党校宣传标语
始终把党校姓党、忠诚于党作为党校发展的立身之本始终把围绕中心、服务大局作为党校发展的必由之路始终把理论武装、提高质量作为党校发展的重中之重始终把加强研究、多出精品作为党校发展的优势之基始终把以人为本、提升素质作为党校发展的活力之源始终把从严治校、端正学风作为党校发展的固本之法。
国家宣传部长是谁
如何做一个合格的党校人
这是每一个在党校工作的同志都应该认真思考的问题。
对此我有以下几点认识和感受。
一 、党校人要有强烈的党校意识 所谓党校意识，就是对党校的根本性质、党校的历史使命、党校事业在党的整个事业中的重要地位和作用有着深刻的认识，就是对党校工作真心热爱，对党校声誉自觉维护，对党的干部教育事业始终保持一种强烈的使命感、责任感和光荣感。
作为一个党校人，必须具有强烈的党校意识。
否则，就不能算作一个合格的党校人。
而要增强党校意识，首先必须做到“四个知道”： 一要知道党校是什么 《中国共产党党校工作暂行条例》对党校的性质和地位作了明确规定，指出：“中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。
”这就清楚地告诉我们，党校不是一所普通的学校，而是我们党专门用来培养党员领导干部的特殊学校。
或者说它是我们这个执政党用来培养执政人才的学校。
不仅如此，它还是党委的一个协助组织人事部门管理干部教育培训工作的党务部门。
正因为党校是一个直属党委领导、具有双重职能、肩负重要责任的特殊机构，所以《党校条例》规定，党校校长要由上级党委的书记或副书记兼任。
这些充分说明了党校是一个不同于一般学校、具有很高政治地位和特殊职能的干部教育培训机构。
二要知道党校干什么 《党校条例》明确要求：“各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究马克思列宁主义、思想、理论的重要阵地，成为干部增强党性锻炼的熔炉。
”这就是我们通常所说的“三个阵地一个熔炉。
”它高度概括了党校的职能作用和基本任务。
党校要承担的具体任务有六项：一是轮训各级党员领导干部，二是培训中青年党员领导干部，三是培训意识形态部门的领导干部和理论骨干，四是协同组织人事部门，对学员在校期间进行考核考察，五是围绕国际国内出现的新情况、新问题，开展科学研究，六是宣传马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，宣传党的路线、方针、政策。
党校的任务是由党的性质和任务所决定的。
党校工作必须紧紧围绕、服从和服务于党的中心工作。
具体到崇文党校，我们是一个机构三块牌子，既是区委党校，又是区行政学校，还是市委党校成教院的一个分校。
我们不仅承担着全区处级领导干部、后备干部和公务员的轮训培训任务，还担负着本地区党政机关、企事业单位和部分社会人员8个专业的高等学历教育任务。
目前，我们每年都要开办10个以上主体班次，平均每年轮训培训干部上千人次。
学历教育大专和本科班在校生也有1200多人。
全校6个部门30来人，每天所做的一切都是为了保证上述任务的完成。
我们的任务很艰巨，也很光荣。
三要知道办党校为什么 共产党为什么要办党校
我认为直接目的：一是为了培养造就一支高素质的干部队伍，二是为了研究和宣传马克思主义理论以及党的路线方针政策。
终极目的是为了提高党的执政能力，巩固党的执政地位，推进党的伟大事业，实现党的奋斗目标。
我们党现在处于执政地位，各级领导干部是我们党的执政主体。
领导干部的素质能力，直接决定党的执政水平。
而要提高干部的素质能力，一个重要途径是通过办好党校，加强对干部的教育培训。
正像胡锦涛总书记所指出的：“党校教育是全国各级党政干部培训轮训的主渠道。
党政领导干部的成长进步，离不开实践锻炼，对他们进行培养提高的渠道和方式可以多种多样，但经过党校的学习尤其是马克思主义理论的学习和党性教育是十分重要、必不可少的。
” 我们党所从事的伟大事业，所制定的路线方针政策，其理论基础和行动指南是马克思主义。
历史已经证明，马克思主义是当今世界最科学、最先进的理论。
但是，先进的理论只有被人掌握和运用，才能变成强大的物质力量。
因此，党要实现自己的奋斗目标，就必须加强对科学理论的研究和宣传，让更多的人特别是党的各级干部带头学习，真心信仰，自觉运用。
我们党担负研究和宣传马克思主义基本理论的机构很多，其中一个重要的机构就是党校。
在用马克思主义中国化的最新理论成果武装干部头脑方面，各级党校负有重要责任，是主阵地、主渠道，是其他宣传教育机构不可替代的。
四要知道在党校工作意味着什么 既然党校是一个教育培训党员领导干部和宣传研究马克思主义理论的地方，就意味着并不是什么人都能到党校工作，尤其是党校的领导岗位和教学岗位，并不是随便什么人都能胜任的。
党校的特殊职能对党校人的素质能力有着特殊的要求。
一个人一旦进入党校工作，不仅仅意味着得到了一个职务、谋得了一份职业，更意味着接受了一项特殊使命、承担着一份重大责任。
在外人的眼里，党校人都是有觉悟、有学问、有修养的人。
不管你在党校具体干什么，都会被别人尊敬地称为老师。
这是一个多么神圣的称呼
可是我们是否反思过，我们有的同志佩得上这样的称呼吗
我们距离这个神圣的尊称有多远
我不知道在座的同志中，当初选择到党校工作，有多少人是为了干一番事业，有多少人是为了谋一份职业。
要知道，这是两种不同的价值取向和人生追求。
找职业是为了谋生，干事业是为了实现人生抱负。
当然我们每个进党校的人未必从一开始都抱有远大的理想，但至少我们到党校工作了一段时间后，通过对党校性质、地位、作用的深刻了解，通过学习提高和实践体验，应该感悟到作为一个党校人必须具有的事业心、使命感和责任感。
我们不能仅仅满足于找到了一份不错的职业，不能只关心自己的职务职称和工资待遇，不能总是相互攀比和斤斤计较个人利益。
相反，大家应该多想想党校是什么
党校干什么
我该怎么干
应该多想想自己做个党校人是否存在差距，应该把更多的心思用在高标准、高质量地做好本职工作和争创一流成绩上，应该在行动上体现出对党的干部教育事业的忠诚和献身精神，应该努力做到“学为人师，行为世范，”为人师表，用更高的思想境界和学识修养树立党校人的良好形象，为党校增光添彩。
二、党校人要有优秀的政治品格 所谓政治品格，就是要有清醒的政治头脑、坚定的政治立场、鲜明的政治观点和敏锐的政治鉴别力。
就是信仰党的理论，忠诚党的事业，严守党的纪律。
对于我们党校人来说，我觉得尤其要做到“三个坚守”： 一要坚守政治信念 在现在的市场经济环境里，许多党员的政治信念已经淡化。
如果现在有人说“我们要坚定共产主义、社会主义的理想信念，”可能有人听了觉得可笑，认为这是唱高调。
但是假如我们党校人也这么认为，我看那才可笑呢
不仅可笑而且可悲
党校本来是教育干部坚守理想信念的地方，可党校人自己却对共产主义、社会主义不信仰、没信心，岂不可笑可悲
按道理，党校人的理想信念应该更加坚定，因为我们是学习和研究马克思主义的。
如果我们对马克思主义的科学理论学懂弄通了，就会知道：资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利，不是任何人头脑里的臆想和杜撰，而是马克思、恩格斯在发现唯物史观和剩余价值后所揭示的人类社会发展不可逆转的客观规律。
因此，要坚定我们的理想信念，一个重要方面是加强马克思主义基本理论的学习。
正像列宁所说，共产党人“从革命理论中能取得一切信念。
” 说到理论学习，我们都应该认真地反思一下。
作为党校人，我们是否每个人都认真研读过马列的经典著作
是否每个人都知道马克思主义的“三个重要组成部分”是什么
马克思主义的世界观和方法论是什么
理论的精髓是什么
“三个代表”重要思想的实质是什么
十六大以来党中央提出的一系列新的战略思想是什么
如果对这些基本的东西不学习、不理解，怎么可能有坚定的理想信念呢
一些同志不爱学习，尤其不爱学习政治理论，不关心时事政治，缺少理论水平和政治修养，这与党校人的素质要求是很不相称的。
二要坚守政治方向 对于党校来说，最重要的就是要始终坚持党校姓“党”的办学原则。
“党校姓党”这句话，生动形象而又非常深刻地概括了党校的性质地位和职能作用，指出了党校办学的根本原则和正确方向。
我们在实际工作中如何坚守这一办学方向
我认为： 首先，我们必须以高度的政治责任感和主要精力办好主体班。
党校的主体职能是抓好干部的教育培训，只有高质量地办好主体班，才能充分体现党校的性质地位和职能作用。
但是，现在党校所办的学历班却牵涉我们不少精力。
我认为，党校的学历教育是特定历史时期的产物，现在它已完成历史使命。
党校应该回归自己的职能，全力以赴搞好干部的教育培训。
党校的各个部门、每个同志都要围绕办好主体班和提高培训质量献计出力、各负其责、搞好服务。
其次，我们要始终坚持党校独有的办学特色。
党校办学的最大特色是把党的基本理论作为主课，把党性锻炼贯穿始终，把理论联系实际作为教学的基本方法，把培养高素质、有能力的领导人才作为主要目的。
这就要求我们必须按照“党校姓党”的要求，精心设计教学内容和教学方法，使党校办学的特色和优势得到充分发挥。
第三，我们要自觉树立为党办学、为党教学的思想。
既然党校的干部教育培训工作是党的一项重要事业，既然我们在党校工作肩负的是一项神圣的使命，我们就必须树立为党办学、为党教学的思想，就必须以对党、对党的事业高度负责、高度忠诚的态度做好自己的本职工作。
这是衡量党校人的政治忠诚度和党性觉悟的重要标志。
三要坚守政治纪律 最重要的就是要在思想上、言论上、行动上同党中央保持高度一致，同党的路线、方针、政策保持高度一致。
党校讲坛是用来正面宣传党的基本理论、大政方针和科学知识的，因此无论是教学还是科研，虽然可以充分发表自己的学术见解，可以彰显自己的教学风格和个性，但必须考虑自己的特殊身份，绝不能随意说一些不该说的话，在党校的讲坛上绝不能出现与党的主张、党的理论不一致的杂音。
这应该成为党校的一条铁的纪律。
三、党校人要有旺盛的学习精神 党校本来就是一个组织干部学习培训的地方，我们的主要任务就是抓干部学习。
想给人一瓢水，自己要有一桶水。
因此，作为党校人必须有一种比别人更旺盛、更刻苦、更持久的学习精神。
对于学习我有三点感受： 一要懂得何为学习 学习的真正含义是学+习。
许多人认为学习是一件事，其实学习要做两件事：一是要学，二是要习。
学，就是获取知识，积累知识，不断掌握新知识。
习，就是把学到的知识用于实践，付诸行动，不断提高自己的修养和能力。
学是基础，是前提。
习是关键，是目的。
只有把学与习结合起来，才是真正的学习。
孔子说：“学而时习之”，“温故而知新”。
指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。
这些话深刻揭示了学习的内涵。
因此，如果我们用一句话概括学习的含义，那就是：人们通过多种途径获取知识、实践知识，不断提升自身素质与能力的过程就是学习。
学习的根本意义是知必行。
所谓知必行，就是用学到的知识和理论指导行动。
如果不是这样，学习就是毫无意义的。
但在现实中，学用脱节、知行不一的现象比比皆是，正所谓“知之非艰，行之唯艰”。
所以古人一再强调“学之之博，未若知之之要，知之之要，未若行之之实”，“学而不能行，谓之病” （孟子语）。
我们党一贯要求党员干部要发扬马克思主义学风，强调学习一定要紧密联系实际，坚持学以致用，特别是要把学到的科学理论，不仅用于改造客观世界，还要用于改造主观世界。
反思一下我们自己的学风是否端正
我觉得都不同程度地存在问题。
学习的内在本质是快乐的。
这是因为学习是人的本性。
每个人天生都有好奇心，而好奇心是一个人产生学习兴趣的原动力。
当一个人对学习产生兴趣时，他的学习过程必定是充满快乐的。
特别是通过学习掌握了新知识、新技能，或者有了新发明、新创造，都会由衷地产生成就感和自豪感，这就是一种喜悦和快乐的心理感受。
因此孔子说：“学而时习之，不亦乎
有朋自远方来，不亦乐乎
”他认为学习是一件充满惊奇和喜悦的事，就像见到久别的老朋友一样。
但是很可惜，现在许多人并没有从学习中感到快乐，有的甚至把学习视为痛苦。
直到现在，视学习为痛苦的感叹依然被人们所认同。
例如“十年寒窗苦”，“学海无涯苦作舟”，“苦读书，读书苦”等等。
其实痛苦不是学习的本质，快乐才是学习的本质。
要想快乐学习，首先要有内在的学习动力。
动力来自哪里
最主要、最持久的学习动力，来自明确的学习动机和学习目的，来自个人对生存需要、人生追求和社会责任的高度认知。
有了这样的认知，就会产生学习欲望。
有了学习欲望，学习才是快乐的。
我们应该重新认识学习，恢复学习的快乐本质，让学习成为我们快乐生活的一部分。
学习的最高境界是求创新。
真正的学习不应该迷信以往的知识，而是把前人的知识和经验融进自己的知识结构里，形成自己拥有的新知识。
一流的学习者往往敢于质疑，敢于提问，敢于从新的角度思考问题、寻找答案，因此他们往往都有很强的思维创新能力。
从这个意义上说，学习的最高境界和最终目的是实现知识创新和实践创新，而不是一味模仿和抄袭前人的经验。
二要懂得为何学习 首先，不学习就难以生存，更谈不上发展。
我们正处在一个知识经济扑面而来、科技发展突飞猛进、社会竞争异常激烈的时代。
这是一个知识和智力开始主导经济发展和社会进步的时代，是一个知识更新令人眼花缭乱、竞争压力无处不在的时代。
身处这样一个时代，我们的生存与发展面临巨大的挑战。
最大的挑战，就是我们必须加快提升自己的学习力，否则就无法获得生存与发展的机会。
可以断言，21世纪必定是一个争相学习、比赛学习的世纪。
当今世界的所有竞争都将是一场学习力的竞争。
谁重视学习，谁善于学习，谁学得更快更好，谁就能获得生存能力和发展先机。
面对百舸争流，不进则退的时代环境，我们要跟上时代的步伐，不被时代所淘汰；要想不做无知无能之辈而做有知有才之人；要想在激烈的竞争中求得生存与发展，就必须加强学习。
不要以为自己已经在党校找到了一份相对稳定又收入不错的工作就以为有了铁饭碗。
现在有的同志不重视学习，就是因为缺乏危机感。
但是，随着人事制度改革的深入展开和竞争上岗制度的全面实行，不学无术、德能较差的人必将面临被淘汰的危险。
其次，不学习就难以胜任本职，更谈不上工作创新。
我们要高标准、高质量、创造性地做好本职工作，就必须勤于学习，善于学习，唯有如此才能不断提高自己的工作能力和创新能力。
因此，我认为： 党校班子成员首先要做学习的模范。
党校的特殊职能要求每个校领导不仅要有更高的党性觉悟，还要有较深的理论功底和较高的思想水平。
如果不加强学习，就难以胜任党校的领导工作，难以正确把握党校工作的特点和规律，难以更好地履行“总揽全局、把握方向、引领指导、协调各方”的职责。
全体教师要把学习当作首要任务。
从某种意义上说，教师的主要任务就是学习，一是抓好自身学习，二是指导学员学习。
从我校目前的情况看，应该承认多数教师的学习还是比较主动、比较刻苦的。
但从岗位要求和学员需求来看，还存在较大差距。
现在我们的主体班，大部分课程需要外请，固然有充分利用校外资源的考虑，但主要还是因为自身力不能及。
主体班的课不像学历班的课有现成的教科书，而且内容更新变化很快。
如果没有很强的学习能力和研究能力，没有丰富的知识积累，不能及时将自己和他人的最新研究成果转化为教学内容，就胜任不了主体班的教学任务。
此外，教师还应该加强对现代教学方法的学习研究，比如案例教学、互动教学、模拟教学的策划、设计和操作。
依我的判断，区县党校的教师必将向培训师转变。
而培训师不仅需要理论功底，更需要实操能力。
因此，教师的学习任务很重，必须保持更旺盛的学习精神。
党校管理人员的学习同样不能放松。
可能有人认为搞管理的不讲课，就是处理日常事务，不需要高深的理论，没必要加强学习。
这是非常错误的。
搞管理需要事业心和责任心，需要熟练掌握业务技能和处理事务的能力，需要研究总结管理工作的规律和经验，不断创新管理方法，提高管理效能。
所有这些都需要通过学习才能实现。
现在有的同志干活不动脑子，对自己的工作不研究，不创新，每天就是凭着老经验、老习惯，用低标准重复着每天的工作。
这种安于现状、不思进取的精神状态必须通过加强学习加以改变。
三要懂得如何学习 一个人不怕缺少知识，就怕不会学习。
学会学习比获取知识本身更重要。
有的人对学习不能说没下功夫，但收效不大，原因就在于没有掌握正确的学习方法和学习技巧。
我认为要高效学习，至少要做到六个善于： 一要善于读书。
读书是获取知识的基本途径。
会学习的人不仅爱读书，而且会读书，会根据自己的学习目标阅读有用的书，并能将博览与精读巧妙地结合起来。
我们党校图书室藏书数万册，报刊杂志百余种，为大家的学习创造了很好的条件，我们应该充分利用。
二要善于观察。
学习常常需要从观察开始。
而深入学习也往往需要深入观察。
如果我们能够对周围的事物保持高度敏锐，并善于对事物进行深入细致、全面客观地考察研究，就一定能够有所发现，有所启迪，有所发明。
三要善于思考。
“学而不思则罔”（孔子语）。
一切学习都不能离开思考。
学习的过程就是思考的过程。
思考就是把感性认识上升为理性认识。
只有善于思考，才能使学习得以深化。
不会思考就等于不会学习。
如何提高思考能力
我认为一个重要方面是要多写文章，特别是多写体会性和研究性文章。
因为写文章就是把理性思考的结果用文字表达出来，因此多写可以锻炼我们的思考能力。
有的同志之所以分析问题、认识问题的水平不高，一个重要原因就是怕动脑子，怕写稿子。
四要善于实践。
实践出真知，实践长才干，实践是把知识转化为素质与能力的根本途径。
我们要大力发扬理论联系实际的学风，坚持把学习当工作看待，把工作当学问研究，坚持学以致用，知行统一。
我们要永远记住：实践是学习的最佳途径，也是学习的不竭源泉，唯有善于实践，才有真才实学。
五要善于利用信息。
现在是“信息爆炸”的时代。
迅速发展的互联网为我们的学习提供了便捷的渠道和广阔的空间，我们应该充分利用计算机这一现代学习工具和网上丰富的信息资源，使学习变得更加轻松和高效。
六要善于自学。
自学应该是学习的常态方式。
自学的关键是对学习内容的针对性选择和业余时间的充分利用。
面对浩瀚的知识海洋和有限的学习时间，我们应该学会选择，学会自控，学会管理自己的时间，只有这样，才能使学习持续不断，取得实效。
四、党校人要有良好的人格修养 什么是人格
人格是一个人的品德、气质、能力和性情的总和，是一个人的社会价值的重要特征，是一个人的尊严和形象的体现。
崇高的人格有一种强大的感染力和影响力。
加强人格修养，是党校人的安身立命之本 一个人如果缺少起码的人格，或者人格有重大缺陷，他的行为举止会经常同人们普遍认同和遵守的道德准则发生冲突，在一个崇尚道德的社会环境里，他是无法生存和发展的。
尤其是在党校这样一个教书育人、传道授业的地方，我们更要重视人格修养。
我们强调加强学习，不仅是为了教育别人，也是为了修养自己。
其实，古人学习的目的，首先是为了修身，其次才是做事和谋生，认为修身是谋生之本，强调不管是做官还是做事，首先要学会做人。
这是一条千古不变的真理。
现在我们党选拔使用干部，始终坚持把德放在第一位。
党校每次进人，也是先考察人品。
一个品行不好的人在党校这样一个地方不可能有生存发展的机会。
加强人格修养，有助于增强党校教育的效果 因为我们的任务是用真理教育人、培养人。
而崇高的人格有一种感人的魅力，有一种让人敬佩和信任的品质，一旦真理的力量与人格魅力相结合，将形成一种强大的力量，就能使人从内心深处相信真理，接受真理。
假如一个品行不好的人站在讲台上高谈阔论，肯定会大大降低真理的可信度。
方永刚讲党的创新理论之所以人们爱听，不仅因为他对党的理论理解深刻、阐述得生动，还有个重要原因就是他把自己的人格魅力与真理的力量很好地结合起来了。
他对党的理论不仅真学、真懂，而且真信、真做，所以他讲课的效果就好。
我们应该很好地向方永刚学习，在提高知识修养的同时，重视加强自己的人格修养。
加强人格修养，是建设和谐党校的需要 一个单位的人心齐不齐，风气正不正，团结好不好，在很大程度上取决于这个单位的每个人是否有良好的人格修养。
因为如果每个人都能用科学的世界观和方法论看待问题、处理问题，用真诚、善良、宽容、律己的品格待人处事，那么这个单位乃至整个社会，就会心齐风正、团结和睦。
应该说每个单位的绝大多数人都是有很好的人品的，但有时候，只要有一个人因人品不好而惹是生非，就会把整个单位的人心搞乱，风气搞坏，团结搞散。
所以人格修养问题不仅关系个人的安身立命和生存发展，也关系一个单位乃至整个社会的风气与和谐。
目前我们崇文党校的风气总体上是好的，绝大多数同志都有很好的人品，心地善良，待人真诚，处事公道，坦荡无私，自尊自爱，自重自律，助人为乐，讲情讲义，顾大局，识大体，讲团结，讲友谊等等，这些都是非常可贵的，为树立良好校风、建设和谐党校奠定了基础。
只要我们牢记自己是个光荣的党校人，牢记党校人肩负的重要责任和应该具有的品格，并且身体力行，付诸实践，我们就一定能够漂漂亮亮地干好党校的活，做好党校的事，不辜负党的重托和广大干部的期望
（本文系根据北京崇文区委党校党委书记、常务副校长为本校党员所讲的党课整理）
你好他们都说讲师团是省委宣传部的下属，省委宣传部副部长才是副厅，省委讲师团副团长的级别能到副厅吗
以湖南的为例，和你讲一下 根据上述职责，省委宣传部设9个职能处室和机关党委。
(一)办公室 负责了解、掌握全省宣传工作动态，调查研究全省宣传思想工作方针政策的贯彻落实情况和法规建设情况，为部领导提供有关情况和决策依据；做好信息选编工作，参与起草领导讲话和部里的重要文件。
做好机关文秘、行政和后勤管理工作。
指导、协调宣传文化系统的事业建设和社会发展。
(二)理论教育处 负责规划、部署、检查全省各级干部主要是县以上领导干部的理论学习和理论宣传，指导、协调、管理全省理论研究工作；负责省委常委和部务会中心组学习的秘书工作；指导大中专院校马列主义课教学；负责联系有关理论部门和理论工作者，搞好全省理论队伍建设。
(三)新闻出版处 负责抓好新闻舆论导向、新闻队伍建设方面的业务工作，组织好重大的新闻出版活动；负责与有关新闻单位的业务联系包括新闻系列技术职务考评的指导、协调工作。
(四)文化艺术处 负责对全省文化艺术工作进行指导和协调，宏观指导文化市场管理工作；参与组织重大的文艺创作、文艺生产和全省群众性文化艺术活动，负责与省政府有关文化文物艺术部门和省文联、省作协的业务联系。
(五)宣传处 负责规划、部署全省思想政治工作任务，围绕各个时期党的中心工作和重大活动，在全省进行国内外形势和党的路线、方针、政策的宣传教育。
(六)企业宣传处 负责规划、部署全省企业职工的思想政治工作、企业政工人员的职称评定和高级政工师的培训等有关方面工作。
(七)文明单位建设指导处(对外加挂文明单位建设办公室牌子) 负责分阶段制定全省群众性社会主义精神文明建设活动规划；组织指导全省开展创建文明单位、文明城市、文明小区、文明村镇等活动和其他精神文明建设活动；负责组织推行双文明建设目标管理责任制；配合省军区抓好军民共建活动。
(八)党员教育处 负责调查了解、分析研究全省党建与党员思想动态，组织编写党员教育教材；协同省纪委、省委组织部制定党员教育工作的计划和措施；指导全省基层党校建设。
(九)干部处 协同省委组织部考察省直宣传文化系统省委管理的干部；负责未列入省委管理的省直宣传文化系统重要岗位、重要舆论部门主要领导干部的任免考核、审批工作；负责有关知识分子工作和干部培训、新闻系列职称评定等有关工作；负责部机关和省委《学习导报》、《湖南共产党人》杂志社干部及离退休干部的服务管理工作。
(十)机关党委 负责部机关、省委外宣办及本部所属各单位的党群工作和纪律检查工作；负责部务会中心组学习的秘书工作。
省委讲师团，肯定是省委的，讲师团不算是个有编制的常设机构，基本就这些了
按照《中国共产党农村基层组织工作条例》规定，乡镇党委（）应当对党员分期分批进
中国共产党农村基层组织工作条例第一章 总则第一条 为了加强和改进党的农村基层组织建设，加强和改善党对农村工作的领导，推动农村经济发展和社会进步，保证党在农村改革和发展目标的实现，根据《中国共产党章程》制定本条例。
第二条 乡镇党的委员会(以下简称乡镇党委)和村党支部(含总支、党委，下同)是党在农村的基层组织，是党在农村全部工作和战斗力的基础，是乡镇、村各种组织和各项工作的领导核心。
第三条 党的农村基层组织必须以马克思列宁主义、思想、理论为指导，贯彻党的路线方针政策，坚持党要管党和从严治党，努力成为团结带领群众建设有中国特色社会主义新农村的坚强战斗堡垒。
第二章 组织设置第四条 乡镇应当设立党的基层委员会。
乡镇党委由党员大会或者党员代表大会选举产生。
第五条 有正式党员3名以上的村，应当成立党支部；不足3名的，可与邻近村联合成立党支部。
党员人数超过50名的村，或党员人数虽不足50名，但村办企业具备成立党支部条件的村，因工作需要，可以成立党的总支部。
党员人数100名以上的村，根据工作需要，经县级地方党委批准，可以成立党的基层委员会；村党委受乡镇党委领导。
村党支部、总支部和党的基层委员会由党员大会选举产生。
第六条 县以上有关部门驻乡镇的单位，应当根据党员人数和工作需要建立党的基层组织。
这些党组织，除中央另有规定的以外，受乡镇党委领导。
第七条 乡镇工作机构设置和人员配备，应当坚持精干高效，加强服务，密切联系群众的原则，严格执行上级的有关规定。
村干部误工补贴人数和标准的确定，应当从实际出发，从严掌握。
第三章 职责任务第八条 乡镇党委的主要职责是:(一)贯彻执行党的路线方针政策和上级党组织及本乡镇党员代表大会(党员大会)的决议。
(二)讨论决定本乡镇经济建设和社会发展中的重大问题。
需由乡镇政权机关或集体经济组织决定的问题，由乡镇政权机关或集体经济组织依照法律和有关规定作出决定。
(三)领导乡镇政权机关和群众组织，支持和保证这些机关和组织依照国家法律法规及各自章程充分行使职权。
(四)加强乡镇党委自身建设和以党支部为核心的村级组织建设。
(五)按照干部管理权限，负责对干部的教育、培养、选拔和监督工作。
协助管理上级有关部门驻乡镇单位的干部。
(六)领导本乡镇的社会主义民主法制建设和精神文明建设，做好社会治安综合治理及计划生育工作。
第九条 村党支部的主要职责是:（一）贯彻执行党的路线方针政策和上级党组织及本村党员大会的决议。
（二）讨论决定本村经济建设和社会发展中的重要问题。
需由村民委员会、村民会议或集体经济组织决定的事情，由村民委员会、村民会议或集体经济组织依照法律和有关规定作出决定。
（三）领导和推进村级民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，支持和保障村民依法开展自治活动。
领导村民委员会、村集体经济组织和共青团、妇代会、民兵等群众组织，支持和保证这些组织依照国家法律法规及各自章程充分行使职权。
（四）搞好支部委员会的自身建设，对党员进行教育、管理和监督。
负责对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好发展党员工作。
（五）负责村、组干部和村办企业管理人员的教育管理和监督。
（六）搞好本村的社会主义精神文明建设和社会治安、计划生育工作。
第十条 党员人数较多的村党支部，可以划分若干党小组。
党小组在支部委员会领导下开展工作，组织党员学习和参加组织生活，检查党员履行义务、行使权利和执行支部委员会、党员大会决议的情况，反映党员、群众的意见和要求。
第四章 经济建设第十一条 党的农村基层组织应当加强对经济工作的领导，坚持以经济建设为中心，深化农村改革，发展农村经济，增加农民收入，减轻农民负担，提高农民生活水平。
(一)坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以家庭承包经营为基础、统分结合的经营制度，以劳动所得为主和按生产要素分配相结合的分配制度。
(二)稳定发展粮食生产，积极发展多种经营和乡镇企业。
发展多种经营要同支持和促进粮食生产相结合。
发展乡镇企业要从实际出发，同促进农副产品流通和建设小城镇相结合。
(三)加强以水利为重点的农业基本建设，改善农业生态环境，实现农业可持续发展。
(四)领导制定本地经济发展规划，组织、动员各方面力量保证规划实施。
村党支部领导和支持集体经济组织管理集体资产，协调利益关系，组织生产服务和集体资源开发，逐步壮大集体经济实力。
(五)组织党员、群众学习农业科学技术知识，应用科技发展经济。
第五章 精神文明建设第十二条 党的农村基层组织应当制定社会主义精神文明建设规划，保证社会主义物质文明建设和精神文明建设协调发展，促进农村经济和社会的全面进步。
第十三条 对群众进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，党的基本路线和方针政策教育，思想道德和民主法制教育，引导农民正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型农民。
第十四条 搞好村镇规划，改善村镇面貌，创造文明卫生的生活环境；加强农村文化设施建设，开展健康有益的文体活动；改善办学条件，普及义务教育；开展创建文明村镇、文明户活动，破除封建迷信，移风易俗，树立社会主义新风尚。
第十五条 加强思想政治工作。
宣传好人好事，弘扬正气。
了解群众的思想状况，帮助解决群众的实际困难，及时疏导和化解人民内部矛盾，保持农村社会稳定。
第六章 干部队伍和领导班子建设第十六条 不断提高农村基层干部队伍的素质。
农村基层干部要认真学习马克思列宁主义、思想特别是理论，坚决贯彻党的基本路线和党在农村的方针政策，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，增强带领群众发展经济、搞好两个文明建设的本领。
第十七条 加强农村基层干部队伍的思想作风建设。
坚持实事求是，不准虚假浮夸；坚持依法办事，不准违法乱纪；坚持艰苦奋斗，不准奢侈浪费；坚持说服教育，不准强迫命令；坚持廉洁奉公，不准以权谋私。
第十八条 党的农村基层组织的领导班子，应当由认真贯彻执行党的路线方针政策，清正廉洁，公道正派，群众拥护，能够带领群众完成各项任务的党员组成。
乡镇党委书记还应具有一定的理论和政策水平，较强的组织协调能力，熟悉党务工作和农村工作。
村党支部书记还应具备一定的政策水平，善于做群众工作。
应当重视培养选拔优秀年轻干部，改善领导班子的结构。
第十九条 领导班子应当贯彻党的思想路线。
反映情况，安排工作，决定问题，必须实事求是，一切从实际出发，说实话、办实事、求实效。
第二十条 领导班子应当贯彻党的群众路线。
决定重大事情要同群众商量，布置工作任务要向群众讲清道理；经常听取群众意见，不断改进工作；关心群众生活，维护群众的合法权益，切实减轻群众负担。
第二十一条 领导班子应当贯彻党的民主集中制。
坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度。
凡属重要问题，必须经过集体讨论决定，不允许个人或者少数人说了算。
书记要敢于负责，有民主作风，善于发挥每个委员的作用。
委员要积极参与和维护集体领导，主动做好分工负责的工作。
第二十二条 乡镇党委和村党支部委员会每半年召开一次以开展批评与自我批评为主要内容的组织生活会，接受党员和群众的监督。
第七章 党员队伍建设第二十三条 农村党员应当在社会主义物质文明和精神文明建设中发挥先锋模范作用，带头执行党和国家的各项政策，带领群众共同致富。
第二十四条 党的农村基层组织应当组织党员学习马克思列宁主义、思想特别是理论，学习党的基本知识和科学文化知识、社会主义市场经济知识、法律法规知识。
党员教育应当坚持理论联系实际，适合农村特点，贴近党员思想，采取多种形式。
发挥乡镇党校、党员活动室和党员电化教育的作用。
乡镇党委每年应当对党员分期分批进行集中培训一次。
第二十五条 严格党的组织生活。
村党支部每月应当开展一次党员活动，包括学习党的文件，上党课，召开组织生活会等。
第二十六条 坚持和完善民主评议党员制度。
对优秀党员，要进行表彰；对不合格党员，要依照有关规定，分别采取教育帮助、限期改正、劝其退党、党内除名等方式进行严肃处置。
第二十七条 尊重和保障党员的各项权利，教育和监督党员履行义务。
要使党员对党内事务有更多的了解和参与。
要组织开展党员联系户等活动，给党员分配适当的社会工作和群众工作，为党员发挥作用创造条件。
第二十八条 加强和改进对外出党员的教育和管理。
对外来党员，有关党组织应当及时将他们编入党的支部和小组，组织他们参加党的活动。
第二十九条 严格执行党的纪律。
经常向党员进行遵纪守法教育。
党员违犯党的纪律，应当及时严肃查处。
处分党员必须按照党章和有关规定进行。
对受到党的纪律处分的，要加强教育，帮助他们改正错误。
第三十条 按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针和有关规定，做好发展党员工作。
注意吸收优秀青年、妇女入党。
村级党组织发展党员必须经过乡镇党委审批。
第八章 附则第三十一条 省、自治区、直辖市党委可以根据本条例，结合本地区情况制定实施细则。
第三十二条 本条例由县(市)党委负责实施。
第三十三条 本条例由中共中央组织部负责解释。
第三十四条 本条例自发布之日起施行。
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待遇很好的,党校都是培养领导干部的地方,一般领导要升官了,就要去那里学习的,待遇绝对好,绝对稳定的工作 党校也要对外宣传，波及网络啊 需要网页设计师维护
党校属于大专还是大学
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