适合大型诗歌朗诵比赛的诗歌
《致大海》舒大海的日出引起多少英衷的赞叹大海的夕阳招惹多少诗人的怀想多少支在峭唱出的歌曲还由海风日夜日夜地呢喃多少行在沙滩上留下的足迹多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密秘密地埋葬有过咒骂，有过悲伤有过赞美，有过荣光大海——变幻的生活生活——汹涌的海洋哪儿是儿时挖掘的穴哪里有初恋并肩的踪影呵，大海就算你的波涛能把记忆涤平还有些贝壳撒在山坡上如夏夜的星也许漩涡眨着危险的眼也许暴风张开贪婪的口呵，生活固然你已断送无数纯洁的梦也还有些勇敢的人如暴风雨中疾飞的海燕傍晚的海岸夜一样冷静冷夜的山岩死一般严峻从海岸的山岩多么寂寞我的影从黄昏到夜阑多么骄傲我的心“自由的元素”呵任你是佯装的咆哮任你是虚伪的平静任你掠走过去的一切一切的过去——这个世界有沉沦的痛苦也有苏醒的欢欣
初三上册英语单词表
第一，掌握48个音素的正确发音，达到能根据音标正确的拼读单词，还要让学生掌握单词的音节划分，根据音节划分法去拼读单词，只有这样，学生才能正真达到既快又准的记忆单词。
第二在学习词汇时，不要单纯的去记单词，可以通过造句加以使用，达到学以致用的目的，这样记的更牢固。
还有就是通过联想记忆法或构词法，找出与此相关的词汇，一记一大串。
如学生在学蔬菜vegetable 这个词时，可以联想tomato,pea,onion, broccoli,eggplant,carrot,potato and so on.或者说I like vegetables,such as eggplant,carrot,potato and so on.在如在学习care这个词时，可以用构词法拓展出careful,carefully, Careless,carelessly,还有短语care about,care for,take care of等。
推荐初中英语外教课：阿卡索外教网初中英语课程，语法，单词，阅读理解，作文，完型填空，从入门到精通；第三，在学习过程中，也可以通过多种渠道车检查，复习，巩固词汇，如英汉配对法，词图配对法，英英释义法，根据首字母填空法，课前朗读法等；此外，也可以通过玩游戏，提高词汇学习效率。
玩游戏是学生的天性，如果教师能利用学生玩的天性，以游 戏的方式改变呆板、沉闷、枯燥的词汇记忆和巩固方式，使 词汇学习集知识性与趣味性为一体，注重词汇巩固的实用性， 也就能调动他们学习词汇的积极性，提高词汇的巩固效率。
如单词接龙游戏、单词开花游戏、 猜单词游戏 等。
第四，及时定期复习。
根据艾宾浩斯遗忘规律，遗忘是先快后慢。
因此，教师要指导学生不仅要及时复习，而且要定时复习学过的词汇，随着时间的推移，逐步加 大复习的时间间隔，减少复习的次数，进而提高记忆效果。
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关于垃圾分类的童谣
1、环境卫生100分=99个垃圾箱+你准确无误的一投 （最具创意的垃圾桶标语）2、人人喂我，我为人人 （最牛的垃圾桶标语）3.一纸一屑煞文明，一举一动显文明 （对称型垃圾桶标语）4.我很丑，可是我很温柔，擅长做家务的垃圾桶 （拟人型垃圾桶标语）5.看看美丽的风景，看看洁净的环境，看看我渴望的眼 （散文型垃圾桶标语）6.垃圾箱的功能：1，装垃圾的容器 2，测试每个人公德心的工具 （旁敲侧击型）7.我是默默无闻的环保卫士，只希望得到你片刻重视之举---扔垃圾
（诠释型）8.公德比赛，今天正式开赛 （煽动型）9.要是你无视我的存在，把垃圾桶乱丢，我生气了，这次真的生气了
（督促型）10.就算是扔垃圾，也能小窥品行之高下。
（暗示型）11.感谢你的关照，我寂寞的心如沐春风。
（感激型）12.“我是垃圾桶，垃圾往里投”（上海世博会最雷人的垃圾桶提示语）13.女士们先生们，如果你们有东西要丢，我希望成为你们注目的焦点。
（绅士型）14.我是垃圾暂住的地方，不要让他四处流浪 （温柔型）15.本景区的所有垃圾必须到我们这里办理合法的出境手续 （幽默恰切型）16.你给我的不是施舍，而是一分爱心 （真情打动型）17.垃圾也想有个家，一个不大不小的地方 （流行歌曲型）18.哥不是摆设，哥饿了 (时髦网络型)19.你随手丢的不仅仅是垃圾，也是公德心 （谴责型）20.垃圾丢进我嘴里，恭喜你，你在拯救世界
（大义型）
新概念英语2同步测试卷的答案。
1-5 ACDAD 6-10ADCAB11-15 BADCD 16-20ACDCB21-25 BBCDC 26-30 ACADC31-35DDBAC 36-40 CABAD41-45 CBDAA 46-50 DBCBD51-55 BACCB 56-60 DCBBC61-65 ACAAB66-70 DCBBA71-75 CDFAE76. When she gets excited. \\\/ When something goes herway.77. She felt embarrassed \\\/ awkward.78. Not to do the “silly dance” inpublic.79. She will continue to sing. \\\/ She won’t stop singing.80. Beingoneself. \\\/ Being who he \\\/ she is.短错：81. ... friend callingEmily. calling called82. ... things that like ... 去掉that83.... what she asked ... asked后加for84. ... she hasborrowed! has → had85. ..., though she said ... though → but86. ... she couldremember ... could → couldn't或could后加not87.... made the list ... the → a88. ... gave them to ... them → it89. For mysurprise, ... For → To90. ... a dirt T-shirt. dirt → dirtyOne possibleversion:Dear Editor,Rubbish is now one of the main environmental problems.Withthe increasing population, more and more rubbish is produced every day and somerubbish does great harm to the environment: it pollutes the air, the soil andthe water. Today many cities are troubled by mountains of rubbish. It not onlyaffects our daily life but results in serious illnesses.We must find a betterway to deal with rubbish. First of all, rubbish should be put in differentplaces according to whether they can be recycled or not. Secondly, everybodymust realise that it is everybody's duty to keep the environment clean.Finally, I think that laws must be passed on how to deal with rubbish.Yourssincerely, Li Hua部分解析单项填21.D。
have a(n) ... effect on sb. 对有…… 影响；growth在句中意为“成长”，是不可数名词，且其后有of children限定，表特指，故其前用the。
22.C。
根据答语中的Sorry 及表示转折的but可知，此处指“事情很紧急（urgent）”。
concerned担心的；major 主要的；scary恐怖的，吓人的。
23. A。
hold 与the sports meet 之间是逻辑上的动宾关系，又根据the day after tomorrow 可知hold 这一动作尚未发生，故用不定式的一般式的被动语态作定语，修饰the sports meet。
24. B。
玛丽总是被鼓励去游泳的目的是增强腿部的“力量（strength）”。
energy精力，活力；protection保护；position 位置。
25. D。
haveno choice but to do sth. 别无选择只能做某事；do nothing but do sth. 什么都不做，只是做某事。
26. B。
根据答语“那很危险”可知应答者不让孩子们晚上出去。
Absolutely not
（绝对不行
当然不可以
）符合语境。
hopefully 希望如此；thankfully谢天谢地；rarely极少地。
27. B。
分析句子结构可知，空格后为定语从句，且定语从句中缺少地点状语，故选where，相当于inwhich。
28. C。
根据答语“别担心。
我喜欢软一点的”可知,上句是说“融化（melts）前赶快吃掉你的冰淇淋”。
expand 膨胀；dissolve溶解；recycle再循环。
29.A。
complain to sb. about sth.向某人抱怨某事。
30. A。
该句中make 后接复合宾语，to get there on time 是真正的宾语，故用it 作形式宾语。
31. D。
根据tomorrow 可知用将来时。
这是一个there be句型，故选D项。
32. D。
题意：塑料燃烧时会散发出（give out）气体，这种气体对人有害并且会严重污染大气。
take in 吸收；takeaway 拿走；give up放弃。
33. B。
由“没有多少时间了”可知，应选in a nutshell（简言之，概括地讲）。
in other words 换句话说；in a way 在某种程度上；oneafter another 一个接一个地。
34. A。
根据上句“我想这不是个坏主意”可知，I couldn't agree with you more.（我完全同意）符合语境。
35. C。
根据答语中的Yes 可知，应答者将尽力按时完成这项工作。
I'll do my best我将尽力而为。
完形填空：话题：个人情感本文是夹叙夹议文。
一位年轻人从松鼠跳跃树枝得到启发，从而鼓起勇气，决心为心仪的职位冒一次险。
36. C。
让你垂涎的梦想就是你想用尽一切办法使之成为“现实（reality）”的梦想。
37.A。
由下文的... take a risk ..., he landed safely in a position 可知，这位年轻人在工作中遇到了麻烦，不知如何“面对（face）”。
38.B。
由下文的But it still landed ... on a branch several feet lower可知，松鼠是从一棵“高（high）”树跳到另一棵。
39.A。
松鼠想跳到另外一棵树的树枝上。
aim for 以……为目标。
40.D。
由下文的the jump looked impossible可知，松鼠离它想跳的树枝很远。
out of reach够不到。
41. C。
由下文But一词可知，松鼠没有跳到它想跳的树枝上。
miss 在此处为failto reach之意。
42. B。
虽然未达到目标，但松鼠仍然“安全地（safely）”跳到了较低的树枝上。
下文的never seen one of them get hurt是提示。
43. D。
松鼠继续跳跃，最终到了自己“想要（wanted）”到达的那根树枝。
44. A。
老人认为松鼠不断跳跃的场面很“有趣（funny）”。
45.A。
很多松鼠如年轻人看到的松鼠一样“跳跃（jump）”。
46.D。
“很多松鼠错过目标”与“从未看到一只松鼠受伤”之间是转折关系，故选but。
47.B。
由下文的to take a chance 可知，松鼠“冒险（risk）”去跳跃树枝。
48.C。
松鼠是在树之间跳跃。
49. B。
松鼠尝试从很高的树跳跃到另外一棵高树上，是做好了准备去冒险。
be prepared to do sth.准备做某事；乐意做某事。
50. D。
年轻人看到松鼠跳跃树枝的勇敢，反问自己是否缺少“勇气（courage）”面对工作中的困境。
51. B。
由下文的he landed safely in a position可知，年轻人“决定（decided）”冒险做他想做的事情。
52. A。
年轻人所得到的这个职位是他原来觉得“决不（never）”可能的。
53.C。
54. C。
由松鼠跳跃树枝的故事可知，定下如奔向月亮的远大志向，“纵使（Evenif）”不能到达，也会跻身于繁星之中，也会比你现在的位置更高、更好。
end up以……结束。
55.B。
既然人生短暂，时光易逝，为何不努力去实现最精彩的人生呢
possible可能发生的。
阅读理解：A篇（自然）本文是记叙文。
文章介绍了美国历史上一次严重的气候灾难。
56. D。
细节理解题。
根据第二段的the wind picked up earth 和第三段的the angry mountain of dust 可知，黑色星期天发生的是一场沙尘暴。
57. C。
推理判断题。
根据第三段Lila Lee说的Iwas sure I was going to die 可知，面对1935 年那场沙尘暴，她感到非常惊恐。
58. B。
篇章结构题。
根据上文可知，正是因为粘合土壤的草皮被铲掉，才导致沙尘暴的发生。
59. B。
细节理解题。
由倒数第二段的During World War Ⅰ, there was good rain and wheat prices were high. Butafter the war, prices dropped 可知，一战以后，小麦价格下跌导致了一些人放弃了土地。
B篇（周围的人）本文是记叙文。
文章介绍了十二岁女孩Anna Koppelman 创办慈善组织来帮助他人的故事。
60. C。
推理判断题。
从第三段的I got there and saw the kids' faces light up 可知，孩子们脸上喜悦的笑容说明了安娜初次举办的慈善生日宴会很成功。
61. A。
细节理解题。
根据第四段的she has been amazed at the amount of time, energy, and resources peoplehave been willing to donate to her cause 可知，很多人支持安娜的慈善组织。
62. C。
推理判断题。
根据倒数第二段的encourages others to form Birthday Fairies clubs 和最后一段的she'dlike to see Birthday Fairies clubs in schools across the United States and inother parts of the world 可知，安娜希望传播她的善举。
63. A。
标题归纳题。
本文主要介绍了十二岁女孩Anna Koppelman 开办慈善组织Birthday Fairies 来帮助他人的故事。
A项中的A sweet cause 指代Anna Koppelman 所从事的慈善活动是一项能带给人们美好、甜蜜的事业。
C篇（热点话题）本文是议论文。
文章就图书馆是否应该提供视频游戏进行了讨论。
64. A。
细节理解题。
休斯顿公共图书馆的事例是对上一句Adding video games has helped some libraries attractmore visitors 的进一步补充。
由于提供视频游戏，休斯顿公共图书馆的访问者越来越多。
65. B。
词义猜测题。
文章第一段的调查报告显示人们对图书馆提供视频游戏的喜爱，而第二段however 的转折引出了人们对此事的讨论，由此可知，并不是所有人都赞成图书馆提供视频游戏。
故该短语有“支持”的意思。
66.D。
主旨大意题。
本文作者从一项研究报告开始，引用两位读者的观点，展开了对图书馆是否应该提供视频游戏的讨论。
D篇（旅游）本文是应用文。
文章是一项迷你冒险活动的广告宣传。
67. C。
细节理解题。
由文中的Return ferry crossing toVancouver Island 可知，此次活动有乘船旅行部分。
68. B。
细节理解题。
由Activities You Can Choose (paid locally)部分所列的Whale watching US$70-$90 可知，观看鲸鱼是可以自由选择的活动。
69. B。
细节理解题。
由文中的Accommodation:3 nights campingwith equipment(except the sleeping bag)可知，游客需自备睡袋。
70. A。
推理判断题。
由文中的dates can be chosen to suit your needs 可知，Private Departures 更加灵活，游客可自行决定出发日期。
选做题参考答案及解析参考答案I. 1-5 DDABD 6-10 CBCAC11-15 BADCD 16-20 BCDBDII. 1-5DBBDD解析完形填空：话题：社会本文是说明文。
文章介绍了一个回收利用旧物品的项目。
1. D。
由上文的hasgot used to recycling ...可知，回收旧物品对Thornebrooke 小学的学生来说已经成为一种“习惯（habit）”。
2.D。
3. A。
由下文的pays the school for the oldproducts 可知，Thornebrooke 小学通过“回收（recycling）”旧物品“得到（earned）”了钱。
4.B。
通过回收旧物而获利是一种为学校“集资（raisingmoney）”的方式。
5. D。
由下文的Thecartridges are refilled and resold. Used electronics are made into new products可知，回收再利用可以为地球“节约（saving）”资源。
6.C。
学生们习惯了回收旧物品，说明他们已经“意识（realized）”到为地球节约资源。
7. B。
回收再利用是一件“正确的（right）”事情。
8.C。
由下文的free boxes to send the collected materials by post 可知，Thornebrooke小学把回收的旧物品“ 寄给（mails）”FundingFactory。
9. A。
Thornebrooke 小学和FundingFactory是合作关系。
学校寄东西，“反过来（in turn）”，公司为这些旧物品支付一定的费用。
10. C。
除了旧手机和旧的油墨盒，FundingFactory还“接受（accepts）”其它的电子产品。
11. B。
由下文的It provides freeposters ...and free boxes ... 可知，FundingFactory提供的便利使得学校很“容易（easy）”参与。
12. A。
学校给FundingFactory 邮寄回收的旧物品，从而得到新产品或者现金。
either ... or ... 是固定搭配，“或……或……”。
13. D。
回收再利用旧物品的项目会对世界和未来“产生影响（making adifference）”。
14. C。
全社会可以共同合作是这些绿色项目传递的一个“重要的（important）”信息。
15. D。
FundingFactory 是一家接收学校邮递旧物品的公司，而当地的企业捐赠给学校旧产品。
由此可知，通过Funding-Factory 项目，当地企业和学校建立了“联系（connections）”。
16. B。
FundingFactory 项目的目的是为了“帮助（help）”学校。
17. C。
由上文的their usedproducts 可知，被回收的东西都是企业准备“扔掉（throw away）”的。
18. D。
由Lewis has bought new equipment可知，学校通过FundingFactory 项目得到钱从而购买新设备。
19. B。
因为被当地媒体报道，故学生们对回收再利用感到“兴奋（excited）”。
20. D。
Feagin Mill 学校回收了本来要被当地企业扔掉的旧产品，而这是一件对环境保护有益的事情，故他们的努力是“与环境有关的（environmental）”
