幼儿启蒙教育都有哪些内容
1、呵护幼茁壮成长。
2、今朝的幼苗日的骄傲。
3、在孩子的前途洒下阳光。
4、给我一颗幼苗，还你一颗大树。
5、快乐的天地，成长的舞台。
6、人才的摇篮，成功的土壤。
7、用心播种，用爱灌溉。
8、培养绿巨人的幼儿园。
9、一样的期待，不一样的关爱。
10、精彩童年，梦想家园。
11、呵护幼苗，天使微笑。
12、关爱幼苗，快乐起跑。
13、欲要成才，先要壮苗。
14、精彩童年，快乐成材。
15、茁壮成长，分享阳光。
16、青青子衿，呦呦鹿鸣。
17、茁壮成长，分享阳光。
18、用爱壮苗，用心育苗。
19、护苗更育苗，阳光新一代。
20、不拔苗助长，求根深叶茂。
21、您的选择，孩子的未来。
22、让孩子赢在起跑线上。
23、全新育儿，全新成长。
24、不要让孩子输在起跑线上。
25、欢笑伴童年，快乐每一天。
26、精彩童年，快乐成材。
27、孩子交我手，放心乐无忧。
28、今日壮苗，明天大树。
29、在爱的滋润下成长。
30、美丽的童年从这里开始。
31、温馨壮苗，园来挺好。
32、温馨的家园，成长的摇篮。
33、在爱中让孩子们学会爱。
34、今天的阳光，明天的栋梁。
35、做人从幼儿教起，培养幼儿品性。
36、壮苗健康育才，只为快乐成才。
37、育苗动起来，壮苗更精彩。
38、倾听芬芳花语，精诚壮苗育才。
39、微笑每一刻，成长每一天。
40、我们伴你健康成长。
41、用心呵护宝贝每一步的成长。
42、壮苗幼儿园，快乐每一天。
43、壮苗健康育才，只为快乐成才。
44、给孩子一个起点，绘出美丽人生。
45、在这里，让每个孩子都快乐。
46、热血浇筑未来，梦想给予启迪。
47、孩子的艺术乐园，家长的温馨寄托。
48、花的美丽始于幼苗，人的成就发于幼儿。
49、成就精英之路，从壮苗幼儿园开始。
50、我们不办幼儿园，我们只办幼儿教育。
51、健康、茁壮、友爱、学养、未来。
52、孩子的未来是我们的期望。
53、我们会给孩子们珍贵的童年。
54、一群孩子一片天，十分关注十分爱。
55、用微笑接过一份责任，用慈爱交还一份重托。
56、壮苗幼儿园，孕育祖国的未来。
57、爱苗护苗，育苗壮苗。
58、幸福时光，在这里见证你的成长。
59、我们编织美丽的中国梦、未来梦。
60、快乐时光伴你走过童年。
61、把孩子交给我们，给他快乐的童年。
62、壮年锐志立功名，苗子妙年万事轻。
63、关爱孩子每一秒，快乐成长每一分。
64、给孩子快乐、知识，让家长安心、放心。
65、壮苗幼儿园，伴（和）您的小树一同成长。
66、今挥洒的汗水，只为明日茁壮成林。
67、孩子，祖国的栋梁；壮苗，孩子的天堂。
68、孩子的开心园，家长的放心院。
69、倾心倾力亲子弟，尽责尽职襟桃李。
70、小朋友开心家园，家长的放心伙伴。
71、壮苗快乐教育园，伴我天天笑开颜。
72、宝贝苗苗赐予我，阳光果实还于您。
73、倾心尽职，视若己出，怀桃李之情。
74、快乐的禾苗，在这里茁壮成长。
75、拔苗助长，我不会；助儿成长，我的本能。
76、父母的嘱托，我们的责任。
77、壮苗为你打造理想的翅膀。
78、壮苗幼儿园，孩子们成长的乐园。
79、栋梁的苗圃，英才的摇篮。
80、今天和壮苗牵手，明天和成功签约。
81、选择壮苗幼儿园，让您的孩子赢在起跑线。
82、为了孩子的明天，我们比妈妈更用心。
83、将快乐知识传达给孩子，留安全放心在家长心田。
84、让家长发现我们，让我们强壮禾苗。
85、精心培育每一棵苗，让每一棵苗都长成参天大树。
86、苗苗健康成长，棵棵成为栋梁。
87、您给我一张白纸，我还您一片美景。
88、在充满爱与自由的环境中，让每个孩子茁壮成长。
89、关爱中培育幼苗茁壮起跑，亲情式快乐启蒙决胜一生。
90、树苗在树林里成长，花儿在花园里绽放，让您的孩子在这茁壮成长。
91、用爱浇灌，用心呵护，用笑面对，让您家的小苗儿开心健壮的成长。
92、人生，由此开始；希望，在此萌芽；未来，从此腾飞。
93、父母给孩子健康生活的家园，壮苗给孩子茁壮成长的乐园。
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启事和启示的区别?
事”和“启示”，是人们生活中用得较频繁容易混淆的两个词。
遗东西，写一张“寻物启事”；某单位要招工，贴一份“招聘启事”。
但是，上述“启事”却常被人写成“启示”，这类错误甚至见诸报刊上的广告用词，可见对这两个词的构成和它们各自的含义大有辨析的必要。
“启”是个多义字。
“启”的甲骨文字形像用手去开门，所以它的本义是打开。
例如《左传·襄公二十五年》“门启而入”，“启”指打开，后来“启”由打开的意义引申为开启、启发、让人得以领悟等意思。
双音词“启发”、“启迪”均用此义。
开导蒙昧叫“启蒙”。
例如宋朝朱熹著的《易学启蒙》，其书名就表明该书乃是示人学习易学的门径。
教导初学者也叫“启蒙”，现在称幼儿教育为启蒙教育即用此义。
再引申之，“启”还有陈述、表白的意思。
古诗《孔雀东南飞》中有“堂上启阿母”，此处“启”的意思就是告诉、表白。
旧式书信在正文开头称“某启”或“敬启者”，“启”均表写信的人向对方表白启告。
“启”的这个意义构成的双音词有“启白”、“启告”、“启报”等。
在合成词“启事”和“启示”中，“启”表示意义并不相同。
“启示”的“启”义为开导启发，“示”也表示同样的意义。
“示”本指把东西给人看。
在“示威”、“示弱”、“示众”等词语中，“示”皆表此义。
由让人看的意义再引申，“示”又有指示、开导、让人明白某种道理的意思。
如：“老师，这个问题怎样解答，请您给我一些启示
”因此，在合成词“启示”中，“启”与“示”是同义并用。
“启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。
至于“启事”的“启”，则为陈述表白的意思。
“启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。
因此，为寻找失物、招聘职工或其它事情写个文告，都应当称“启事”才对，如果自称“启示”，那不仅于文意有悖，而且似乎摆出一副居高临下、自以为给别人启发的架势，这就闹出了笑话。
哪个幼儿英语教材好
朗文的和剑桥的新版都可以，朗文3H和剑桥playway to english 2009版的，都很不错
想在微信上进行招生宣传，微信版广告语怎么写
从哪个方向出发
感谢
今天我向大家来谈谈孩子在学英语的过程中的一个重要环节就是：自然拼读（phonics）。
重要在于：一是自然拼读法是用来帮助孩子学习英语发音的。
二是自然拼读能帮娃迅速的学会更多单词。
说到自然拼读法，实际上是帮孩子从“会听说”进阶到“会读写”的一种学习工具。
自然拼读的定义就是：“有关字母的书写字符与发音之间对应关系的一套知识。
”类似我们汉语的“拼音”，能帮孩子将自己会说的话与汉字对应起来。
下面让我们来看看幼儿学英语（任何一门语言）的自然过程与顺序：一开始，幼儿听爸爸妈妈和周围的人们说些什么，从而对这些语音变得非常熟悉。
再过一段时间，他们会学着发出同样的声音，但可能不完全理解声音的意思。
然后，随着生活经验的累积，孩子就能逐渐理解他们所听到的词汇的意思，从而自己就能用这些词汇进行表达，就是会说了。
而只有在这之后，也就是当孩子已经积累了一定的能听得懂、说的出的词汇（也就是听力与口语词汇）后，他们才开始学习：如何使用文字符号来代表那些他们已经能听懂、能说出的声音和单词。
而这里的“使用文字符号来代表那些他们已经听过、说过的声音和单词”正是“自然拼读法”所要教给孩子的。
举个实际的例子：欧美国家的小朋友们因为生长的母语环境就是英语，所以在开始用自然拼读法学习认字之前，是已经会说很多的单词和句子的。
比如“bottle”（瓶子）这个词，美国娃在学习单词bottle怎么拼写之前，已经会说bottle，听到bottle也听得懂。
而中国的孩子们从小听到、会说的是“瓶子”，如果第一次听到bottle这个声音，根本不知道bottle是什么意思。
在这种情况下，孩子即便能利用自然拼读规则硬生生的拼出b-o-t-t-l-e的发音，但是在实际生活中听歪果仁说出bottle的时候，根本反应不过来bottle是什么。
中国孩子并不具备先天的英语环境，不像欧美娃娃在使用自然拼读学习认字和阅读之前，就已经能听得懂、说得出基本的英语词汇了，这就是本质的区别。
那自然拼读法这个工具，到底还能不能用来帮中国孩子学习英语呢
答案是肯定的。
只不过，学习的步骤非常重要：第一步，一定要先确保孩子通过大量的听说练习，积累基础的听力与口语词汇，再来让孩子学习自然拼读法来认字，进而发展孩子的英语阅读能力。
第一步没有走好，孩子就学不好自然拼读
所以在孩子开始学英语之前，一定要为孩子创造一个良好专业的英语环境，要每天灌耳音。
举个简单例子：我们没有专门去学唱某首歌，但如果经常听到，就会不自觉的哼唱起来；每天家里开着电视，我们会反复听到某条广告词，久而久之就会背出来。
同理，学英语更是要每天反复去灌输，才会达到效果。
