广播电视节目发展在观念上发展的三个基本阶段内容是什么?
所谓三的发展阶段主要是指1940年至1978年、1978年至19971997年至今的三个阶段，由个阶段的社会环境的不同以及人们播电视认知度的差异性，我国广播电视所采用的模式也就不同。
与这些不同的模式相适应，广播电视在其发展的各个阶段上所发挥的作用也就不同。
我们应该通过对我国广播电视发展所经历的这三个阶段的回顾，科学地规划21世纪我国广播电视的运营模式，充分发挥作为信息产业群中的重要产业部门——广播电视产业的作用。
（一）1940年至1978年是我国广播电视业发展的第一个大的阶段。
在这38年间，我国的广播电视业同我国经济社会发展的历史一样，经历了抗日战争、解放战争、社会主义革命和探索社会主义建设途径的四个阶段。
由于长期的革命战争，人们已形成了“以政治为核心”的观念。
在革命战争年代，人们为了取得革命战争的胜利，始终把政治放在首位。
正是由于这一正确的政治信念和政治理念，在经济及其困难的条件下，中国人民在中国共产党的领导下，打败日本帝国主义，打败了国民党反动派，解放了全中国。
新中国成立以后，在土地改革和三大改造时期，我们又用“政治”这一武器取得了社会主义革命的胜利。
当进入社会主义建设时期，由于我们没有建设社会主义的经验，更不懂得在经济文化十分落后的中国如何建设社会主义，简单的借用革命战争年代和社会主义革命时期积累的经验，大搞阶级斗争，把人民弄得人心惶惶，个个自卫，无心思投入社会主义建设。
由于政治运动一个接着一个，阶级斗争天天讲，月月讲，年年讲，到“文化大革命”时期已发展到了顶峰，把经济恢复时期所积累的“家底”几乎耗尽，使我国经济到了崩溃的边缘。
同这种宏观经济社会状况相适应，我国的广播电视业采用了事业性的“单一宣传型”的运营模式，只会宣传，不会服务。
人们把这种“单一宣传型”的广播电视机构称为“喉舌”、“工具”，把过分强调“喉舌”、“工具”的理论称为“喉舌论”、“工具论”。
由于广播电视承担着单一的宣传任务，又定性为事业单位，所需经费完全由国家财政负担。
但是，由于财政拨款的有限性和我国经济上的困难，在这38年间，我国的广播电视业发展十分缓慢。
（二）1978年至1997年是我国广播电视业发展的第二个大的阶段。
在这19年间，随着改革开放的不断深化，我国经济得到了持续高速发展，同经济发展相适应，我国广播电视业出现了历史上所没有过的高速度，其表现是：（1）在规模上，1997年广播电台发展到1363座；无线电视台发展到980座，有线电视台发展到1200座；同时还出现了相当多的经济电视台和500多家企业电视台；（2）在经济来源上，已由单一的财政拨款转变成为拨款与自筹资金相结合的方式，许多电视台基本上实现了自收自支；（3）广播电视的单一宣传功能被宣传功能与产业功能所代替，所有的电台、电视台都有自己的经营收入。
尽管如此，这个阶段的广播电视发展还受到两个因素的制约，即思想认识因素和体制因素。
从思想认识的角度分析，集中表现在否认广播电视的经济属性和产业功能。
在一些人看来，广播电视只有政治属性和宣传功能，其理论依据就是“喉舌论”、“工具论”和广播电视的事业性。
在这种传统思想的指导下，不允许广播电视部门开展经营活动，不允许实行“制播分营”制度，人为地把广播电视产业集团定性为“事业单位企业化经营”的四不像“实体”，一个能代表广播电视产业发展深度和广度的机构——广播电视产业集团变成了一个空壳，变成了“第二个广播电视局”。
从经济体制的角度分析，1978年党的十一届三中全会以后，随着全党工作中心的转移，我国的经济体制从计划经济到市场经济大致经历了五次变革：计划经济为主，市场调节为辅；社会主义有计划的商品经济；计划经济与市场经济相结合；国家指导市场，市场引导企业；社会主义市场经济。
这种经济体制的“高速”变革，对广播电视的发展产生着重要影响，很难按照产业化的模式发展。
从政治体制的角度分析，由于广播电视的事业性，主管部门并没有把电台、电视台视为一种信息产业经营实体，自觉或不自觉地把电台、电视台看作一级行政机构，台长都是不同级别的行政官员，经常将行政干部任命为“台长”，外行领导内行的现象在广播电视领域严重存在着。
这就是1978年至1997年间我国广播电视业发展的背景。
就是在这种背景下，我国广播电视业为何又能高速度发展呢
其主要原因是：（1）1983年第十一次全国广播电视工作会议确定了我国广播电视发展的正确方针，明确提出了要“自己走路”、要“以宣传为中心”、要“以新改革为突破口”、要“四级办节目、四级混合覆盖”、要“开展多种经营，广开财源”的发展思路。
（2）政策上允许电台、电视台开展广告经营，这样就使电台、电视台由“一无所有”变成了“非常富有”，有经济实力搞好宣传，有经济实力实现自我发展。
（3）广播电视经济理论有了突破性发展，明确了广播电视的经济属性和政治属性以及同其相适应的两种功能，即产业功能和宣传功能。
（4）人们对广播电视在社会主义建设中的地位和作用有了新的认知，并积极地寻找广播电视的新资源。
（5）信息社会的到来和知识经济在我国初露端倪，大大提高了广播电视产业在整体信息产业群中的地位。
（三）1997年以后至今是我国广播电视业发展的第三个大的阶段。
由于广播电视产业的快速发展，特别是国外传媒的进入，迫使决策者必须从中国广播电视产业的实际出发对其未来的发展作出正确的决策，以便能在国际媒介市场竞争中占居优势地位。
正是鉴于这种考虑，从1999年起，广播电视行业开始了产业化管理，并着手组建广播电视集团。
虽然组建广播电视集团的手段是非科学的，目的是不明确的，定性是错误的，但是，从政策上允许使用产业化经营、集团化这个概念，也应该说是一个进步。
早在1998年时，我曾提出过“产业化、集团化是我国广播电视发展的总趋势”，但是同时也提出：“千万要避免今天组建广播电视集团，明天就开始整顿现象的出现”。
不幸言中，当广大地区还没有组建广播电视集团，全国仅仅出现了几家广播电视集团时，许多问题都暴露出来了，已到了“非整顿不可”的程度。
这种现象说明了两个问题：其一，组建广播电视集团是广播电视业发展的一种趋势，并不是现在已经具备了组建集团的条件；其二，组建广播电视集团的目的不是为了充分开发和利用广播电视资源，而是借组建集团安排剩余人员或显示主管领导者的政绩。
正因为这样，在组建集团过程中出现了“五八”现象、“五九”现象，甚至提出了“限期为我组建集团”的口号。
针对这种现象，从2003年党的十六大开始，广播电视系统展开了全面的调研活动，并在认真研究过去成功经验和失败教训的基础上，提出了广播电视的“转制”问题，今年又提出了“产业化年”的口号。
学广播电视新闻学需要些什么
主要学习马克思主义基本原理闻学、广播电视学、以广播电视有关的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。
同时需要具备以下能力和知识：1．掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识；2．具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节目的基本能力；3．具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评论和分析的能力；4．了解广播电视新闻工作的方针政策与法规；5．了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态。
学校电视台或广播台负责人向全校同学做自我介绍
如果我是**学院广播站站长 首先，我做下自我介绍。
我是来自**级**班的***。
在广播站担任播音部干事一职。
做了一学期的播音工作，让我得到了充分的锻炼，无论是口才、个人修养，还是各方面的能力上，都得到了很大的提高。
最起码我敢说话了，对于各种场合，也能很自然的展示自我、表达自我。
另外，在平时的工作中，对其他部门也有了一定的了解。
我很庆幸自己曾经选择了广播站这一社团组织，更为自己是广播站的一名成员而感到骄傲、自豪。
同时应该感谢曾经考核我的站长及其他考评人员，给了我进入广播站锻炼的机会。
在广播站工作了一学期，给我最大的感受就是轻松、和睦，可以用“大家庭”这三个字来形容。
这里不象学生会那样有着明争暗斗，因为广播是一件很值得高兴的事情。
能够用自己的声音给大家带来快乐，真的是很开心。
即使有些时候做的是默默无闻的工作，但是想到自己做的每件事情都联系着城建的学子，就会感到很欣慰。
新的学期到来了，一切都是新的开始。
现在我已拟站长的身份写下报告：之所以我要成为广播站站长，那是因为我喜欢广播这一行业，想更进一步的研究广播这一职业，我希望有一天能成为专业的播音员，集编辑、播音、编导于一体的综合性人才。
记得前几天看了一个访谈节目，主人公是现中央五套节目的主持人鲁健。
他讲述了他走进播音的历程，看后我很振奋，对我也算是一个激励，有梦想就要去拼搏，敢于冒险的人才能拥有属于自己的遗篇天空。
我想我是这种勇于冒险，敢于向自己挑战的人。
人的一生没有敌人，最大的敌人就是自己。
我想做为一个成功的管理人员，管理好广播站，首当其冲的就应该对广播站有很详尽的了解，有经历才能管理好。
其次，就是应该有管理这方面的能力。
最后，就是需要恪尽职守，甘愿奉贤，不图回报。
要想担当这一职位，最重要的就是在其位谋其职，群众认同才能够让大家拥护。
所以我想说的是我具备担当广播站站长的几点条件：1、在广播站工作了一个学年，身为播音部干事，对于播音部这一部门有了一定的了解，能够掌握播音部的整体日常事务运作；2、与此同时，对于机务部、采编部、宣传部都有一定的了解；3、能力方面我自认为还是可以的。
大一期间同时在院广播站、院志愿者协会秘书部、艺术系学生会秘书部兼职，得到了充分的锻炼。
另外也是班级的团支书，有一定的管理经验。
部与部之间都有着密不可分的重要关系，需要整体运作，不能单独而行，四者之间相辅相成，缺哪个部门都无法继续下去。
我认为最重要的是机务部，没有机务人员的辛勤工作，播音部就无法运行。
其次，采编部也有着重要的作用，为播音部提供及时地校园信息及新闻信息。
宣传部也做好了恰当的宣传工作。
因此，广播站在各个部门的配合协作下，才能正常的运行。
然而对于各个部门应该有着具体的计划： 一、播音部： 播音部是广播站的重要媒体部门。
作为城建学院的唯一的有声媒体，我想作为播音员应该具备三个素质：政治素质、精神素质和专业素质。
政治素质中的思想水平是播音员素质中的根本，是校园播音主持作为有声媒体的重要代表，他的观点、言行关系到整个广播站这一社团结构。
因此作为广播站站长应具有强烈的责任感和较高的政治思想水准。
播音主持人应该有着良好的精神素质。
良好的形象往往通过人格、修养、风度、气质等状态反映出来。
在思想上应该对某种事物有自己的独特看法、观点，这就要求在思想上具备超前性、权威性，有一定的向导力。
最后的专业素质也是十分重要的。
专业素质是播音主持一目了然所应具备的，也是衡量主持人最直接的标志。
包括组织语言的能力、严密的逻辑思维，清晰准确的语言表达能力以及临场应变发挥能力和独特的个性风采等。
播音部人员应该在完成日常的播音工作之余，多做朗读训练，以提高自身的播音水平。
在平时的节目中多培养自身的随机应变能力。
在掌握播音本职工作的同时，兼备机务、采编等工作，争做集播、采、机于一体的综合型播音员。
二、机务部： 作为机务部的人员，最应该具备的就是责任感。
机务人员应该负责广播站内部的各种广播器材，能够熟练的操作机器以及简单的维修。
机务部人员的职责是将播音员的声音及各种音乐经过加工后，通过喇叭将声音传向校园的各个角落，可以说机务人员就是播音员与听众之间的一座桥梁，机务人员的工作直接关系到广播站节目的质量。
因此，机务部人员应该同播音员有着恰当的配合能力。
在这一方面我认为播音员也应该了解一定的机务操作，最好能向自导自播方向发展，以备紧急需要时不至于空档节目。
这样也可以提高播音员的自主性，同时也提高了节目的质量。
同时也能提高机务人员的专业技术，更好的对机器进行保养、维修。
三、采编部： 我认为，一个称职的采编人员，首先要专业知识扎实，有一定的写作功底，做到“准确、简约” 。
我认为作为采编人员，最重要的是注意对资料的收集以及对文章的撰写、编辑能力。
对于校园新闻来说，就应该抓好时机，寻找素材，走进学生内部，关注学生生活。
可以对食堂的特价招牌菜、学生提出的一些问题要求等在栏目中播出。
还有平时的校园活动、赛事报告等都应该及时编辑好交给播音部人员及时播出，使同学们及时掌握校园动态。
对于校外新闻，采编部人员应采用轮流制到门卫及时取送报纸，做好新闻整理工作。
以及学校内部设置的“意见箱”中的稿件和校园论坛上的一些要求都应该及时查看反映至广播站。
四、宣传部： 广播站唯一的一个宣传影响力的部门。
负责广播站在校内外形象宣传，以及站内各方面广告的联系、洽谈工作。
我认为宣传部应该定期的做一些问卷调查，时刻了解学生的喜好，这样才能够有更多同学来支持广播站、关注广播站。
定期在学校以出板的形式做宣传，或张贴最新节目海报以告知同学们。
另外，应与本市其他学校联系，相互学习以共同进步。
最后，我想说的是，无论我是否能在广播站继续工作下去，我都将会象我的口号那样：“用汗水挥洒青春，用微笑迎接明天” 。
愿我们广播站的明天更加辉煌
内涵段子的口号是什么
电视大学称电大。
是学员（统称电大通过广播、电视、计算机网络等现代传媒技术实施教育的一种教学机构。
一、我国高等教育的５个层次目前我国国民教育系列中的高等教育包括普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试、广播电视大学和现代远程教育等部分。
电视大学属于我国高等教育主要分5个层次之一。
自改革开放以来，为了满足广大的社会需求，我国实行了多层次高等教育：1.普通高等教育（统招生），即通常说的正规大学；2.高等教育自学考试；3.成人高考;4.远程教育（网络教育）5.广播电视大学。
这些学历虽然学习的形式不同，取得的方式不同，但都是国家承认的学历，可以深造：专科升本科、考研究生、获得学士硕士博士学位，也可以出国、求职、晋升、提薪等。
但是，社会的认可度是有差异的。
也就是说，在你持学历求职时，人事科长肯定不会同等对待不同层次的学历，一般都会将学历的含金量分为等级。
含金量最高的是统招学历，依次是自考、成考、远程、电大。
各个层次的毕业证书也是不同的，统招学历上有“普通高等教育”字样，自考证书有“高等教育自学考试”字样，成教学历有“成人教育”字样，远程（网络）教育有“远程教育”字样，电大学历有“中央电大”或省级电大字样。
二、电大与其他高等教育层次的区别俗称的电大并不是指某一所具体的学校，它是由中央广播电视大学，省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。
与其他成人高校一样，主要面向高考落榜或因为其他种种原因丧失学习机会的社会人员，和需要提高学历层次的在职人员。
与高等教育自学考试类似，宽进严出，学习形式有脱产（即全日制，类似普通高校）、半脱产（半工半读）、业余等多种选择。
不同的是自考以自学为主，电大通过计算机网络、卫星电视等现代传媒技术进行学习，参加国家安排的统一考试，获得专科本科学历。
电大是我国高等教育的重要组成部分，与普通高校（所谓的“正规大学”）一起承担培养各类专门人才，提高劳动者素质的任务，国家同样承认学历。
电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。
作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，与所谓的“正规大学”有着本质的不同，也有区别于其他成人高校的特点。
如：具有远程教育特征。
采用多种媒体教学。
共享优秀教育资源。
开放的学习模式。
三、中央广播电视大学中国广播电视大学是采用计算机网络、卫星电视等现代传媒技术，运用文字教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种媒体进行远程教育的开放性高等学校。
它是由中央广播电视大学，省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。
四、电大的现状社会上普遍认为，大学扩招后，高考的作用则成了淘汰“垃圾”。
而成人高校被妖魔化为“垃圾收容站”。
这种偏见有其现实的的客观原因，但电大生源越来越差是个不争的事实。
在电大生中，有专长甚至专长很突出的学生不难找到，但要找一个“全优生”则几乎不太可能。
在电大，“全优生”很另类，甚至成为别人取笑的对象，有也是昙花一现，很快被坏风气影响，表现好的学生往往优点突出但缺点也明显。
五、电大的地位及社会认可广播电视大学属于国民教育系列，国家承认学历。
教育部强调，成人高校毕业生获得的专（本）科毕业证书（学士学位），与普通高校的毕业证书具有同等效力、含金量一样、在使用上也相同。
但在学历市场化的今天，电大的社会认可度是最低的。
含金量最高的是普通高校的学历，依次是自考、成考、远程、电大。
电大等成人教育的本意是针对在职成年人进行的继续教育，包括职前教育、职后继续教育及转职、下岗人员再教育等。
如今情况发生了变化：首先是作为成人高等教育主要对象的在职成年人，补获学历层次的任务已基本完成且对象层随着年龄的推移逐渐淡出，后续的补充就业者则普遍具有一定学历层次。
六、电大生如何就业电大生不如名牌大学吃香，更在招聘会上经常吃瘪。
五大生（电大、职大、夜大、函大、成人教育或国家教育行政主管部门认可的其他类型教育取得国家承认大专以上学历的非在职毕业生）的生源质量一年不如一年，以及管理模式上的欠缺，导致五大生被社会歧视性的称为“黑五类”。
不少单位的招聘公告上都赫然注明，“五大生除外”。
实际上，不仅是招聘，公务员招考等方面也存在如此“潜规定”。
电大生综合竞争力不强，不少单位一看电大生，就打出‘不要电大生’的歧视性口号，马上拒收。
凡是不“嫌弃”电大生的单位都是中小企业、个体单位。
他们招聘不为高学历、高能力，就是想招几个实实在在、能干事的学生，做得长久，薪水也不会提得很高，对用人单位来讲比较实用，避免“人才高消费”。
