幼儿园教学如何去小学化
幼儿园，应该是孩子们无忧无虑玩乐的地方，但现在却出现了许多教育机构，打出“教育要从娃娃抓起”的口号，推出各种各样的兴趣班，让孩子提前进入到小学期形式的学习，这种教育方式极大的妨碍了幼儿的身心发展，也违背了教育规律，无异于给孩子们拔苗助长。
一、幼教小学化带来的危害 （1）扰乱了幼儿的正常生长发育 幼儿时期的孩子肌肉骨骼都处于尚未定型的时候，如果采用小学化的教育方式，会使其肌肉骨骼发育出现问题。
比如长时间低头写字会造成驼背，同时长时间低头写字会使孩子的视力受损；小孩子需要多接触大自然，充分的跑跳玩耍会加快肌肉骨骼的发育。
小学化的教育需要学生集中注意力，并且坚持很长时间。
首先对于幼儿来说坚持长时间不动已经是扼制天性了，还要集中注意力，这种教育方式会对幼儿神经造成损伤，从而会培养出更多“书呆子”类型的小孩子。
（2）错失关键期，阻碍孩子的自由发展 幼儿在三四岁这个阶段处于语言的黄金学习期，对语言的学习能力极强，而如果被枯燥乏味的传统教学课堂束缚住，会使其语言能力大幅度被降低。
与此同时，三四岁的孩子更应该通过与大自然和社会的亲密接触来提高其生活能力和交流能力。
把幼儿封锁在课堂中会极大的伤害孩子的多样化成长，变成小书呆，导致孩子的实践和人际交往能力降低。
（3）造成幼儿厌学情绪的产生 在幼儿园阶段，学习并不是幼儿的首要任务，在这个阶段最重要的就是培养幼儿的学习习惯、自律性，为小学教育奠定良好基础。
如果提前让幼儿园的孩子学习了小学的课程，会造成学生在小学一二年级时失去学习的动力，从而对学习失去兴趣。
二、幼儿园如何做到寓教于乐，解放儿童的天性 （1）利用游戏，做到寓教于乐 游戏在幼儿成长中有不可忽视的作用，借助游戏的表现方式，将教育理念蕴藏其中。
比如可以用扮演英雄人物引导孩子培养优良的品质，通过利用游戏的输赢，引导孩子遵守规则，巩固儿童良好的行为习惯。
（2）认真执行以儿童为主的教育理念 幼儿园教育中不能只依靠课本，还要完善教学资源，筛选优质的、科学的教学资源。
例如，增加手工课、社会实践课等，培养儿童的动手能力，开发大脑。
教师要让儿童去做，并加以鼓励，但要注重儿童意愿，一切从儿童出发，培养每个孩子的特点。
（3）引导比灌输更重要 幼儿教师要学会使用引导的方式，在教导儿童做某件事情时，用你可以去做吗、你愿意去做吗
代替xxx你去干什么。
时刻注意儿童的变化，发现每个儿童的优点，经常鼓励，帮助儿童建立自信。
在指正儿童的缺点时也不要用斥责的方式，让儿童感受到自己的错误对他人带来的伤害，增强其同理心。
【2019（秋季）亚洲幼教年会+第八届亚洲幼教展览会+山东幼教名园行】，将于10月24日—27日在青岛市【同期盛大举办】，热烈欢迎您和朋友莅临
家长对幼儿园学小学化有何看法
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，积极组织宣传培训，深化幼儿园教育改革，努力提升学前教育质量，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心。
现制订如下计划：一、活动主题《指南》——让科学育儿知识进入千家万户。
二、活动时间20xx年5月12日至6月12日三、组织机构组长：朱晓达副组长：侯思维、温红瑜、王佩璇成员：全体教师四、宣传内容和方式继续围绕深入落实《指南》，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。
1.组织各班家长代表参加5月11日举行的全镇学前教育宣传月启动仪式暨开展家庭教育公益讲座，全面启动和部署学前教育宣传月活动。
2.学园工会开展学习贯彻《指南》经验交流活动，分享学习《指南》的体会和教育实践经验，促进广大幼儿园教师在实践中科学运用《指南》，开展保育教育活动。
3.推选两名教师参加“我爱幼教，我爱幼儿”主题演讲比赛，增强教师爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教师的素质，促进专业发展。
4.大班开展“幼小衔接”活动，让家长明确《指南》指引下幼儿教育的根本，把“提早学识字、学拼音”的教育理念转化为正确地引导孩子向往小学生活，理解孩子的学习特点，把快乐游戏的权利还给孩子，反对“小学化”倾向。
5.向家长做好宣传工作，明确学籍录入的重要性，配合学园做好学前教育管理信息系统学籍录入，确保学籍信息管理系统数据准确、全面录入幼儿学籍信息。
7.开展一次家长学校讲座，宣传学前教育法规政策，宣传科学育儿的重要性，为家长答疑解惑，帮助家长学习理解《指南》，提高科学育儿能力。
8.结合“六一”庆祝活动，开展亲子游园活动及“端午粽子情”亲子竞赛活动，加强家园联系，共同关注孩子成长。
9.在宣传月活动期间，利用幼儿园的LED显示屏显示宣传标语，营造宣传月氛围；同时利用家园联系栏、家校通等途经在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。
家长对幼儿园学小学化有何看法
如何避免幼儿园小学化倾向
一、幼儿教育小学化的主要表现在行为规范方面：要求幼儿像小学生一样遵规守纪，少动少玩。
不少幼儿园将小学对学生的行为规范要求搬到幼儿园来，严加管束。
比如对老师要绝对服从，要驯顺听话，不许顶嘴，不许辩解，
幼儿园教学如何去小学化
幼儿园，应该是孩子们无忧无虑玩乐的地方，但现在却出现了许多教育机构，打出“教育要从娃娃抓起”的口号，推出各种各样的兴趣班，让孩子提前进入到小学期形式的学习，这种教育方式极大的妨碍了幼儿的身心发展，也违背了教育规律，无异于给孩子们拔苗助长。
一、幼教小学化带来的危害 （1）扰乱了幼儿的正常生长发育 幼儿时期的孩子肌肉骨骼都处于尚未定型的时候，如果采用小学化的教育方式，会使其肌肉骨骼发育出现问题。
比如长时间低头写字会造成驼背，同时长时间低头写字会使孩子的视力受损；小孩子需要多接触大自然，充分的跑跳玩耍会加快肌肉骨骼的发育。
小学化的教育需要学生集中注意力，并且坚持很长时间。
首先对于幼儿来说坚持长时间不动已经是扼制天性了，还要集中注意力，这种教育方式会对幼儿神经造成损伤，从而会培养出更多“书呆子”类型的小孩子。
（2）错失关键期，阻碍孩子的自由发展 幼儿在三四岁这个阶段处于语言的黄金学习期，对语言的学习能力极强，而如果被枯燥乏味的传统教学课堂束缚住，会使其语言能力大幅度被降低。
与此同时，三四岁的孩子更应该通过与大自然和社会的亲密接触来提高其生活能力和交流能力。
把幼儿封锁在课堂中会极大的伤害孩子的多样化成长，变成小书呆，导致孩子的实践和人际交往能力降低。
（3）造成幼儿厌学情绪的产生 在幼儿园阶段，学习并不是幼儿的首要任务，在这个阶段最重要的就是培养幼儿的学习习惯、自律性，为小学教育奠定良好基础。
如果提前让幼儿园的孩子学习了小学的课程，会造成学生在小学一二年级时失去学习的动力，从而对学习失去兴趣。
二、幼儿园如何做到寓教于乐，解放儿童的天性 （1）利用游戏，做到寓教于乐 游戏在幼儿成长中有不可忽视的作用，借助游戏的表现方式，将教育理念蕴藏其中。
比如可以用扮演英雄人物引导孩子培养优良的品质，通过利用游戏的输赢，引导孩子遵守规则，巩固儿童良好的行为习惯。
（2）认真执行以儿童为主的教育理念 幼儿园教育中不能只依靠课本，还要完善教学资源，筛选优质的、科学的教学资源。
例如，增加手工课、社会实践课等，培养儿童的动手能力，开发大脑。
教师要让儿童去做，并加以鼓励，但要注重儿童意愿，一切从儿童出发，培养每个孩子的特点。
（3）引导比灌输更重要 幼儿教师要学会使用引导的方式，在教导儿童做某件事情时，用你可以去做吗、你愿意去做吗
代替xxx你去干什么。
时刻注意儿童的变化，发现每个儿童的优点，经常鼓励，帮助儿童建立自信。
在指正儿童的缺点时也不要用斥责的方式，让儿童感受到自己的错误对他人带来的伤害，增强其同理心。
【2019（秋季）亚洲幼教年会+第八届亚洲幼教展览会+山东幼教名园行】，将于10月24日—27日在青岛市【同期盛大举办】，热烈欢迎您和朋友莅临
幼儿园举手回答问题是小学化吗?
如何避免幼儿园小学化倾向
一、幼儿教育小学化的主要表现在行为规范方面：要求幼儿像小学生一样遵规守纪，少动少玩。
不少幼儿园将小学对学生的行为规范要求搬到幼儿园来，严加管束。
比如对老师要绝对服从，要驯顺听话，不许顶嘴，不许辩解，
幼儿园国学特色课程有哪些
随着二胎政策的全面开放，幼教将会迎来一面新的景象
公办幼儿园要寻找教育的根本，民办幼儿园要选择一条有特色，可持续发展的道路，很多投资者将会重新定位自己幼儿园格局，需找新的特色课程
随着“国学热”，许多幼儿园都系统或不系统的迎进了国学课程
但是幼儿园国学课程有哪一些呢
作为幼儿园的运营者，如何特色教育落实到一日常规教学中去呢
这一些，我们都要系统的考虑。
现如今许多家长在孩子的教育方面都更高深的想法，因此在选择幼儿园上面也更加慎重
幼儿园怎样选择一条更长久的经营之道
现如今幼教市场上出现了许多的特色课程： 1.英语、舞蹈、画画等技术性的特色课程，这些都是一些要以特长教育为特色的幼儿园要考虑的 2.以家长的意愿、要求为主要需求而开设的特色课程，让幼儿园失去自己的主动性 3.珠心算等一些小学化的课程，这一些现如今比较少了。
该如何将国学课程全面有效的到我们的幼儿园呢
至德国学据小编了解是中国首家幼儿园国学服务平台。
科学的将现代学前教育与传统国学融合，总结出了幼儿园国学文化实操八大体系，其中“幼儿国学课程”系统的讲述了我们的幼儿园该如何上好我们的国学课程，其中的课程有： “轻松快乐学国学”经典诵读 “孝亲 尊师 感恩”美德扎根力行 经典音乐常规熏陶 幼儿传统礼仪教育 传统手工活动 传统养生活动常规 琴棋书画特色课程 至德国学，整合目前全国528家联盟园的情况，对全国每个区域的幼儿园进行个案分析，用心的为每一所幼儿园打造属于他们个性的园所发展规划。
督导专员，入园督导手把手教会幼儿园落实国学课
