关于学前教育的口号
1 加快发展、规范办园、提高学前教育质量。
2 人生百年，立于幼学。
3 学前教育是重要的民生工程。
4 学前教育国民教育体系的重要组成部分。
5 学前教育是基础教育的基础。
6 大力发展学前教育，为儿童创造良好的人生开端。
7 学前教育是国民教育的第一阶段，也是十分重要的社会公益事业。
8 发展学前教育事关国家和民族的未来。
9 增强使命感、责任感和紧迫感，大力发展学前教育。
10 大力实施学前教育三年行动计划。
11 切实把发展学前教育摆上政府工作的重要位置。
12 大力发展学前教育，是改善民生和推动教育改革发展的重要任务。
13 锐意进取，开拓创新，开创学前教育事业科学发展的新局面。
幼师专业的班级口号
青春无悔，放飞梦想。
我爱我班，勇创佳绩。
阳光明媚，青春无畏。
追梦扬威，铿锵玫瑰。
任选一个了，看看能不能帮到你。
谢谢，
学前教育适合中班的活动主题方案有哪些
我自己策划过一些活动方案，你可以参考一下。
1、环保卫士教育活动方案。
通过丰富有趣的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识,让幼儿在轻松愉快的氛围下懂得环保,并且开动脑筋想想环保能给自己带来哪些快乐.能利用废旧物品做成什么.2、益智区活动方案。
提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。
培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。
帮助复习巩固数学等有关知识。
3、美术吧活动方案：提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴折等的基本技能。
教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
发展幼儿的创造力、想象力。
4、娃娃家活动方案。
喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
5、小小艺术家活动方案：提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿表演的欲望。
提供各种乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。
提供各种材料，如：头饰、乐器、飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。
幼儿园中二班励志口号
小二小二小二，独一无二，友谊第一，比赛第二 小三班：小三班小三班，赞赞赞，小三班小三班，最能干。
. 中一班：中一中一，齐心协力，创造奇迹。
. 中二班风吹，战鼓雷，中二中二，我怕谁。
. 中三班：中三中猛虎出山，齐心协力，勇夺桂冠。
. 1!2!3!小兔小兔蹦蹦跳!中班宝宝!最最棒! 大一班：活力非凡，看我大一，健康，是我大一。
大二班：秀出自信，展现自我，非比寻常二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
. 我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!
幼儿园励志口号
作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质: 一、具有执着的幼教事业心 事业心是教师从事教育教学工作的根本动力，事业心是个体对从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求。
幼儿教师事业心表现在以下几个方面： (一)热爱事业 对事业的爱是建立在对事业的认识的基础上。
人才的成长是一个连续教育、培养的过程，在这个过程中，是不可缺少的重要阶段，它是为培养合格人才打基础的。
(二)保持一颗纯真的童心 伟大的俄罗斯文学家高尔基说过：“教育幼儿的事业是要求对幼儿有伟大爱抚的事业。
” 教师对幼儿的爱是一种理智的爱，俗称教育爱，这就意味着教师要爱幼儿，对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，做幼儿的老师，也做幼儿的朋友。
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至行为有问题的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。
童心是教师通往每个孩子心灵世界的桥梁。
一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。
在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
二、具有健康的身心素质 健康的身心是搞好工作的重要保证。
教师要教育和照管一群天真活泼的幼儿，需要有良好的身体和心理素质。
身体健康的教师，精力充沛，工作效率高，与幼儿一起活动，给幼儿带来自信和欢乐。
如果教师体质差，精神状态欠佳，则幼儿的气氛也会压抑沉闷，影响幼儿。
教师良好的心理素质还表现在自信、自尊方面。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。
一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好幼儿教育工作的。
幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
三、具有良好的举止形象 幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。
孩子们会说：“老师真好看，和妈妈一样”。
在他们幼小的心灵中教师的形象在他们眼中无比高大，是敬仰和崇拜的对象，老师是幼儿学习的榜样，每一句话、每一个举止都会给孩子留下深刻的印象，老师的位置往往在父母之前。
因此教师要格外严格要求自己。
孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。
四、具有扎实的文化知识 在幼儿的心目中教师什么都懂，所以幼儿教师的知识应该宽泛一些。
教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。
幼儿教师要有广博的专业知识和技能、技巧。
幼儿教师在就职前，必须了解和掌握幼儿教育的基础知识，了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。
学习这些知识将有助于教师掌握幼儿教育规律，提高工作的目的性、计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念。
幼儿教师还要树立的观念，要提高自学能力，不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。
五、具有一定的组织能力 教育全班幼儿，使幼儿在体、智、德、美几方面全面发展是教师的中心工作。
在班级组织管理中，教师肩负着重大职责。
从教育内容看，有德、智、体、美诸方面;从工作任务看，有保育和教育两方面;从教育途径看，有集体教学活动、劳动、游戏、日常生活等;从组织形式看，有集体、个别、小组活动等，教师要求将这些内容和活动形式，合理计划，科学安排，并做出最佳方案，促进幼儿发展，在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。
充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的融洽的师生关系，这不是一件容易的事，这需要教师具有很强的。
幼儿教师要实现自己的职业理想，成为教育幼儿的行家里手，应将教育理论知识转化为教育教学实际能力，这是搞好教育教学的重要条件。
六、观察了解幼儿的能力 教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。
而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动、身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。
七、具有较强的 沟通是人与人之间通过信息交流，彼此相互理解，彼此接纳对方观点、行为，彼此协调，达到默契的过程。
沟通的方式主要有言语沟通，非言语沟通等。
教师与幼儿及家长之间的是教师重要的基本功。
要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
如教师用关注的目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。
教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。
在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。
如在讲故事的时候，有个孩子老是捣乱，影响其他小朋友听故事。
教师可以说：“当听我讲故事时不要随便说话，否则会影响别的小朋友听故事，你自己也听不到，这样做很不好。
” 八、具有本级教育监控能力 教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。
它包括以下几个方面：计划于准备、反馈与评价、控制与调节、反思与校正等。
九、具有一定的研究能力 研究能力，是指探求未知、揭示事物性质和发展规律的能力。
面对着全体幼儿，教师对所要教的内容是早已熟知，但是幼儿怎样理解，却是每个人每个不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永远充满着未知的因素，永远需要教育者进行研究。
研究能力是作为一名优秀的幼儿教师最应具备的素质与能力。
孩子的成长过程是至关重要，而幼儿教师是引导孩子健康发展的关键。
因此，作为一名优秀的幼儿教师必须要以为宗旨，来促进幼儿终身发展为目标，树立的理念，加强自身的学习与总结，不断提升自身素质与能力，从而培养出更多优秀且才华横溢的幼儿。
十、幼儿教师的主要 幼儿教师的事业心主要体现在其职责中： (一) 要有强烈的 遵守幼儿园园规，具有良好的师德，认真做好幼儿园的一日工作，要树立集体主义意识和强烈的工作责任感，事业心。
(二) 制定工作计划做好相应记录 根据、幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定工作计划，并做好期末总结。
认真实施计划，观察、记录、评估每个幼儿健康、社会性、认识、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录，有意见和建议采取妥善方法反映。
做好每日交接班工作，建立每周一次商讨工作制度，沟通思想，交流情况，统一教育方法。
(三) 把安全工作放在首位 把安全工作放在首位。
认真做好每天晨检工作，做到“一摸、二看、三问、四查。
”加强制度，幼儿病假半天向班主任请假，1天以上由班主任报送园长室备案。
(四) 严禁体罚幼儿 切实加强教师职业道德建设，增强教师依法施教意识，杜绝教师体罚或变相体罚幼儿行为。
教师应当遵纪守法，关心爱护幼儿，严禁打骂、侮辱、讥讽儿童。
(五)注重个人仪表形象 注重个人形象，仪表端庄整洁，服饰不影响工作，但要注意雅观。
上班时女同志不披长发，男同志不留奇异发型。
(六) 做到文明办公讲究礼貌 要做到文明办公，言谈举止文明，室内保持安静，说话轻声。
工作时间不吃零食、不处理私事，无事不窜办公室，不窜班，认真做好本职工作，不看与工作无关的书报杂志。
遵守作息时间，上下班不迟到、早退，外出有事必须经领导同意，履行请假手续，不得擅自离岗。
工作时间一律不接待私人来访。
(七)保持工作场所清洁卫生 保持工作场所的整洁，地面保持清洁卫生，做到“四无”：无灰尘、痰迹、瓜果、纸屑。
节约用水用电，爱护幼儿园财物。
物品要分类放置整齐，不乱拿乱放;工作时不大声喧哗、闲聊，保持良好的工作环境。
(八) 搞好团结协作 顾大局，识大体，同志之间互相尊重，互相学习，互相帮助，互相关心，团结友爱，互相合作。
(九) 积极组织参加幼儿活动 认真参加升旗仪式，坚持参加幼儿游戏、活动。
按时认真参加园内各项学习及活动，积极参加教研活动，主动参与，积极发表意见。
(十) 积极与家长沟通 热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。
通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。
定期召开家长会，指导家庭教育，教师与家长要建立正常联系。
以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。
学前教育专业个人教育实习单位指导教师意见怎么写
一、见习阶段：我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。
入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。
我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。
虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。
大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。
可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。
大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。
在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离园的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。
在见习的这一天里，我对徐杨小学兴强幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。
二、实习阶段：我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。
在来幼儿园的第二天，园长就让我独立带班。
【2015学前教育专业个人实习总结】2015学前教育专业个人实习总结。
带的是小班，班上只有二十个幼儿。
虽然小班人数比较少，但是，当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过小班，而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会，所以我也就很乐意的到了小班，开始了我的实习生活。
我和幼儿初步认识和接触的过程中，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：1、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理和个性品质都得到健康发展。
2、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
3、教学的过程，也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。
例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。
泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。
幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。
适合幼儿园大班的名称?
幼儿园名字大全 随着暑假的到来，很多年轻妈妈一定在想:下学期是不是可以送宝宝上幼儿园啦
应该选择那一家幼儿园呢
这时候，在同等条件下（方便、距离、位置等一些不可控因素）家长肯定会替自己的宝贝选一个好的幼儿园，好的幼儿园也必然要有一个好的名字，怎样的名字算是好名字呢
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园，按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园，按照服务可以分为双语幼儿园，音乐幼儿园，按照规模（包括托、幼合建的）可以分为大型幼儿园（10个班至12个班）、中型幼儿园（6个班至9个班）和小型幼儿园（5个班以下）。
为了便利教养，一般按照年龄划分为小班、中班和大班。
因此，幼儿园的命名就应该根据对象的性质来命名。
，很多幼儿园为了吸引眼球，在起名上大做文章，其实幼儿园的命名完全没必要夸大其词的，天真纯朴就好。
许多常见的幼儿园多以地名为园名，如“景山”幼儿园，或“秀月”幼儿园。
但是，小编在这儿认为，幼稚园的命名只要用符合小孩这种天真的意象恩德词条即可，而汉语的文字艺术是极其丰富的，何愁无名
春暖花开 天使之翼 新苗 新蕾 若贝尔 阳光
