雏鹰争章的家庭服务章口号怎么写
有气势呀
雏鹰争章手册上有哪些章
让每一朵花都悄然绽放——曲师附小五（2）班雏鹰争章先进集体事迹材料张吉路“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”，这是曲师附小五年级（2）班的班训，也是同学们积极向上的精神风貌，在学习、工作以及各种活动中都以优异的成绩赢得了很多赞誉
开学初，五年级（2）班被评为曲阜市2007年度雏鹰争章先进集体。
毫不夸张地说，走进我们的教室，您首先感觉到的应该是整洁和清新。
那一排排整齐的桌椅，那一尘不染的门窗……您再看，教室后面的墙报，“快乐班级我的家”的醒目标题下，“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”的班训引人注目，接下来是“快乐班委”，象征着生命和活力的每片叶子上都写着孩子们的名字和喜爱的格言，贴着孩子们的照片，这是他们的骄傲，因为他们在自己平凡的岗位上为班级默默地出谋划策。
“快乐班规”，小脚丫的旁边，清楚地写着“站队快静齐”等经过同学们共同商议的班规。
“快乐赏识卡”，一张张赏识卡上写着班主任老师精心撰写的颁奖词，并有老师和家长的签名，每一张赏识卡的背后，都有一段感人的故事，有为生病在家的孔刘仪同学发动捐款，送去全班同学关心和问候的班长宋瑞琪，有义务为同学修理桌凳的姜磊，有单元考试连续几次夺得第一的学习标兵孙海滨，有博览群书、妙笔生花、一学期在省级以上刊物发表作文数篇的班级小作家张帆、宋磊、王柏涵、尹安琪等班级小作家，可谓太多太多了，一张张赏识卡，在无声地彰显着老师对孩子们的赏识和肯定。
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走近我们班的孩子，您会为他们的懂事而感动，他们个个学习努力，他们讲文明，懂礼貌，对同学团结，对老师尊敬，他们朝气蓬勃。
但他们有时也会很淘气，可我不会有太多的在意，那是他们的天性，应该给他们提供自由发展个性的空间。
记得在四年级的时候，我为我们班制定了班级口号：“让爱住我班”。
进入五年级，我把班级口号略作改动：“快乐班级我的家。
” 制定了班级宣言：“快乐学习，主动发展
”班训：“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”，并和班级口号一起，刻成醒目的彩字，张贴在教室后面的板报上。
在班会上多次强调，让学生明白，现在他们有两个“家”，一是与父母朝夕相处的“家”，第二个“家”的名字叫“班集体”，激起孩子们对“班集体”的亲切感，头脑中有 “班集体”的意识，自觉维护班级荣誉。
学期初第一节班会上，我就和学生一同商议，制定了我们班的常规制度，如：1、卫生值日，实行周评制。
每周评出卫生优胜小组一名，将其张贴在教室后面的板报上。
2、每天设洒水者两名（全体同学轮流），早晨和中午，来到以后，在教室和教室外的楼道内均匀洒水。
3、每天晨读，一名同学值勤。
督促全体同学来到以后，尽快交上作业，认真读书。
4、每节课前，第一遍上课铃声响过以后，尽快回到教室，由文娱委员负责监督，全体同学或唱歌，或齐背，等待老师到来。
以上班规的制定，从点滴小事做起，培养学生的责任心，由此辐射到其他方面，促使其良好行为习惯的养成。
因为是师生共同商议而定，学生乐于接受，乐于执行。
经过大家的讨论，我们还制定了我们的班风：勤奋 、守纪、 整洁、 活泼。
这是同学们共同的希望，所以我相信他们一定会努力做到。
在师生的共同努力下良好的班风已经形成。
勤奋一、习惯养成。
俗话说：勤能补拙。
天才百分之九十九来自勤奋，百分之一来自天分。
每个班级都不同程度上存在着后进生和学困生，对待这些学生我首先告诉他们：你把简单的事情做好了，你就不简单了。
你们在我的心目中，都很不简单
多让这些同学发言，多给他们一些机会。
多鼓励、多表扬。
在适当时机，幽他一默。
越来越感觉，孩子们是非常愿意上语文课的。
兴趣是最好的老师，能做到这一点，课已经成功了一半。
在同学们对自己有了信心之后，我给他们制定出了学习计划，让大家互相检查，互相督促。
1、每天早晨大声念书20分钟；2、每天晚上做完作业后做两道数学题；3、每天坚持听英语录音10分钟；4、每周写三篇日记；5、每周写一篇作文；这些看起来不是很困难的事情，坚持起来并不容易，开始的时候，同学们很不适应，总是出现忘记的现象，我没有责怪他们，我知道这个过程需要一定的时间，我只是一直在肯定他们的进步，提出更高的希望，指责的话尽量不说，现在，我们班的大部分同学都已经养成了这5种学习习惯，不用家长督促，不用老师检查，一切都在自觉完成。
二、班级共读。
开展班级读书会。
孩子对电视的迷恋，让多少家长感到困惑和烦恼，苦口婆心地讲事实摆道理，简单粗暴地封电视藏天线，千方百计地算时间限节目，但到最后总是禁而不止，甚至使孩子看电视的情况更加变本加厉。
有些孩子常常边做作业边看时间，匆匆赶在节目播放前完成作业，那作业质量可想而知。
开展读书会的目的就是让孩子“移情别恋”，爱上童书，不再把电视放在眼里，童书战胜电视。
现在采取的初步做法是：自由结合，两个同学间互相交换最新、自认为最好的书，自定交换时间。
午后半小时，或朗读，或静读。
放学回家读半小时的书。
尝试一段时间，学生很是欢迎。
有个有趣的发现：学习较好的学生，带来的书，恰恰是我想向他们推荐的书目，如《爱的教育》、《小王子》、：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，而有些学习较差的同学，拿来的却是作文选等。
在名著中浸润和读那些作文选，其效果可想而知。
三、循环日记。
小学高年级，除了阅读，另一项重要的能力就是习作。
为了切实提高我班学生的作文水平，我开始尝试指导学生写“循环日记”。
1、积极发动。
先把全班学生分成若干小组，每组以5——7名成员。
每组推选一名组长，进行组织管理，组长根据表现不定期地进行调整。
由于每一组几个成员是共用一个日记本，为了更好地发挥团队合作精神，让每一组学生为自己的合作小分队起一个特色名字，给日记本设计有创意的封面和扉页，并且制定一个共同努力的目标。
此举深受学生喜爱，一个个创意无限、个性独具的扉页，让人读之，不得不佩服学生的精彩设计。
例如：组名：专职作文高手，个性留言：时间宝贵
请珍惜时间
组名：快乐写手，个性留言：时间在一分一秒地流逝，请把握每一分每一秒，用笔记录下点滴瞬间
……从同学们这些精彩的设计中，我读出了同学们的用心，对日记的喜爱，这，也许比日记本身，来的更为重要
2、加强引导。
强调日记内容、体裁均不限，但有一个前提，日记必须是真实的。
经过一段时间的引导和训练，发现不少同学选择的材料，明显地让人感觉到来自生活，真实新鲜。
现在，小组日记中，有的孩子个人，有的小组五六名成员接力，开始写起童话、科幻、寓言、神话等故事连载来，如《大大小小历险记》、《捉“鬼”记》、《小狮子进城》、《西游记续》等，有的已经写到了之十三、之十五。
同学们精彩的语言，曲折的情节，不得不佩服孩子们无穷的想象力，也让人惊喜的看到，孩子们的兴趣有多浓，热情有多高。
3、评价激励。
有人说，成功是兴趣的支柱。
大多数小学生写日记成功的动机来自作文考试获得高分，文章发表，除此以外，更主要的是来源于老师、家长和同学的认可与对自己进步的认可。
这就要求我们对学生的日记及时地作出反馈点评，以多种形式来激励学生。
学生日记由老师和各小组的学生共同参与一起进行评价。
教师主要负责每周对所有学生的日记进行评价、打分。
我采用的是“星级制”，稍差的日记也能得一个星，最好是“五星级日记”。
为了养成读中有思的习惯，倡导学生自己写前先认真阅读别人的日记，写下读后所思，可长可短。
没想到，学生对此兴致很高，精彩的点评随处可见。
“字里行间，让人感受到你和小熊之间的密切关系。
”“听你一说，我都想吃了。
抽空能不能教教我妈妈，让她也做给我吃
”“日记，日记，就是记下当天你印象最深的事情。
你这篇日记，就真实地写出了你自己的想法。
”……另外，每周的星期一，我总会利用晨读课、作业辅导课，甚至语文课，对写的好的或有进步的日记在全班进行朗读、表扬。
在此基础上，我又开展了“我为班级添光彩”活动，鼓励学生积极投稿，每有习作发表，在班会上大张旗鼓地表扬。
现在，班里二十余名学生的作文发表在《小学生读写》、《小学生拼音报》、《少年素质教育报》、《沿海作文报》、《快乐日记》、《作文指导报》、《中国校园文学》、《少年科普报》、《语文学习报》、《快乐作文与阅读》、《学苑新报》、《百家作文指导》等省级报刊上。
守纪纪律是执行政策的保证，班纪不好将如同一盘散沙，什么也不会做好，所以我非常重视班内的纪律。
班里有个男生，学习不错，但有个毛病，遇事好冲动。
同学间无意间的玩笑话，也会当真，甚至大打出手。
一次课间，与另一位同学因小事打起来，按住那个同学的头将走道里的消防栓的玻璃撞碎。
听到班长的报告，做了冷处理，放学后，将其叫到办公室，问事情经过，认识到主要责任在他，问他处理办法，他说让其爸爸想办法修理。
班会上，我重点讲了冲动的危害，并举了一些事例。
后来真的换上。
学期中学校清点班级财务，他提出来，可以将坏的桌椅拉回去修理。
因为他爸爸的一位朋友开一家金属加工厂。
我在班会上隆重表扬了他。
此后我就经常寻找他的闪光点，以此激励他鼓励他。
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现在基本上改掉了冲动的毛病。
我们班的班委会是我得力的助手，记得在班委会正式成立那一天，我就给他们提出了这样的口号：完善自我，为同学服务
半年多过去了，班委会的每一个成员都很让我满意，他们，聪明，认真，负责，肯干。
每一项任务他们都能自主地完成，而且都很出色。
记得有一个周三的早晨，我临时有事出去开会，虽然和校长打了招呼，但是还没来得及通知让别的老师给我代课，待我回到学校的时候，老师们居然不知道我没来上班，我很奇怪，难道两节课都没老师，教室里没有出声音么
我赶忙叫来班长询问，班长告诉我，早自习他带着同学们念书了，第一节课他给学生布置了语文作业，还有下午的预习作业，交上来的作业各组组长已经处理完了，交到了学委那里。
至于纪律，他说有纪律委员监督，没有问题。
最后他让我看看他们处理后的作业，我点点头，微笑着让他离开了。
整洁卫生是我们班的强项，每天早上都有同学主动打扫卫生，洒水，没有谁值日谁作卫生的意识，组长指挥，大家一齐动手，甚至我经常听到他们一边扫地，一边大喊着：一屋不扫，何以扫天下
这是我常说的话，他们都记住了。
新学期开始，各班新分了卫生区。
我班被分在教学楼北面。
那里是大部分学生的必经之道，特别是下午，各班打扫卫生，都要经过那里，把垃圾运送到校园东侧的垃圾池里。
高年级的还好说，低年级的学生，一路走，一路“播撒”。
本来扫得还算干净，该收工回家了，可地上又有了废纸。
遇到刮风天气，更是糟糕，纸片蝴蝶样从送垃圾学生手中“翩翩起舞”，转眼的功夫，我班卫生区的地面上便白花花一片。
另外，出了教学楼东门往北一点拐角处，放着一个蘑菇样的大垃圾筒。
那是学校为了方便学生而放置的。
学生倒是真的方便了，但无疑给我班增加了难度。
本来说好了这个大家伙肚子里的东西，是由学校雇来的临时工负责清理的。
但好像没有说清具体的清理时间，经常看到那家伙的肚子被撑得满满的，却无人问津，无人搭理。
煞是可怜。
后来，广泛征求学生意见，献计献策。
最后采纳的办法是：从每天的值日生里轮流抽调两名学生，担任卫生区特别管理员。
负责坚持到最后。
等所有班级打扫卫生的学生走后，方能离校。
发现有了废纸等，要及时清理。
这样坚持了一个多星期，效果还是非常明显的。
没想到，现在，又出了问题。
诠译我班的“整洁”不能忽视学生个人形象地树立，为此我时常告诉孩子们：整洁不仅仅代表卫生做得好，同时代表着自身形象的树立。
规范自己的言行，坐有坐相，站有站相。
有一次家长会上，一位家长和我说他儿子曾当面说他，起因是这位父亲的坐姿不好看，儿子来教育父亲。
虽是笑谈，但我知道生活中要注意形象的概念在我班已经深入人心。
活泼一个优秀的班集体，不可缺少的一项就是活泼，这取决于孩子的天性，特别是小学生，作为教师要鼓励自己的学生参加学校的各项活动，使他们在活动中增长见识，开阔眼界，得到锻炼。
故此，学校搞什么活动，我们班都是首当其冲，不管是演讲比赛，迎六一系列活动还是校运动会我班均取得了辉煌的战果。
教室后墙壁上那一张张奖状，饱含着师生的多少热情和汗水
记得那次冬季体育系列游戏比赛，接到通知，及时地告诉了同学们。
踢毽子、投沙包、跳绳、跳长绳四个项目，每个项目都分男女两个组进行，最后统计男女两组的总分，来颁发班级的奖次。
所以，我一再强调，男女同学要团结一致，同心协力，争创佳绩。
每个项目的选手已经选出来了，大家都在紧张地训练。
比赛迫在眉睫。
可就在这节骨眼上，班里的男生和女生之间，却出了好多问题。
先是班长，两人就很不和。
班长宋瑞琪多次找到我，对我说：“张老师，咱们班男生好欺负女同学，我选参加冬季体育系列游戏比赛的队员，男生老是不配合，老是扯后腿……”副班长姜雷也当仁不让，一个劲儿地告女生的状：“张老师，你管管女生吧，她们也太霸道了，每次训练，占着长绳不放，硬是不让我们男生练……”言词凿凿，甚至咬牙切齿，苦大愁深似的。
每次，都苦口婆心，做他俩的工作：“同学之间，应该互相团结，互相体谅。
作为班长，更应该起模范带头作用，遇事要相互商量，不能斤斤计较，互相指责。
要心中有班级，心中有同学……”他俩表面上满口应允，点头答应而去。
安抚好了两位班长。
谁知班里同学之间也出了问题。
写字课上。
别的同学都在聚精会神，奋笔疾书，靠近讲桌的刑龙和孔巧，却你盯着我，我看着你，嘴里嘟囔着什么。
两人的胳膊碰来碰去。
战争即将爆发。
我走近他俩，小声询问缘由。
两人皆提高嗓门，抢着争辩。
孔巧说：“张老师，这几天，写字的时候，刑龙老是把胳膊放在我的桌子上，弄得我实在没法写字。
”“不对，不对
张老师，她说，要以桌子中间为界，稍稍越过一点，也不行。
”刑龙好像也满腹委屈，大声地辩解着。
看样子，暂时还真分不出个子丑寅卯，谁是谁非来。
我先示意他俩都停下来，先完成作业再说。
连着几天，我并没有急于处理这件事，心里却在琢磨：该如何化解同学之间的矛盾，该怎样填平同学间的这条鸿沟呢
班会课上。
我先用彩色粉笔在黑板中间画了两个大大的木桶。
一个，完好无缺；一个，有一块木板缺了半截。
就在同学面面相觑，大惑不解的时候，我却故作平静：“同学们看，老师这儿画的是过去经常使用的木桶，用它，我们装上满满的一桶水，应该没有问题吧
”“不行，不行，第二个木桶不行。
”眼尖的同学抢着回答。
“怎么不行呢
”我明知故问。
同学们纷纷发表自己的见解。
“第二个木桶，有一块木板断了半截，往里装再多的水，也会流出来，最后也只剩下半桶水。
”“第一个木桶，每块木板都是好好的，它能盛满一桶水……”这正是我需要的。
最后，我语重心长地对同学们说：“是啊
同学们，你看，团结是多么重要呀
我们也应该像第一个木桶那样，所有的木板都心往一处想，劲往一处使，不要因为一块木板而影响了大局。
那样，不管遇到什么样的困难，我们都能克服；不管碰到什么样的问题，我们都能解决……”第二天，班长宋瑞琪、姜雷一块来找我。
但这次不是来告状的，他俩兴匆匆地说：“张老师，我们已经说好了，下午放学以后，一块进行跳长绳比赛，争取在比赛中夺得冠军……”事实正向他们说的那样。
我发现，体育课上，课间操时间，中午来到，下午放学以后，都能看到队员们积极排练的身影。
他们练得甚是投入。
我偶尔走到他们身边，同学们围在我身边，顾不得擦去脸上的汗水，你一言我一语，诉说着自己的佳绩，交流着练习中的技巧。
比赛结果：踢毽子、投沙包、跳绳三项级部总分第一名。
好的成绩只能说明过去，我们已经看到，同学们在丰富多彩的校内外活动中，不断的成长，羽翅越来越丰满，越来越强健，我将更精心的呵护这个班级——这个大家庭，让它幸福，和睦，温馨，快乐
少先队活动课主要包含哪些内容
体验教育、“手拉手助活动、雏鹰争章、民族精神代代传、少年军校、中国少年儿童平安行动、中华少年小甲A足球活动、中国少年科学院：少先队的八大品牌项活动。
1．体验教育体验教育是共青团和少先队组织在总结50多年来少先队的优良传统和基本经验的基础上提出来的，是少先队适应新形势进一步加强少年儿童思想道德教育的有效途径。
体验教育的内涵，是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。
这是一个道德认知的过程、道德情感升华的过程、道德实践的过程和人的社会化过程。
在实践中的体验，以不同层次的内涵伴随在少年儿童道德认知的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德内化的知、情、意、行的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德养成的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德形成的不同阶段和逐步社会化的全过程。
体验教育的实施，以从人与人、人与社会、人与自然、人与自我四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为习惯为内容，以自己的身份和视角、以他人的身份和视角或进入设定的实践和情境中去体验为形式，达到使教育内容触动少年儿童的心灵，进入少年儿童的内心，最终外化为少年儿童的实际行动的目标，从而为少年儿童养成良好的行为习惯奠定基础。
2．“手拉手”互助活动“手拉手”互助活动开始于90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，旨在倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。
“手拉手”互助活动的宗旨是：通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。
开展“手拉手”互助活动的方针是：以城市为主导，辐射广大农村和老、少、边、贫地区；强调互助互学，共同进步，防止单纯的救助行为；提倡就近就便，量力而行。
每一位参加“手拉手”互助活动的少先队员都要经过三个步骤。
第一步：“手拉手找朋友”。
基层少先队组织提供贫困地区或有困难的少年儿童的名单，并组织队员填写“手拉手友情卡”，找到需要帮助的小伙伴。
第二步：“手拉手交朋友”。
参加活动的队员要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)。
第三步：“手拉手看朋友”。
各级少先队组织要利用寒暑假组织队员就近就便看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验生活。
3．“雏鹰争章”活动“雏鹰争章”活动是1993年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。
根据***同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。
各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。
4．“民族精神代代传”活动为全面贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，在亿万少年儿童中弘扬和培育民族精神，2003年10月，中宣部、中央文明办、共青团中央、教育部、全国少工委在全国少年儿童中共同开展“民族精神代代传”活动。
此项活动以弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
5．少年军校活动少年军校是共青团、少先队组织在解放军和武警部队的积极参与和热情支持下，在教育行政部门的统一协调和指导下，面向全体少年儿童开展的国防教育形式。
自创办以来，少年军校的活动内容不断丰富，活动方式不断创新，活动阵地不断设立，已经成为对少年儿童进行国防教育和提高他们多方面素质的重要载体，被写入了2001年4月28日公布施行的《中华人民共和国国防教育法》。
少年军校活动是目前在广大少年儿童中进行的爱国、爱党、爱军教育的重要活动之一。
据不完全统计，截止到2004年底，全国已有各级各类少年军校13000所，在少年儿童校外教育中发挥着独特的作用。
6．中国少年儿童平安行动“中国少年儿童平安行动”是共青团中央、教育部、公安部、全国少工委于2000年4月共同开展的“少年儿童平安回家”活动的深化和拓展，是一项引导全社会都来关注和预防少年儿童意外伤害、促进少年儿童健康成长的社会公益活动，旨在进一步贯彻落实《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，以共青团、少先队组织和教育、公安部门为主导，通过多种方式增强少年儿童自我保护的意识和能力，提高全社会预防少年儿童意外伤害的责任意识，营造全社会维护少年儿童合法权益、为少年儿童健康成长服务的良好氛围。
7．中华少年小甲A足球活动“中华少年小甲A足球活动”旨在贯彻落实同志“足球从娃娃抓起”的指示，促进和发展我国少年儿童足球事业，2000年初由共青团中央、全国少工委发起并联合中国足球协会、中央电视台共同主办，每年一届，是迄今为止少先队组织开展的规模最大、影响最广泛、参与人数最多的全国性少年足球活动。
小甲A足球活动的基本理念是“体验足球，快乐成长”，它引导少年儿童在活动中体验“用心出智慧、配合有力量、顽强能进步”（小甲A足球队的口号）的道理，领悟“激情欣赏，文明表达”（小甲A啦啦队的口号）和“积极参与，热情服务”小甲A志愿者服务队的口号）中蕴涵的民族精神和道德要求。
活动的主要内容是动员和组织少先队员结合自身实际，在学校和社区自主选择参加足球游戏活动、足球文化活动和足球竞技活动。
活动的基本组织形式是依托学校少先队组织或社区少先队活动阵地，因地制宜地建立形式多样的基层“小甲A红领巾足球俱乐部”，按照“免费入会、自愿参加、自由组合、定期交流、集中展示、共同进步”的原则，自主组建“小甲A足球队”、“小甲A啦啦队”和“小甲A志愿者服务队”等活动队，开展经常性的小甲A足球活动。
8．中国少年科学院“中国少年科学院”是共青团中央、全国少工委于1999年创建的以6-16岁少年儿童为主要服务对象，以少年儿童校外教育阵地为依托，以培养少年儿童创新精神和实践能力、以提高少年儿童科学文化和思想道德素质为目标的实践教育活动。
中国少年科学院的主要任务是通过开展科技培训、科技实践、科技竞赛和科技争章活动向全国少年儿童普及科技知识，发现和培养优秀少年科技人才，建设科技教育培训和科学体验阵地，开展少年儿童校外科技教育理论研究，举办国内外少年儿童科技交流活动，建立和完善科学体验活动指导队伍。
几年来，中国少年科学院活动在各级少先队组织和少年儿童校外教育领域产生广泛影响。
中国少年科学院“小院士”评选、全国“青少年走进科学世界”科普活动、“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动、“走进美妙的数学花园”中国少年数学论坛、“科技之星”全国少年儿童科普竞赛、少年科学院科技创新论坛等一系列科技教育实践活动，得到了少年儿童和少年儿童工作者的积极参与和高度认可，也得到了社会各界的大力支持和广泛关注。
中国少年科学院活动按照社会化的工作思路，积极争取科技场馆、科研院所、重点实验室、中小学、校外教育机构、社区活动场所的支持和参与。
截至目前，共命名了63个“全国青少年走进科学世界科技活动示范基地”、300余个“中国少年科学院科普基地”、“全国少年儿童科学体验活动基地”、“全国青少年数学培训基地”。
小学生标语
1 中小学校园文化标语大全 1精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金； 2为者常成，行者常至； 3自信成功，自强成才，自律成长； 4事在人为，路在脚下； 5知行一致，行胜于言； 6求实创新，与时俱进； 7全面发展，提高素质； 8自强不息，厚德载物； 9树百年报国志，做世纪栋梁才； 10敬人容人，助人爱人； 11少壮轻年月，迟暮惜光辉； 12做人诚为本，做事实为基； 13种下一种个性，收获一种命运； 14敬业修德强能健体。
15别让坚强的生命，成为足下阴魂。
16以滥用水为耻，以节约水为荣。
17道路的拐弯处，人生的转折点。
18放飞你的青春，奔洒你的热情。
19珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
20绿色的生命需要我们的共同呵护。
21礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
22礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
23鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
24文明是快乐的源泉。
25让我们的心灵像花一样美丽。
26关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
27学校是学习之所，文明是成功之本。
28让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境
29让我们告别不文明的行为。
2 30文明是彼此沟通的桥梁。
31手边留情花似锦，脚下留情草如茵
32天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪
33绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧
34让我们的素质及文明展现在一言一行中
35文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
36星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢
37向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
38让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
39花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园
40给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航
41顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
42爱校等于爱自己 43文化是学校的灵魂 44有你有我才有这有血有肉的***中学 45十年树木，百年树人。
46同一片蓝天下，我们一起走过。
47爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽(爱护花草) 48有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心 (爱护花草) 49芳草有情君当怜,学海无涯我自勤 50一花一草藏世界,一言一行见精神 51一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你 52手下留情花似锦,脚下留情草如茵 53脚下留情，草如茵 54不要踩我，我是你们的绿化者 55我是小草，是你的朋友 3 56草坪为我们贡献绿色，请保护它 57花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射 58你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵 59付给花朵一个花期，花朵给你份赞美 60把花朵留在枝头，让美丽留在心灵 61文化是盏灯，新海是艘船。
文化之灯引导新海航船。
62用青春的活力幻化绚烂彩虹，用生命的热情谱写生动旋律。
63让青春的笑脸写满诚信的诗篇，让欢快的笑声点缀和谐的乐章。
64让文化与艺术充满每一寸**大地。
65让艺术之花在五月的新海尽情开放，让我们心灵在五月的新海自由飞翔。
66领悟文化天地，超越平凡课堂。
67相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。
68是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大;是山的豪迈铸就了新海文化的高远。
69让青春的汗水流淌着生命的活力；让蔚蓝的天空洋溢着艺术的笑容。
70诚信是一片天，合作是朵朵彩云；开放是宽大的双翅，和谐是彼此的河流。
71巨笔长卷，写不尽沧海新颜洪波涌；画板宏图，展不完文彩风流艺德馨。
72用心灵的眼睛发现艺术，用艺术的才华美化心灵。
73奥运健儿奋力拼搏，争创人间奇迹；新海学子刻苦攀登，再铸历史新高。
74文墨之香飘满常春的新海，激情岁月徜佯艺术的殿堂。
75让激情与灵感在新海擦出艺术的火花。
76厚积薄发，用艺术映照生活，喷薄欲出，让感动充溢校园。
77青春在鲜花与掌声中萌动着青春气息。
艺术在学生和校园里展现着艺术风彩。
78展开新海光辉的艺术翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳。
79海纳百川容千舟竞技新海，厚得载物育八方有为英才。
80愿我们拥有火热的青春之舟，在文化的海洋里乘风破浪。
81愿我们拥有轻柔的艺术之风，在书香的天空中展翅飞翔。
82让艺术的歌声回荡在新海的殿堂。
让文化的芬芳熏陶着新海的学子。
83阳光洒向新海，彩虹穿进新海，鸟儿飞进新海，艺术照亮新海。
84神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启翾翀遁九千重云霄。
85桃李芬芳新海花开四月，琴瑟和弦音符跃动校园。
86放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放
一年级挣章格言怎么写
一年级雏鹰争章总结 “雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。
这学期，一年级的少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。
在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
一.抓实四个环节，为“雏鹰争章”落实基础。
1、定章：本学期我们给一年级的学生定的章是好朋友章，让队员们在一个和谐、愉快的环境中共同进步。
2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，队员们每次争到了好朋友章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
3、考章：每班中队成立了一个雏鹰争章团，由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。
考章具体操作如下： （1）班级每月评选一次。
首先由本人据实申请，对评选、检测等项目应提供有效证明（复印件）；然后由小组评议、班委会复评；最后由班主任征求任课教师意见后批准，并在《雏鹰争章》手册相应栏目中盖上相应标志。
（2）学校、班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。
月考核时将随机抽查。
争章与操行等级严格挂钩：一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀；一学期只得到一枚雏鹰奖章的学生视为操行合格；其余计为良好。
4、颁章：颁章的形式多种多样。
我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过班队会仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会进行颁奖，隆重而热烈。
凡争满十枚的队员，学校发一张“五星级雏鹰争章奖状”，以作永久性的纪念。
二.组织各种活动，为“雏鹰争章”充实内容。
为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我们级组还根据每学期德育处举办的大型活动与“雏鹰争章”结合起来。
通过“好朋友章”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。
少先队员们说,雏鹰争章活动，使他们学有目标，创有方向，他们要继续努力，争取评上“雏鹰争章金银奖”。
雏鹰争章先进班级： 一（6）、一（5） 一年级组
小学校园文化
绍兴县秋瑾小学于1994年建成开学，现占地26亩，校舍建筑面积共5000平方米，学校拥有微机、语音实验室等专用教室， 自然仪器、图书资料、音、体、美及劳技设施，均达国家一类标准，学校还配有闭路电视教学系统，拥有200米跑道的运动场及近400平方米的风雨操场。
学校现有20个班级，1015名学生，45名专任教师。
学校以“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光”为校训，以“认真、自觉、革新、竞雄”为校风，全校教师“敬业、勤业、精业、竟业”，广大学生“尊师爱校、好学向上”。
学校以求全、求实、求新、求绩为宗旨，向着学校“规范加特色”，学生“合格加特长”的轨道健康发展。
同时开展系列教育实验，走科研兴校之路。
自建校以来，学校以抓少先队活动作载体，抓学科基础作保证，结合实际，抓住特色，充分发扬创新精神，以干事业的态度扎实工作，成绩斐然。
学校先后获得县文明单位、市文明学校、市红领巾示范学校、省示范性实验小学、省雏鹰红旗大队、省公众形象示范学校、省首批绿色学校、省现代教育技术实验学校等荣誉称号，并成为了“浙江省实施素质教育百校工程”成员单位，省雏鹰网络计划实验学校，全国小公民道德建设实验学校，中国少年儿童信息研究基地学校，中央电视台“我看见”俱乐部成员单位。
学校教工团支部被评为县、市级青年文明号，女工委员会被评为县“巾帼双文明立功竞赛”优胜单位，学校教师中有省、市、县级教坛新秀3人， 市县优质课获得者12人，县人大代表1人，政协委员1人，市模范职工1 人，市十佳师德标兵1人，全国十佳少先队辅导员1名，省优秀少先队辅导员1人，省春蚕奖获得者1人，省市星星火炬奖章获得者1人，全国、省、市、县等各级电视媒体、报刊杂志多次报道学校的教育活动情况，学生的各级各类获奖更是不胜枚举。
团中央书记处书记、全国少工委常务副主任赵勇同志、全国少工委副主任郭长江同志、团中央少年部部长高洪同志曾考察过这里的工作，均给予了高度评价。
向渠哪得清如许，为有源头活水来，这一连串令人欣慰的数字和荣誉背后是党委政府和教育主管部门的悉心领导和关心支持，是秋瑾小学的教育工作者锐意进取、开拓创新的辛勤耕作，正是有了跋涉者的足迹，探索者的寻觅，奉献者的耕耘，才有了收获者的喜悦。
继承传统 开拓创新——绍兴县秋瑾小学少先队工作纪实 自94年建校以来，学校以少先队工作为切入口，抓活动作载体，抓基础作保证，结合实际，抓住特色，充分发扬创新精神，以干事业的态度扎实工作，成绩斐然。
有五位队员分别获得全国五星级雏鹰奖章和四星级、三星级雏鹰奖章，又有二位队员分获全国好少年创造奖及全国“手拉手好少年”荣誉称号，一位辅导员被评为省优秀辅导员，97年，学校大队部被授予浙江省雏鹰红旗大队，99年又被评为绍兴市红领巾示范学校。
2001年学校大队部被授予全国红旗大队。
学校先后成为浙江省雏鹰网络计划实验学校，中国少年儿童信息研究基地学校，中央电视台“我看见“儿童电视俱乐部成员单位，中国小公民道德建设实验学校等。
团中央书记处书记、全国少工委常务副主任赵勇同志、全国少工委副主任郭长江同志、团中央少年部部长高洪同志曾考察过这里的工作， 均给予了高度评价。
一、雏鹰行动如火如荼。
几年来，跨世纪中国少年雏鹰行动在秋瑾小学这片热土上蓬蓬勃勃的开展、深化，取得了一系列阶段性的显著成果，赢得了社会的广泛认同。
1.以开展活动为载体。
活动是少先队的灵魂，为此，我们开展了不胜枚举的大量活动，从九七年起我们广泛、深入的开展“秋瑾学生‘雏鹰奋飞、世纪成才’”工程大行动，随着新世纪的来临，新世纪少年“树形象、扬风采”大行动又蓬蓬勃勃地开展起来，在这两个大活动的牵引下，各种系列性活动层出不穷。
开展“你丢我捡弯弯腰”、“文明使者致××的一封信”等活动，培养学生的文明意识；开展科技创新“六百”、“六小”等系列活动，培养学生的创新能力；开展“小记者走村访户看新貌”、“共话家乡五十年”等活动，激发学生的爱国热情；开展“手拉手情系灾区小伙伴”、“为希望小学添砖加瓦”等活动，教会学生学会关心、学会爱；开展“形象征文大赛”、“创新队活动设计大赛”、“我能行”主题队会等活动，激发学生自我完善、自我发展的内驱力；成立“手拉手地球村”，开办“红领巾跳蚤市场”、“雏鹰回收公司”，对学生进行环保教育。
……我们还极为重视家庭与学校的联系，家长学校办得有声有色，成为市级示范性家长学校，使得家校活动富有实效。
秋瑾小学还先后与鲁迅小学、王坛镇校、市少年宫、河北怀来董存瑞希望小学结对并开展手拉手活动，参加全国百校团队手拉手长江行动，参加了全国“雏鹰杯”五自学习实践展示活动，荣获省一等奖，全国二等奖。
另外，“百花园文体活动”也开展的红红火火，几年来，学校坚持每年举办体育节和小百花艺术节，将比赛与思想性融汇贯通，形成百花齐放之势。
并抓住节庆日、纪念日的契机，开展形式多样的活动，经常性的为队员们提供展示才华的“舞台”。
九五年，学校被国家文化部、国家教委、共青团中央、全国少儿文化艺术委员会授予校园歌曲、校园集体舞创作、组织、推广先进集体称号，九八年，又被评为省级体育达标先进单位。
2.以“雏鹰奖章”为导向。
我们将个人争章与集体争章有机的结合了起来，颇具特色。
一是各中队选择最富典型性、针对性的秋瑾精神的一个方面，结合雏鹰奖章实施细则的具体内容，开展系列争章活动。
二是开展以养成教育为核心的集体争章活动，分设大雁章(爱集体、守纪律)、白鸽章(爱清洁、讲卫生)、燕子章(行事文明)、百灵鸟章(礼貌待人)，以中队为单位，每周考章一次，颁章一次。
3.以阵地建设为抓手。
学校的少先队室占地90平方米，陈设规范、布局合理、内容丰富，九八年，被评为市示范队室。
同时，每个中队都布置了极富有特色的队角、墙报、争章园等，学校的小荧星电视台、秋小之声广播台、秋瑾小学报、红领巾黑板报、星星火炬之窗、鼓号队、小记者团都办得红红火火，成为了队员们开阔眼界、增长才干的天地。
红领巾社团是秋瑾小学少先队工作的又一个特色，学校的儿童文联含15个社团，每位队员都参加社团的活动，几年来，各个社团取得累累硕果，和畅音乐社、宝刀印社、秋月画社、山阴书社、镜湖摄影社、秋实文学社、竞雄田径队、大通数研社等各个社团的队员在各级各类报刊中发表作品及获奖千余次，县、市、省乃至全国各类报刊、电视栏目多次专题报道秋瑾小学的少先队社团活动，中央电视台曾两次报道活动情况。
另外，植物园、红领巾果园、苗圃、小饲养场等劳动实践基地，及一些校外德育基地的建立，使队员受教育的天地更为宽广。
4.以榜样教育为力量。
“以秋瑾为榜样，把秋瑾精神作为基点，不断加以延伸”，这是我们的共识，我们通过强化制度“学秋瑾”、利用阵地“学秋瑾”、开展活动“学秋瑾”，使之成为福全镇小学德育工作的一大特色。
全国省市县各级报刊杂志多次介绍学校开展学秋瑾活动的情况。
5.以社区体验为延伸。
秋瑾小学每学期有序开展一些社区体验教育活动。
从“体验社区美德行”的开展，到“体验福全”的深入，学校体验教育成果不断涌现。
2002年6月，学校开展的以“体验家乡福全、了解社区文化”为主题的体验活动得到了团中央、全国少工委的领导的肯定和赞赏。
团中央书记处书记、全国少工委常务副主任赵勇还为学校内部出刊的《体验福全》写了序。
2002年12月，中央教育电视台报道了我校开展“养成道德我能行”体验活动情况。
2003年3月，学校“养成道德好习惯”体验教育成果又获丰收。
学校部分体验课题、活动方案共获二个全国一等奖，三个全国二等奖，一个全国三等奖。
同时福全镇少工委还是唯一一个被团中央、全国少工委授予“优秀组织奖”的镇级少工委。
二、特色教育生机勃勃。
科技创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
新世纪的少年具有创新素质是国家强盛的需要，是现代科学技术发展的需要，更是迎接时代挑战的需要，为此，秋瑾小学在这方面做了卓有成效的尝试，并形成特色。
一方面充分发挥阵地优势，培养队员的科技创新意识。
在课堂教学阵地渗透科技创新，各学科教师在全部的教学活动中根据各科要求和教材特点，自觉有机的将科技创新意识渗透在课堂教学的每一个环节，使队员受到潜移默化的教育。
并通过各种校园媒体广泛宣传科技创新的重要性，同时进行榜样引路，并大力宣传古今中外的科技创新成果，另外，还组织队员定期听科普知识讲座，看科幻片，参观科技馆等。
另一方面开展丰富多彩的主题活动、系列活动，使队员开阔了眼界，启迪了思维，增长了知识，锻炼了能力。
学校成立了“红领小小农科院”，广泛开展劳动科技实践，并积极参与生物和环境科学实践活动。
如九九年开展了“六百”系列活动，即百位科学家登台亮相、百项科技创新成果介绍、百件小发明创造展示、百件创新小制作展示、百支“科技创新”小队活动评优、百篇科技小论文评优。
1-2月份进行了总动员，3-4月份开展了大行动，5月中旬举行了红领巾科技创新博览会，博览会中， 以展板的形式展示了队员们搜集来的百位科学家、百项科技创新成果的资料，以及从队员们撰写的百篇科技小论文中撷取的优秀作品。
各大队部都精心布置了展台，展示本大队优秀的小发明、小制作作品，并安排小讲解员进行现场解说，同时，还进行了以“学科学知识、练创新本领”为主题的优秀小队活动观摩。
通过博览会，将红领巾科技创新活动推向了高潮。
时值共青团中央书记处书记、全国少工委主任赵勇同志来校考察，他称赞这里的少先队工作是“全国一流”，尤其是科技创新实践活动更是搞得有声有色。
他说，从这些展览的作品看，小学生的想象力甚至超过了成人的想象力，证明这里的素质教育搞得好。
九九年十月，学校又参加了浙江省少先队科技成果展示暨“雏鹰杯”“五自”实践小课题展示活动。
我们选送的内容充实、别具匠心的展板，做工精良、富有创意的科技作品，颇具水准的展台布置以及小讲解员金明明干练精彩的解说博得了省委、团省委有关领导和参观者的一致好评。
这几年，“六小”活动又在秋瑾小学蓬蓬勃勃的开展起来，即小考察、小试验、小制作、小发明、小建议、小革新。
队员们有的参加小考察活动，如考察地形、地貌、河流、空气、工厂、农村等；有的参加小试验活动，如稼接优良果种，分析水、光、空气对植物的影响，研究物体的属性、动物的特征等；有的参加小发明创造活动，发明了新型圆规、方便肥皂盒、便利洒水车、夜明伞等各种颇有价值的实用品；有的参加了创新小制作活动，制作了巡洋舰模型、风动翘翘板、豆贴熊猫等多种别具匠心的作品；有的参加“奇思妙想”金点子俱乐部，收集信息、丰富想象、开放思维，使得一个个小建议小革新相继诞生……在活动的积极推动下，在环境的潜移默化下，队员们的创新能力已不再是一种单纯的能力，它更是一种人格特征，是一种精神状态，是一种综合素质，是新世纪少年应对新世纪挑战的原动力。
2002年，学校成为绍兴县教育局十大特色基地学校
科技创新特色学校。
岁月的年轮已驶入新世纪，新的篇章等待着新世纪少年去抒写，新的蓝图等待新世纪少年去描绣，秋瑾小学的少先队员们和少先队工作者们满怀豪情，决心以新的形象、新的风采，驾驶中华巨轮驶向和平与发展的世界民族之林，驶向21世纪的灿烂锦绣
学校管理工作纪实 学校致力于构建一套现代化发展的管理机制、模式，探求理化体系。
学校以三个“方案”为机制，各项制度为抓手，三个“方案”是指《教师目标管理方案》、《班主任目标管理方案》、《校内结构工资实施方案》，对教师进行更为科学合理的考核，有效地推动全面工作的开展和全面质量的提高，着重体现在同一起跑线上公平竞争，给每一个人均等的机会，真正体现奖勤罚懒，奖优罚劣，而各项制度的出台与落实又保证了学校各项工作的规范化。
在教学管理方面，以《六项教学流程管理实施细则》为导向，对教师的备、教、改、辅、考、研各环节分别建立新概念，明确要求，使管理工作量化、规范化、科学化，提高管理的实效。
努力实现课案共备、资料共用、难题共诊、经验共享、教训共戒、考核公开，以提高教师的业务能力。
在师资管理方面，启动形象工程深化师德建设；遵循“因人而异，分类指导，分类培训”的原则强化各类培训；把教师队伍的建设保持在“培养一批、引进一批、调整一批”的动态机制中，以此优化教师结构；提出“强化训练，加速培养，大胆使用，鼓励冒尖”的口号和“五讲五重”(讲文凭，重水平；讲资历，重能力；讲专业，重多能；讲工作，重实绩；讲经历，重表现) 的原则，出台以老带新的导师制、青年教师在职进修制、教师专业知识与技能定期测评制、教师计算机知识与技能普及培训制、教育科研目标制、教育科研成果重奖制等一系列措施，以此全面完善教师的业务素质。
同时，《教师身心养护制度》的出台，更是保障了教师能以最佳的精神面貌、身体状态投入到教育教学工作中，以此提高效率，优化质量。
与此同时，大力进行了校园网、演播系统、信息程控系统和多媒体实验班的建设，新设了现代教育技术处，着手研究现代教育管理平台，凸现现代教育功能。
努力实现思想现代化、管理网络化、资源共享化、办公无纸化。
为少代会送祝福怎么写啊
愿我们的祖国繁荣富强，各民族团结友爱，互帮互助;愿我们的家乡绿树成荫，柳绿花红;愿我们的童年生活多姿多彩…队员们用一句句稚嫩的话语，一幅幅美丽的画面，抒发了对全国少代会的美好祝愿，表达了队员们以实际行动为少代会做贡献的心愿，同时也充分展示了少年儿童热爱祖国、热爱家乡、全面发展的良好风貌。
雏鹰小队 队名
雏鹰成长
