门匾的意思?
塔云山，位于陕西镇安县城西南35公里处，距西康高速公路东坪出口15公里，主峰海拔1665.8米。
山上十余处古朴、奇巧的殿堂楼阁，始建于明万历二十五年。
2003年被列入省二级文物保护单位。
塔云山是驰名秦、鄂、川、豫等地的道教名山，位于镇安县城西35公里的柴坪镇境内，主峰金顶海拔1665.8米，形似宝塔，直耸云端，素有“金顶刺青天，松海云雾间”之美誉。
其道教古建筑群建于明正德年间（1505—1521），由一馆、一塔、一庙、一堂、九殿组成，风格古朴而清雅。
尤其金顶观音殿，建于塔云山万仞绝顶之上，三面悬于万丈深渊，可谓鬼斧神工，令人叹为观止，被称为“秦楚一柱，绝顶道观”。
清乾隆以来曾五次对塔云山古建筑群进行过修葺，至今已有500多年历史，为省级二级文物保护单位。
塔云山以险绝、奇特、秀美、壮观、神异而著称，不仅具有厚重久远的道教文化，而且拥有绚丽多彩的自然风光。
在2011年度中国最美潜力景区评选活动中，塔云山景区当选中国最具潜力的十大道教名山。
中国道教协会会长任发融题词高度评价塔云山:“秦岭第一仙境，天下最险道观”。
2015年12月，塔云山景区入选国家AAAA级旅游景区。
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英语作文我的家乡镇安100词
My home town is a beautiful place. It stands beside a wide river and is rich in fish and rice. But in the old days it was a poor and backward little town. Many people had no work. They lived a hard life. In 1949 my hometown was liberated. Since then great changes have taken place there. The streets have been widened. Factories, schools, hospitals, cinemas and theatres have sprung up one after another. The life of the people is greatly improved. I love my hometown. All the more I love its people. They are working hard so as to make it still richer and more beautiful.
试着给自己的家乡写一条广告语
镇安县高峰初级中学郑自平当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。
学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求,\ 本人通过几年的教学实践发现，提高英语课堂教学效率必须体现以下五个特点：一、趣味性皮亚杰说：“兴趣，实际上就是需要的延伸，它表现出对象与需要之间的关系。
因为我们之所以对一个对象发生兴趣，是由于它能满足我们的需要。
”在英语课上，教师只有把期望带给学生，尊重、理解、宽容和平等地对待学生，同时注意给予积极性的评价，学生才能处于轻松、愉悦的教学环境中，才能激发学生的内在动力，使学习的内容成为学生自身的需要，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，真正成为课堂的主人。
1．以歌激趣歌曲能以其欢快的曲调和明快的节奏活跃课堂气氛。
用于课前热身，可使学生进入亢奋的学习状态；用于课中，可以消除学生学习中的疲劳，调动学生学习的积极性。
用于组织教学，改变以往的我们宣布上课（classbegins），学生起立(stand up)的语文式英语组织教学模式拉远了教师与学生的距离，在平时可选择由师生共唱“\ Good morning to you”或“Hello，\ how are you\
”等英语歌曲，这样可以消除学生上课前的紧张感，并能激发他们的学习热情。
2．以游戏激趣\ 游戏能寓教于乐，是激发学生兴趣的好方法。
许多游戏都有戏剧性，角色性，这正好满足初中生爱说爱动、喜欢表现自己的心理特征。
我们可以结合不同的教学内容编出合适的游戏。
如：词汇教学，可以让学生在各种游戏中慢慢学习单词，而不是死记硬背单词。
教师把要掌握的单词以简笔画、动作、分类等不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。
在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，在游戏中通过多听，多做，反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，使学生在不知不觉中参与到教学活动中。
3．以竞赛激趣\ 心理学家认为：竞赛是激励动机，调动学生学习的积极性，提高学习成绩的一种最有效手段。
为此，教师在课堂教学中，可以把带有竞赛性质的活动贯穿于教学过程的始终。
竞赛的开展，可以在男生与女生、组与组、个人与个人之间，也可以自由组合，甚至可以让学生跟老师比赛，并配有抢答的形式，使竞赛更有竞争性。
学生在一次次的比赛中为着共同的目标而努力合作，为了目标的实现而欢呼雀跃，同学间的友情也在不知不觉间变得更加深厚，从而我们的课堂教学也在不经意间体现了新课程标准。
然而竞赛与奖励是并存的，没有奖励的竞赛是激不起学生兴趣的。
因此，我们可以采用多种奖励形式，可以是精神的奖励，如：授予最棒小团队、最佳英语星、英语小博士等光荣称号。
将英语课堂教学竞赛化，学生既有竞争又有合作，充分体现了学生的自主性。
\ 二、生活性我国大教育家陶行之先生提倡“生活化教育”。
著名教育学家杜威也说过，“教育即生活、即生长，即经验改造。
”因此，在日常的英语教学工作中，我们必须努力创设生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染，有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。
1.\ 角色扮演生活\ 语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己已学到的语言材料”。
例如，在教学 “\ ”这一课时，我们可以创设看医生的情景，让学生和老师共同表演这一内容，其次让学生们之间表演（让他们分别担任医生和病人），最后让学生再来模拟表演这部分的内容。
学生在真实的语境中完成了英语学习，激发了学习兴趣，提高了语言交际能力。
2.\ 作业再现生活\ 《新课标》把 “发展学生自主学习的能力，培养学生终身学习的愿望和能力、创新精神和实践能力”作为英语教学的基本任务。
因此教师在设计课外作业时要做到实用性、创造性，培养学生走出学校、走向社会、走进生活，有利于学生素质的全面发展。
英语课外作业可以设计以下的几种类型：（1）实践型作业：如让学生给家庭生活用品、学习用品贴标签，学生为了达到美观这一目的，他们书写标签、设计标签时就会非常用心，这样既可帮助学生记忆单词，也能提高书写水平。
我们还可让学生留心身边的事物，收集、摘抄英文商标、中英文广告、标牌等等。
通过这一作业，学生会为自己能发现并学到这么多的课外英语而高兴。
（2）创造型作业：教师可以让学生自由组合合作小组或教师帮助学生配对，让学生创造性地改编对话或排演短剧，组织同学们互相合作，学生会表演出一个比一个更好的剧本。
另外，还经常让学生编辑一些英语小报，孩子们在制作过程中，精心策划、各显神通，培养了创新思维的独立思考能力。
最后，让他们把编好的对话、短剧或小报张贴在教室里，以便学生们能经常看到，进而也为他们间接的创造了学习英语的氛围。
\ 三、纪律性在我们的课堂上，教师不能随心所欲，学生也不能无所顾忌。
但是在出现状况时我们教师如果不能适时的调整课堂的变化，从而有可能导致一团糟的情况。
面对这种情况，我们可以通过不断提升自身素养，以教师自身的人格魅力来吸引学生；还可以运用我们现在课堂上常用的一些教学方法，如暗示法、提问法、无声法、注视法等，以此来达到控制课堂纪律的目的。
但是最重要的一点还是教师要充分考虑学生身心发展的特点，如好奇、好动、爱表现、爱模仿等，灵活巧妙的运用各种教学方法和手段，设计新鲜的教学活动，从而激发学生学习英语的积极性，以此来科学的、有效的控制课堂。
\ 四、关爱性高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育学生”。
作为教师，我认为最高境界无非就是让学生喜欢，喜欢上你的课，喜欢你所教的这门学科，甚至喜欢你本人的声音、笑容等等。
但是这就要求教师在平时多接触学生,\ 多关心学生，多了解学生，抓住学生点滴的进步并适时的给予适当的奖励，帮助学生树立自信。
同时，在教学过程中要做到公平、公正，要让学生信服，认为老师是公正无私的，而不会偏袒某个学生。
因此，尤其是在对待犯错误的学生时，我们应该尽可能的少用或者不用评论性的否定词，而多采用委婉、鼓励的方法，让学生自己认识到自己的错误并鼓励他们勇敢的改正。
只有这样教师才能走进学生的心灵，做学生的朋友，搞好师生之间的关系。
而当我们有了亲和力，师生间便有了某种默契，我们也就能够让学生相信，并真正成为学生的良师益友，从而间接的不断提高课堂效率。
\ 五、反思性“学起于思，思源于疑”，有了疑问才会去思考问题，才会有所发展和进步。
而教育，就是不断的质疑，不断的思考，不断的创新，不断的进步。
我们要根据自己已有的知识水平，对教材内容、教学方法要不断的学习，钻研，探讨，同时还要进行不断的反思，反思每一节课的得与失，思考每节课的教学内容是否适度
教学步骤是否符合学生的认知规律
教学方法使用的是否恰当
是不是还有更好的方法来帮助学生巩固知识
怎么样来激发学生学习的兴趣
……然后带着问题再回顾课堂实际，调整教学方法，提出切实有效的改善措施，从而不断提高课堂效率。
\ 总之，我们只有深入的研究教材教法，不断提高自身的业务水平，了解学生的身心发展特点，用创新的思维创造性的设计教学活动，努力思考，以情育情，用自己炽热的情感去点燃学生的学习热情，加之课堂上再真正实现了“趣味性”、“生活性”、和课后的“关爱性”、“反思性”，便能有效地调动学生的学习积极性，让学生在和谐的氛围中，自主地学习英语，促进学生英语水平的提高，只有\ 这样才能有效的提高英语课堂效率。
到海南旅游有哪些特产最值得购买?
海南旅游特产以下： 土特产品 椰子食品：椰子糖果、椰丝、椰花、椰子糖角、椰子糕、椰子酱等。
民族工艺品：牛角雕、藤器、海南红豆、木画、木雕、根雕、椰雕系列产品等 金饰品和珠宝：条纹珠、金刚珠、佛珠、星月珠、琼珠、海水珍珠、天然水晶等 热带果脯及鲜果：芭蕉、菠萝、菠萝蜜、橙子、番荔枝、番石榴、海南柚子、红毛丹、黄皮、荔枝、青椰、糖棕、红椰、榴莲、龙眼、芒果、人参果、木瓜、香蕉、马来葡萄、杨桃、腰果、山竹、柠檬、酸豆、蛋黄果、猴面包、西番莲、神秘果、橄榄、槟榔、莲雾 其他：咖啡、胡椒、牛肉干、鹿制品、海产干品、特色茶。
传统名菜 文昌鸡 “四大名菜“之首的文昌鸡是一种优质育肥鸡，因产于海南省文昌而得名。
加积鸭 “四大名菜“之一的加积鸭，俗称“番鸭“，是琼籍华侨早年从国外引进的良种鸭，最早在琼海市加积镇养殖繁衍，而又以该镇加祥街一户丁姓居民饲养的番鸭最为出名。
和乐蟹 “四大名菜“之一的“和乐蟹“产于海南万宁市和乐镇，以甲壳坚硬、 肉肥膏满著称，与文昌鸡、加积鸭、东山羊并列为海南四大名产。
“和乐蟹“的烹调法多种多样，蒸、煮、炒、烤，均具特色，尤以“清蒸“为佳，既保持原味 之鲜，又兼原色形之美。
东山羊 “四大名菜“之一的海南东山羊地方风味莱。
用特产万宁东山岭的东山羊肉，配以各种香料、味料，经过滚、炸、纹、蒸、扣等多种烹调法精制而成。
特色小吃 “港门粉“产于三亚市港门地区，“曲口海鲜“产于东寨港，“石山羊“产地海口市琼山区羊山地区，“临高乳猪“产地临高，“陵水酸粉“产于陵水县椰林镇安马村，“海南粉“产地海口市灵山镇，“抱罗粉“产地文昌抱罗镇，“后安粉“产地万宁后安镇，“清补凉“、竹筒饭、椰子饭等都是海南特色美食。
山东蓬莱八仙过海酒多少钱一瓶
我们同事有经常喝这个酒的。
敬八仙（原浆52度）650ml在酒厂门市部大概110元左右，要超市里就160，170左右。
这个就不错，和茅台酒的工艺是一样的。
