我校为迎会考准备史地知识竞赛作什么诗当宣传口号
初中地理包括中国地理和世界地理两部分，与其他学科相比，该学科以其综合性、区域性、空间性见长，内容涉及地形、气候、河流、人口、城市、交通、物产等。
根据调查，有部分初中生反映该门课难学，并存在偏科现象。
其实，学习地理只要掌握其中技巧很容易学好，特推荐几种学习方法。
一、将所学知识落实到地图上 部分初中生学地理还没养成看地图的良好习惯，只是死记硬背文字部分，结果课本背得很熟，考试成绩并不理想，究其原因，就是忽视了看图。
初中地理考试有60％的内容来自地图，因此，在学习时应多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找到它们的位置。
事实证明，看各省地图效果好于看分区及全国地图，如学习中国地理“华北地区五省二市”时，可逐个省学习，以山西省为例，其形状似平形四边形，主要河流有黄河、汾河、省会太原，煤矿有北部的大同，中东部的阳泉，临近省份分别为：北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。
可用相同方法去学习其他省份，只要各省地理知识掌握了，中国地理也就学会了，学习世界地理也是如此。
二、自编顺口溜记忆 地理知识内容繁多，又缺少连惯性，学习时往往是记得慢、忘得快，如编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。
如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为“棉麻折花茶”、（“折”指甘蔗），黄河流经的省份可编为“青川甘宁内蒙古，山西陕西和豫鲁”，也可编为“青川甘为宁蒙山，西和东。
（“为”是添加字，“山”指山西，“西”指陕西，“和”指河南）。
需要说明的一点是，有些地名编顺口溜应按顺序，如多瑙河、湄公河流经的国家，黄河、长江流经的省份。
三、学会抓重点 有的章节内容虽多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。
如东南亚地形复杂，可用8个字概括，即“山河相间，纵列分布”。
的气候可用4个字概括，即“长冬短夏”。
四、注意看地图的“形状特征” 如湖南、江西二省的形状像一对兄妹，越南的形状像一根扁担挑两筐等。
考试中，看图填空部分有些学生竟看不出地图画的是哪个国家，哪些省份，以致于失分，原因就是平时不注意看地图的形状特征。
学会以上识记方法，会提高初中生的学习兴趣和效率，用更少的时间学会更多的内容，变薄弱学科为优势学科，腾出更多时间学习其它各门课程。
生物 学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。
与学习生物关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。
1．观察方法 学习过程从本质上说是一种认识过程。
认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。
观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。
（1）顺序观察 顺序观察包括两层意思。
从观察方式上来说，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。
用显微镜观察也是先低倍，后高倍。
例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分根尖的四部分，然后再用放大镜观察报尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切片，认识根尖各区的细胞特点。
从观察方位上来说，一般采取先整体后局部，从外到内，从左到右等顺序。
例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花形、花色，然后从外到内依次观察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。
（2）对比观察 对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。
如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。
然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠；线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中；而叶绿体内有与有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中；叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。
（3）动态观察 对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。
动态观察的关键是把握观察对象的发展变化。
例如观察根的生长，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中，重点就是观察各条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论。
（4）边思考边观察 观察是思维的基础，思维可促进观察的深入，两者是密不可分的。
所以要带着问题观察，边思考、边观察。
2 ．做笔记的方法 鲁迅先生说：“无论什么事，如果继续收集资料，积累十年，总可以成为一个学者。
”总结中外许多学者的经验，可以说，做笔记是一条成才的途径。
做笔记的方式很多，在生物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
（1）阅读笔记 要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。
阅读笔记主要有以下几种。
①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。
②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。
需要注意的是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。
③批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。
④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。
常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。
作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终；二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。
⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
（2）听讲笔记 即听报告、听讲座和课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记；次要问题、易懂之点、书上有的不记。
（3）观察笔记 即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所作的记录。
做这种笔记要注意细节，注意前后比较和过程变化，并要抓住特征。
3．思维方法 思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。
在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。
（1）分析和综合的方法 分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。
只分析不综合，就会见木而不见林；只综合不分析，又会只见林而不见木。
在实际运用时，既可先分析后综合，也可先综合后分析，还可以边分析边综合。
（2）比较和归类的方法 比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。
比较一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同；二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。
归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。
生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类；二是实用归类法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。
比较和归类互为前提，一方面只有通过比较，认识生物的异同点之后，才好进行归类；另一方面，只有把生物进行归类，才好进行比较。
因此在生物学学习过程中要把两者有机地结合起来。
（3）系统化和具体化的方法 系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。
系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。
在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。
具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。
在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象；二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。
（4）抽象和概括的方法 抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法，抽象可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象；二是本质属性的抽象。
概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法，它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性概括；另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。
抽象和概括也是互为前提的，相辅相成的，在学习过程中应有意识地进行抽象中以概括，概括中以抽象，以达到对知识正确、深入的掌握。
4．记忆方法 记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的几种。
（1）简化记忆法 即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如 DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
（2）联想记忆法 即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。
（3）对比记忆法 在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
（4）纲要记忆法 生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。
可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
（5）衍射记忆法 此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
另外，要注重，生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。
一要联系自然实际；二要联系生产实际；三要联系生活实际。
联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
生物科目不仅需要学习上课老师所讲的内容，另外，还要课后自己补充知识，多读一些课外书，扩大自己的知识面，另外还要作适量的习题。
但最为重要的是对基础知识的掌握，基本概念的理解，最有效的记住，用理解记忆和联想记忆的方法，一般，自己理解的知识，更有深刻的映像，很清晰的思路，作习题是为了巩固概念，加深自己的映像，使得自己的知识更加的牢靠。
一般，高二上学期的生物课，记忆性的东西较多，这些都是最为基本的知识，你只要对基本的概念理解到为就可以了。
而下半学期理论性的东西较多，不仅需要记忆，还要增加适量的习题，特别是算概率的题目，还有那几章，需要用作习题的方式来帮助理解。
高三时，要特别的注重实验，注重实验的一般的研究角度和入手的方法，分析误差的常规的方法，作适量的题目，对实验更加熟练，了解实验的类型，但是，课本是很重要的，不要为作题而作题，还是要回归到课本上。
总之，学习方法是自己摸索和总结出来的，因人而宜。
生物学，重要你用心学，一定会学习的很棒的，加油吧，祝你成功
历史一、阅读 阅读是理解、记忆和运用的基础，即学好历史的基础。
怎样才能使阅读迅速而有效呢
首先要有目的，有问题。
如阅读教材目录以把握整体知识框架，这是在宏观上把握历史的前提；阅读教材正文以把握基本的历史知识：时间、地点、人物、事件、典章制度、历史概念和历史结论等，这是在微观上把握历史；阅读正文中的小字、注释和图表，有助于对主体知识的理解和认识。
最后这一点最容易被忽视。
综观近年高考题，教材小字名义上是阅读教材，不做考试要求，而实际高考大纲中却强调把握知识体系，意即在知识系统中的内容都在考查之列，所以在多年的高考题中总不断出现小字部分内容。
因此在阅读教材中要把小字、注释和图表内容都纳入到知识体系中去，才能做到全面复习，完整把握历史知识。
如世界近代史中一课，正文中指出“随着殖民地问题上冲突加剧，英德矛盾开始激化，逐渐成为帝国主义国家之间的主要矛盾。
”小字中用三百多字的篇幅，外加两幅图和一段材料，来补充说明了英德矛盾激化的原因和冲突表现。
又如上“北宋科举制发展”一目，正文只对其积极作用进行论述，在小字中则补充了北宋科举取士过多导致“出现官吏多而杂的局面”这一消极影响。
其次是阅读中要掌握正确方法。
阅读中要抓住关键词以认识历史发展的程度、了解历史事件间的相关联系：如中，社会的改造经历了“初步”、“进一步”、“彻底”等阶段；如签订，“又要使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”，抓住“又”字就能将近代列强在侵华问题上的阶段性和相互关系发掘出来，19世纪中期到20世纪20年代经历了“相互争夺－共同支配－日本独占－共同支配”的历程；抓住对比词，以把握同类事件的个性和共性，如 “19世纪六、七十年代，资产阶级革命和改革运动在世界许多地区展开，美国、德意志、意大利、俄国和日本等国家通过不同方式，走上了迅速发展资本主义的道路”。
抓住句中“不同方式”我们可以这样理解：这几国走上资本主义道路的方式是不同的，但最终结果是一样的。
那么“不同”表现在哪里
为何会有这种不同
由此我们就可以把握各国的特点；结果是一样的，都“走上了发展资本主义的道路”，由此我们就可以把握本时期历史发展的基本特征。
要在阅读中明确历史结论中各点的逻辑关系，如上科举制的意义评价内容较多，正确的理解思路是：首先改变的是前代门阀垄断仕途的，所以有“抑制门阀的作用”；其次与相对比，门第不高的地主知识分子也能入仕为官，“扩大了官吏来源”；第三科举制与不同点在于把读书、考试和做官紧密联系起来，“从而提高了官员的文化素质”；第四因主管科举考试的是中央政府，改变了九品中正制由中正官把持人才选拔和官员任命权的局面，且选拔的大部分是有才能者，所以“大大加强了中央集权，有利于政局的稳定”；第五，这一制度“为历朝所沿用，影响深远”；第六科举制也造成士人把精力集中于应付考试，而忽视实用性学问的消极影响。
这样从官吏来源（前两点）到选拔方式（第三、第四点）再到影响（第五、第六点）就可以比较紧密地联系起来了。
二、记忆 历史学科是记忆为主的科目，如何才能牢固准确地记忆历史基本知识，以利顺利复现和运用呢
第一，要理解记忆，不要单纯地机械记忆。
高中历史理论性较强，抽象概念较多，这就要求我们在学习过程中，认真理解历史结论中每一句话的内在含义，每一层次间的逻辑关系。
如世界近代史中“资本主义世界殖民体系”评价，就要将四句话的简短结论分解成：①地位“是资本主义世界体系的重要组成部分”；②标志“标志着资本主义世界体系的最终确立”，其中资本主义世界体系包括资本主义制度在欧美主要国家的确立、资本主义世界殖民体系的确立和资本主义世界市场的确立。
资本主义世界市场又包括资本主义国家间的贸易关系和资本主义国家与殖民地半殖民地国家间的贸易关系。
③积极作用“世界成为密不可分的整体”，这有利于世界各地区间的经济文化联系与相互促进。
④消极影响“殖民地半殖民地国家和地区成为资本主义国家的原料产地、商品商场和资本输出场所，资本主义国家控制这些国家和地区的经济命脉，对它们进行残酷的经济剥削和掠夺”，这意味着资本主义世界市场最终形成，但在贸易双方间的关系是不平等的，必然会逐步加深双方间的矛盾。
第二，要在整体知识的联系中记忆，不要零星孤立地记忆。
历史知识是互相联系的，如因果联系、并列联系、对比联系等。
将历史知识分类归纳在一起，形成知识链，记忆更深刻牢固。
如中国近代史上的不平等条约内容繁杂，最易记混记错，但将其分为割地、赔款、通商、关税、军事和宗教等类别归纳记忆，则效果大不相同。
第三，提倡巧记，切忌死记。
巧记是指运用能够提高学习兴趣和记忆效果的一些方法帮助灵活记忆知识，如口诀记忆、谐音记忆、联想记忆等。
三、理解 理解是记忆的基础，是正确运用知识解答历史问题的重要前提。
一要正确分析历史结论。
如前所述。
二要正确认识历史问题。
如中国古代史上的专制主义中央集权制度的作用评价问题，教材中并未明确表述，但在讲秦汉统一的实现和巩固过程中，在秦汉、隋唐经济文化发展和民族关系与对外交往中，每分析其成因时都要提到国家统一强盛，强大的中央集权无疑是起到了积极作用的，所以封建社会前期这一制度是积极作用大于消极作用；后期特别是明清时期商品经济和资本主义萌芽发展缓慢，文化专制，知识分子脱离实际，科技落后于西方，显然是专制主义中央集权制度阻碍了整个社会进步，其消极作用大于积极作用。
三要做到宏观与微观相结合，横向关联与纵向归类相结合。
近年文科综合历史试题中每有一道历史科材料题，有时问题涉及古代到当代几千年，如2003年高考文综第37题，从秦汉到国民政府时期的抗战，再到当今对长城的作用评价，历史跨度非常大。
又如04年春季高考题第37题考查了英国启蒙思想家洛克和法国思想家孟德斯鸠的三权分立说及在美国的运用。
此题时间跨度不大，都在17－18世纪范围内，但却涉及三个国家，这是一道横向联系题。
同时围绕三权分立问题对每一位思想家的观点及美国实行三权分立制度情况设问，每一知识点都必须有明确认识才能正确回答。
此题体现了横向宏观与单个知识点微观相结合的特点。
这就要求我们在学习历史过程中学会从宏观角度横向联系和纵向归类历史知识，整体宏观与细点微观相结合认识历史。
正确理解历史知识还要用正确的理论指导，如辩证观点、联系观点、发展观点、阶级观点和实事求是观点(又称历史观点)。
四、运用 有了一定的阅读能力和一定的理解能力，有了准确的历史知识，还要在做题中学会正确运用已有知识。
有的同学自认为书读得已经很熟，但一做选择题就错误多多，这除了没有真正掌握好知识的原因外，还有不认真审题，不会运用相关知识进行对号甄别判断的因素。
要做好选择题首先要在阅读题干的过程中，全面弄清问题中每句话、每一个关键词语的要求，再在选项中逐一对号判断即可顺利找出正确答案。
更多的同学是害怕做非选择题。
现行高考题的非选择题型中最主要的就是材料解析题，其次是简答题。
做材料题过程中建议同学们先从读高考题入手，以高考题答案做典范，学习高考题答案的简明扼要特点，然后再独立做材料题。
为节省做题时间，最好采取以下步骤：第一，先浏览材料梗概，确定问题的中心和主题，以求尽快集中注意力于问题中心。
第二，仔细审阅问题，带着问题阅读材料，明确材料中的有用信息是什么，还有什么知识需要到教材中寻找和借用；第三步是组织答案，这也是同学在答题中出错最普遍的，读完题就依据材料和教材知识匆忙下笔，这时因下笔匆忙而思路不清，便会出现丢三拉四的毛病。
所以在第三步千万要记住，先整理一下思路，先答什么，后答什么，怎样使答案语言更简明。
俗语说：想得清的人才能说得清，而做题中想得清的人才能写得清。
想清楚之后再做答案，正所谓下笔如有神。
简答题答题过程与材料题相似，此不赘言政治首先要熟悉课本内容，针对重点和次重点熟悉。
先把所有课本的目录看一遍，知道每本讲什么。
然后分块，每个标题下面都有几个问题，有的是重要的，把它们用特殊的标记下，有空的时候多看几次。
这样考试的时候熟练就不会心慌而且准确率高。
然后练习也要跟上，第一轮一般都实针对专题做问答，这个题一般都只考单一的知识点，这个环节要做好，因为这是基础，到后面综合的时候才有提高的空间。
这些基础做一些感觉不错后要做综合的题，就是一道大题体现很多不同本书的知识点，做了才会打开思路，考试的时候想得就全面了,而且找起书来也快。
点不是写越多越好，要写关键和主要的才能拿分，去分析题目和材料的关键字。
最后老师一般都会做重点和热点的专题，一定要抄下来，然后看几遍，有时间的话也看下相应的题。
政治其实不难，你要每天给它一点点时间，哪怕只有一点点，就会提高对课本的熟悉度和对知识点的掌握。
大题一般考意义和怎么做的比较多。
怎么做主要从国家。
社会。
学校。
个人等角度展开，不要漏了，很容易失分。
希望我的回答能对你有帮助。
出初中生怎样提高政史地生成绩
提供两个，仅供参考： 一、1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为（ ） A地球日 B节水日 C爱鸟日 D 2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是（ ）等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水. A盐酸 B二氧化碳 C二氧化硫 D氯氟烃 3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的（ ），有效保护地球生物的生存。
A红外线 B紫外线 C可见光 D热量 4．我国有许多世界珍稀动物，金丝猴就是其中之一，它是国家（ ）保护动物。
A一级 B二级 C三级 D四级 5．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。
人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为（ ）分贝。
A 60 B 90 C 120 D 140 6．如果大气中没有”温室气体”，地球表面温度将降低至-23`C，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成（ ）． A全球性气候变暖 B海平面下降 C植物生长缓慢 D无线电通讯中断 7．有一种头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛，俗称“四不像”的珍奇动物，其野生种群18世纪在我国灭绝。
1985年我国分批引进80多只，建立自然保护区，进行在自然界恢复野生种群的研究，这种动物是（ ）。
A羚羊 B野鹿 C麋鹿 D马鹿 8．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被（ ）污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。
A铅 B甲基汞 C黄曲霉素 D农药DDT 9．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为（ ）。
A富营养化 B湖泊酸化 C湖泊氧化 D重金属物质污染 10．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、（ ）（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。
A浊度 B矿化度 C酸碱度 D化学需氧量 11．造成温室效应的气体有（ ），还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。
A二氧化碳 B二氧化硫 C氧气 D氮气 12．一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。
汽车在（ ）状态下排放的一氧化碳量较多。
A高速行驶 B中速行驶 C加速行驶 D开着发动机停车等候 13．重点城市空气质量周报，目前主要有污染指数、首要污染物、空气质量级别三项内容。
当污染指数在（ ）之间时，空气质量为3 级，属轻度污染。
A 50以下 B 50~100 C 101~200 D201~300 14．ISO14000系列标准是制定的有关（ ）的系列标准。
A健康标准 B食品工业 C药品生产 D环境管理 15．我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均水平的（ ），居世界第88位。
A 1\\\/2 B 1\\\/4 C 1\\\/8 D 1\\\/10 16．为确保2000年我国环境保护目标的实现，国家重点治理淮河、（ ）、辽河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制区、二氧化硫控制区（两区）的污染。
A海河 B黄河 C汾河 D大运河 17．1994年3月，中国政府批准的中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书从具体国情出发，提出了中国（ ）的总体战略、对策以及行动方案。
A 2010年远景目标纲要 B可持续发展 C生态保护 D防治污染 18．是联系有机物和无机物的中心环节，也是与人类关系最密切的一种环境要素。
（ ） A、大气圈 B、水体圈 C、土壤圈 D、生物圈 19．如果一个地区的 元素分布异常，可引起地方性甲状腺肿或克汀病。
（ ） A、铁 B、硒 C、碘 D、钙 20．生态系统中的“ ”包括绿色植物、光能细菌和化能细菌，是构成生态系统的基础。
（ ） A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、还原者 21．中国“植树节”是每年的 。
（ ） A、2月12日 B、3月12日 C、4月12日 D、5月12日 22．总部设在 的首都。
（ ） A、泰国 B、瑞士 C、肯尼亚 D、美国 23．酸雨是指pH值 的大气降水。
（ ） A、＞5.6 B、＞7 C、＜5.6 D、＜7 24．世界上最大的哺乳动物是 。
（ ） A、蓝鲸 B、长颈鹿 C、非洲象 D、鲨鱼 25．世界上最大的丹顶鹤越冬地在 。
（ ） A、俄罗斯 B、朝鲜 C、日本 D、中国 26．是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要作用，被誉为“地球之肾”。
A、森林 B、湿地 C、海洋 D、草原 27．主要的保护对象是 。
（ ） A．大象 B。
老虎 C。
藏羚羊 D。
金丝猴 28．汽车尾气是全球范围最严重的 污染源。
（ ） A、铬 B、铅 C、锌 D、铬 29．不属于清洁能源。
（ ） A、沼气 B、太阳能 C、煤炭 D、风力 30．1987年7月11日世界人口突破了 ，联合国因此把7月11日定为“世界人口日”。
（ ） A、40亿 B、50亿 C、60亿 D、70亿 31．中国政府坚定不移地贯彻执行环境保护这项（ ）。
A基本国策 B政策 C方法 D工作 32．1991年在中国发起并主办了发展中国家环境与发展部长会议，发表了 。
A二十一世纪议程 B北京宣言 C D气候变化框架公约 33．环境质量标准，污染物排放标准，环境基础标准，样品标准和方法标准统称为（ ），是我国环境法律体系的一个重要组成部分。
A环境系统 B环境认证 C环境质量 D环境标准 34．发生于1993年5月5日的我国西北特大（ ）就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系，给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。
A地震 B沙尘暴 C水灾 D火灾 35．1962年，美国女生物学家莱切尔。
卡森，在 一书中，第一个勇敢地站出直言，呼吁人类要保护好自己的生息地。
从此开创了善待环境的新时代。
A B C环境医学 D我们共有的地球 36．目前有张家港、大连、厦门等（ ）个城市，被评为。
A 4 B 6 C 10 D 20 37．2000年我国环境保护奋斗目标是，力争使环境污染和生态破坏加剧的趋势得到（ ），部分城市和地区的环境质量有所改善。
A基本控制 B完全控制 C彻底消除 D部分消除 38．因为（ ）对二氧化硫比较敏感，花的颜色可随周围空气二氧化硫含量的多少而有所改变，所以称之为敏感植物。
A矮牵牛花 B海棠花 C月季花 D野菊花 39．依据中华人民共和国环境保护法的规定，（ ）都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
A任何单位和个人 B环境保护部门 C利害关系人 D公民 40．1998年世界环境日的主题是（ ）。
A为了地球上的生命——拯救我们的海洋 B气候变化——需要全球合作 C贫穷与环境——摆脱恶性循环 D我们的地球、居住地、家园 41．环境保护是可持续发展的基础，保护环境的实质就是保护生产力。
（ ） A、正确 B、错误 42．环境保护通俗的说法就是环境卫生。
（ ） A、正确 B、错误 43．生态环境问题的解决最根本的是要正确处理人与自然环境之间的关系。
（ ） A、正确 B、错误 44．垃圾也是一种很有开发价值的资源。
（ ） A、正确 B、错误 45．食品中的所有色素均对人有害。
（ ） A、正确 B、错误 46．煤炭、石油都是可再生的能源。
（ ） A、正确 B、错误 47．发生赤潮的海水颜色与浮游生物的种类和数量无关。
（ ） A、正确 B、错误 48．可持续发展是指满足我们当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展途径。
（ ） A、正确 B、错误 49．土壤污染比水污染和大气污染易于处理。
（ ） A、正确 B、错误 50．虫眼越多的菜说明没有施用农药，所以更安全。
（ ） A、正确 B、错误 参考答案 1．D 2．C 3．B 4．A 5．C 6．A 7．C 8．B 9．A 10．D 11．A 12．D 13．C 14．D 15．B 16．A 17．B 18．D 19．C 20．C 21．C 22．B 23．C 24．A 25．D 26．B 27．C 28．B 29．C 30．C 31．A 32．B 33．D 34．B 35．A 36．B 37．A 38．A 39．A 40．A 41．B 42．B 43．A 44．A 45．B 46．B 47．B 48．A 49．B 50．B 二、 60、生物多样性不包括下列哪项内容（C）。
A、基因（遗传）的多样性；B、物种的多样性；C、种群的多样性。
61、长期以来，由于人类对野生动物栖息地的破坏和滥捕乱猎，许多野生动物已经灭绝。
分布于新疆境内的新疆虎、普氏野马和（C）三种珍稀动物早已在野生环境中绝迹。
A、新疆北鲵；B、新疆大头鱼；C、高鼻羚羊。
62、乌鲁木齐市在2007年提出力争用三至五年的时间，实现创建国家园林城市、（A）、国家卫生城市、全国文明城市和中国最佳民俗风情旅游城市，“五城同创”的目标。
A、国家环保模范城市；B、国家节水城市；C、国家生态城市。
63、新疆野马被汽车撞死的悲剧时有发生。
2007年更为严重，5匹成年野马死于216国道，引起全社会震惊。
原因是野马饮水必须越过道路。
为保护野马，你认为采用哪种方式可行（C）。
A、将野马圈养；B、将水源迁移；C、设立安全通道。
64、全国环保模范城市创建活动已开展了十年。
新疆已有两座城市榜上有名。
它们是（B）。
①库尔勒市；②石河子市；③克拉玛依市；④乌鲁木齐市。
A、①②；B、①③；C、②④。
65、乌鲁木齐市现有国家级生态示范区2个，下列哪个不是（A）。
A、乌鲁木齐县；B、沙依巴克区；C、水磨沟区。
66、亚洲大陆地理中心位于乌鲁木齐市的（C）。
A、达坂城区；B、头屯河区；C、乌鲁木齐县永丰乡。
67、创建绿色社区的硬件要求较多。
其中，哪项不是硬件必备的（C）。
A、节水节能设施；B、社区绿化；C、建有亭台池榭。
68、下列关于绿色学校概念的叙述，不够准确的一项是绿色学校（A）。
A、首先是一所花园式学校；B、是以可持续发展思想为指导的学校；C、是全面提高师生环境素养的学校。
69、由中国环境文化促进会发布的“环保民生指数2007”首次对全国31个省会城市的环保意识、环保行为和环保满意度进行了排名，其中乌鲁木齐位居（A）之首。
A、环保意识；B、环保行为；C、环保满意度。
初二政史地竞赛试卷请问哪里可以找的到
这里有啊，很全的，04——08都有
史地生是什么，政史地生平时要学吗
想要复习初一史地政生，建议从以下方面做起：具体学科具体：历史、政治、地理、生一个学科都有一定的学习方法，有的或许死记硬背就能搞定，但有的需要查资料、勤思考才是真正的答案，所以要灵活运用，巧妙记忆，特殊问题特别对待。
二、找到适合自己的记忆方式和学习方法：史地生政这些学科的知识看起来似乎都是很直观的，通过背会就能解决问题的，但是要结合实际去记忆，历史需要有很强的时间线索，将时间、地点、人物、事件结合起来记忆，地理要多动手，在记忆的时候多画图来帮助记忆。
只要是为了掌握各种知识点，可以用上自己认为最好的方法，养成良好的习惯，提高学习的效率，积极主动地应对学科中的各种问题，成绩就一定会有所提高的。
三、不同类型的学生复习运用不同的对策： 1、扎实学习型：平时上课认真听讲，认真完成老师交给的作业，但是学习成绩就是上不去，属于被学校和老师忽视的那一拨人。
成绩不上不下，就连学生都认为自己就是中等生的料，家长干着急，也没办法。
解决方略：扎实学习型学生其实是有很大提升空间的。
针对这一类型，在临考前，要通过有针对性的测试，进行学习点排查，找出掌握不牢，理解不透彻的知识点，重点“攻关”，使之转化为提分点。
临考复习切忌没有主次，刻苦“苦”错了地方。
2、聪明马虎型： 活泼好动，天资聪慧，理科竞赛总是拿奖，但是一到平时考试，却总是错题百出，成绩差强人意。
有劲不知怎么使，自己也很苦恼。
解决方略：正确的备考办法是，总结几个平时容易出错的知识点，把基本概念弄清楚，同时多找几遍例题，把常规解题思路理解透彻。
另外，为了减少考试的出错率，临考前可以适当多做几套模拟题，同时注意要重视检查，只有认真对待，做到会的题一定不丢分，才能真正提高准确率。
3、考前突击型： 学习成绩一直不好，平时上课不认真听讲，考前为了应付家长总是“临时抱佛脚”，突击的效果可想而知。
为督促该学生，家长可没少操心，恨不得天天盯着孩子学习。
学生也想学，可心就是沉不下去。
解决方略：正确的备考方法是，对于几个主要的题型进行重点复习，宁可不覆盖所有知识点，把主要的知识点学透。
这样不仅考试成绩会提高，而且会对未来的学习带来好处。
从长远来看，要逐步培养良好的学习习惯，提高孩子自学的积极性，通过多方的督促，共同创造一个有明确学习目标、轻松、快乐的学习氛围。
