小学生正确走路姿势是怎么样的
走路姿势嘛，你让一个人给你看着，如果下意识走的路线是直的，脚部没有明显歪斜，脚步步伐一致不滞缓就差不多了，顺便看看腿和背直不直，肢体配合是否协调。
可能有些孩子在幼儿时期坐学步车导致脚部歪斜，这个就得认真观察并及时矫正了。
小学新生入队仪式护旗手的标准走路姿势是什么样的
注意
是护旗手的走路姿势
额，视频去
看图写话,四幅看书不正确姿势
小军很爱看书，他走路的时候也看书，中午吃饭的时候也看书，晚上睡觉的时候钻进被窝里还在看书。
有一天，小军觉得眼睛看事情模模糊糊，看不清楚，就去问医生。
医生给小军检查一下视力表，然后语重心长地对小明说:“你的眼睛近视了，看书是好事情，但是不能在吃饭、走路、躺着的时候看书，更不能使眼睛过度劳累。
”小军后悔地说:“我一定要改掉这些不良的习惯。
”这个故事告诉我们:眼睛是心灵的窗户，比金子还宝贵，我们要好好爱护它，养成良好的看书习惯。
如何培养孩子的正确坐立行走姿势
为了改变这种不良习惯，老师们在课堂上总会适时的提醒学生身体要坐端正。
在我们的课堂上，经常出现这样的景象，伴随着老师充满韵律的“一二三”，学生们会很快反应过来并响亮的回答，“请坐好”。
不知何时起，英文课上也出现了相应的版本“One, two, three! Sit up straight!” 仿佛我去过的所有的小学中低年级班级都会有相似的版本。
在搜索小学生行为规范儿歌时，一首“上课歌”吸引了我的眼球：“上课铃声响，端坐位置上。
小手——放平
小脚——并拢
胸脯——挺起
眼睛——望前
不回头，不张望。
凝神看老师，边听边要想
”几句简短的语言，能提醒学生及时改变不良的坐姿。
老师们还会经常告诉学生坐姿与自己的视力也密切相关。
不正确的坐姿会造成眼睛的疲劳、使眼睫状肌长期处于紧张状态，长期以往，势必导致视力的下降。
其实，对于一个小学生来讲，坐姿是否端正直接决定着学习的效果。
一般来说坐姿端正的孩子已经意味着做好了认真学习的心理准备了，而坐姿不端正的孩子意味着还没有调整到最佳的学习状态中来。
所以我建议各位家长利用寒假时间关注孩子的坐立行走，这些基本因素恰恰是孩子形成良好学习品质的基本因素。
再者，孩子坐立行走的规范性的重要性不只是体现于学习中。
正确的坐立行走会发生潜移默化的作用，直接影响到一个人的形象和气质。
如果一个孩子没有正确的姿势，也很难形成良好的气质。
不良坐姿甚至会影响到孩子将来的体态美，从而影响到他们将来的生活和工作。
5 从长远看，一定要认真仔细地关注孩子的基本姿势，无论是因为学习的需要还是长大后走向社会的需要。
现在我们回头想想自己走过的童年、青年、成年，我们会猛然发现这些恰恰是我们长辈们比较疏忽的，也是我们自己一直不太注意的。
而真正等到我们董事并重视这些的时候，也已基本成年。
但是成年后要改正一个错误的动作总是那么艰难。
6 现在孩子回到了阔别已久的家，回到了亲人的身旁，而家里的沙发、椅子、床总是那么舒适，很容易让孩子改变正确的坐姿，继而会影响到站姿、行姿。
请广大家长平时去关注和重视这些。
7 平时可以关注孩子吃饭、学习时的坐姿，走路时的行姿，与人交谈时的站姿等，看孩子是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒并帮助孩子矫正。
走路的正确姿势?
正走路姿势 正确地走，上体伸直，的任何部不过于用力，心情舒畅， 步伐轻松，飒爽英姿。
说起来容易，做起来难。
下面将正确走法归纳 为五个要点。
重要的是五个方面的动作要协调成一个动作。
五个动作 作为一个整体，形成走这个动作。
最基本的是腰要伸展，腰若弯，就 不能恰当地支撑体重，上体也不能直立。
其他五个要点是由此派生出 来的。
上体伸展 上体笔直，下巴前伸，高抬头，两肩向后舒展。
这样，脊柱伸直， 轻微呼吸时，腹部稍有起伏。
用这种姿势走，你会觉得是用胸走、用腰走。
因为走的时候，胸和 腰稍向前突出。
这种姿势与那种直通通像个棍似的直立姿势不同，它要 求上体稍向前倾，走起来飒飒有声。
这样走，不但看起来好看，还有一 定道理。
首先，下巴突出、抬高头，气力充实。
这时就像头顶有根绳吊着上 体似的，而且好像线头有几米长。
这样专心致志，思想集中在一点上， 精力自然旺盛。
其次，两肩向后拉，肺部可以吸入更多的空气。
由此点出发，可以 看出走是一项可持续时间长的运动，这么说毫无勉强，由于两肩向后拉 ，两手才可大幅度摆动。
需要指出，即使说两肩向后拉，也不要有意用 力向后拉，而是自然向后。
脊柱伸直后，就可调整全身的姿势，并使身 体维持平稳。
无论用多大劲走，都要采用这种姿势。
轻微呼吸时，腹部略有起伏。
这说明腹部处于轻度紧张状态。
这样 可减轻腹腔内的脏器对腰的负担。
最后一点，在走时胸和腰感到位置稍微提向前方。
这样有利于迈大 步，而且腿部有从后面反弹过来的感觉。
这种姿势走起来很帅，易于坚 持。
伸直膝盖 展开膝盖，并非僵硬、不灵活，而是使伸直的膝盖在不受力的情况 下行走。
膝关节伸直了，步伐变大。
大步走必须伸直膝盖。
至于步幅到 底多大，应使你觉得舒服为好。
伸直膝盖有个窍门。
伸直膝盖走时，上体稍向前倾，好像要倒下来 似的。
后腿蹬，这样前腿膝盖自然伸直，步子也迈得大了。
此外前脚向 前迈出时，同一侧腰也好像向前运动，腰与腿要有效配合。
走的时候要 大腿带动小腿，膝伸直，步幅也就大了。
膝盖伸展开，上体自然保持端正，速度也出得来。
这就是伸直膝盖 的理由。
如果走的时候膝盖是弯曲的，腿只有一部分肌肉起作用，这样 易觉疲劳，腿部很快会没劲儿。
脚跟先着地，再将身体重心移到脚尖 前脚着地时，脚跟先着地，身体重心落在脚跟上。
然后，身体重心 由脚跟通过脚掌向脚尖方向“滚转”，最后到达脚尖。
实际上，有人走 路时，身体重心是由脚跟马上移到脚尖。
也有人用脚尖着地，这么走， 属芭蕾舞等特殊情况。
关于身体重心从脚跟到脚尖的滚转有几点值得注意。
首先脚跟着地 ，不等于脚跟承受全部体重，也不意味着脚跟使劲儿踏地，使劲踏会震 脑袋。
练习时，不抬胯，后腿膝关节弯曲，然后向前自然摆出。
这样，只 有前脚脚跟着地。
抬高大腿的“高抬腿”走，消耗的能量太多，不属于 现在提倡的自然走法之列。
需强调的是，脚跟不承受全部体重，身体重心移动是流畅地在整 个脚底下进行。
前脚着地瞬间，后脚尖同时蹬出。
身体重心移动是顺 理成章的事。
因此，支撑体重的点不是脚跟，而是后脚大拇脚趾趾根附近区域。
脚向正前方迈 上体伸展，膝盖伸直，走起来脚自然向前迈。
在这个过程中，关键 是后腿要伸直。
腿伸直，膝盖伸直，前脚自然向正前方迈。
前脚向正前方迈出，脚的内侧足迹形成一条直线。
一般人们总觉得 脚尖多少有点向外撇。
有时为追求速度，向外撇点很有必要。
有的人慢 步时也脚尖外撇，俗称八字脚，这样走较稳定。
前脚向正前方踏出的动作和后脚重心转移是有一定关系的，当脚跟 着地，身体重心在整个脚掌上滚动，由脚跟移向脚尖，后脚以第一、第 二和第三脚趾为中心踢出，形成前脚向正前方踏出的动作。
脚掌的其余部分发挥弹力的作用，使步行圆滑、流畅。
步子迈大了 ，你就能掌握昂首挺胸，有韵律走的要领了。
顺便说一下“螃蟹步”的走法。
这是脚尖向外撇，脚跟外侧着地， 大拇脚趾内侧踢地。
此外，它的特征是弯腰、屈膝、驼背，并且脚不要 向正前方迈。
摆胳膊 摆胳膊对走也很重要，时常会看到一些人，走路时，两手插在衣袋 里。
这种走法不对。
这样走两肩收拢，走起来松松垮垮。
胳膊摆得好坏 ，还要看手与脚的动作是否同步。
因为在走这个动作中，手与脚，或者 说胳膊与腿有密切关系。
胳膊与腿的动作也是相互关联的，右脚向前迈 出，左手向前摆。
其中，特别是当膝盖伸直，脚向正前方迈时，与脚的 动作相对应，胳膊自然摆出。
如果摆的比肩还宽，膝盖易弯曲。
摆动时，大拇手指似触非触衣服 为佳，在不受力的状态下，胳膊摆动时，肘部分自然伸与折。
最近美国流行一种训练方式，叫做“运动式走”。
这股风也传到了 日本。
其特点是胳膊要摆到90度，臀部也要左右摆动，精神要饱满。
我 倒认为自然摆动更好些。
美国的“运动式走”可能适宜训练，但人为因 素较多。
估且不论它在平地有何利弊，起码这种走法不是到处可行的。
因而，还是把胳膊自然地甩起来吧。
以上把正确走的动作分解成五个方面，并逐一加以说明。
关键在于 把五个动作集中统一成一个走的动作。
按此说明去走，就会走得正确， 走得美。
小学生的站姿坐姿走姿礼仪简写
口号一定要大声响亮这样才能打动评委给你们更高的分数
小学生需要遵守的规矩二十条
小学生日常行为规范（修订） 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。
乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。
不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。
不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
如何培养孩子坐、立、行走的正确姿势求答案
一个人的体型、仪态和动作习惯，都是从小逐渐形成的。
决定人的体型的因素是骨骼，主要是脊柱。
由于小儿的骨骼和肌肉发育差，容易受外力的影响而变形，所以，如果坐、立、行走的姿势不正确，时间久了，就会造成骨骼的变形，孩子的体态也就不端正了。
正确的坐势应是：身体端正，大腿平放椅面上，两脚平踏在地面上。
看书时，书本不要直立，应平放在桌面上，身体不要趴在桌子上。
写字时，双臂要等长地放在桌上，一长一短身体就会歪斜，胸和桌缘的距离为一拳头。
有的孩子爱把半个脸歪枕在手臂上，斜着脑袋写字、看书，或一条腿放在另一条腿上，这些姿势都不好。
站立时，应使头、背、臀和脚在一条直线上，两肩在同一水平上，两臂自然下垂，抬头、挺胸，两眼向前，腹部内收，两脚稍稍分开(约一拳)。
走路时，胸要挺起，不要低头，两脚的脚尖，应该指向前方，不要向里勾或向外撇。
平时，背负重物时，以两肩同时承受为好。
如现在小学生的双肩背书包，使书的重量分担在两肩上，既减少疲劳，又防止脊柱弯曲异常。
总之，家长要及早注意孩子的坐、立、行走姿势，发现孩子姿态不端正，要向孩子讲清道理，及时纠正。
