日本的高中制度是怎么样的
高中课程模式：学科＋科目（＋选择必修意选修） 1.简况日本校教育法》规定：“高中是在初中教育的基础上，适应学生的身心发展，以实施高等普通教育和专门教育为目的。
”高中教育的任务是进一步发展和扩充初中教育的成果，培养国家及社会的有用人才所应具备的品质；基于对社会必须履行自己使命的自觉，使之能够适应个性和未来的出路，并提高一般的文化教养，掌握专门技能；培养学生对社会具有广泛深入的理解和健全的批判能力，并努力确立他们的个性。
普通高中一般只设普通科，有的综合高中除普通科外加设职业科。
目前，普通高中约占44％，综合高中约占36％，职业高中约占22％。
日本高中同时实行学分制和学年制。
1课时50分钟。
上满35课时为1学分。
一个科目如每周上4课时，一年上35周，这个科目就有4学分。
日本的高中课程设置，大的方面有文部省规定，设置者可作若干补充规定，具体的安排则有学校负责。
各级分工大致如下： 文部省通过制定学校教育法实施规则和学习指导要领：提出普通高中开设的普通学科和科目，并规定每个普通科目的标准学分数；在各普通科目中规定必修科和选择必修科；规定全间授课周数和每周授课时数；规定高中毕业应取得的最低学分数。
设置者：根据实际需要提出开设文部省没有提到的科目；审批所属高中的课程安排。
学校通过制订教学计划：确定本校是否分科和设置哪些分科；确定本校各分科开设的科目及其开设年级，上级提出的有些非必修科目可以不开设，也可以开设上级没有体到的科目；确定各分科开设的科目中的必修科目、选择必修科目和选修科目；根据实际确定本校开设科目的学分；规定本校学生毕业时必须取得的学分。
可以看出，在课程设置上，日本高中是有很大的自主权的。
国立高中受文部省制约最大，公立高中和私立高中的自主权比较大。
日本高中课程采取这种分级管理的方式，其目的是既要保证高中教育有较高的水平，又要发挥学校的积极性，办出各有特色的高中。
2.课程设置 日本高中的课程，分学科和科目两个层次。
一个学科往往包含几个科目。
例如国语是一个学科，在1994年后现行的学习指导要领中包含国语Ⅰ、国语Ⅱ、国语表达、现代文、现代语、古典Ⅰ、古典Ⅱ、古典讲读等8个科目。
历年来日本普通高中的学科数为8-9个，科目数则不断增加，从1948年的20个增加到现在的60个。
科目分成必修、选择必修、选修三种。
选择必修的意思是在一组科目中必须选择学习一至二科。
日本高中就其模式来讲，主要有选科型和分科型两种，此外也有少数不分科也不选科，即全部是必修科的高中。
选科型的高中大致共同必修科占60学分以上，选修科为30学分左右。
其中有的以选择必修为主，有的以自由选择为主，前者选择必修约占20学分左右，后者自由选择约占20学分左右，分科型的高中多数在二年级或三年级开始分科。
从二年级开始分科的，在二年级只分文科班和理科班，到三年级又细分为上私立大学的、上国立公共大学的、上短期大学的文科班和理科班等。
分科型高中一般只开设必修科和选择必修科，即使有开设自由选修科的，也只占几个学分。
普通高中的课程由各种学科和课外教育活动构成，道德教育通过整个学校教育活动进行。
全部高中生的共同必修的学科是国语Ⅰ、现代社会、数学Ⅱ、理科Ⅰ、保健、体育、音乐Ⅰ、美术Ⅰ、书法Ⅰ、工艺Ⅰ、家政概论等。
选修学科中包括国语、外语、社会、艺术、家政、数学、体育、农业、工业、商业、水产、护理等。
普通高中或普通科与职业高中和综合高中职业科在课程上的区别不是主要体现在必修科目上，而是体现在选修科目上。
普通高中或普通科的学生主要是选修普通科目。
3.分析 日本高中教育受升学要求的影响很大，这不但表现在高中的课程设置有明显的升学导向、学校规定的毕业学分远远超出文部省的要求上而且还表现在私立高中的发达和补习学校的大量存在上。
目前，普通科授课时数大幅度增加，职业科授课时数下降。
在全日制普通高中中，普通课程占全部课程的70％以上，这反映了普通高中或普通科学生人数增加，高中毕业生升入大学和短期大学的人数增加。
学生励志名言40字左右
都是学生写的01、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
02、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
03、莫找借口失败，只找理由成功。
（不为失败找理由，要为成功找方法） 04、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
05、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
06、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什幺东西。
学习会使你永远立于不败之地。
07、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
08、人之所以能，是相信能。
09、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。
12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
13、含泪播种的人一定能含笑收获。
14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
17、不要等待机会，而要创造机会。
18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什幺不同呢
事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
20、做对的事情比把事情做对重要。
21、人格的完善是本，财富的确立是末。
22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
23、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
26、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
28、失败是什幺
没有什幺，只是更走近成功一步；成功是什幺
就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
29、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧
30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
黄冈天有高中学生励志名言修身心经1 困难是来帮助你的，但要看你接不接受。
——程亚洲 高二（1）班1 后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔
——胡钊钊 高二（2）班1 不知道明天干什么的人是不幸的
——吴 昊 高二（2）班1 别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。
——陈旺兵 高二（3）班1 读书不努力，内疚的是你，难过的是父母，快乐的是补习班收钱的人。
——王能君 高二（5）班1 失败往往是黎明前的黑暗，继之而出现的就是成功的朝霞。
——桂梦玲 高二（6）班1 多想想自己曾经所承诺的，多看看自己现在所履行的。
——王 健 高二（6）班1 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——何忠骏 高二（6）班1 勤奋的人常把高山当平地，懒惰的人常把平地当高山 。
——袁 媛 高二（7）班1 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。
——兰永琴 高二（7）班1 弱者选择安逸，强者勇往直前。
——王春阳 高二（7）班1 生活有时阴错阳差，你错过了一时，就可能错过一生。
—董志杰 高二（8）班1 永远不要为失败找借口，而是要为成功找办法。
——朱一天 高二（10）班1 在哪里跌倒就从哪里爬起来。
——张 庆 高一（2）班1 面对这个已经改变的世界，我们最应该做的就是改变自己。
即使有铁饭碗，里面没有饭怎么吃。
——张 亮 高一（2）班1 高手并不多，战胜自己就是强者。
——潘思玲 高一（5）班1 酸甜苦辣都是营养，成功失败都是经验。
——龚 芳 高一（5）班1 最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。
——郭林云 高一（5）班1 人不能要求环境适应自己，只能自己适应环境。
——苏莉雯 高一（6）班1 自觉才能自由，自由才能自尊，自尊才能自强。
——刘治良 高一（7）班1 世界上最难战胜的人其实就是自己。
——龚兴发 高三（3）班1 每个人都是自己前途最权威的设计者和建筑师。
——陈 元 高三（1）班1 怕的不是无路可走，而是怕没有给自己留后路。
——徐 俊 高三（2）班1 不能认识自己不足的人永远都不可能成功。
——张艳军 高三（3）班1 失败并不可怕，可怕的是明知道自己的失败而还是对它无动于衷
唯一能够让自己以后不后悔的方法就是今天不断努力的付出。
——张艳军 高三（3）班1 前进的路也许会很迷茫，但请不要在迷茫中失去自我，失去前进的信念。
——张 慧 高三（8）班1 善欲人知不是真善，恶恐人知便是大恶。
编组荐1 谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
编组荐惜时好学赏识自信2 要想得到别人的认可和尊重，你就做出让别人赞同的事。
——吕志平 高二（3）班2 没有放弃说明你还有希望，如果放弃了说明你一丝希望都没有了。
——邓 聪 高二（5）班2 不要轻言放弃，否则对不起自己
——程培昌 高二（5）班2 只有不努力的学生，没有读不了书的学生。
——宋银山 高二（6）班2 默认自己无能，无疑是给失败制造机会。
——叶晓兰 高二（6）班2 从风雨中寻找快乐，在挫折中保持坚韧。
现实虽残酷，但命运掌握在自己手中。
——饶文芳子 高二（8）班2 每天告诉自己一次：我真的很不错。
——胡 伟 高二（9）班2 自信与坚持都源于一颗沉稳、勇敢、乐观进取的心。
——伍媛媛 高二（10）班2 心态决定一切，对待事物要有自信，不抛弃，不放弃。
——王 海 高一（3）班2 只要比别人更努力，相信自己一定会成功。
——胡 斐 高一（6）班2 先相信你自己，然后别人才会相信你。
——干 露 高一（6）班2 你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
——郭 曦 高三（1）班2 只有在心灵的考场上战胜自己，才能在人生的考场上战胜别人。
——陶海峰 高三（1）班2 我从不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。
——龚兴发 高三（3）班2 可以失败，不可以失志；可以失望，不可以绝望。
——陈 厦 高三（6）班勤奋磨炼3 汗水能浇出成功的鲜花，拼搏能赢来胜利的喜悦。
——张照兴 高二（5）班3 人生好比一场足球赛，你需要做的就是努力射门 ——程 鹏 高二（6）班3 勤奋，坚持到底
相信自己，一切皆有可能。
——张 露 高二（6）班3 勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
——刘文涛 高二（6）班3 我只有奋力奔跑，才能看见光亮、认知方向。
——项菲菲 高二（8）班3 遇到挫折，对自己说声：“太好了，机会来了”。
——胡璇子 高二（9）班3 不要让安逸盗取我们的生命力。
——燕志高 高一（2）班3 天道酬勤，恒者能胜，只有勤奋，才能胜利，现在我们能做的就是努力
——詹文辉 高一（3）班3 应知学问难，在于点滴勤。
——王怀雄 高一（5）班3 勤奋是幸福的基础，懒惰是罪恶的起源。
——刘艳枚 高一（5）班3 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动就有一份收获。
——周俊杰 高一（6）班3 每一块美玉都离不开雕琢，每一个成功都离不开磨练。
——向 宇 高一（6）班3 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
——江 波 高三（5）班3 在高考的道路上，惟有坚持不懈，奋发向上的人，才能登上胜利的巅峰。
——李 倩 高三（6）班3 以理想为船，坚毅为帆，勤奋作桨，于激流中勇进。
——张与义 高二（7）班3 诚实与勤勉应该成为你永久的伴侣。
编组荐治学悟道4 不一定每次努力都有收获，但每一点收获都必须付出努力。
成功总属于那些有准备的人。
——田明青 高二（1）班4 学习之道，难在坚持，贵在坚持，成在坚持。
——吕 帅 高二（3）班4 付出不一定成功，放弃就一定失败。
——宋志祥 高二（4）班4 失败不过是离成功差一步，成功不过是比别人多一份努力。
——周晓冉 高二（8）班4 复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。
——郑晓明 高二（8）班4 理想和行动要结合起来，只说不行，要紧的是做。
——伍虹燕 高二（8）班4 踏实，是学有所获的前提；勤奋，是学有所进的根本；坚持，是学有所成的途径。
——张 雷 高二（8）班4 选择作为学生，学习是我们的本职，学习对天才是一块垫脚石，对勤奋的人是一笔财富，对懒惰的人是一个万丈深渊。
——陈 秀 高二（8）班4 要向大的目标走去就得从小目标开始。
——王文科 高二（8）班4 没有人永远成功，但永远有人成功；没有人永远失败，但永远有人失败。
——张昕曲 高二（10）班4 不是你比别人差，只是付出不够多。
——张 哲 高一（1）班4 既然输在起点，不要放弃，那就冲刺中间，赢在终点
——陶梅亮 高一（2）班4 一等二靠三落空，一想二干三成功。
——朱浩森 高一（2）班4 努力就有收获，不努力就必定一事无成。
——吕 锐 高一（3）班4 点燃激情，超越自我就是成功。
——吴天咏 高一（5）班4 没有付出就没有回报，付出与获得是成正比的。
——陈 明 高一（5）班4 学习这件事，不是缺少时间，而是缺少努力。
——居婷婷 高一（5）班4 学习态度决定学习成绩。
——涂朝晖 高一（6）班4 穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。
——郭培斌 高一（6）班4 丢掉现在，也就失去未来。
——王凤晴 高一（7）班4 成功路上没有捷径，相信“坚持”是最好的良策。
——库在佳 高一（7）班4 努力不一定成功，不努力一定会失败。
——余 燕 高一（8）班4 想要懂得今天就必须研究昨天。
——郭卉敏 高一（8）班4 爱心诚信是做人根本，求实谦虚为治学前提。
——刘 健 高三（4）班4 不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
——刘 欢 高三（6）班4 真正的成功者不是其得到了多少，而是在于其付出了多少。
——李少英 高三（6）班5 天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
——郭谷一 高一（1）班5 不比智力，比努力；不比起步，比进步。
——乐慰光 高二（1）班5 努力诞生希望，拼搏成就梦想。
——阮灿朋 高二（2）班5 人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。
——夏 鹏 高二（4）班5 一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。
——段 雯 高二（7）班5 人的一生应这样度过，当回首往事，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
——田正志 高二（8）班5 立志要如山，行道要如水；不如山，不能坚定；不如水，不能曲达。
——乐武刚 高二（9）班5 坐待是弱者的标志，主动创造是强者的风范。
——张志坤 高一（2）班5 贫穷不足为耻，穷而不能自立方可耻。
——陆宏泉 高一（2）班5 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行，成功之路因奋斗而造就。
——朱田胜 高一（4）班5 爱拼才会赢，追求不止步。
——李 弯 高一（5）班5 上进心是人的唯一标志，不是上帝的也不是动物的。
——卢俊芳 高一（7）班5 世界上没有不成功的人，只有不努力的人。
——吕 乐 高一（8）班5 孩儿立志出乡关，学不成名誓不回。
——闵思凯 高三（2）班5 闪光的未必都是金子，但金子一定会闪光。
——柯雄伟 高三（4）班5 我死了吗
没有，所以我不能活得像死了一样
——洪 静 高三（8）班5 用汗水来弥补知识的不足，用知识来改变我们的命运。
——刘钟胜 高三（3）班5 有志者事竟成 ——陆文凤 高一（1）班5 兴于诗，立于礼，成于乐。
编组荐5 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
编组荐6 年轻是本钱，但不努力就不值钱。
——柯先成 高二（2）班6 要记牢，一个今天值两个明天。
——宋兆敏 高二（4）班6 荒时者，愚；惜时者，智。
——刘 锐 高二（5）班6 早起的鸟能捉到虫。
——陈海英 高二（6）班6 愚蠢的人为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
——张裕剑 高二（6）班6 用这三年换取一生的幸福，不要用一生来悔恨这三年。
——胡晓星 高二（7）班6 不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。
——周耀柱 高一（1）班6 不要用一生来追悔这三年，要用三年改变自己的一生。
——李迂运 高一（7）班6 其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。
——郭利霞 高三（3）班6 善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
——梅 剑 高三（5）班6 不要等待运气降临，应该去努力掌握知识，去应对人生的每一次考试。
——陈普军 高三（5）班6 一点一滴的积累，一分一秒的把握，以最大的热诚继续你的学业，养成良好的学习习惯，你将会成功。
——张 灿 高三（6）班6 改变，从现在开始；成功，由今天起步。
——钟自恒 高三（8）班6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
编组荐6 少壮不努力，老大徒伤悲。
编组荐6 浪费时间等于浪费生命。
编组荐 如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药 实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。
撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。
鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
大学生励名言名言网整理 根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。
大学生励名言名言网整理 不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。
事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。
空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
大学生励名言名言网 不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
有建树的人，并非具备 了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。
没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
含泪播种的人一定能含笑收获。
欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
做对的事情比把事情做对重要。
人格的完善是本，财富的确立是末。
马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
无穷的伟大，也是从“一”开始的。
花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
天才之舟，在汗水的河流里启程。
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
任何的限制，都是从自己的内心开始的。
努力就是光，成功就是影。
没有光哪儿来影
岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
大学生励名言 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧
一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
没有一种不通过蔑视，忍受和奋斗就可以征服的命运。
行动是治愈恐惧的良药，而犹豫，拖延将不断滋养恐惧 跑昨越快，遇到风的阻力越大。
阻力与成就相伴随。
天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
—— 罗大经 如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢
事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
失败是什么
没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
32、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成
高中生家长寄语
孩子，当你翻开人生新的一页是，正值豆蔻年华，是人生的黄金时期。
如果顺利圆满的度过这一时期，作为母亲，对你寄予很多希望，你要勤奋好学，乐观向上。
今天的学习是明天的欢笑，懒惰的人是不可能成功的。
同时，遇到困难时，不要让烦恼淹没自己，要想办法尽快摆脱困境。
妈妈相信你可以的。
如何做好一名政教主任
衡中学习方法 一、1、认真研究，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。
对删除的内容坚决不讲，对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可。
对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。
2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。
3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。
4、在中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。
把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。
5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。
二、学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精神。
6:00跑操结束，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。
每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。
有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。
）6:30-7:05是早餐时间（学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。
）6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。
然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。
7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。
其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。
）14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。
一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。
）7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。
10：10熄灯睡觉
洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。
全天保持竞争状态，既有速度又有质量。
周六给40分钟自由支配时间。
三、对学生的全方位教育表现在日常生活中，的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。
在学生的大脑中形成了一种观念：进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。
衡水中学管理很严格。
教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，一次。
迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属于违纪行为，一旦收到3张违纪通知单，就要停课，回家反省。
四、每天有固定的学案（课前预习用的，上课前做完看完）、作业、自助餐（也是卷子）。
高密度考试，每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着，期末考试。
每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的（每科还要有假期改错本）。
学校给你安排了满满的假期，每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。
学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。
学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。
学生的学习气氛浓厚。
学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命，学习就是一切。
在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。
五、课间操是衡水中学的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心，口号豪气冲天，让人热泪盈眶。
待操时间，无论男生女生，手里都拿着资料。
各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。
六、课堂容量大，内容深。
没有花架子、课堂真实。
用，省去了不少教学时间。
课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。
教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。
抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、的养成。
教师每日一研，三日一研，每周一研，修改课件，学案。
教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥
修改后的课件，学案传给下一届。
可以认为任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。
附：衡水中学部分常规要求 一、教学 1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。
中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。
2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、四精：精选、精讲、精练、精评。
5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。
7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。
8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂 1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。
2、课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题能力。
教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。
（4）答案还原能力。
答从题中来，弄清答案的来源。
（5）技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写。
三、宿舍管理 1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。
非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到11 点，学生不准上厕所。
学生白天学习生活共 14.5 小时。
四、学生行为： 1、仪容仪表。
2、物品携带。
学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。
不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，不准带手机、零食、mp3 等入校。
3、文明行为：语言、礼貌、卫生。
五、自习双轨制 自习分为学科自习课和公共自习课。
1、学科自习课。
所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。
难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。
老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。
全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。
选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。
这样的学科自习，每天有五节，也就是说每天至少要“考”五次。
2、公共自习课。
公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。
布置非定时作业。
语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。
保证每天两节公共自习课。
“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。
这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。
三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。
不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。
以此培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。
六、作业的布置 1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。
课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。
“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。
“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。
2、作业重编排。
不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。
训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。
3、减习题量，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。
不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。
同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。
严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
4、降教学内容和课后习题难度。
改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。
有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。
5、所有的学习资料来自老师编辑印制的篇子。
资料分三大类：学案、作业、自助。
学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。
作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。
“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。
它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。
三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。
绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。
所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。
七、整理资料的小本及错题本。
1、每科发了个小本本，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学，现在理综也是每周2套正式的。
2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。
八、考试 1、实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。
考后计算总分，排出名次，张贴成绩。
3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。
流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。
老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。
周末的那一次要算作周测总成绩。
也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。
每隔三天，理综的名次就要变化。
九、精神力量 1、思想工作 从始至终灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。
长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。
入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。
强大的精神力量需要频繁的刺激，开会就是个方法。
思想工作要细致还要有科学的方法。
2、活动鼓舞 如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）。
3、80 华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。
2017高二分班情况
分班考试的重要性对于四大名校来说，一般是需要提前签约进重点班，分班考试进最好的理实班机会较少，进次一级的重点班机会就比较大。
长郡和附中都只有理科实验班和平行班之分，两校的理科实验班想通过分班考试进就比较有难度。
雅礼和一中的理科实验班都有分层，想进最好的班机会小，但进次一级的班机会就大很多。
而对于非四大的其他学校，只要分班考试考的好，通过分班考试进重点班的机会还是比较大的。
分班考试的内容安排考试科目：大部分学校的考试科目为语文、数学、英语、物理和化学五科考试时间：一般在8月中旬。
考试的内容：初中知识为主，部分学校会涉及高中知识。
诺德豪斯是谁,
威廉·诺德豪斯简介 威廉·D·诺德豪斯教授是一位享誉世界的经济学家。
他是耶鲁大学史特林经济学教授(Sterling professorship of Economics)。
在耶鲁大学， 史特林讲座(Sterling Chair)是教授职位中的最高荣誉讲座，仅有少数久负盛名的学者享有。
在经济学系，只有诺贝尔奖经济学奖得主詹姆斯·托宾曾获此殊荣。
他还是国家科学院院士和美国人文科学院院士。
诺德豪斯教授被经济学界评为“美国最有影响的50名经济学家之一”。
他还被由马克·布劳格1983年创刊的，最有权威性的《经济学名人录》所收录。
诺德豪斯出生于新墨西哥州的阿尔伯开克，本科毕业于耶鲁大学，1967年在麻省理工大学获经济学博士学位，师从保罗·萨谬尔逊和罗伯特·索罗。
从1967年起，他一直在耶鲁大学任教，并在1973年被聘为终身教授。
现任耶鲁大学惠特尼·格里斯伍尔德经济学教授和考尔斯经济学研究基金会理事。
诺德豪斯教授在耶鲁大学主讲经济学原理课程。
在1977年-1979年卡特执政期间，诺德豪斯是总统经济顾问委员会成员。
1986年-1988年任耶鲁大学教务长，1992-1993年任耶鲁大学负责财务和行政的副校长。
从1972年起，他是考勒斯基金会和国家经济研究局的研究员。
目前，他是国会预算办公室经济专家组成员，是国民经济分析局顾问委员会主席。
诺德豪斯教授与他的妻子芭芭拉居住在康涅狄格州的纽黑文市，他还有一条长着金黄色毛的爱犬潘多拉。
夫妇俩有共同的爱好：音乐、远足、旅游和滑雪。
威廉·诺德豪斯的学术研究与贡献 诺德豪斯的经济学研究范围很广，包括环境、价格、能 源、技术变革、经济增长、利润和生产率的增长趋势。
主要研究领域：增长经济学、工资与价格、生态管理经济学、转型经济学。
诺德豪斯教授在许多研究领域的专业期刊上发表了大量文章。
他的研究集中在经济增长的约束程度等领域。
是全球研究气候变化经济学的顶级分析师之一。
他极力主张从排放许可制度转向征收碳排放税。
20世纪70年代以来，他发展了研究全球变暖的经济学方法，包括整合的经济和科学模型的构建(DICE 和RICE模型)，为应对气候变化提供了有效途径。
诺德豪斯教授还研究了工资和价格行为、扩大的国民收入和生产核算、政治商业周刊、生产力、管制的成本与收益以及“新经济”。
他对转型经济也有研究。
他对中国、东欧和前苏联地区的经济改革报有浓厚兴趣。
1972年，诺德豪斯(William Nordhaus)和诺贝尔经济学奖获得者托宾(James Tobin)提出净经济福利指标(Net Economic Welfare)。
他们主张应该把都市中的污染等经济行为所产生的社会成本从GDP中扣除；同时，加上一直被忽略的家政活动、社会义务等经济活动。
按此计算，美国从1940年到1968年，每年净经济福利所得，几乎只有GDP的一半。
1968年以后，二者差距越来越大，每年净经济福利所得不及GDP的一半。
威廉·诺德豪斯的主要著作 诺德豪斯还出版了许多著作 《创新、增长与福利：增长过时了吗
》 《能源的有效利用》 《改革联邦政府管制》 以及与萨谬尔逊合著的经典教科书《经济学》(2001年已出版到第17版)。
这本《经济学》已被译成多种语言，包括几个中文版本。
