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英语成绩提高的口号

时间:2019-06-03 07:15

我是一名高二文科生,各科成绩急需提高

语文成绩在90—110直接徘徊,数学基本上是80—100之间徘徊,英语成

要想提高成绩,一定要下苦功夫。

而且要有心理准备,也许你比别人认真一百倍,但可能成绩也没多少提高,要有心理准备。

同时也要认识到,你认真了,你就有进步,只是快慢而已。

复习上建议多借鉴优秀生的学习方法,思维方式,也多和老师沟通。

我初三了,英语成绩很差,怎么样才能提升,我爸爸说我高二送我去美国,怎么 办啊

把每篇课文熟读直至背下,单词全部背下,英语70.80没问题了

关于七年一班的口号

严格训练.严格要求.团结一致.力争第一 七年一班,团结一致,不畏艰苦,勇敢奋斗 军纪如铁,意志如钢,七年一班,再创辉煌

取学习小组组名和口号

凌云冲天组口号:群雄并起,力争第一。

鳌头当前,为我永驻

我是一名九年级的学生英语成绩很差 我想补但是不知道从什么地方开始

呵呵,有想法就是好事。

我现在读大一,英语从初中一直在前三。

我倒是有一些建议,你可以听听看,试试看。

1.首先,背单词是必须要做的。

所有的大分值题目,包括阅读,完型,作文都是建立在强大的词汇量的基础上的,完型阅读还好说,可以蒙对吧,但是作文蒙不来,照着阅读抄还会被记零分。

所以建议你在未来的3个多月内每天给自己定目标,背5~10个单词,这样下去,到了考试的时候,你记住的就不仅仅是那几百个单词了,而是更多,因为你每记住一个单词,就记住了它们的各种形式包括:副词,形容词,名词,动词,过去时,现在时,将来时,完成时,现在分词,过去分词等等。

(总而言之,毋庸置疑的,你一定要背单词,而且越多越好,但是主要是背课本后面的和考纲要求的。

)2.在背好单词的同时,记住相应的词组语法就会容易的多了。

(注意:不是每天把要背的单词背了就算过了,第二天背新单词之前,要把昨天背的单词拿出来过一遍,还是记不住的要当做新单词重新来过,不要图多,不要图快,不然没有消化吸收不说,还弄得个消化不良。

然后第三天要把前两天的单词再拿出来过一遍,这样下去就不会吃一个忘一个了

)同学加油啊

英语非一朝一夕能成的,你不要急,用剩下的时间慢慢来,求效率,不是速率。

在中考时不说110分80,90分应该会有的了

这是经验哦~~O(∩_∩)O~

中学生如何牢记英语单词,我第一天背熟后,第二天就忘得差不多了

主要还是需要你自己努力加强提高. 要把课本上的单词全记住。

尽量背诵一些短文和对话,即使背不下来也要每天背诵几个句子。

并默写。

每天结合所学内容做些习题。

遇到问题及时查阅参考资料,或问老师。

千万不要拖。

尽量扩大自己的词汇量,词汇量大了。

阅读的障碍少了。

理解能力就强了。

考试也就容易.成绩也会提高.做起来可不容易.看你自己了.分享个不错的英语测试给你.测试不会枯燥.

高效课堂小组的名称和口号

脚踏实地,挑战自我;人人参与、展现自我;齐心合力,快乐 学习;取长补短,共同进步

目标:人人都做自信的我,勇敢的我,积极的我,做小组中的榜样, 加油,努力

努力使自己更好,帮助学困同学,取长补短,提高成绩, 让优的更优,待优的变优,打造一个学习精神上、考试成绩上、思想 品德上的“三优”小组,打造一个全新的自我。

2、勇于争先组 口号: 参与就能行 ,争争就能赢

50%的努力加50%的勤奋等于 成功

目标:我们要用实力证明自己,用勤奋改变自己,争取第一,让进取 心感染大家, 让爱心散播每个小组, 让温馨温暖你我心扉, 共同努力

3、奋起上进组 口号:拥有一颗上进的心,才能取得成功

从哪里摔倒,就从哪里爬 起来

目标:上课不分心,认真倾听,积极思考,参与交流;课下有效率有 质量的完成作业。

并且在这一基础上,扩展课外知识,多提问发言, 让所有组员变成勤学好问的好孩子。

我们的目标不是超越别人,而是超越自己

4、奇思妙想组 口号:不怕做不到,就怕想不到,做到做不到,试试才知道

开启智慧的钥匙是属于你我的

目标:多学多问多思考,多听多写多动脑

我们小组的每一位同学,都有一双隐形的翅膀,它会带我们飞,飞过失望,并源源不断地给予我们新的希望

5、天天向上组 口号:荣誉来自努力,进步来自勤奋

相信自己,永不言弃

每天进步一小步,日积月累跨大步

目标:我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组,争取每人都提高,让每个人全面发展。

“好好学习,天天向上”,虽小字,但会谨记在心。

努力、努力、再努力

6、希望腾飞组 口号:有努力才有希望,有付出才有收获。

让我们呐喊:“我一定能行

”插上希望的翅膀,飞向成功的彼岸

目标:我们要以恒心为良友,以经验为参谋,以谨慎为兄弟,以希望为哨兵,像雄鹰一样展翅飞翔。

让我们因四(2)班而自豪,让四(2)班以我们为骄傲。

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