免费公开课提前宣传的宣传语怎么说
课程是免费，知识却无价。
XXX公开课，时间：XXXX
劝别人不要玩手机的网络语言，名言，广告词，急用，口语交际公开课要用，谢谢了
不要把有限生命花在手掌中的屏幕中
您错失的是现实中的绚丽
优秀广告词六条
（带赏析）
1)德芙力——牛奶香浓，丝般感受 []本广告语之所以称得上经典于那个“感受”的心理体验。
用丝绸来形容巧克力细腻的感觉，意境高远，想象丰富。
本广告语充分利用联想，把发挥到了极致。
(2)戴尔比斯钻石——钻石恒久远，一颗永流传 [赏析]事实证明,经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体,钻石的这句广告语,不仅道出了钻石的真正价值,而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度,使人们很容易把钻石与爱情联系起来,这的确是最美妙的感觉。
(3)——永远的，独一无二好味道 [赏析]在碳酸饮料市场上总是一副舍我其谁的姿态，似乎可乐就是可口。
虽然可口可乐的广告语每几年就要换一次，而且也流传下来不少可以算得上经典的主题广告语，但还是这句用的时间最长，最能代表可口可乐的精神内涵。
(4)——味道好极了 这是人们最熟悉的一句广告语，也是人们最喜欢的广告语。
简单而又意味深远，朗朗上口，因为发自内心的感受可以脱口而出，正是其经典之所在。
以至于雀巢以重金在全球征集新广告语时，发现没有一句比这句话更经典，所以就永久地保留了它。
(5)M＆M巧克力——只溶在口，不溶在手 [赏析]这是著名广告大师伯恩的灵感之作，堪称经典，流传至今。
它既反映了M&M巧克力糖衣包装的独特USP，又暗示M&M巧克力口味好，以至于我们不愿意使巧克力在手上停留片刻。
(6)——新一代的选择 [赏析]在与可口可乐的竞争中，终于找到突破口，它们从年轻人身上发现市场，把自己定位为新生代的可乐，邀请新生代喜欢的超级歌星作为自己的，终于赢得青年人的青睐。
一句广告语明确的传达了品牌的定位，创造了一个市场，这句广告语居功至伟。
(7)——想想还是小的好 赏析60年代的美国汽车市场是大型车的天下，的甲克虫刚进入美国时根本就没有市场，伯恩再次拯救了的甲克虫，提出“think small”的主张，运用广告的力量，改变了美国人的观念，使美国人认识到小型车的优点。
从此，大众的小型汽车就稳执美国汽车市场之牛耳，直到进入美国市场。
(8)耐克——just do it [赏析]耐克通过以just do it为主题的系列广告,和篮球明星乔丹的明星效应，迅速成为体育用品的第一品牌，而这句广告语正符合青少年一代的心态，要做就做，只要与众不同，只要行动起来。
然而，随着乔丹的退役，随着just do it改为“I dream.”,耐克的影响力逐渐式微。
(9)诺基亚——科技以人为本 [赏析]“科技以人为本”似乎不是诺基亚最早提出的，但却把这句话的内涵发挥得淋漓尽致，事实证明，诺基亚能够从一个小品牌一跃为移动电话市场的第一品牌，正是尊崇了这一理念，从产品开发到人才管理，真正体现了以人为本的理念，因此，口号才喊得格外有力，因为言之有物。
(10)麦氏咖啡——滴滴香浓，意犹未尽 [赏析]作为全球第二大咖啡品牌，麦氏的广告语堪称语言的经典。
与雀巢不同，麦氏的感觉体验更胜一筹，虽然不如雀巢那么直白，但却符合品咖啡时的那种意境，同时又把麦氏咖啡的那种醇香与内心的感受紧紧结合起来，同样经得起考验。
（11)仲景六味地黄丸——药材好，药才好 用尽中文韵味
体现产品特点，揭示普遍真理。
吸引人的免费试听课的广告语
同学们一听到班队课，就应该想到了以前上过的班队课。
它们都给我们留下了美好的印象。
当然，这都是老师精心策划的。
我一想到班队课，就想到了我四年级的一次班队课。
那时是因为北京奥运会马上就要开幕了，学校要举行一次有关奥运会的班队课。
我们班的李老师就叫我们每人都要出一个节目来表演。
可是我们都没有准备，李老师就只好自己上网查资料。
过了几天，李老师就资料一一对应地发在了每个同学的手里。
北京奥运会的吉祥物大家都应该认识吧
我在那次的班队课上的节目就是扮演其中的一个吉祥物——晶晶。
老师为了让我们有一个好的成绩，就利用副课的时间来帮我们排练。
其中有一个小品，是两个男生来演，可是他们就是背不出台词来。
老师只好让他们看着纸演。
那一天终于来了，并且还有一些老师来看。
我们表演的节目的节目丰富多彩。
首先是朗诵。
他们一上来就显的非常紧张。
因为我在下面看到几个人在朗诵的时候都忘词了，嘴巴都跟不上，到后来索性混水摸鱼了。
接下来出场的是“文明小队”。
“文明小队”虽然只有四个人，但她们表演的都很不错。
好不容易轮到我们五个北京奥运会的吉祥物出场了。
我们的表现当然好啦
因为走上去首先要走秀一段，可我们都没有走秀过，所以老师就主动来指导我们了。
下来就是要每人介绍一种北京的吉祥物，而且是背
当天早上，我都背了几十遍了，可是表演时，还是免不了的出了小糗。
因为走秀开始前，要等老师的音乐开始了才可以走，还要让音乐响了几秒后才能开始走秀。
可我上去时，就把这个事给忘了。
音乐刚开始，我就差一点要先走了，当我看见别人都没走时，我才想起来。
当时，我的脸一下子就红了起来，心想：完了，完了，彻底完了。
下面就是来演小品了，他们两一上来，全班人就已经开始笑了，因为他们穿了一身西装，样子特别好笑。
接下来更离谱，老师要求尽量要背出来，可他们一直陆陆续续地忘词。
最后他们无奈的看了一下老师，表示让老师同意他们看纸。
老师没办法，只好同意了。
最后，我们是在手歌中结束了这次的班队课。
如何上好小学三年级的作文公开课
看到你提问题很诚恳， 帮你搜索了一下 希望对你有丝丝的帮助也谈作文公开课的真实、有效性近日，有幸参加了在海宁市实验小学召开的国际小学作文教学研讨会，聆听了全国小语会崔峦会长的报告，欣赏了著名特级教师于永正先生的课堂演绎，观摩了几位优秀中青年名师的教学风采。
作为一名普通的听课者，我更多地想从中青年名师的课堂中学习些什么
课堂教学中所折射出的教学理念、灵活的教学方法、丰富的教学机智……作为在这么大型的公开课，背后所凝聚的是许许多多人的心血，一堂课代表了一所学校的教学水平，甚至代表了某个地区的教学状况。
能让我学习的真是太多太多，但我自己认为有些东西在短时间里是无法学会的，例如教师深厚的文学底蕴、精湛的教学语言、灵活的教学机智、高超的课堂驾驭能力……所有的一切让教师在课堂上游刃有余，得心应手。
这些几乎成了一位课堂教学高手的共性，让我们听课的叹为观止。
这样的课，哪些东西值得我们拼命吸取消化，并可以运用到平时实际课堂中
哪些还值得我们去推敲、研究的
[教学现象一]一位教师在执教《迷》的时候，揭题时用漫画导入，由“书迷”印发到歌迷、电视迷……请孩子用一句话来描述自己了解的什么迷
在四人小组中讨论后，就请孩子动笔写了。
就是这样的要求，用在平时的作文指导课中行不行
是不是高质量的作文指导课
我暂且不敢同意。
如果平时的作文指导课度是这样上，首先学生对作文的要求不明确的，写什么
用什么事例来说明
实际的教学经验告诉我们，很多孩子知道写谁，也知道要写他什么
但是就是不知道如何用具体的事例来丰满这个人物。
还有很多事例是很难写的，或者说学生是写不好。
如果说没有很好的范文为他们引路的，没有很好告诉学生写的方法，这个方法不是约定俗成的，而是学生自己在仿文的学习中自己悟出来的。
那么，作文指导课的有效性在哪里
学生作文水平在这节课的增量有多少
[教学现象二]为了提高作文公开课的观赏性，教师省略了学生真实写作的过程。
作文讲评课是在学生事前写好的同题材作文中进行的。
上作文公开课，执教教师最难熬的是在学生静心写作的时候。
此时，下面的许多听课教师由于不甘寂寞，场上的孩子在奋笔疾书，他们则会窃窃私语。
本来安静的听课会场因此变得热闹非凡，这是对台上教师和学生的极大不尊，教师的素养有待提高，这些就另当别论。
我们看到学生拿上来的作文都是经过认真誊抄的，字迹工整，书面洁净。
所讲评的文章基本上都是文通句顺，完全符合本次作文的要求。
听完了整整一节课的讲评，只发现了一个孩子的一个错别字。
学生的评价也是头头是道，许多学生都是毛遂自荐，在PK赛中自封冠军。
这样的场面是皆大欢喜的。
但欢喜的背后似乎掩盖很多的真相，如：学生事前作文，教师已经进行了一次作文指导，今天的作文指导课是不是昨天的重复
平时的课堂好像不可能这样做
教师指导后，学生当堂作文效果如何
写完一篇新闻报道需要的时间
学生在当堂作文中出现的问题
学生如何在评改课上学习真正的本领，从而更好的完善自己的文章……这些我们一概不知了，也让我们看不到这堂作文指导课真实的有效性了。
开讲啦 前面的广告词 是什么~~~ 我觉得挺好的 想做摘抄有人知道没~~~
观众朋友们大家好欢迎收看荧屏上首个青年公开课《开讲啦》
