恢复高考第一年.学生们努力学习 对此你有什么感受
1977年的中国没有冬天。
正是在这一年里的那个固然寒冷的季节，共和国重新迎来了姹紫嫣红的春天。
是年，中断11年的高考恢复。
570万青年，带着积聚了十年的饥渴和梦想，从四面八方涌向久违的考场。
一个对知识和科学肆意践踏了十年的民族，终于推开了久闭的窗户，知识的曙光普照大地，温暖了一个时代。
这个在挫折中饱经风霜的民族，以及无数个体的命运，由此被彻底地改变。
从此，“教育救国”“科教兴国”的号角与改革时代的浩荡潮流竞相呼应。
恢复高考，无疑恢复了知识的尊严，重新肯定知识的价值，开启了“尊重知识，尊重人才”的新时代。
这不但昭示着理性复苏的开始，同时，也为改革开放的先导———解放思想进行了铺垫。
恢复高考，不仅是“文革”结束后科学教育领域拨乱反正的开端，也是全面拨乱反正的一个突破口。
因此，恢复高考也是启动新时期思想解放运动和改革开放的“实践杠杆”。
如果说，思想解放是一场关乎内在精神巨变的思想运动，那么恢复高考是这场运动的开场白。
解放思想的内在要求，就是要回归事实和客观规律，回归理性和科学。
没有对知识和真理的追求，以及对教育和人才的尊重，就没有对民智的启迪、文明的开化，也就没有思想观念的解放，以及改革开放所创造的震惊世界的“中国奇迹”。
恢复高考，也恢复了公平竞争。
这个已经实行了近10年按家庭出身为标准来推荐上大学的国度，从此消弭了个人后天无法改变的“天然的不平等”，人们不得不面对同一份考卷。
同时，恢复高考也是对市场经济公平竞争的价值理念、平等意识的一个启蒙。
高考恢复的前一年，一场浩劫刚刚结束。
经历了知识荒芜年代的人们，从无知的梦魇中觉醒，意识到要重整河山建设国家，没有知识没有人才是万万不行的。
于是，刚刚入学的77级便喊出了“振兴中华”的口号。
如今，作为恢复高考后的第一届，77级大学生已经成为人才和精英的代名词，成了各行各业的中流砥柱，他们的成功故事，人们津津乐道。
在恢复高考18年后的1995年，中央提出了在全国实施科教兴国的战略。
历史总是让人惦记。
因为，那是岁月给人们留下的最珍贵遗产。
并未走远的往事已经雄辩地证明，叫嚣“知识越多越反动”是没有出路的，惟有“尊重知识、尊重人才”，才是国运昌盛、民族繁荣发展的正道。
恢复高考第一年.学生们努力学习 对此你有什么感受
1977年的中国没有冬天。
正是在这一年里的那个固然寒冷的季节，共和国重新迎来了姹紫嫣红的春天。
是年，中断11年的高考恢复。
570万青年，带着积聚了十年的饥渴和梦想，从四面八方涌向久违的考场。
一个对知识和科学肆意践踏了十年的民族，终于推开了久闭的窗户，知识的曙光普照大地，温暖了一个时代。
这个在挫折中饱经风霜的民族，以及无数个体的命运，由此被彻底地改变。
从此，“教育救国”“科教兴国”的号角与改革时代的浩荡潮流竞相呼应。
恢复高考，无疑恢复了知识的尊严，重新肯定知识的价值，开启了“尊重知识，尊重人才”的新时代。
这不但昭示着理性复苏的开始，同时，也为改革开放的先导———解放思想进行了铺垫。
恢复高考，不仅是“文革”结束后科学教育领域拨乱反正的开端，也是全面拨乱反正的一个突破口。
因此，恢复高考也是启动新时期思想解放运动和改革开放的“实践杠杆”。
如果说，思想解放是一场关乎内在精神巨变的思想运动，那么恢复高考是这场运动的开场白。
解放思想的内在要求，就是要回归事实和客观规律，回归理性和科学。
没有对知识和真理的追求，以及对教育和人才的尊重，就没有对民智的启迪、文明的开化，也就没有思想观念的解放，以及改革开放所创造的震惊世界的“中国奇迹”。
恢复高考，也恢复了公平竞争。
这个已经实行了近10年按家庭出身为标准来推荐上大学的国度，从此消弭了个人后天无法改变的“天然的不平等”，人们不得不面对同一份考卷。
同时，恢复高考也是对市场经济公平竞争的价值理念、平等意识的一个启蒙。
高考恢复的前一年，一场浩劫刚刚结束。
经历了知识荒芜年代的人们，从无知的梦魇中觉醒，意识到要重整河山建设国家，没有知识没有人才是万万不行的。
于是，刚刚入学的77级便喊出了“振兴中华”的口号。
如今，作为恢复高考后的第一届，77级大学生已经成为人才和精英的代名词，成了各行各业的中流砥柱，他们的成功故事，人们津津乐道。
在恢复高考18年后的1995年，中央提出了在全国实施科教兴国的战略。
历史总是让人惦记。
因为，那是岁月给人们留下的最珍贵遗产。
并未走远的往事已经雄辩地证明，叫嚣“知识越多越反动”是没有出路的，惟有“尊重知识、尊重人才”，才是国运昌盛、民族繁荣发展的正道。
1977年恢复高考后，考题到底长啥样
一、1977年恢复高考。
二、考题简单不意味着录取率高。
三、当时人们学校环境并不好。
1977年恢复高考后，考题到底长啥样
一、1977年恢复高考。
二、考题简单不意味着录取率高。
三、当时人们学校环境并不好。
“一颗红心两手准备”这句话的来源是什么
高考，既熟悉又陌生的．说它熟悉是因为打起就听大人们谈论高考，熟悉是我从未接触过它．如果说没有参加过高考的人来评论高考，一定会引起很多经历过高考的人的嗤之以鼻，不过站在我的角度看高考似乎更清晰． 高考是什么
简单的说就是一场考试，一场及其平常的考试．可因为种种的原由，高考变的似乎不那么简单了．小时侯每个人都有很多梦想，其中绝对不会少那一样：上大学
殊不知，上大学不是那么简单的喊句口号就能做到的，小学、初中、高中，这些阶段就是为上大学做铺垫的。
小学，本是玩的年纪，可我看见的却是一副副眼镜，一只只沉到不能再沉的书包（甚至是幼儿园的孩子们都上起了MBA），为了高考----从娃娃抓起
再说说初中，为了考上更好的高中，三年初中的艰苦生活一点也不亚于三年的高中生活，不是说一脚跨进名牌高中就等于一脚跨进了名牌大学么
于是学生们废寝忘食地学习，老师忘我地教育，为了共同的目标----中考而迈进。
先来说说那个什么素质教育，我想起码在小学的阶段应该能够实现“素质”教育吧，可是在本人小学的时候，有一段时间国家说要给全国的孩子们减负，于是我们学校履行了这一重要思想，可还没到3天的光景，一切恢复原样，不但没有减负反倒是给我们这些孩子的肩上在重重的添上一层负担。
初中，在初中的教学中，“素质”这两个字只在前一年半中稍有出现，后半段可想而知，开学发书的时候有音乐、美术、劳作等等，可仔细看看课程表里面没有半个字和刚才提到的有关，所有一切“副课”都得给主课让道，老师振振有辞地话至今还在我耳边萦绕：“你们都是要成为高中生的人了，还要什么自修课
不要抓抓紧啊。
时间就是金钱，多一节课就能多讲些内容。
”于是书包里装的满是参考答案和试卷。
老师还说：“中考只有一次机会，要把握住了
”冲着这句话我们只有挑灯夜读奋力拼搏，丝毫没有半点马虎。
早晨看见同学的双眼和我一样，猩红，并半有深深的黑眼圈。
上课时，哈欠声接连不断。
不知道老师看着心不心疼。
用我的比喻，高中就是人间的地狱，高三就是这地狱的第18层，或许我的比喻有写过分，但这是事实。
高中生活的苦我就不多说了，各位也都心知肚明。
一年一度的高考如期而至，看看考场外那些焦急等待的父母，看看考场外那些维持治安的警察，看看那些报纸、电视的报道。
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人们似乎过于重视高考了，高考只是一件很普通的事情，但是很多父母并不这么想：“上了大学么就等于抓到了就业的机会呀
”这话对吗，或许，我只能说或许对吧，高考，我觉得和纸上谈兵没有什么区别，为什么高考前要如此的复习
高考始终是不脱离文本的一种考试，它测试到生活中的能力了吗
没有。
考出高分只能说明你对文本的掌握非常好，而并没有真正看到你的能力。
这个社会高分低能的人很多，为什么会这样呢
这就是应试教育培养出的高级“弱智”。
应试教育还摧残了一部分人的身心，排名次，我不认为排名次是一件好事，它带来的种种幅面影响远比正面的多的多；分数，为什么我们会那么重视分数
在我们的眼中分数其实和金钱一样重要，我们甚至不会想去纠正哪里错了，而是一味的责备自己得的低分。
应试教育，一张可怕的网，我想能漏网的鱼寥寥无几，像韩寒那样的漏网之鱼我看是少之又少。
有教育界的人认为韩寒是侥幸，对，就是侥幸，可我觉得他的侥幸真是幸运了，远离了高考的魔爪，过自己的生活。
高考还会一直走下去，莘莘学子们将一如既往的前仆后继地赶去前线，有时候自己会奢望，如果高考取缔了那是一件多令人高兴的事情，那是不可能的，也是不符合中国的国情的。
但我觉得一定不止我一个人希望这事快点到来，这么多年来，高考喊着要改革，那改了吗
没有，而是一年又一年的轮回。
这就是我眼中的中国教育~~~~~~~~~~ 可以不
