广告标题与广告口号的主要区别是什么
广告标题与广告标语很容易混淆,这是因为两者都需要进行精心的创意。
在写作上均要求简洁精炼、新颖生动、引人注目;在表现手法上,两者皆讲究文字技巧,可灵活运用各种修辞手法,诸如幽默、夸张、拟人、双关、引用(古诗文、成语)以及汉字声韵等技巧,增加广告引人人胜的魅力;在功能上,两者都必须反映出商品或劳务的特征,达到促销的目的。
此外,一则文字广告不能没有标题,却可以不用标语;写作者可将标语放在标题的位置上,让它身兼两职,甚至有些标语就是从非常成功的标题演变来的。
凡此种种,容易造成标题与标语的混淆。
虽然标题与标语相似相近,但是两者毕竟在文字广告中充当不同的角色,发挥不同的作用,必须加以区别。
一、写作的目的不同 “看书先看皮,看文先看题”,一则文字广告不能没有标题,标题是文字广告的窗口,是全篇主旨的精确概括。
人们看广告,必定先看标题,标题旨在吸引、引导消费者进一步阅读正文。
“题好一半文”,好的广告标题,既要揭示广告的主题,又要吸引读者的兴趣,让人过目不忘。
国外一家航空公司的广告标题是:“从12月23日起,大西洋将缩小20%”。
大西洋怎么会缩小20%?原来从美国飞越大西洋...... 广告标题创作要求 更多标语口号biaoyu.co能吸引人的是广告标题。
据美国广告专家调查的结果,消费者阅读标题的概率是正文的5倍。
一则广告首先映入眼帘产生第一印象并引起人们注意的就是它的标题‘广告标题是对整个广告宣传内容的概括,而且很多广告主题的表现是由标题给出的,所以广告标题的选择和制作非常重要。
好的标题能够起到画龙点睛的作用.为广告正文增添光彩,有着威慑人心的艺术魅力,给人留下过目不忘的印象。
因此,广告标题的创作必须简洁、新颖而富有和谐之美感。
简洁广告所要表现的内容可以是多方面的,但是,由于信息量的剧增,消费者一般不会花大量的时间来看长篇大论的广告。
要让读者在尽可能短的时间内就能明白广告的大概意思,标题就必须言简意赅,让读者对广告内容一目了然,再者公众所读广告信息时,不一定有明确的目标,常常是在无意之中对某一信息形成记忆。
因此,广告宣传必须能在一瞬间强烈地吸引人们的视听,给其留下深刻的印象。
按照一般规律,人们听读一则广告的注意力一般集中在头半分钟左右.所以广告标题越短越好。
“舒适、豪华、可靠、畅销—丰田coAsTER牌”,这是丰田汽车的一则广告标题.短小精悍,一下子就能抓住读者的心。
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简要论述课堂教学艺术有哪些特征
在任何一个自然 动 植物能群居在一起 是每员已能适应环的各种因子 而且至少能供给最低的需要量虽然同居处之个体间会有抗生作用 或不利的影响 但是为了生命的延续 许多生物体的存在是必需的 同时群体间的有利作用与相互容忍力也已发展到某个阶段了 此种栖居于天然区域内的生物 能相互调节而造成的群体 称为生物群聚其含义有二广义的生物群聚广义的生物群聚即指生态系内有生命的部份 包括某一地区所有的生物在内 但是有时其范围较窄 却有动物群聚和植物群落之分 整个生物群聚须自足自给 不需由外界供给狭义的生物群聚摩必斯（Mobius 1880）所提出的Biocoenosis 其缩写为 Biocenose 以区别生物群聚中的特殊含义 该意即指存在较小生育地（Biotope）内的生物群聚 其成员可能只有动物或只有植物 但是大多数都包括动物二者 而且该群聚常不须自给自足 一个狭义的群聚常是限制在某一特定的栖所 如一个蚝床（oyster bed）或一个沼泽地内的生物 其食物须由外界供给然而后人所提出的典型群聚（Typicalbiocenosis）却包含着生产者 消费者等在内 即表示能自给自足 因此 狭义与广义的群聚并无显明的界限 常可互相使用 但以生物群聚（community）为多数生态学家所采用
广告学专业问题: 认为广告是一种投资还是一种成本
请简要论述一下
当然是投资啊,你想啊,现在的社会是个商业化的社会,做广告看着是加入了很大的成本,但你要看一下广告的效应啊,那可是不小的回报诶(前提是很好的广告创意)所以,务虚质疑,广告是一项有很大效益的投资.
论述 简要阐述品牌价值在企业管理中的重要地位。
对不起，中国管理学科大部分都误导了学生和现在的商家们，什么是品牌。
我可以肯定您说的“品牌价值”实际上指的是“品牌的价值，理想和文化”三者的有机结合能给企业管理带来什么，而不是单单说“价值”，而中国品牌学往往将品牌建设和名牌建设混为一谈，导致大量企业的品牌只有知名度，没有实际的价值，更缺乏文化和理想在支撑。
在国际上一点竞争力都没有。
真正的品牌建设，其核心是将价值（顾客感受到的），文化（员工感受到的）和理想（领导团队期望的）有机的结合，从而使企业呈现明显的特点，打个比方：就像演技，好演员塑造的形象丰满，就在于此。
一个企业形象的丰满，必须将三者结合，而国企大部分没有
所以回答您的问题，我想三者结合的最重要作用就是企业形象的丰满，竞争力的提升，同时满足顾客，员工和领导层三个矛盾体的需求。
简述广告表现的主要原则
1〕词，这在日常生活中使用率最高般上，实词和都是。
（21〕基本词，这类词在日常生活中使用率最高。
一般上，实词和虚词都是。
（2〕一般词汇。
因社会的发展变化与新事物的出现，所以有须创造许多新词语来说明各种事物的性质基本词汇和一般词汇的关系 1．区别： （1） 使用范围不同：基本词汇普遍性，一般词汇部分非。
（2） 稳定性不同 （3） 构词能力不同。
（4） 使用频率不同。
2．联系： （1）都是词汇重要内容之一，基本词汇是一般词汇的构词基础。
（2）交际中交替使用
简要论述中世纪欧洲大学的兴起。
（包括背景、课程设置、大学治理、影响等方面）
背景：对后世具有深远的大中世纪欧洲的兴其深刻的社会背景,是当时社会经济、政治、宗展的必然结果.首先,是欧洲社会对法律人才的需求、对行政人员的需求、对神学人才的需求;其次,是追求理性的需求;第三,教会对教育的压制在一定程度上促进了大学的产生和成熟;第四,大学的产生和存在与市民的支持密切相关.课程设置：12世纪初的欧洲，在意大利和法国出现了当时最早的几所大学。
如意大利的萨拉尔诺大学、博罗尼亚大学和巴黎大学。
继这三所大学之后，欧洲许多国家又纷纷成立了一些大学，其中著名的有英国的牛津大学、剑桥大学，意大利的那不勒斯大学。
中世纪大学实行自治，由学生或教师组成行会，管理学校内部事务。
博罗尼亚大学是“学生大学”管理学校的典型。
来自不同地区或不同国家的学生，效仿行会的形式组织起来，以维护自身的利益。
他们自己规定规章，管理有关聘用并监督教授的工作、确定学费金额、决定教学时间等事项。
而巴黎大学则是“先生大学”管理学校的典型。
由教师组成学者行会，选举校长，并确定和管理选择学生、制定教学工作范围、举行考试和授予学位等项工作。
这两种类型的大学都反对外界干涉学校的生活，极力维护自己管理自身事务的权力。
大学(universitas)一词，出自拉丁文，它的原意就是社团、协会或行会。
到十四世纪中叶以后，才成为特指大学的专用词。
大学兴起之前，欧洲基本控制在热衷于超自然的精神教育的基督教手里。
11世纪之后，由于欧洲商业的复兴和城市的发展，基督教教育的社会经济基础逐渐动摇，人们厌倦了禁欲主义教育，向往和追求新的教育理想，大学随之产生了。
大学一产生就体现了浓厚的世俗教育目的，带有很强的实用性，极力主张培养合格的律师、医师以及有一定专门知识素质的公职人员。
课程设置也体现了求实致用的世俗化特点。
意义：历史影响 欧洲中世纪大学与中国古代书院作为古代教育史上伟大的进步，对人类的进步有着积极的影响。
1.中世纪大学的意义 欧洲中世纪大学是欧洲经济复兴、政治变革、文化发展的综合表现。
它的出现打破了教会垄断教育的局面，开始教育世俗化的历史进程，或多或少的反映了社会的需要，体现社会进步和教育革新。
大学产生之前，欧洲的教育完全控制在基督教教会手中，实施超自然的禁欲主义精神教育，旨在寻找灵魂拯救和未来救赎。
大学的出现反映了时代发展的客观需求，它注重职业训练，引入医学、法学等世俗性职业，对基督教的神学教育的霸主地位产生了直接冲击。
但中世纪大学并没有从根本上摆脱基督教教育观念的束缚，教会从未放弃对大学教育的控制。
当今世界人类文明高速发展，世界范围内的高等教育也随之日新月异。
治理： 欧洲中世纪的传统，大学的特许状一般由罗马教皇或者由国王颁发，而非政府颁发。
这些特许状以法定形式赋予大学一定程度的自我管理权，从而使大学在学术和管理方面的自治权力合法化。
例如，英国最负盛名的牛津和剑桥大学分别于1254年和1318年得到教皇训令，并在其后的发展中得到了王室的各种特许状。
发祥于殖民地时期学院的美国大学，其最初的合法性也是源自权力机关(英国王室或殖民地议会)颁发的特许状。
简要论述儒商具备的特征
答：团队的建设和发展都需要经历：形成阶段、需求阶段、正规阶段和表现阶段这样四个阶段。
（1）形成阶段的项目团队的成员对于工作和人际关系都处于一种高度焦虑状态，团队成员的情绪特点包括：激动、希望、怀疑、焦虑和犹豫。
在心理上处于极不稳定的阶段（2）震荡阶段的项目团队在工作和人际关系方面都处于一种剧烈动荡的状态。
团队成员的情特点是：紧张、挫折、不满、对立和抵制。
（3）正规阶段的项目团队成员的情绪特点是：信任、合作、忠诚、友谊和满意。
（4）表现阶段项目团队成员的情绪的特点是：开放、坦诚、依赖、团队的集体感和荣誉感。
