传承好家风，争做好少年 演讲稿300字左右 急急 急
深入浅出、寓教于乐、教导有方、举一反三、循循善诱。
一、深入浅出白话释义：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来（指文章或讲话）。
朝代：明作者：朱之喻出处：·《朱舜水集》：“鸿论深入显出；切中事机；据理辩驳；虽有利口；无所复置其喙。
”翻译：鸿论深入显出来；切合时机；根据理辩驳；虽然有利于口；没有再放在它的嘴二、寓教于乐白话释义：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。
朝代：古罗马诗人作者：贺拉斯出处：《诗艺》：诗人的目标是益人或娱众。
三、教导有方白话释义：教育引导很有办法。
朝代：清作者：吴研人出处：·《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。
”翻译：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人四、举一反三白话释义：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。
形容善于类推，能由此及彼。
朝代：春秋战国时期作者：孔子及其弟子出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。
”翻译：如果他不能举一反三；就先不要往下进行了。
五、循循善诱白话释义：善于有步骤地进行引导。
朝代：春秋战国时期作者：孔子及其弟子出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。
”翻译：夫子循着次序一步步诱道我；先教我博学文章典籍；然后要我以礼约束自己的行为；我想停止不学了也不可能
怎么写自己孩子评语
“文明礼仪伴我行”宣誓词请举起右手，让我们一起宣誓。
我庄严宣誓：从现在做起，从我做起，从小事做起，告别陋习；讲文明，树新风，促和谐；在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民
宣誓人：×××请举起右手，让我们一起宣誓。
我庄严宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园
宣誓人：×××请举起右手，让我们一起宣誓。
我庄严宣誓：从现在做起，从我做起，从小事做起，告别陋习；遵纪守法，无私奉献；恪守家庭美德，崇尚社会公德；学礼仪，行礼仪，知荣辱，讲正气，树新风，促和谐；在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民
为构建和谐社会贡献力量
宣誓人：×××请举起右手，让我们一起宣誓。
我庄严宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。
诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。
我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民
宣誓人：×××请举起右手，让我们一起宣誓。
我庄严宣誓：争做礼仪标兵，彰显礼仪文明。
在家孝敬父母，在校尊敬师长。
遵守社会公德，处处礼貌待人。
精诚团结互助，交往友好真诚。
勇于超越自我，自尊自信笃行。
大家携手共进，树立一代新风。
宣誓人：×××请举起右手，让我们一起宣誓。
我庄严宣誓：知荣明耻，文明守法，明礼守纪，诚实守信。
做小事，管小节，拘小礼。
做到: “日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明。
”，做一个“身心健康、人格高尚、情趣高雅、发展和谐”的高中生。
宣誓人：×××我庄严宣誓：从现在做起，从我做起，从小事做起，告别陋习；遵纪守法，无私奉献；恪守传统美德，崇尚社会公德；学礼仪行礼仪，知荣明耻讲正气，树立新风促和谐；争做文明礼貌中学生，传承中华文明，共建文明和谐校园。
宣誓人：×××
我对孩子教育没有耐心怎么办
一、共情：你是说孩子做什么事都不坚持，做一做就放弃了，这让你很着急，而且孩子还不听你说，你担心他以后养成做事没有毅力的坏习惯，是这样的吗
二、具体化：你可以具体讲讲他是做哪些事的时候最不能坚持呢
三、探讨问题成因，并具体分析：a有可能不能坚持的事是孩子不喜欢的事，是因为家长或老师要求才去做。
解决：理解孩子，成人对自己不喜欢的事坚持起来也很难。
尽量帮助孩子在必须做的事情中找到乐趣。
尽量给孩子提供选择的机会，自己选择的事比较容易能坚持。
b可以和孩子沟通，让孩子说出不能坚持的原因。
沟通过程父母尽量用启发式问句，对孩子都说的任何原因都不批评，指责。
先倾听，尽量让孩子多说。
找到原因后，再和孩子一起商量解决问题的办法。
c对孩子不能坚持的事，父母可以很认真地和孩子谈一次话，对孩子说出父母真实的感受，例如：妈妈听到你说你又不想去上国学班的课了，妈妈很着急，因为我认为一个人做事情有毅力很重要，否则一事无成，所以，妈妈想和你一起聊聊，看看是什么原因你不想去上，看妈妈能帮到你吗
求《失去祖国的孩子》这篇课文
清晨，碧蓝碧蓝的天空，飘动着一缕缕彩霞。
这时，正是学校升旗的时候。
五星红旗冉冉升起，在空中迎风飘扬。
雄壮而嘹亮的国歌关学；闽指客居福建的为代表的闽学。
->，在我的耳边响起来。
作为一个人民教师，每当我看到一排排少先队员，仰起那一张张幸福而稚嫩的脸，用一双双黑得发亮的眼睛，注视着庄严、鲜艳的五星红旗时，我的眼前就出现了可爱的弟弟的形象。
他用一对祈求的大眼睛，急迫地问我：“姐姐，杨老师说，咱们是中国人，真的吗
” 这声音像是在天空中回响，又渐渐地消逝了，变成，随着白云飘向远方，飘向我那苦难的童年…… 我五岁那年，一个漆黑的夜晚，爸爸紧紧地搂着我，坐在外屋的锅台上。
里屋妈妈的呻吟声一阵高，一阵低。
“呱——呱——”婴儿落地的哭声传到外屋。
接生的老奶奶兴冲冲地走出来：“恭喜，添了个胖小子
” 我爸爸激动得半晌说不出话。
但我感觉出他那双粗大的手在抖动；满是胡茬子的下巴颏，紧紧地抵着我的头顶，眼泪洒在我的头上。
爸爸爱我，但更盼着有个儿子。
他给财东吃劳金（即当雇工），种水稻，后半辈子在源茂烧锅（烧锅是制酒、卖酒的作坊）干杂活儿。
五十多岁的人了，老来得子，怎么能不高兴呢
第二天，我走进里屋，见妈妈瘦得像一把干柴，脸色煞白，只要一动，便是一身虚汗，头发湿淋淋地粘在头上。
接生的老奶奶说，妈妈的身子只剩下个空壳儿，得补养些日子才能下炕。
我看见，妈妈身旁躺着一个不丁点儿大的孩子，一头黑黑的头发，红红的小脸，闭着小眼睛，扇动着小鼻子正在睡觉。
这就是我的小弟弟呀，我一瞅见，就爱上了他。
小弟弟醒了，睁着一双又亮又黑的眼睛，冲我晃着小圆头，“呱——呱”地哭起来。
妈妈忙把奶头放在他的嘴里，他闭上眼睛，使劲吮着，吮了几口又哭起来。
妈妈也哭了，难过地说：“没有奶，怎么办哪
” 这时，爸爸走进来，手里端着一碗黏糊糊的大米粥，妈妈一看，又高兴，又有些害怕，压低声音问：“哪儿来的
” 爸爸说：“甭管了，保养身子要紧。
”妈妈端过碗，刚要吃，忽然看见我那双贪婪的眼睛，赶快把我叫到身边，给我喝了头一口。
哎哟，好香呀
我一边咽着米粒，一边咂着滋味儿。
妈妈忙嘱咐我说：“妮儿，你千万别漏了嘴，说妈妈喝了大米粥
” “为什么
”我眨着眼睛问。
爸爸手捧着我的脸说：“妮儿，在咱满洲国，只有日本人才能吃大米，满洲人吃大米是犯法的。
你要说出去，咱一家人就没命啦
” 我点了点头。
其实，我一点儿也不明白：什么叫满洲国
为什么日本人能吃大米，我们就不能吃
爸爸怕我们孩子再当睁眼瞎，家里再穷，也要搜肠刮肚，勒紧裤腰带让我上学。
我上学那年，弟弟已经两岁多了。
因为挨饿，常常“哇哇”地哭喊。
这时候，爸爸就把他抱在怀里，在屋里来回溜着，一边溜一边哼：“宝贝儿，快长大；长大了，回老家
” “回老家
老家在哪儿
”我奇怪地问。
爸爸说：“在山东。
那地方，背靠青山。
” “山东在哪儿
” “在关内。
” “什么叫关内
”我又惊奇地问。
那时候，我只知道满洲国，自己是满洲人。
爸爸叹口气说：“我告诉你，不准出去乱说：关内、满洲，都是咱中国的地方，九一八事变以后，被人家占啦
” “中国的地方怎么又叫满洲国
”我还弄不清楚。
爸爸着了慌，跟我发起火来：“小孩子，少打听
” 爸爸不敢跟我多讲，怕被警察、日本人知道了，抓去当劳工，蹲笆篱子。
可我知道，爸爸最爱，爱关里。
要不他讲故事，怎么一讲就是老家的事情，还想回老家去呢
我的家，住在吉林黑石镇东关，这一带出产大米。
可日本人规定，满洲人住户，每月配给一半高粱米，一半橡子面（用橡子、豆饼、玉米面等做的混合面）。
椽子面真难咽呀
爸爸妈妈总是吃橡子面饽饽，把高粱米省下来给弟弟和我吃。
弟弟长到七岁，圆圆的脸儿，浓浓的眉毛，虎头虎脑的。
他又听话又淘气，在家里抱柴扫地，手脚闲不住；一到外边，就爬树掏鸟窝。
他还学会打弹弓，落在树上、房顶上、电线上的小鸟，只要他一瞄准儿，很少打不下来的。
他还“合群”，很仗义，爱和小伙伴在一起玩，街坊邻居都夸他是个好孩子哩。
弟弟养了一条狗，一身青色，名儿叫大青，小时候毛茸茸的，弟弟叫它站，它就站，叫它回来，它就回来。
小狗慢慢儿长大了，整天卷着尾巴，颠儿颠儿地跟在弟弟后边跑。
穷人家的狗瘦，长得皮包骨头。
你想，人还没得吃，拿什么喂狗呢
刷锅水能照见人影，连一丁点儿油星儿也没有，狗一口也不喝。
爸爸跟弟弟说，把狗送给别人吧
弟弟搂着狗脖子，任你磨破了嘴皮子也不答应。
后来，狗饿得跑不动了，弟弟才不忍看它在我家受罪，同意把它送人。
爸爸把狗送走的那天，弟弟搂着它，又是亲又是哭。
狗送走了，弟弟整天闷闷不乐。
一天早晨，我刚一开门，猛地看见大青回来了，我高兴地喊着：“大青回来了
弟弟。
大青回来了
” 弟弟一听，一下子从被窝里跳了出来，光着屁股，鞋都没穿，就往外边跑。
只见大青躺在门外，一动不动。
弟弟才发现，大青已经死了。
他哇哇地哭起来。
大青身上有好多伤，流出的血把它的毛粘成一绺一绺的。
爸爸说：“我把它送到很远很远的地方。
没想到，它在临死时，还是跑了回来，死在自己的家门口。
” 大青一死，弟弟更加愁眉苦脸了。
一天，爸爸说：“锁柱，你也不小了，该上学念书啦
” 弟弟点了点头。
我已经念，他愿意跟我去。
爸爸在东关国民小学给弟弟报了名。
开学那天，我领着弟弟朝学校走去。
我俩走出冯家巷，远远就看见学校的副校长站在校门口。
每天校门一开，他总是站在那儿，丧门神似的。
这个副校长是日本人，叫松本太郎。
别看校长是中国人，可什么都是松本说了算。
他穿着呢军服，一脸黄铜色的肉，戴了副浅色墨镜，鼻子下面留了一小撮又黑又密的胡子。
他绷着脸，撒着嘴，脸上从来没有一丝儿笑容。
副校长的身旁，蹲着一条黄狗，比军犬小一点。
它吐着舌头，两只眼睛来回盯着同学们。
同学们一个个地向松本鞠躬，它仰着头，显得格外神气。
还没到校门口，弟弟就看见了这条狗，他扯了扯我的衣襟儿：“姐姐，狗
你看，狗
” 我知道弟弟最爱狗，忙拉了他几下。
走到副校长跟前，我忙低头鞠躬。
弟弟呢，一动不动地看着狗。
“巴嘎
”日本副校长瞪着眼珠子，朝弟弟猛叫一声。
我忙拉弟弟鞠躬。
弟弟弯下腰，但两眼仍然看着狗。
每天上学的第一件事，就是全校师生集合在操场上，升满洲国的国旗，唱满洲国的国歌，听日本副校长训话。
升旗时弟弟不行注目礼，也不跟着哼歌。
他看着副校长面向东方，低头闭眼，向天皇朝拜，只当着好玩；松本指手画脚地训话，活像个跳大神的，弟弟又觉得好笑。
弟弟编在一年级二班，发给他三本书。
第一堂课就是，弟弟有点不自在，这玩意儿真绕嘴，多难学啊
他的班主任杨先生，是个年轻的老师，留着分头，穿着大褂儿，胸口上别着一支钢笔。
他对人很和气，也爱学生。
弟弟坐在靠右边的座位上，他走过去，摸摸弟弟的头：“锁柱呀，
” 果然，有一天，弟弟因为爱狗，遇到了不幸。
那是入秋放学以后，同学们陆续地回家。
弟弟一个人走到校外。
他回头一看，那只黄狗正蹲在校门口。
弟弟慢慢地凑过去。
他想，这黄狗也会有大青那样好的脾气，一定喜欢跟他亲近。
谁料弟弟刚走到黄狗跟前，伸出手来，正要摸摸它的脸，黄狗猛地站了起来，发出“呜呜”的低吼。
它脖子上的毛儿也炸了起来，往外吐着舌头，两只发红的眼睛，死死地盯着弟弟。
弟弟哪里知道，这是一只受过军事训练的狼狗
弟弟一看不好，忙转身就往后跑，狼狗“呜”的一声，追了过去。
弟弟没命地跑着，狼狗紧紧地追着。
这时，路边一个大人高声喊着：“蹲下
快蹲下
”这句话提醒了弟弟，他忙哈下腰来。
弟弟一蹲下，狼狗当他是捡砖头哩。
它站住了，尾巴一夹，就朝后缩，一掉身，往回跑了。
没想到，这时松本从门口走出来。
他一见狼狗夹着尾巴的狼狈样子，脸色一沉，冲弟弟一挥手，嘴里喊了一句日本话，这狼狗顿时像疯了一样，一阵风似的又扑向了弟弟。
弟弟刚站起身来，一点儿防备也没有。
狼狗蹿过来，两条后腿一蹲，两只前爪就搭在弟弟肩上，吐着血红的舌头，龇着两排尖尖的牙齿。
弟弟吓得用手捂着脸。
狼狗猛地一口，咬在弟弟的肩上。
弟弟惨叫一声，鲜血直流。
狼狗咬着弟弟的一片破衣服，得意洋洋地跑了回去。
松本笑得前仰后合，拍着狼狗的脑袋。
狼狗跪在主人的脚下，摇头摆尾。
弟弟被人送到家里，他的脸色惨白，身上的破衣服被血染红了。
妈妈一见，就心疼得哭起来。
爸爸背着弟弟到了东关医院。
好几天，弟弟没去上学。
他躺在床上，咬着牙，一句话不说。
“锁柱，疼吗
”妈妈问。
弟弟摇着头。
“你在想什么
”我问。
弟弟仍然不吭声。
他的眼里含着一层泪花，小拳头攥得紧紧的，一颗复仇的种子埋在他的心底。
弟弟的班主任杨老师，就住在我们后街，常到我家来看弟弟，有时带几块糖，有时带一本小人书。
这次弟弟被狗咬伤，他每天都来给弟弟补课，弟弟可喜欢杨老师哩。
有几天，墨石镇上，白天黑夜地过日本兵，当官的骑着大洋马，挂着指挥刀。
日本兵穿着黄军装、大马靴，走起路来，发出震耳的“笃笃笃”的响声。
排头的日本兵，刺刀上还挑着膏药旗。
有人说，日本兵往山里开，是去剿胡子。
有人却说：“什么胡子
是杨司令的游击队。
”什么杨司令、游击队，我们都不清楚。
一天傍晚，杨老师又来了，锁柱悄悄地问：“杨老师，胡子是好人，还是坏人
” 杨老师反问道：“日本兵是好人，还是坏人
” 弟弟气愤地说：“坏人
连他们的狗都欺负咱们。
” 杨老师说：“你说得对。
那么，胡子净给咱们出气，他们是什么人呢
” “我明白了
”弟弟拍着手说。
夜里，锁柱凑近我的耳朵说：“姐姐，赶明儿我也当胡子……哩哩……” 我不禁一怔：“你胡说什么
……”可我没把弟弟的话往心里去。
弟弟的伤好了，肩头上留下两寸多长的伤疤。
他小时候，弹弓就打得很准，上学以后很少玩了。
现在他又玩起来。
小弹弓玩得不过瘾，就钻进树林子里，爬上一棵榆树，选了一根又粗又顺手的树权，做了一张大弹弓。
在柳河边上，他又捡了些小石头子，装在兜里。
他在家里的土院墙上，画了一个小圆圈。
每天，他拉开弹弓，眯起一只眼，瞄着准儿，只要手一撒，石头子儿就会打在圆圈里。
一颗石子飞过去，掉下一层泥皮，没过几天，就成了一个小窟窿。
弟弟每天上学的时候，都把弹弓装在书包里。
盛暑来到了。
一天下午，下完第一节课，锁柱寻找着那条狼狗，狼狗喘着气，摇着尾巴，朝他这边跑来。
他见过道里没人，就跑到墙角躲着，从兜里拿出弹弓，掏出一颗大石子，拉紧了皮条，只听“嗖”的一声，那条狼狗拉着长声哀叫起来，痛得它在操场上来回跑。
同学们当是狼狗疯了，都躲进教室去。
趁着这个乱劲儿，弟弟最先跑进一年级二班的教室。
他的心怦怦地跳个不停。
狠狗一只眼瞎了，顺着脸往下流血。
它发了疯似的跑着，跳着，哀嚎着。
日本副校长跑了过来，狼狗缠着他，把他带到过道里，用前爪扒着一颗带血的石子。
松本把石子捡起来看了看。
“巴——嘎——牙——噜
”松本恶狠狠地骂着，气汹汹地走上操场上的“司令台”，拿出军用哨，便瞿瞿瞿地吹起来。
军用哨一响，全校的同学都跑到操场上集合。
弟弟一见不妙，故意磨磨蹭蹭不走。
等同学一走净，他顺手把弹弓塞进黑板后面的墙洞里。
他自以为做得秘密，谁知就在他藏弹弓的一瞬间，全被站在教室门口的杨老师看见了。
杨老师说：“快去集合吧
” 弟弟又担心，又害怕，心跳得像敲拨浪鼓。
日本副校长牵着受了重伤的狼狗，站在“司令台”上，右手举着带血的石子，歪扭着脸咆哮着：“谁的弹弓的，快快地说，说
” 同学们你瞅着我，我瞅着你，谁也不说话。
松本气得吹胡子瞪眼的，举起拳头挥舞着：“你们的不说，统统的站着，站着
”他登登地走下台，站在树阴凉里，睁圆两只凶眼，冷冷地巡视着，想从每一张小脸的神情变化上，判断出是谁打了他的狼狗。
全场一片死寂，充满恐怖的气氛。
太阳热得像火炉子，烤得同学们打了蔫儿，浑身像冒油，汗水不停地从脸上、身上淌下来，每人的脚下都洇湿了一片。
松本牵着狼狗，走出校门，到东关医院去了。
同学们依然站着。
一分钟，十分钟，一个钟头过去了，有的同学感到眼前一阵昏黑；有的同学两眼直冒金星。
弟弟和一些小同学晕倒了，嘴里流着涎水。
我看见弟弟躺在地上，心里像有小钩子在钩我一样，可我一点儿不敢动弹。
这可怎么办呢
杨老师和一些班主任老师，趁松本还没回来，就提了水壶，拿了杯子，给同学们喝水。
又端来凉水，给晕倒的同学们洗脸，用湿毛巾搭在前额上。
在老师们的抢救下，弟弟苏醒过来了。
我把他带到自己身边，两手扶着他，他的腿发软，连站立的气力也没有了。
松本替狼狗治了眼，又牵着它向操场走来。
老师们一见这个阎王回来了，赶紧跑回各自的教室。
松本牵着狼狗绕场一周，不住地追逼：“狼狗的……谁的弹弓打的……快快说话
” 在毒日头的煎熬下，又有不少同学晕倒了。
松本带着狼狗，走进一个一个教室，四下搜索起来。
他走进了一年级二班的教室，查看了每个书桌，还把手伸进去摸摸，但是什么也没捞到。
他又把黑板掀了起来。
噢，墙洞里有张弹弓。
他拿出弹弓藏在裤兜里，气咻咻地走出教室，拽着杨老师的手，来到一年级二班同学的面前。
松本把弹弓拿在手里晃了晃，冲杨老师拧笑着：“杨先生，弹弓是从你们班里搜到的，谁的弹弓
……你的知道
” 杨老师沉着地回答：“不知道。
” 本来气得鼓鼓的松本，这时脸上绽开了笑容，用手拍拍杨老师的肩膀，阴阳怪气地说：“杨老师，你……很好，哈哈……很好，你的……不知道
”他转过身来，面对着同学，笑呵呵地说：“没有你们的事了……统统的回家
” 于是老师们又忙着抢救中暑的学生。
同学们像从笼子里放出来的小鸟，又惊又喜地离开了学校。
松本对杨老师挥了挥手：“你的，跟我来
” 中暑醒来的弟弟，见松本把杨老师带走了，使劲地挣扎着，想冲到松本那里去。
我用全身的力气拽住他，低声对他说：“弟弟，你安静点，安静点
” “呜呜……”弟弟委屈地哭了起来。
晚上，弟弟全身烧得和炭火一样，昏迷不醒，嘴里不时说着吃语：“打狼狗呀，打呀……”他的双手做着拉弹弓的姿势，大声地嚷着：“狠狠地打呀，打死它呀
”过了一阵，他又“嘿嘿嘿”地大笑起来，笑得那样开心。
因为那只最凶恶的狼狗的眼睛，是他小柱子打瞎的呀
妈妈和我都急得没法子。
爸爸请来的医生说弟弟今天受惊，中暑，得了热伤风，开了一些药，嘱咐爸爸妈妈，按时给他吃药，多给他喝水，好好护理他。
爸爸向亲戚借钱，连夜把药抓回来。
弟弟是爸爸妈妈的宝贝疙瘩，是俺家的命根子，他可不能有个三长两短呀
弟弟吃了两天多的药，烧退了好多，能喝几口高粱糊糊了。
可他仍然面无血色，很少说话。
说起话来，也是有气无力的，他太虚弱啦
上次他被狼狗咬了一口，大病一场，刚刚恢复了一点元气，这次又受惊、中暑，受尽折磨，他这棵幼小的苗苗怎么经受得起啊
夜里，我一觉醒来，听到爸爸妈妈在商量弟弟的事儿。
妈妈说：“柱子太虚弱了，得给他调养调养
” 爸爸说：“我明儿给他弄点大米，再买点红糖，他就喜欢喝大米糖粥哩
” “吃大米，你不怕犯法
” “为了孩子，我豁出去啦
” “咱家哪有钱，到黑市买高价米啊
” “把咱的棉衣都拿去当了，眼下用不着……” 我翻过身来，抱住爸爸说：“爸爸，把我的棉袄、棉裤也拿去当了吧
” 爸爸用手拧了我一下：“你睡觉，没有你的事儿。
”他又再三叮嘱我：“买大米的事儿，千万不要说出去，日本人知道了，要掉脑袋的
” 我抱屈地回答：“爸爸，我又不是三岁的孩子
” 爸爸真有办法，用当衣服的钱，不但从米贩子那里买来了大米，还买了一些鸡蛋、红枣儿，掺和着给弟弟吃。
弟弟吃了几天，胃口好了，吃得多了，脸上又有活泛的颜色，也能下地走路啦。
弟弟病刚好的时候，就打听杨老师的下落。
爸爸叮嘱过我，怕他伤心，先瞒着他，可是，他拧起浓眉，两只发亮的眼睛盯着我：“姐姐，杨老师到底怎么了，你快说啊
” 我只得如实地说了杨老师代他受罚、松本在办公室审问和毒打杨老师的情形。
弟弟听着，热泪扑簌簌地直往下淌，最后“哇”的一声大哭起来。
他扑在我的身上，全身抽搐着，边哭边喊：“杨老师，狼狗是我打的呀
” 弟弟哭了一阵，突然站起来，泪也不擦，就要往外跑，说是去找松本承认狼狗是他打的，妈妈一把拽住他：“柱子，你不要命啦
” 弟弟坐下来，哭了一阵，又要往外跑，说是要找杨老师去，我使劲抱住他：“不能去，不能去
” 弟弟挺直了身子，怒气冲冲地问：“为什么不能去
” 我告诉他：“杨老师好几天没到学校了。
听说，他家的周围总有便衣特务监视，还有人说，他印过‘反满抗日’的传单，和游击队还有联系，日本人怕是不会放过他哩
” 弟弟沉默了，使劲地咬着牙，一屁股坐在床上，两手不停地扯着床单，两眼射着火一样的光芒。
锁柱吃的大米，只剩下小半碗。
妈妈为了使他高兴，特意做成大米饭给弟弟吃，让我关上门，到院子外边去放哨。
忽然，街上有人往后街跑，刚吃完饭的弟弟，也跑到门口观望。
有个同学惊慌地对弟弟说：“锁柱，不好了，日本人来捉杨老师啦
” 弟弟一听要捉杨老师，全身就像触了电一样，撒开腿，飞也似的向后街跑去。
我在后面追都追不上。
后街的两旁，站了不少乡亲，都在窃窃私语。
一辆两匹大洋马拉的马车，风驰电掣般向这边驶了过来。
前座上，坐着驾车的日本兵。
车座里，杨老师被反绑着。
弟弟一看见杨老师，全身像着了火，挤出人群飞跑着追了过去。
他没有看到后面还有一辆马车，坐着松本、日本宪兵和警官，正飞奔过来。
马车把弟弟撞倒了，右车轮从他的肚子上轧了过去。
马车停了下来。
两个警察向这里飞跑着。
松本回过头一看，一个小孩横躺在车轮下的血泊里，已经断了气，小嘴旁边却有一撮大米饭。
他严厉地对两个警察吼着：“大米饭，大米饭，你们看清的
……经济犯，经济犯……” 两个警察立正站着：“是
” 松本掀了掀鼻子，向身旁的日本宪兵一挥手，马车“咯吱吱”地驶走了。
我吓得掉了魂，没命地号哭着跑回家中。
妈妈一听弟弟惨死的消息，当时晕了过去。
我又跑到源茂烧锅去找爸爸，爸爸正在劈样子（即劈木柴）。
他立刻放下手里的活儿，急忙和我一起奔到后街。
邻居张大爷见爸爸急如星火的样子，拦住他低声说：“大老郭，你可不能去呀
孩子是死了。
你要去认尸，他们会抓你的经济犯哩
” 爸爸的脑瓜像遭了雷击一样，一时六神无主，停住了脚步，远远望着弟弟的尸体，眼泪像雨水似的流泻着，喃喃地说：“柱子，可怜的孩子，是爸爸害了你……我不该……让你一人在家，不该……买大米给你吃呀……”他悲痛地哽咽着，再也说不出话来了。
张大爷拉着爸爸的手：“先回家吧，到晚上，再把孩子偷回来，安葬了。
” 天黑下来了。
没有月亮，也没有一颗星星，四下黑沉沉、静悄悄的，只能听到柳河潺潺的流水声。
爸爸妈妈和我，怀着对弟弟无限的怜爱，对日本鬼子的刻骨仇恨，摸索着来到后街。
我们指望着把弟弟抱回来。
可是，弟弟已从街心被人挪到路边。
电线杆上，挂了一盏马灯。
在昏黄的灯光下，站着两个木头人似的警察。
噢，收尸已不可能了，我们一家人低声哭泣起来，就和柳河水在低声呜咽一样…… 骤然，墨黑的天空里，闪电像一把长长的利剑，从密布的阴云中劈刺下来，接着是轰轰隆隆的雷声、摇天撼地的狂风。
闪电，惊雷，狂风，既是对无辜死者的哀悼，也是对侵略强盗的控诉…… 1945年的“八一五”，日寇投降了，东北光复了。
我念完了师范学校，当了小学教师。
每当清晨和孩子们一起举行升旗仪式时，我总想起弟弟，想起他用一双祈求的大眼睛，急迫地问我：“姐姐，咱们是中国人，真的吗
”亲爱的可怜的弟弟呀，你只活了七岁，没有看到祖国的解放。
我用内心的声音回答弟弟：“是的，咱们是中国人；而且，我和我的学生生们，都是已经站起来的中国人了
” 祖国，伟大的母亲，我们热爱你，和你永远不分离啊
写一篇主题为:向上向善,做时代好青年的作文,1000字
中华上下五千年,在这漫长的时间哺育了大地生灵，同样也哺育了一些积极向上，一心向善的人，一个人是善是恶，这不仅是个人修养问题，而且还是立身处世的问题。
善，利人利己利社会。
恶，恶人恶己纷争不断。
人人为善，就会家庭和睦、社会和谐、地方安宁、百业兴旺、国家强盛。
作为中学生的我们，是祖国的未来，是21世纪的接班人。
通过丰富多彩的学习、宣传、教育活动，牢牢把握价值目标，深刻理解价值取向，自觉遵守价值准则。
让积极奋发向上的思想和精神在我们的心中扎根、开花、结果，从而转化为崇德向善、奋发向上的实际行动。
我们应该努力弘扬中华民族的传统美德，而一切美德的基础就是爱。
爱是生命的强光心存爱别人的心，去做力所能及的事。
看到老人摔倒就勇敢去扶，要相信世间总不是伤害好人，让其受到谴责，人都是会老的，难道你愿意哪天自己老了以后，一个人摔倒在街道上，却无人问津
我们应该有爱。
在校园内更是如此，从身边的小事做起，不乱扔垃圾、不骂人、尊敬师长、孝敬父母、不做违纪的事。
这些事并不难，只是自己的意念之差。
我们为什么不能在学校努力学习，积极进取，崇德向上那
有了这些，一些不可能的事也皆为可能。
记得鲁迅说过这样一句话：唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。
这句话是说我们每个人都是应该积极向上的。
所以，我们要以身作则，从我做起。
奋发向上是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神，崇德向善是中华文明发展历史的光辉结晶。
我们要以奋发向上、崇德向善的精神为引领。
讲道德、树明礼向善之风，做正直友善的人。
讲学习、树艰苦奋斗之风，做勤劳节俭的人。
讲健康、树崇文尚洁之风，做健康开朗的人。
树立和谐之风，作遵纪守法的人。
树互助友爱之风，做热心志愿服务的人。
奋发向上，是促进社会人文发展的前提，崇德向善是增进人类自然的精神。
最后重在坚持，培育的践行奋发向上、崇德向善的精神。
对这种精神要崇尚和坚守。
就一个人而言，是一种良好的品性习惯。
就一个班级而言，是一种健康向善的班风学风。
就一所学校而言，是一个和谐文明的精神家园。
修身利己，才会有朝气蓬勃的生命，才会有不断出彩的人生。
我们每个人心底要蕴藏着善良道德意愿，建设我们共有的精神家园，广大青少年学生都应该自觉成为传统美德的传承者，和良好社会道德风范的建设者，让我们满怀信心，奋发向上，汇聚起推动社会前行的强大动力，为实现中国梦而努力吧
