20句广告词、、20个匾额、20个对联
1.广告时间因我存在 出自： 罗西尼表 有梦想 凡事可成真 出自： 香港电信 南方周末 一纸风 出自： 南方周末 时间改变一切 出自： 雷达表 地球人都知道了 出自： 北极绒 众里寻他千百度，想要几度就几度 出自： 伊莱克斯冰箱 您身边的银行，可信赖的银行 出自： 中国工商银行 三叶钢琴：学琴的孩子不会变坏 出自： 三叶钢琴 柯达：串起生活每一刻 出自： 柯达 大众甲克虫汽车：想想还是小的好 出自： 大众甲克虫汽车 一直被模仿,从未被超越 出自： 汽车广告 幸福生活 我有一套 出自： 避孕套广告 朗讯的创造力科技的原动力 出自： 朗讯 事事因你而精彩 出自： 雀巢咖啡 运动之美，世界共享 出自： 李宁 鹤舞白沙 我心飞翔 出自： 白沙烟 想知道“清嘴”的味道吗
出自： 清嘴 弹指一挥间，世界皆互联 出自： 《互联网周刊》 选择《读者》，也就选择了一类优秀文化，一种新的视野，一位人生的挚友。
出自： 读者杂志 更多选择、更多欢笑 出自： 麦当劳 方太，让家的感觉更好 出自： 方太橱具 世上仅此一件，今生与你结缘
出自： 石头记 白里透红与众不同 出自： 记不起来了。
没有蛀牙-佳洁士 出自： 佳洁士 有线的价值 无线的享受 出自： 小灵通 享受快乐科技 出自： 明基 四海一家的解决之道 出自： IBM 娃哈哈纯净水：爱你等于爱自己 出自： 娃哈哈 农夫山泉：有点甜 出自： 农夫山泉 博大精深，西门子 出自： 西门子 一切尽在掌握 出自： 爱立信 声声百思特，遥遥两相知 出自： 百思特 一呼天下应 出自： 润讯 让我们做得更好
出自： 飞利浦 温暖亲情，金龙鱼的大家庭。
出自： 金龙鱼 自然最健康，绿色好心情 出自： 康师傅 支起网络世界 出自： 赢海威 立邦漆：处处放光彩
出自： 立邦漆 fm365:真情互动
出自： fm365网 庄重一生，吉祥一生。
出自： 庄吉西服 人人都为礼品愁，我送北极海狗油。
出自： 北极海狗油 如果说人生的离合是一场戏，那么百年的好合更是早有安排
出自：百年润发 一品黄山天高云淡 出自： 一品黄山 上上下下的享受
出自： 三菱电梯 我是、我行、我素 出自： 伊氏女人网 让无力者有力，让悲观者前行 出自： 南方周末 金利来----男人的世界
出自： 金利来 百衣百顺 出自： 电熨斗 聪明何必绝顶，慧根长留 出自： 生发精 水往高处流 出自： 淄博市潜水电泵厂 大石化小，小石化了
出自： 治结石病 “闲”妻良母 出自： 洗衣机 “口服”，“心服”
出自： 盛满青春的秘密
出自： 女士提包 三十六计走为上 出自： 鞋 为了她的节日，献上您纯金般的心
出自： 首饰 用我们的钓线，你可以在鱼儿发现你之前先找到它 出自：约翰逊的钓具 生活就是一场运动，喝下它。
出自： Gatorade 饮料 选择维聚阿尔，已经表明你心明眼亮。
出自：维聚阿尔眼镜公司 佳能，我们看得见你想表达什么。
出自： 佳能公司（照相机） 天天都是春天 出自： 昆明 如果你不来，广告明星就是他 出自： 央视AD圣典 享受黑夜中偷拍的快感
出自： Siemens S57 彩信发送动人一刻 出自： 彩信 灵感点亮生活! 出自： 西门子 智慧演绎，无处不在
出自： 摩托罗拉手机 事业我一定争取，对你我从未放弃! 出自： 爱立信 波导手机，手机中的战斗机 出自： 波导手机 鄂尔多斯羊绒衫温暖全世界 出自： 鄂尔多斯羊绒衫 洁婷245再大的动作也不要紧 出自： 洁婷2. 匾额：桂馥兰芳康熙三十九年岁次庚辰九月赐同进士出身文林郎知平阳县事宗孔授为耆善刘尚茂六十荣寿立 母仪足式康熙四十六年岁次丁亥正月赐同进士出身文林郎知平阳县事宗孔授为刘世范妻叶氏八十寿立花间杖履康蒉五十九年岁次庚子十月赐进士出身文林郎知平阳县事王元位为善士刘尚京六十寿立 懿德可风乾隆十二年岁次丁卯二月特授镇守浙江温州等处地方总兵官倪鸿范为平阳刘鼎臣继妻捐资助建育婴堂陈孺人立 推诚保赤乾隆十二年岁次丁卯二月赐进士出身知浙江温州府事纪录二次金洪铨为平阳刘鼎臣继妻捐资助建育婴堂陈孺人立 节寿清操乾隆十七年岁在壬申十月特授文林郎知平阳县事曾省为刘敏臣妻梅氏六十寿立 古稀齐眉乾隆二十四年岁次己卯九月钦命都察院副都御史提督浙江学政窦光鼐特授文林郎知浙江温州府平阳县事徐恕为耆宾刘惠臣偕妻邵孺人立 树善堂乾隆二十五年岁次庚辰二月赐进士出身文林郎知浙江温州府平阳县事前知台州宁海县事浙闱壬癸丙己文武同考试官钦陛太常寺仪宪徐恕为耆宾刘惠臣立 承欢济美乾隆三十八年岁次癸巳五月特授文林郎知温州府平阳县事汪增谦为耆宾刘惠臣妻邵氏孺人八十寿立 庭蔼书香乾隆三十九年岁在甲午二月特授文林郎知温州府平阳县事汪增谦为奉祀生刘孔瑸立 淳古遗风嘉庆元年岁在丙辰正月勅授文林郎知温州府平阳县事赵黻为佾生刘体仁立 椿寿堂嘉庆六年岁次辛酉正月赐进士出身文林郎知浙江温州府平阳县事杨为国学生刘衍春八十寿立 有功名胜嘉庆二十年岁在乙亥三月署理浙江温州府儒学正堂加三级仲棻元为乡饮介宾刘眉锡修南雁志立 品学兼优嘉庆二十年岁次乙亥六月赐进士出身诰授光禄大夫体仁阁大学士族人刘权之为乡饮介宾族翁刘眉锡立 一乡善士道光二十五年岁次乙巳三月赐进士出身文林郎特授浙江温州府儒学正堂加三级纪录五次唐吉庚为乡饮宾刘圣民立 望崇耆硕光绪五年岁次辛巳小春月同治癸亥科会元翰林院编修詹事府詹事提督江苏学政黄体芳为乡饮宾刘圣法立 博学成名咸丰七年岁次丁巳八月刑部主事黄体立为邑庠生刘升廷立 望重介宾光绪十二年岁次丙戍八月光绪乙酉科泰顺县拔贡周恩煦为乡饮介宾刘升廷立 祠成经明光绪十三年岁次丁亥赐进士出身翰林院编修詹事府詹事提督江苏学政黄体芳为贡生刘任廷重建宗祠立（老匾额现存莒溪刘文成庙） 竹慈松古民国十一年岁次壬戌正月光绪丁酉科平阳县拔贡宗侄刘绍宽为宗伯父运辨妻陈孺人七十寿立 松苍柏翠民国三十三年莒溪禄房众侄为胞伯父方嘉期颐、伯母王氏儒人达耆双寿之庆立（老匾额现存莒溪西厅上刘厝祠堂） 国瑞家祥民国三十三年莒溪禄房众侄、孙恭祝族长方嘉叔祖百岁上寿立浙江省通志馆编纂前江苏补用道尹南田同族刘耀东题（刘文成公第二十世裔孙，青田九都南田人，老匾额现存刘文成公庙） 五百名世彭维新书，十五世孙锡安、圣雅全立（老匾额现存刘文成公庙） 莘渭遗风（老匾额现存刘文成公庙） 启滋灵秀（老匾额现存刘文成公庙） 刘文成公庙沙孟海题（原中国书法家协会副主席，著名书法大师，已故）3.对联：寒雪梅中尽，春风柳上归。
雪舞梅花俏，春归柳色新。
梅花铁为骨，绿竹虚作心。
竹因虚受益，梅以静延年。
吟竹诗含翠，画梅笔带香。
格超梅以上，品在竹之间。
留云笼竹叶，邀月伴梅花。
赏竹石养性，望云山舒怀。
美花多映竹，乔木自成林。
优游乐闲静，恬淡养清虚。
悬崖标独操，绝壁抱孤芳。
静生兰室趣，清游竹林风。
山静竹生韵，池清兰自香。
书存金石气，堂有蕙兰香。
天意怜幽草，人间爱晚晴。
得山水清气，极天地大观。
千山荒草碧，万树杏花飞。
春晚绿野秀，岩高白云流。
虎啸千山动，龙吟四海惊。
海上生明月，山中起白云。
水深鱼极乐，林茂鸟知归。
泉声三月雨，柳色半春烟。
泉饮千岩石，云吞万壑松。
波涌湖光远，山摧水色深。
山水含芳意，风云入壮图。
诗情秋水静，画意远山明。
身比闲云影，心同流水清。
放怀天地外，得气山水间。
海为龙世界，云是鹤家乡。
春归花不落，风静月常明。
紫燕衔春讯，碧桃发新枝。
绿颜闲且静，红衣浅复深。
仙冠裁样巧，彩笔费功深。
观画如观景，赏字胜赏花。
花影常迷径，波光欲上楼。
鹤舞千年树，花开百日红。
松龄长岁月，鹤语记春秋。
青松蟠户外，白鹤舞庭前。
鹤舞千年树，云生四面山。
青山收笔底，绿水涌毫端。
挥毫列锦绣，落纸生云烟。
雨过琴书润，风来翰墨香。
究天人之际，通古今之变。
玉盏霞生液，金瓯雪泛花。
趣言能适意，茶品可清心。
诗写梅花月，茶煎谷雨春。
丹心珍晚节，白首树新风。
铁肩担道义，妙手著文章。
读书得真趣，怀古生远情。
天地入胸臆，文章生风雷。
识遍天下字，读尽人间书。
为学如掘井，求知贵有恒。
泛览周王传，流观山海图。
华堂来紫燕，乔木依青云。
水声琴韵古，山色画图新。
远看花影动，近闻清香飞。
一点浩然气，千里快哉风。
甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。
有山皆图画，无水不文章。
树老化龙易，亭高得月多。
山从平地有，水到远天无。
物有所不足，智有所不明。
－－屈原疏峰时吐月，密树不开天。
－－吴均游仙半壁画，隐士一床书。
－－庾信心随明月亮，志与秋霜洁。
－－李世民云掩初弦月，香传小树花。
－－杜甫细雨鱼儿出，微风燕子斜。
－－杜甫海上生明月，天涯共此时。
－－张九龄竹恋新雨后，山爱夕阳时。
－－钱起寒随一夜去，春逐五更来。
－－史青兰秋香不死，松晚翠方新。
－－李群玉人疑天上坐，雨似镜中悬。
－－沈全期微雨池塘见，好风襟袖知。
－－杜牧源洁则流清，形端则影直。
－－王勃潭深波浪静，学广语声低。
－－普济开张天涯马，奇逸人中龙。
－－陈搏竹送清溪月，松摇古谷风。
－－董其昌深心托毫素，怀抱观古今。
－－乾隆孤忠昭日月，两疏挟秋风。
－－溥儒
为旅游开发地打广告词浙江省，仙居县，括苍山下，羊棚头村，道教土洞天，佛教胜地（仙居八景之一蘑菇积雪
哎，又一个美景要被人糟蹋了。
有多少自然景观，一但打广告开发出台，则不出五年，当地的人们也不朴实了，当地的环境也被污染了，当地的物价也被高推了。
浙江之潮的译文
钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观啊。
从农历（八月）十六日到十八日是潮水最旺盛的时候。
当潮水远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条银白色的线；不久越来越近，就出现玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄 ，吞没宇宙，涤荡太阳，气势极其雄伟豪壮。
杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰。
”就是指这样的景象。
每年（阴历八月）京都临安府长官来到浙江亭操练检阅水军，数百艘战船分列两边；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样安稳。
忽然黄烟四起，人和物彼此一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。
（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随波而去。
数百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅长的彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这样的表演来显示他们（高超）的技艺。
在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的首饰与衣裳的观众，道路被数量众多的车马堵塞。
所贩卖的饮食物品比平时加倍的高。
但是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。
如果是小学课本学的浙江之潮的话就只要第一段就行了，初中的话就是全篇都是。
浙江温州江南皮革厂倒闭广告语录
按照规定，在总监理工程师签署工程报验单以后，应当提出工程质量评估报告，并经总监理工程师和监理单位技术负责人审核签字。
由此，质量评估报告这份重要的技术文件，不仅是建筑工程质量的反映，而且也是监理单位、监理工程师监理水平的一种直观展示。
所以，质量评估报告应当引起监理单位以及监理工程师的高度重视。
写好质量评估报告，我们可以从工程的具体情况、主要设计变更、主要质量控制措施、质量评估的主要依据、工程质量评估以及存在的主要问题等内容着手。
而在这些内容中，尤其以工程质量评估为重。
在质量评估报告中，首先要对一个工程的质量进行评价，这个工程的基本情况应当明确，因为这个内容能够给人一个整体印象。
其次，对工程来说，无论是施工还是监理的工作，其主要依据之一就是设计文件。
所以，施工质量的一个重要评价标准就是满足设计文件的要求。
当然，是否满足设计文件的要求，在工程验收时，设计单位也会提出相应的意见，但作为对建筑工程质量所作的一个全面系统的评价，质量评估报告中也应对与原设计文件不相符合的有关内容的合法性、合理性作出说明。
作为质量评估报告，对建筑工程质量的形成也应有一定的描述。
建筑工程质量的形成是一个渐进的过程，在施工质量形成的过程中，往往有许多不确定的因素影响质量目标的实现，这就需要参建各方建立一定的质量控制体系，采取切实有效的措施，对施工质量目标进行控制。
质量控制措施可以从施工质量控制和监理质量控制两个大的方面进行说明。
前者，结合施工现场质量管理检查记录来进行简要说明；而后者，是质量控制措施中的一个重要内容，应当与监理工作总结相区别，侧重于监理质量控制的主要措施，包括事前、事中、事后控制。
另外，质量评估报告还必须涉及报告中所依据的标准、规范的名称及标准的代号，相关的法律法规名称以及有关合同。
工程质量评估是质量评估报告的核心内容。
如果是对单位工程质量进行评估，那么，这部分内容应当紧紧围绕单位工程质量合格的标准来进行评述，包括：一、逐一对每一个分部（子分部）的验收情况进行说明，得出单位工程所含分部（子分部）工程是否合格的结论；二、根据质量控制资料核查表中的有关内容进行说明，得出质量控制资料是否完整的结论；三、对检测项目、检测程序、检验方法和检验报告的结果是否符合规范要求进行说明，得出单位（子单位）工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料是否完整的结论；四、对于在单位工程中进行的主要功能抽测的项目、抽测的结果能否满足相关专业质量验收规范的要求进行说明，得出主要功能项目的抽查结果是否符合相关专业质量验收规范的规定的结论；五、对建筑工程的观感质量进行评价，可以结合单位工程观感质量检查记录表对检查项目、质量评价进行描述，并得出观感质量的综合评价结论。
当这5个方面都肯定时，也就可以得出本单位工程质量验收合格的结论。
在施工过程中出现一些问题是在所难免的，有些问题在过程控制中已经得到解决，有些则没有得到解决。
对于这些没有得到解决的问题应当在质量评估报告中提出来。
此外，在预验收过程中发现的有些问题，有可能不能一下子解决，监理单位的质量评估报告应当在竣工验收会上将这些问题提出来，向验收组报告，并对如何处理这些问题提出相应的意见。
范文 2006年丽水市初中毕业、升学考试试卷英语试题质量分析报告 作者：黄旭红 陈卫兵 一、试卷总体评价 2006年丽水市英语试卷依据教育部新颁布的《英语课程标准》，浙江省初中毕业、升学考试说明和今年考生的实际情况命制。
以反映九年义务教育的学科基本要求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提升为目标。
全卷体现了以人为本的思想，试题具有亲和力和活泼性。
2006年丽水市英语中考试卷在保留原试卷的基本题型外，体现了以下几点要求：严格依据国家课程标准，杜绝设置偏题、怪题、难题，不超纲；测验效度好，对重点知识的覆盖率高，注重突显义务教育的特点，体现激励性。
既面向全体学生，突出对基础知识和基本技能的考查，也有一定的语言能力运用的考查；在突出学科特点的同时，结合新课程改革，体现素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，渗透思维能力的考查和文化意识的培养，激发学生的创新精神，促进今后教学中对学生综合语言运用能力和良好素质的培养，其亮点颇多。
如突出语境语篇，照顾知识覆盖面，重点考查学生对文章整体感知、理解、分析、领悟等能力，引导学生关注自然、社会、人生，发现美、感悟美：在任务性阅读中既加大主观试题的开放程度，又体现了地方文化。
在“写作”测试中设计了任务性的征文，根据中英文信息完成写作，选材贴近学生生活，且给出了提示语关键词，这样能使各种层面的学生都有内容可写，较大的降低了试卷难度，满足了绝大部分考生的需要等。
所有这些对我市今后全面推进素质教育及深入开展课堂教学改革具有重要的导向意义。
二、试卷的特点 1、立足基础知识，充分体现出教材的基础作用，深入挖掘教材的考评价值。
2006年的英语中考试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配、难度系数等方面与2005年相比略有变化的前提下，更加突出考查了学生综合运用语言的能力，力争体现交际性语言测试的原则。
2、 注重学科内外的交融渗透，体现综合性。
试卷选用的材料有来自实际生活的（如阅读理解B篇—联系自然科学与热点问题全球气候变暖话题，具有一定的科学性和社会性，有体现学生艰苦奋斗，积极向上及和谐师生关系和人文关怀，渗透思想性和教育性（如完形填空篇—Max’s present，阅读理解C Hong Zhanhui’s story），有体现中西方文化溶合和民族特色（如阅读理解D篇the United World School）、阅读广告信息的常识（如阅读理解A篇）等，既贴近学生生活实际，又能体现时代精神。
B篇中57题C篇中的64题，由于学生缺乏深入理解及D篇农村学生缺乏中西方文化背景知识的了解，有一定的难度，正因为如此，梯度也能够很好地体现。
3、 适当的增加了测试词汇量（如chemistry, conversation, cousin, expectation,等放在卷首小词典中），加强能力检测。
另外还注重考查学生对信息的获取和处理能力，阅读素材多样化，出现了篇章、文中对话、广告、图、信息栏等形式。
4、 非常重视从教材中挖掘命题素材。
如今年的中考试卷中单项填空中强调语言的情境性，要求学生在一定的语境中灵活运用知识，避免了单纯的语法知识的考查。
情境的设置贴近学生，贴近生活，具有一定的时代性；涉及的语法基础知识，口语应用中的日常交际用语等，试题源于教材，又精心改造，不失新意。
因此在平时的教学中不应单纯地教师讲语法、学生背语法，而是给我们提出了更高的要求—如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视。
5、试题符合《英语课程标准》和现行大纲的相关教学要求及考试说明的要求，既有利于选拔人才，也能考查出学生的实际水平，对中学英语教学起到了正确的导向作用。
试题结合了初中英语课程改革推进的需要，着力反映初中英语课程改革的导向。
三、答题分析（卷二） 根据我县英语学科“卷二”部分的阅卷情况反馈和120分试卷抽样调查情况，对“卷二”情况作如下分析： 1、120份样卷得分情况及学生典型错误分析之一（单词拼写和任务型阅读） 题号 平均得分 错误形式 错误原因分析 71 0.75 tenth ,10，10th 基数词和序数词不明确 72 0.65 look, see, watched 不熟悉固定词组的用法 73 0.775 cut,eat ,cats 不联系上下文, 拼写错误 74 0.625 gree, grean 发音规则不清，拼写错误 75 0.72 mine , mysalf,my 不熟悉代词的用法，拼写错误 76 0.358 with,near,beside,outside 不熟悉next to的短语的意思用法 77 0.558 gone,went,go,reach 不熟悉have been to和have gone to短语的意思和区别 78 0.704 tree, 不熟悉how many修饰复数可数名词 79 0.571 find, hardly, harding 词性问题 80 0.592 cook, cooked, made,having,cooks 不熟悉在过去进行时态时态“做”的表达 81 0.842 选错了 缺乏对广告词的理解 82 0.9 选错了 缺乏对广告词的理解 83 0.508 选错了 缺乏对广告词和英语文化的理解 84 0.483 选错了 缺乏对广告词和英语文化的理解 85 0.652 偏离主题 对“浙江绿谷”广告目标词理解不够 单词拼写题得分率为63.03%，难度系数为0.6303；任务型阅读题得分率为67.775%, 难度系数为0.6775 (A题得分率68.3%, 难度系数为0.683; B题得分率为65.2%, 难度系数为0.652)。
单词拼写题据初步统计全县有40人出现空白现象。
出现的常见错误详见表格，错误原因除上述表格分析外，有的考生审题不清，错填乱填。
任务型阅读题B据初步统计全县有160人出现空白现象。
A部分错误的原因是题目中生词较多，没有注意运用好小词典，意思分不清，再加上广告词看不懂，四则广告学生最容易得分是第81，82题，83，84题失分较多，错误形式是答案互换。
主要原因是对英语国家文化了解欠缺，另外图中信息容易造成错误引导。
图C中有一条船，给考生容易产生错误提示，而图B中的桥看似乎象高大建筑物，学生不假思索，想当然去判断。
B部分大部分同学都能或多或少写上几个词，如精彩语句：East or west, Zhejiang Green Valley is the best等，但由于有些学生对Zhejiang Green Valley的名称不明确，导致张冠李戴现象比较多。
从这道题分析学生的薄弱环节还是同学们的审题不清，再加上词汇的掌握不够，而导致扣分现象较多。
还有一点就是同学们组词造句能力有待于培养，教师也应培养学生综合运用能力，注意贯彻在用中学，学中用的新课程理念，注重开放性题目的训练。
2、学生典型错误分析之二（书面表达） 书面表达旨在加强对学生初步写作能力的测试，今年的命题中给考生提供了中英文较多的写作信息，让考生有东西可写，知道怎么写，所以考生对此题不再会出现思路茫然，无从着手的现象。
为此也减少了考生的失分；考生考出更好的成绩有了很好的保障。
本题得分率为72.47%。
在阅卷中我们发现绝大部分考生都能按照所提供的信息书写，文章达意，表达准确；即使外语学习有一定困难的考生也能根据所提供的信息在考试中发挥出自己的水平，考出较好的成绩。
但由于书面表达考查学生对常用短语和结构的运用以及准确运用语言的能力；考查考生写的能力及创新能力。
由于有些考生能力的限制，基础差不扎实，表达不妥当，导致语言表达不流畅或产生歧义还较常见。
（1）部分考生学习态度不够端正，英语学习的兴趣不浓，书面表达仍出现了一定数量的空白作文或抄写前面阅读文章段落和信息词，初步统计全县有42人只字未写。
（2）基础知识不落实，词汇缺乏，单词拼写错误百出，或用别字，书写不规范（字迹潦草，大小写概念模糊）eg. then写成than, early--earily等等。
（3）不能用英文正确表达含义，表达不地道的现象非常普遍。
如： ①最基本的be动词代词乱用I get up →My get up.\\\/ I am get up. ②上下文缺乏过度词。
③句子结构模糊。
I like play basketball. My by bike go ④全文中时态运用混乱。
过去时，一般现在时，进行时，将来时并用 ⑤一些固定句型，习惯表达不会运用。
⑥母语痕迹明显，出现了一些chinglish现象。
a. My by bike go to school. b.5：00 I play basketball. c. I’m a sixteen years old. （4）学生的书面表达中基本功不扎实，语句错误篇章不合理也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。
四、对今后教学复习工作的几点启示 在实施素质教育的今天，中考对考生的能力的考查力度将不断加强（明年我市将用全省统一卷），试题已定位在语言意义测试这一层次上，并以考查考生的语言运用能力为目的。
试题内容将更加贴近生活实际，注重应用，注重语境，突出语篇，培养学生主动探索的学习品质，并将人文精神融入试卷。
针对考生存在的问题，我们觉得今后的英语教学主要是教与学的方法必须有所改进，与时俱进。
1.加强教育教学理论学习，切实转变教学观念，真正树立以人为本的教学思想，积极开展任务型教学，开展合作学习和多元的形成性评价活动， 加强“课标”的新理念学习，加强教师自身水平的提高，进一步用好现有的教材， 词汇、短语、句型毫无疑问是学习英语最基础、最关键的，但不能只把课本作为唯一的教材，缺乏对一些形式多样、内容生动活泼的语言形式的了解、学习。
2. 注重基础，加强训练，培养能力。
从初一开始就要注重培养学生良好的听、说、读、写、译的习惯，再把习惯变成能力。
在全面训练方面，并不是每节课都要在各方面平均使用力量，而是根据学生的特点在不同的阶段进行有所侧重的训练。
全面发展听说读写四种能力，侧重基础语言知识的实际运用，努力培养英语学习兴趣，特别要注意起始阶段的兴趣及兴趣的保持，最大限度的控制两级分化。
使英语课堂教学从认知型转向能力型。
3. 积极创设情景，培养学生综合运用语言的能力。
学习语言的目的在于正确使用语言。
因此，在教学中教师要结合学生的实际，设法创设有效的交际情景，以引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。
4. 求真务实。
不过早地结束新课，不以做模拟练习代替总复习。
研究复习课课型设计，研究教师讲和学生练的关系。
注意学生自学能力的培养，多为学生提供发展空间。
因材施教。
教师所选补充材料必须遵循有利有据的原则，即所选材料有利于学生能力的提高，能根据课标、考纲和所教学生的实际情况选材。
5．培养学生认真审题做题的习惯。
在写作训练时多强调篇章结构和语言流畅性的训练, 培养创造性思维，不必过于局限在语法点上，还应引导学生： （1）熟悉背诵一定量的范句、范文，要有一个系统的安排。
（2）加强学习态度的教育，杜绝作文出现空白卷。
（3）加强对单词的识记和课文背诵方法与技巧的指导，在理解的基础上记忆，使学生愿学、乐学。
6. 做好农村学校英语教学的调研与指导，有的放矢的开展教学指导工作。
努力提高素质教育质量，实现教育教学的均衡发展。
五、思考的问题（来自教师的反映） 完型填空来自实际生活生动有趣的故事，既有趣味、易懂，又能体现学生的综合语言运用能力，是一篇很好的素材。
但它选自的语篇个别语句不够地道，eg题47:The card was nice, but Max was never expecting to get a toytoo. 另外，今年试卷作文题提示词较多，降低了难度，但反过来对考生有一定束缚，容易写成流水帐。
2006年6月
急
请为金华的双龙洞编一句广告词
浙江最美数金华，金华最美数“双龙”。
金华双龙洞，一去就知道~ 绝世无比好，举世无人比。
汤圆20字介绍
汤圆是中国汉族的代表小吃之一，是由糯米粉等做的球形食品，一般有馅料，煮熟带汤吃，同时也是元宵节最具有特色的食物。
历史十分悠久。
