩水是每个孩子的天性。
教师在来园活动时可适当地给其提供玩水的机会和条件。
如：为动植物换水，浇水，清洗小盘子。
用抹布擦洗自己的小抽斗等。
教室里挂几把小牙刷，当幼儿玩沙后指甲里残留泥沙和污垢时，可教会幼儿使用小刷子进行清洁。
让幼儿感受清洁带来的 舒适，初步形成自身对清洁的需要。
其次，不断扩大幼儿的学习知识面，增加 信息收集量。
让幼儿了解水资源在我们生活中的广泛应用，我们的生活离不开水，而我国又是水资源 缺乏的国家，让幼儿从小养成节约 用水，随手关紧水龙头的好习惯。
6． 家园共同教育经常与家长沟通，了解幼儿在家中的盥洗情况，引进家庭教育中的经验，使幼儿园的教育更具针对性。
同时让家长了解幼儿园盥洗习惯培养的要求及方法，使家园教育保持同步，形成合力。
建议家长在家中为幼儿创设良好，便利的盥洗环境，给孩子准备专用的洗手液和肥皂，毛巾，润肤油等用品，这些用品最好放在幼儿可以自由取放的地方。
养成良好的盥洗习惯是人不可的素质之一，对于其今后的健康发展也具有相当重要的作用。
从小播下良好习惯的种子，将会获得命运的收获，有良好盥洗习惯的孩子将终身收益。
