“戏说历史不利于提高人文素养” 这个辩题开始的口号应该怎么说，急急急
1:需要有一定的经市观察能力。
2:需要有充足的资金。
3:需要定风险的能力。
4:需要有长远思考问题的阅历。
5:需要有面对挫折的勇气。
6:需要一定的支持和和关系网。
7:需要有一个谦虚好学的心态 气质的培养 一：沉稳（1）不要随便显露你的情绪。
（2）不要逢人就诉说你的困难和遭遇。
（3）在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。
（4）不要一有机会就唠叨你的不满。
（5）重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。
（6）讲话不要有任何的慌张，走路也是。
二：细心（1）对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。
（2）对做不到位的执行问题，要发掘它们的根本症结。
（3）对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。
（4）做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。
（5）经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。
（6）自己要随时随地对有所不足的地方补位。
三：胆识（1）不要常用缺乏自信的词句（2）不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。
（3）在众人争执不休时，不要没有主见。
（4）整体氛围低落时，你要乐观、阳光。
（5）做任何事情都要用心，因为有人在看着你。
（6）事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就结束也要干净利落。
四：大度（1）不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手。
（2）对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。
（3）在金钱上要大方，学习三施（财施、法施、无畏施）（4）不要有权力的傲慢和知识的偏见。
（5）任何成果和成就都应和别人分享。
（6）必须有人牺牲或奉献的时候，自己走在前面。
五：诚信（1）做不到的事情不要说，说了就努力做到。
（2）虚的口号或标语不要常挂嘴上。
（3）针对客户提出的“不诚信”问题，拿出改善的方法。
（4）停止一切“不道德”的手段。
（5）耍弄小聪明，要不得
（6）计算一下产品或服务的诚信代价，那就是品牌成本。
六：担当（1）检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省。
（2）事项结束后，先审查过错，再列述功劳。
（3）认错从上级开始，表功从下级启动（4）着手一个计划，先将权责界定清楚，而且分配得当。
（5）对“怕事”的人或组织要挑明了说。
（6）因为勇于承担责任所造成的损失，公司应该承担
“戏说历史不利于提高人文素养” 这个辩题开始的口号应该怎么说，简短，表明我方观点的，求大神救助，急
人文素质是依靠对人性的不断探索，总结出人性的共同点来提高，而不是依靠真实的历史事实。
历史再被戏说，也是依据人性。
戏说历史被诟病，是因为不真实。
但严谨史书上也多有矛盾之处。
如何提升文明素养
公共文明指数测评内容直接关系人民群众的切身利益，是为人民群众创造一个优美的城市环境和优良的生活环境，让人民群众享受到更丰富的文明创建成果。
全体市民都应积极参与行动，养成良好行为习惯。
文明从脚下起步，奉献从你我做起。
首先要在全社会形成讲文明、促和谐的良好文明风尚，紧紧抓住全省城市公共文明指数测评契机，充分利用报纸、广播、电视、网络、户外广告牌、电子显示屏、社区宣传栏等多种载体和方式，开展全方位、立体化集中宣传，使市民明白这项活动的目的和意义，广泛动员群众参与创建活动，积极发挥市民的主体作用，形成人人参与城市公共文明建设的热潮。
其次，文明是一种教养，表现为一个人良好的生活方式与道德风尚。
要使市民的文明卫生意识和素质内化成为行为习惯，需要由小及大、持之以恒，还需要建立长效机制，通过反复的实践养成。
再次，文明也是一种社会发展、物质水平和精神境界的进步状态，是一个动态持续的过程。
文明创建工作需要走向制度化、规范化、常态化，并与市民文明的理念转化为一系列具体、有形、生动的群众自觉行为相结合，整个城市公共文明程度才会呈现良好状态与风貌并持续发展、提升。
强化安全意识和提升安全素养 包括哪些
强化意识和提升安全素养 包括内容：一、学别诱惑.对陌生人的请求应保持警惕。
没有家长陪读的同学，请尽量不要在校外租房子。
即使有家长陪读，在放学以后我们还是应该尽早回家。
三、不与校外不法人员拉帮结派，严守学校纪律，不进入网吧等成人场所。
四、在日常生活中要掌握防水防火防电的基本知识和技能。
五、注意饮食卫生，尽力坚持做到一日三餐在学校食堂就餐。
不吃三无，过期食品，预防传染病和食物中毒。
六、贵重物品随身携带，大量现金请存于饭卡或银行卡中。
七、做到文明礼让，上下楼梯注意安全，不在楼道内追逐打闹。
八、过马路时集中注意力，时刻提高警惕。
不要抢时间。
九、如果你遭遇抢劫，请遵守“生命第一”的原则。
最后我还是想补充一点，一个具有健全体格的人，如果他明辨是非能力不强，分析问题控制情绪的能力不够，有不安全的思想，那么生活中也会隐患重重。
如有的同学因为一点小摩擦就大动干戈，手脚相向；有的同学沉迷于游戏，通宵上网；这表现出来的就是思想上的安全问题所以我希望我们在注意身体安全的同时也得增强安全意识，完善人格，注意思想安全。
如何提升个人专业素养
一，构建科学知识引领的专业文化专业素养的提升要以科学知识为基础，专业素养来自英文 professional literacy。
课改要求英语教师应该具备一定专业素质进而实施由教书匠向专家型教师，引领型教师的转变。
传统的教学工作单一，教师把所有的知识灌输给学生，学生是被教师拖着学，一直处在被动地地位，而新课改在要求教师引领学生，为学生创设互动参与式的教学方式，创设宽松和谐的教学氛围，激发学生的参与意识，给学生更多的交流机会，以知识引领他们。
在这种背景之下教师只有具备了广泛的兴趣和强烈的求知欲，才能不断进取和完善自我，不断提高自身的道德修养和专业水平；教师也只有具备了积极的情感和令人愉悦的性格特征，才能在教育、教学中引领学生个性和知识的发展，以自己的人格魅力去吸引和感化学生，创设轻松愉快、幽默和谐的教学环境，从而使学生各方面的能力都得到顺利、健康的发展。
长期以来，英语教师在教学中较多地强调知识教育，而忽视了知识的引领，这与课改的要求不相适应。
很难想象自身缺乏创新意识和创新能力的教师如何培养具有创新精神和创新能力的学生。
因而新课改也呼吁英语教师创新意识和创新能力素养的提升二，构建合作共享的专业文化传统的教师素养提升比较单一，以自我学习为主。
所涉及的面比较狭窄，教师之间缺少一定的交流，难以达到研究者提升的境界。
而学校对于教师素养的检验也只是单一地停留在考试之中。
这样往往是脱离教师的实际，工作的时效性不强，各自为政。
教师与教师之间，领导与教师之间，教师与学生之间缺少合作与交流。
因此，构建合作共享型的专业文化是提升教师素养，拓宽教学思路的立足点和归宿。
也能为教师的个人成长搭建一定的平台。
1，加强集体备课，进行资源共享，促进教师个体专业文化发展备课是上好课的前提和基础，也是提高课堂教学的重要环节。
集体备课是指教师个人研究的基础上集体研讨备课，这种模式下的备课每位老师都是活动的主体，每位老师都是活跃，每位老师都有话语权。
同时每位老师又是一个聆听着和学习者，每位老师的观点和理念在这样的集体活动中都能得到升华。
由于平时教学工作的繁重，许多教师都忽略了合作学习，知识一味的自我死啃书本，缺乏了向他人借鉴，自我素养提升的主动性。
新课改需要的是一种全新的教学理念，一种能博采众长的专业文化。
在这种专业文化构建中，教师能意识到自己专业知识的优势和不足，这样对自己的专业素养的提高不再是盲目的利用网络资源，对外交流，提增教师的信息量英语教师由于教学任务重，教学压力大，因此平时的阅读量较小，导致信息量不足，视野不宽。
另外，好多教师只顾眼前的教学，不愿放弃一天的课，甚至一节课也不愿放弃，而不愿外出听课，听讲座。
更不用说上网收集资料。
只是拼命地抓学生的单词，词组，句型，语法，为了取得学生卷面上的高分而忽视了自身素养的提高，从而影响到学生能力的发展。
试想在这样的背景下教师怎能接受新的教育思想，怎能拓宽自己的视野，怎能提高自己的专业素养，怎能适应新课改的需要。
笔者曾经做过一个问卷调查，所在学校的30多个教师中，21%的教师愿意利用时间外出学习，听报告；10%的教师会经常上图书馆查资料；32%的教师会上网查阅相关教学的背景资料。
另外80%的教师会利用教研活动的时间或集体备课时间批改作业，独自做题；或者很少在活动时交流，讨论。
很多时候在经营自己的一块地，没有提升自我素养的意识。
作为一个有课改意识的教师，一个想提升自我素养的教师，应利用各种资源提升自我。
针对英语教学，自我发展中出现的问题，应利用各种媒体，尤其是网络教学的优势，搜集各种信息，开展研讨，多视角，多维度的构建发展文化。
面对各种书刊，电视，网络等信息，教师应不断吸取，分析和评价，逐渐浓缩，积淀成自己的专业知识。
以国际化，全球化的知识引领自己的专业知识，因为英语教师作为国际语言的传播者一定要不断提升自己的专业素养，这样才能与国际教学模式接轨。
三，构建探索反思的专业文化教育家波斯纳说过：没有反思的教学和经验是狭隘的教学，至多是肤浅的知识。
叶澜教授也有说过。
一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思可能成为名师。
波斯纳还提出教师成长的公式：成长=经验+反思。
教学反思是教师对自己已完成的教学实践活动有目的地进行审视，做出理性的思考，并指导以后的教学工作。
可见，反思是促进教师专业素养提升的动力源。
一个英语教师是否具有反思意识和反思能力与该教师的自我素养提高有很大的关系。
因此对教师自我发展的反思 这也是反思教学的宗旨。
在传统教学中，我们教师刻苦认真，但自我素养，专业水平始终进步不大。
所以教师要不断反思，从自身素质，教学能力与专业水平等各个方面分析自己的长短处，以便发扬优点，克服缺点，在教学过程中不断提高。
试想一个教师，如果每次上完课后，都能及时地总结自己这堂课的成败得失，认真审视教学内容的安排是否科学、课堂提问的设置是否有效、教学方法的选择是否合适、双边活动的处理是否恰当、板书内容的设计是否合理、学生掌握的是否牢固等，并且持之以恒地坚持下去，这是教师素质自我提升的一个公开秘密。
一个成功的教师大家看到的是成功，而他自己则是看到的过程，这个过程便是反思的过程。
所以，一个教师应当根据自己的教学实际情况撰写教学反思：成功的经验，失败的原因，教学中的灵感，捕捉学生的反馈信息在此基础上加以归纳和整理，理性分析自己的教学行为，并获取其他老师的意见和建议。
这样的反思能拓宽教师的教学思路，完善自己的教学过程和行为，同时也在寻找改进方法的过程中不断提升自己的专业素养，这样的文化构建能促使教师的不断成长，专业知识的不断完善。
也只有教师真正理解透彻的东西，才能真正传授给学生，具有一定的说服力。
教师才能完善自己的教学，最大限度的体现自身价值，从而推动教师自身素养的提高。
如果想让教师的劳动能够给教师带来快乐，能够提升教师的素养，就应当引导教师走上从事研究，反思这条道路。
“戏说历史不利于提高人文素养” 这个辩题开始的口号应该怎么说，强调口号啊，急助
不知道
如何提高个人素养措施
气质修养是由内在素质累积到一定程度由内而外很自然地表现出来，提高它不是一天两天所能做到。
1。
从仪态上：穿着要符合自己年龄，身材，个性，符合各种场合；走路背直，女孩子速度别太快，别扭。
吃东西别狼吞虎咽，别发出‘啧啧，或叭叽‘的声响象没家教从没见过世面没吃过一样； 2。
和人交谈时：眼睛正视对方鼻子周围；别手舞足蹈，别咄咄逼人；要微笑，保持一定距离；语气和蔼，诚恳； 3。
增加各种兴趣爱好：保证有两，三样兴趣研究稍微深入些；经常留意时尚元素，却不一定马上跟着走； 4。
多看书：除了一些名人的成功事例，培训教材，看一些增加口才、人际交往、语言艺术方面的书籍。
书名太多，不可能在这里例举，请到书店里找。
5。
培养自己各方面能力：应变能力、适应能力、协调能力、组织能力、判断能力、谈判能力、有责任、有效率、有创意、有勇气。
5。
有善心，这是最重要的一点，离开这点，其他都做到了也是零，因为会从你的言行举止，神态中表露无疑。
帮助各种弱势群体，同事、朋友、亲人、小动物、过路人。
尊重领导、长辈。
只要你能严格要求自己，持之以恒，半年内必然看出明显效果。
希望你能成为独立不乏人缘，坚强不失温柔，果敢兼具心细，聪慧不失谦虚，平凡却又优秀的人。
首先你要树立一个观点，自身修养并不是说想提高就可以提高的，也不是说戴个眼镜就代表自己成熟了，穿比基尼就代表自己性感了，自身修养是讲行为举止和谈吐言行的。
有了这种观念之后，建议你可以去学习有关优雅言行的好习惯，比如那些什么才是优雅坐姿，什么才是有修养的进食姿势，学习这些，可以让自己更加高档，有大家闺秀(不知道你是不是男的，别见怪，是男的就当然是潇洒斯文)风范有了这种言行举止，哪怕穿着不光鲜，也可以给人一种文明礼貌的影响，需要注意的是，还是需要讲礼貌，懂微笑，会问好，常助人，这些是基础中的基础。
自身修养，出了外面的，更加讲求内在，如果你有一定的自信和耐力，也就是你相信你的耐力很好，我建议你可以去某某寺庙闭关，好好反思，好好总结，然后进取，这是一个传统的让自己可以更加内敛有内涵，让自己可以更加能静能动的办法，除了这个之外，当然还有其他方法，比如书法，绘画，这两个手艺的前提都可以让人静心清净，如果觉得太麻烦，那就看看书吧，看那些励志之类的或者感人小故事之类的。
让自己更有魅力，这个更多在于行动，做完上面的那些之后，自己要树立一个思想，总结一种观念，然后按这个去做，自然会有魅力。
要看些社会写实的书和电视剧，主旋律，反映社会现状的。
或者看些访谈节目。
鲁豫、杨澜那样的主持人的。
凤凰卫视的访谈都不错，可以看看。
有些无聊的娱乐节目就别看了，看那些女孩子学的疯疯癫癫。
修养如何，跟接触的人也有很大的关系。
多接触些领导，看他们怎么待人接物。
一般的领导还是很有水平的。
提高修养，个人觉得首先要向别人学习，其次是要“入世”，在社会的复杂环境中锻炼自己，而不是一味的钻到书中，毕竟看别人怎么做，和自己能做到什么地步，还是有很大不同的。
现在有很多书都教女生怎么为人处事，有时间可以在新华书店看看。
个人觉得主要还是要多与人接触，你周围肯定有修养高的人，向别人学习，找自己不足，每做一件事都反省一下，自己这么做合不合适，以后应该怎么做。
提高修养，除了要学，还要多思考，无时无刻不在提高自己，这是一个长期的积累过程，不可一蹴而就。
古人云：“气大伤身。
”生气是人类负面情绪中的一种，一个人如果经常生气，就会使身心受到损害。
第二 戒自卑：自卑可以轻而易举地摧毁一个人，也能使人因自强而崛起。
戒嫉妒：与其将有限的精力消耗在嫉妒他人的成功上，不如抓住时机做一些实事。
第三 戒小人：小人不但对我们的人生之路毫无帮助，反而会成为一块在关键时刻让你跌倒的绊脚石。
第四 戒诱惑：我们要力戒权力、金钱、美色等各种诱惑，不断完善自身素质，加强个人修养，提高道德品质，同时保持一份健康平和的心态。
第五 戒暴怒：暴怒容易使人失去理智，所以，一定要学会控制自己的情绪。
做到平和心：静坐当思自身过，闲谈莫论他人非。
能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人。
敬君子方显有德，避小人不算无能。
退一步天高地阔，让三分心平气和。
修身之道一： 自处超然，处人蔼然；有事斩然，无事修然；得之淡然，失之泰然；思之坦然，为之善然。
修身之道二：一身浩然气，二袖清白风，三分傲霜骨，四时读写勤，五谷吃得香，六神常安定，七情有节制，八方广结缘，九有凌云志，十足和善心。
要想加深自己的修养,首先要从改做起,从受做起,从自我要求做起.那么究竟要怎么改,怎么受呢? 1,应该改言,改性,改心:人与人之间的沟通最基本的就是语言,如果我们说话没有艺术,或是说话不得当,就很难得到别人对自己的好感.在性格上假如习气很重,恶性不改,坏心不改,心里面
有关【企业中层管理人员素质提高】的口号
以遵守制度为荣，以违反制度为耻以言辞文明为荣，以出口成脏为耻以尽职尽责为荣，以不负责任为耻以光明正大为荣，以私下议论为耻以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻以踏实苦干为荣，以心浮气躁为耻
