人教版语文六年级上册第三单元辩论赛，反方“人可以撒善意的谎言”的辩论词。
急求..................
我在这里举两个小例子: 看过一篇电视报道,说的是一个老妈妈得了肾病,如果不换肾的话生命就会受到威胁,这时大儿子站了出来要求给妈妈捐肾,这可疼坏了老妈妈,老妈妈强烈反对,说要是这样自己还不如死了算了.没办法只能等待各种条件都比较匹配的肾源,可是要等到这样的肾源真是很不容易,儿子怕耽误了母亲的病情,于是和家人商量后,骗过了母亲.把自己的一个年轻的肾脏捐给了母亲,手术成功后家人还是瞒着这位老妈妈的,最让人感动的是住在隔壁病房,妈妈是不知道的,当妈妈想见大儿子时,家人只是骗她说儿子去出差了,看完这个报道我被感动的哭了,朋友们,难道这样的谎言有碍于诚信么? 一个得了白血病的小女孩,在她生命的后期,当医生问她最大的心愿是什么时,她说想去天安门看看升旗仪式,对一个生命垂危的女孩的最后心愿,医生和家长哪有不满足的理由呢?但是因为她的家住在遥远的新疆,如果满足她的要求,医生怕女孩经受不住旅途的劳累,于是一个由2000多名志愿者和医生还有女孩的家人组织的集体编造谎言的活动开始了,从上火车到改乘旅游公车,一路上,从报站到服务员端茶倒水,甚至到旅客的交谈,都是大家有意安排的,最后来到了一个学校,在伴奏的国歌声中,的女孩以为真的来到了渴望已久的,当看到她无力的举起她的小手向国旗的方向敬礼时,在场的人们全都流下了热泪,这次由2000多人组织的集体说谎行动,你能说他们善意的谎言有碍于诚信么? 还有,好多老人身体不舒服也不肯第一时间让子女知道,为的是怕影响了孩子们正常的工作和学习!好多小孩子摔倒了疼了也说不疼,为的是让家长说他们勇敢!有很多成功人事背后默默奉献的女人累了,从来没有怨言,为的是让他们的丈夫能安心的把工作做的更好,为家少操一点心….这样的例子在我们这样的有着悠久文明历史的国家里真是数不胜数,在此伊人不一一列举, 事实胜于雄辩,综上所述,他们都在说谎,但他们的谎言都是善意的,是无碍于诚信的…… 善意的谎言无碍于诚信 “谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。
一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。
就如同文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。
因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。
但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。
“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。
当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。
虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。
这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。
难道这会有碍于诚信吗
当一个不韵世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。
我们觉得最好的办法还是：暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远的地方出差去了，或者是在国外学习工作之类的。
待孩子懂事了，有了一定的承受能力的时候，再以实情相告，孩子也会理解亲人的做法，不会因为没有早知真情而生气的。
难道这样的话也有碍于诚信吗
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓，炎炎一息的时候，多么希望能见上儿子最后一面啊，但是，儿子是不能回来的，不能为老母亲尽一点孝心，照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲，他非常歉疚，也很是惦念。
而老母亲非常理解儿子，告诉身边的亲人，自己走了以后不要告诉远方的儿子，不能让他分心，要说病情已经稳定，让他安心为国尽忠。
难道这样善意的谎言有碍于诚信吗
所以，我坚持认为：善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定亦有不可磨灭的作用。
建议大家：善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有太大的厉害冲突。
善意的谎言无碍诚信四辩陈词 下面，我将就我方立场进行总结陈词。
第一：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。
众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。
就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。
本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。
而的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。
显然，善意的谎言无碍诚信。
第二：善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。
一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧
相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗
对敌人的诚欣就是对国家的背叛啊
司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。
” 一句在不直接伤害追求者基础上表达拒绝爱意的谎言；一个在盛情男却下而又不愿意使邀请者失望的表达力不从心的谎言在人际交往中是不可或缺的。
它使我们更游刃有余的处世不惊，而不象一颗多棱的坚石，划的别人头破血流，自己也遍体鳞伤。
可见，人与人之间需要一层保护色和润滑挤。
自打从伊甸园被逐出之时，人们就不在赤裸相间而是围上树皮草叶了不是吗 第三：善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。
诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言在表面看来，似乎有碍，但从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则。
善意的谎言与诚信，实际是对立统一的关系，而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充，并不是有碍，打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路，并不有碍大家的通行啊
第四：没有谎言的世界如同没有灰尘的地球。
我方同意善意的谎言无碍诚信并不等于我们提倡它，其关键在于度。
说谎是什么
如果不分青红皂白就定义为：不实事求是，说假话，夸大，掩盖，歪曲事实真相。
那我们的生活就充满了大大小小的谎言，从煽动性极强的广告到情人间的甜言蜜语，无一不充斥着夸张的言辞，就连文学作品本身也成了谎言。
人人心中都有谎言的标准，怎样把握这个度，是我们首先思考的。
与动机不良的谎言相比，善意的谎言会使人们的感情变的更融洽，和谐，生活变的更有滋有味，它可以巧妙的避免冲突，实现情感沟通和顺利交往，又怎样妨碍诚信了呢
因此，我们更要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害；同时，提高自身修养，思考解决问题的最好方法。
“，在明德，在亲民，在止于至善”。
至于那些温馨的，让生活充满情趣的；至于那些充满仁慈，恻隐之心的谎言，就让它们绽放吧
不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。
当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。
下面我们来举个例子，有一个学生，他对长跑是并不是很在行的，但在一次的测试中，老师告诉他的长跑速度比其他同学快，而且还说他有机会代表学校参加比赛，叫他好好努力，那位学生听了老师的话之后非常兴奋，因为一直认为自己没有长跑天赋的他，竟然能代表学校参加比赛。
从这天起，他真正喜欢上了长跑，并且每天坚持起来跑步，过了一段时间后，本来完全不能代表学校参加比赛的他，竟然真的被选上了。
曾经有一位教师，他撒了一个慌说自己可以给学生预测未来：你将来可能成为数学家，他能当作家，那一个具有艺术天赋……在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中，孩子们变得勤奋刻苦，懂事好学。
几年后，大批学生以优异成绩迈进大学的校门，小村也因此闻名遐迩。
人们都以为这位老教师能掐会算，可以感知未来，其实，老师的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵，就像播一粒种子在土里，终将枝繁叶茂，开花结果。
读美国短篇小说，眼睛总是潮湿湿的。
当生病的老人望着凋零衰落的树叶而凄凉绝望时，充满爱心的画家用精心勾画的一片绿叶去装饰那棵干枯的生命之树，从而维持一段即将熄灭的生命之光。
这难道不是谎言的极致吗
出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。
它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。
善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。
父母的一句谎言，让涉世不深的孩童脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好生长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生…… 各位亲爱的朋友们，醒醒吧，其实善意的谎言根本就无碍于诚信，不要再认为善意的谎言会碍于诚信的问题了，因为只要你心中想着是为了他人，那么善意的谎言就是珍贵的，它既不会造成信任危机，也不会玷污文明，更不会扭曲人性。
善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。
因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。
如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。
如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。
如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨
例子 例一： 救命的谎言例子更多.去年八月二日,普安县楼下镇文联煤矿透水冒顶,萧红杨通顺等四人正在井下作业;十分钟时间,大水便淹没了平巷和顶棚,出路被封死,后无退路,他们被逼到平巷上方一个一米高,三米宽的平台上,水位还在上涨,情况万分危急. 他们四人分两组轮换向平台上方挖煤灰,两天时间挖出两个一米多高的台阶,在弹尽粮绝的情况下,三,四天没吃东西,饥饿,寒冷,恐惧和绝望一起袭来,为了鼓舞大家在绝境中和步步紧逼的死神进行搏斗,肖红一次次谎报水位在下降,谁能够坚持下去,谁就能活着出去. 坚持到第四天时,空气稀薄的坑道里已经有人虚脱昏迷,可也就在这时,水位真的下降了,他们四人感到是个逃生的机会,相扶着一步步爬到井口;此时井口的九台抽水机正在日夜不停的排水,井上的人们都以为他们四人肯定生还无望,却不料他们在与死神的搏斗中取得了最后的胜利. 例二： 还有一个例子,说上个世纪一架美国的运输机在沙漠里遇到沙尘暴袭击迫降,但飞机已经严重损毁,无法恢复起飞.通讯设备也损坏,与外界通讯联络中断;九名乘客和一名驾驶员陷于绝望之中;求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈. 紧急关头,一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说:”大家不要惊慌,我是飞机设计师,只要大家齐心协力听我指挥,就可以修好飞机”.这好比一针强心剂,稳定了大家的情绪,他们自觉节省水和干粮;一切井然有序,大家团结起来和风沙困难作斗争. 十几天过去了,飞机并没有修好;但有一队往返沙漠里的商人驼队经过这里时搭救了他们.几天后,人们才发现,那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师,他是一个对飞机一无所知的小学教师.有人知道真相后就骂他是个骗子,愤怒的责问他:大家命都快保不住了,你居然还忍心欺骗我们?老师说:假如我当时不撒谎,大家能活到现在么? 上面的故事告诉我们,善意的谎言是生活的希望,是沙漠中的绿洲,它有时真的改变了我们生命的轨道. 楼主.加点分吧
人教新目标八年级英语上册教与学第三单元的作文
The Whites are planning to travel in dalian.They are staying there for a week.They are planning to swim in the sea,and enjoy the delicious sea food and the dalian food.They are making friends there, too.Dalian is a very beautiful city,and the weather there are also pretty good.They are taking a relaxing vacation there.我也读初二 希望能帮到你哟
(人教版)2019版高中语文必修三：第三、四单元测试(有答案)
语文必修3三、四单元测试题（满分：100分；考试时间：120分钟）一、积累与运用（18分）1．根据注音写出正确的词语或给加点的词注音。
（4分）①畏xǐ②qūn巡③须yú④guō噪⑤xiáng序之教⑥召唤⑦纤细⑧锲而不舍2．在下面的空格处填上合适的内容。
（4分）⑴《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”是指《诗》《书》。
（2分）⑵《高老头》是巴尔扎克代表作之一。
它塑造了面条商高里奥和青年野心家的形象，这位野心家的野心集中体现在“”这句话中。
（2分）3．补写下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）⑴胡人不敢南下而牧马，。
⑵，身死人手，为天下笑者，何也
⑶曰：“不可，，是亦走也。
”⑷故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。
⑸蟹六跪而二螯，，用心躁也。
4．下面是张贴在某星级宾馆一楼大厅的提示语，请你补充完整，并分析⑴句妙处所在。
(2分)⑴您对我们的服务要是感到不满意，请告诉我们的经理。
⑵您对我们的服务要是感到满意，。
第一句话的妙处是。
5A．下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。
（2）李老师：因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。
张华3月12日5B．下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。
（2分）⑶故不积跬步，无以至千里C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
操纵周围事物的游
六年级上册语文第三单元口语交际
辩论 正方善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。
就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为．善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现．一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧
善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析．诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言在表面看来，似乎有碍诚信原则，但从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则．善意的谎言与诚信，实际是对立统一的关系，而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充，并不是有碍，打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路，并不有碍大家的通行啊
我方同意善意的谎言无碍诚信并不等于我们提倡它，其关键在于度．说谎是什么
如果不分青红皂白就定义为：不实事求是，说假话，夸大，掩盖，歪曲事实真相．那我们的生活就充满了大大小小的谎言，从煽动性极强的广告到情人间的甜言蜜语，无一不充斥着夸张的言辞，就连文学作品本身也成了谎言．人人心中都有谎言的标准，怎样把握这个度，是我们首先思考的．与动机不良的谎言相比，善意的谎言会使人们的感情变的更融洽，和谐，生活变的更有滋有味，它可以巧妙的避免冲突，实现情感沟通和顺利交往，又怎样妨碍诚信了呢
不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。
当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。
出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。
它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。
善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。
其实善意的谎言根本就无碍于诚信，因为只要你心中想着是为了他人，那么善意的谎言就是珍贵的，它既不会造成信任危机，也不会玷污文明，更不会扭曲人性。
善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。
因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。
如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。
如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。
如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨
就象中国四大名著<<西游记>>,那虚幻离奇的神话故事吸引着亿万读者,在虚幻中向世人讲述了西行的艰辛,可猴子能飞么,猪能三十六变么,那来的天宫啊,神六都飞了几圈了,怎么没撞上天宫啊,那<<西游记>>是否违背了诚信啊,它不真实就是谎言啊,能说违背了诚信么,简直驴唇不对马嘴,这样的话,那么我想:出于诚信的考虑我想这些神话作品都应划为禁书.是吧!反方自古以来，古人写了许多不能够说谎的古人言，例如：民无信不立……难道有错么
那就是说，什么事都要靠善意的谎言来解决喽
说来说去，你的理解只是底层的，世界上不应该有善意的谎言，谎言终究是谎言，即使是善意的，也仍然改变不了其谎言的本质。
中国有句老话：要想人不知，除非己末为。
由此可见，如果你说的是谎言，那么终究有被对方识破的那一天，那时，你将后悔莫及。
你的声誉将会受到影响，如果对方恰恰又是那种刁难人的，何以处事之。
就算一个人，即使很会说善意的谎言，即使对很多人有益过，那么给人留下的映像是什么呢
大家就会认为，跟此人接触，总会有东西瞒着他。
那么，他还能交上朋友，还有人能被他善意的谎言所痊愈
大家都不相信他了，就会以另一种眼光来看你。
那么着还有用吗
马克·吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话，它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然，哪怕是善意的谎言。
”因此，我们的观点是：不要轻易扯谎。
谎言总会被揭穿的，一切的一切都是瞒不住的，例如像《别饿坏了那匹马》中的作者，发现残疾青年并没有马后，他会怎么想
他还会再去白看书
即使他去看，这样的事情父亲那儿又能瞒多久。
最后作者还不是得靠卖马草看书，残疾青年的努力和想法及期望岂不全部白费了
假设一个癌症病人，看着医生给他说：“只是一种很普通的病
”稍微动一下脑筋的人都能想明白。
除非这个人有点白痴罢了。
那么疼痛的病，亲人那么关心的眼神，让人能不认为是假话吗
如果是真话，顶多打打针，吃吃药罢了，值得吗
亲人值得那么关心吗
那么知道自己病危了，又觉得亲人又在骗自己，岂不觉得更伤心
那么是不是比其他的时候更恶劣，心情低落的更快。
又说《唯一的听众》作者知道后再去给老人拉琴心里是什么感受，所作所为肯定与平时不一样，尚被老人发现作者所作所为异常后，岂不双方皆暴露本了
以后还会再和和谐谐的弹琴乎
课文课本终归是美好的，不会写出背后的一面。
且请问对方辩友，你又了解多少这种事情呢。
谎言终归是谎言，通过善意的谎言来解决问题的怕是沧海之一栗也，所以，我们怎能因小而失大呢
所以，不能只看着好的一面。
而忘记它的实际操作性的本质。
饺子的馅儿装满了也会破。
在此我认为，谎言永远是谎言，不可能改变他的本质。
所以说谎时绝对错误的
人教版六年级上册第三单元口语交际 正方资料
正方一辩.善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。
谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。
反方一辩.但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢
无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。
正方而辩.马克。
吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。
它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。
”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。
反方二辩.善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。
众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。
就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。
本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。
而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。
显然，善意的谎言无碍诚信。
正方一辩.善意的谎言的出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦戳穿，对对方的伤害会更深，作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为。
反方二辩.善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。
一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧
相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗
对敌人的诚欣就是对国家的背叛啊
广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。
” 正方三辩.我方认为人需要讲诚信，我这里就有一个小例子，1933年老舍的朋友去找他要一个齐白石老人的画，二十年后，当老舍先生再见到那位朋友的时候，把画拿给了他，这不说明老舍先生一诺千金。
他在二十年前答应朋友的事情，他二十年后还没有忘记吗
所以我方依然支持人必须讲诚信，不能说谎。
善意的谎言，他本身就是谎言，他只不过是褪去了锦袍，换上了石袍，还是谎言，假谎言就是欺骗，欺骗就是妨碍诚信的，所以，我方认为人要讲诚信，不能说谎。
善意的谎言他的动机虽是好的，但是他往往会被一些职业骗子所利用，职业骗子他可能，我说的是谎话，但可能是善意的谎言，这样子，很多了，他说了谎，他还认为自己是高尚的，所以我认为人还是要讲诚信，要不然你一旦说了谎不管是善意还是恶意的，可能你的出发点是好的，但有可能有人会利用你的谎言去做不好的事情。
反方三辩.诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言在表面看来，似乎有碍诚信原则，但从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则。
善意的谎言与诚信，实际是对立统一的关系，而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充，并不是有碍，打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路，并不有碍大家的通行啊
正方二辩.善意的谎言也是一种谎言，他就像一种病一样，即使他不是恶性的，是良性的，即使他只是一种小病，你能说他不是谎言吗
你能说他不是病吗
你如果说他画得很好看的话，那么他出门的时候遭到的会是别人的嘲笑，那你如果直接对他讲，你画得不好，并教他在哪些地方进行改正的话，那么他就会避免一些不必要的尴尬了。
谎言就是欺骗，难道对方辩友还要给谎言加上一个美丽的光环吗
难道从客观地角度讲对方辩友能说谎言不是一种欺骗吗
既然是善意的，对方辩友又何必要来撒谎呢
反方..................................正方..................................老师.因此，我们更要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害；同时，提高自身修养，思考解决问题的最好方法。
“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。
至于那些温馨的，让生活充满情趣的；至于那些充满仁慈，恻隐之心的谎言，就让它们像花朵一样绽放吧
我们刚辩论完，偶还记得
六年级上册第三单元语文口语交际辩论会〔人教版)材料 正反方都要
第一课: 露lǜ loǜ 冠guàn guān旋xuán xuàn切qīe qìe 重chóng zhòng 和hé hè 了lǐao lě 乐yuè lè 中zhōng zhòng 间jiàn jiān 第二课：曲qǔ qū 调tiáo diào 屏píng bǐng 吐 tǔ tù 第三课：长cháng zhǎng 好hǎo hào 似sì shì 散sàn sǎn 奔bēn bèn 藏cáng zàng第四课：相xiāng xiàng 倒dǎo dào 扎zhā zā 难nán nàn 恶ě è wù 熟shóu shú
2020部编人教版六年级下册语文第三单元习作：让真情自然流露课件
习作：让真情自然流露2020部编人教版六年级下册语文第三单元习作本课件目录导入审题写作思路解析范文《教室里的掌声》范文总评范文《一件烦心事》好词好开头和结尾导入生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。
畅激欣感快动慰动盼欣喜归心望若狂似箭惧愤愧难怕怒疚过沮追悔忐忑丧莫及不安审题：让真情自然流露你有过这些感受吗
是什么事情使你产生了这样的感受
从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。
如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
写完后，和同桌交换读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。
写作思路一1、畅快星期天的下午，我和几个小伙伴来到操场上踢足球。
大家你追我赶，喊声、笑声、喝彩声不断。
只见我带着球朝对方球门飞快地跑去，向左一晃，骗过了守门员，一脚将球踢进了球门。
我高兴地蹦起来，终于进球了。
那一次的足球比赛，我玩得酣畅淋漓。
写作思路二2、感动在一个风雨交加的夜晚，外面电闪雷鸣。
我躺在床上非常难受，不断地呻吟着。
妈妈摸了摸我的额头，说：“你发高烧了，得赶紧送到医院去。
”妈妈给我穿好雨衣，骑着电动车把我送到医院。
到了医院，我的衣服一点也没有湿，可是妈妈的衣服湿透了。
想到妈妈为了我，淋湿了衣服，
谁有人教版七年级下册语文评价手册附的试卷第三单元的所有内容
一、积累运用（16分）1.给下列加点字注音。
（3分）真谛（ ） 罪孽（ ） 酷肖（ ） 旋风（ ） 睥睨（ ） 馈赠（ ）答案:dì niè kù xiào xuàn pì kuì2.根据拼音写汉字。
（3分）（shuò）___________方 （qǐ）___________首 荷（jǐ）___________ 璀（càn）___________（xī）___________利（bènɡ）___________射答案:朔 稽 戟 璨 犀 迸3.下列各项有错别字的一组是（3分）（ ）A.蜿蜒 翡翠 长吁短叹 B.礁石 馈赠 生机盎然C.污秽 鞭挞 高风亮节 D.沧茫 退尽 千山万壑提示：D项，“退尽”应为“褪尽”。
答案：D4.下列关于文学常识的表述有错误的一项是（3分）（ ）A.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《海燕之歌》的结尾部分，原题为“春天的旋律”。
B.《组歌》选自《泪与笑》，作者是黎巴嫩诗人、画家纪伯伦。
C.《雷电颂》是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。
节选自历史剧《屈原》。
D.《雪》以鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感氛围。
提示：A项中应为“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
答案：A5.请参考下列材料，按“直言警告”与“婉言劝说”的要求，各设计一条戒烟广告语。
（4分） 世界卫生组织公布的资料显示，中国已经成为全球烟草生产和消费量的第一大国，分别占全球总量的三分之一以上。
全球11亿吸烟者，3.2亿在中国。
在中国，每年都有100万人人死于与吸烟有关的肺病、冠心病等疾病，每天都有8万左右的青少年成为长期烟民。
有资料表明：长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10—20倍，喉癌发病率高6—10倍，冠心病发病率高2—3倍，气管炎发病率高2—8倍。
（1）直言警告：____________________________________________________________（2）婉言劝说：____________________________________________________________答案：（1）吸烟有害健康。
（或“拒绝戒烟，等于走近生命的尽头”或“烟害猛于虎”。
）（2）为了您和您家人的健康幸福，请不要吸烟。
（或“拒绝烟草，拥抱健康”或“消除乌烟瘴气，就能鸟语花香”。
）6．(2006重庆中考，5)下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。
(4分) 一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。
旅行结束后，父亲问：(2)“你知道这回穷人是怎样过日子了吧?”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛和中央，可他们竟有一条望不到头的小河；(3)我们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那大!”儿子说完，父亲哑口无言。
儿子接着说：(4)“感谢让我明白了我们有多么贫穷!”(1)_______________________________________________________________(2)________________________________________________________________(3)________________________________________________________________(4)________________________________________________________________答案：（1）动词误用。
将“认识”改为“见识、了解”。
（2）语序不当。
“这回”应放到句子的前面。
（3）关联词搭配不当。
“才”改为“却”。
（4）成分残缺。
在“感谢”后加上“父亲”（加上“他”“他们”“生活”均可）。
二、阅读（一）阅读下面的文字，完成7—10题。
（15分，每小题3分） 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的
狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧，大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨
暴风雨就要来啦
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧
7.第1段中把海燕比做“黑色的闪电”，意在突出海燕的___________，第2段把海燕比喻成“精灵”，是为了突出海燕___________；“大笑”“号叫”意在强调___________。
8.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有___________。
9.说说下列句中加点词能否换成括号里的词语，为什么
（1）大海抓住（抱住）闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
（2）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动（窜动），一晃就消失了。
10.“——暴风雨
暴风雨就要来了
”这句话运用了___________的修辞手法，表达了海燕___________。
7.提示：前两空应抓住“黑色的闪电”和“精灵”两个形象的特征认真分析，因在这个形象中蕴涵着海燕的特征。
第三个空则是海燕的行动。
参考答案：敏捷、矫健 反抗、斗争的本质特征 海燕乐观和大无畏的革命气概8.高度的预见性、敏锐的洞察力。
9.提示：把这两组词语放在具体语言环境中比较优劣。
参考答案：（1）不能。
“抓住”体现了大海的巨大力量，而“抱住”与“箭光”搭配不合适，也体现不出大海的巨人形象。
（2）不能。
“游动”与“火蛇”相呼应，而“窜动”与“火蛇”形象不符。
10.答案：反复 作为预言家的极度兴奋与欢快之情11.文章的结尾句是什么句式
用它来结束全文有什么作用
答案:提示：句式好判断。
作用应该结合文章内容及这个句子本身的特点来体会。
参考答案：祈使句。
使全诗的革命激情达到最高潮，有力地收束全诗，突出主题。
（二）阅读下面的文字，完成12—15题。
（14分） 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
12.北方的雪有哪些特点
请从选段中找出相应的句子来说明。
（3分）13.作者描写南方的雪时，把它作为一种美的象征，对北方的雪的描绘，作者又把它作为什么的象征呢
南方的雪与北方的雪各有什么含义
（4分）14.作者称北方的雪是什么
由此可以看出作者对北方雪的态度是什么
（3分）15.“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”中，“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思
（4分）12.提示：从文中可知北方的雪与南方的雪有较大的不同。
这种特点是作者通过对北方的雪的描述来表现的。
参考答案：它“在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾”。
在孤独寂寞之中，北方的雪谱写了一曲最为动人的乐章：“凛冽的天宇下”，北方的雪俨然是一个斗士。
它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使太空旋转而且升腾地闪烁”，像是一个奔放的挑战者。
13.答案:“北方的雪”象征勇者、强者、胜者，是不甘屈服于现实，决心以勇猛的战斗来迎击黑暗势力的革命者的形象写照。
“南方的雪”，它是一种美的象征，但这种美未经磨炼，不能长久地保持；而“朔方的雪”虽然孤独，不被理解，但有一种战斗的豪情，一种澎湃激昂的斗志，使人联想到那艰苦卓绝又令人神往的战斗。
14.提示：第一问可以通过读原文，从文中找出。
第二问则要结合上下文来理解作者的感情。
参考答案：称“北方的雪”是死掉的雨，是雨的精魂。
表达对北方的雪的喜爱。
15.提示：对这个句子的理解，还是应该结合文章的象征意义，深入体会作者的思想感情来完成。
参考答案：北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思，北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为了雨的精魂——你举了所有坚强内核的灵魂。
（三）(2006安徽中考)阅读下面的文字，完成16—20题。
（15分，每小题3分）晨刘白羽 ①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。
在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蟑用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。
愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。
但，不论回头怎样火热，甚或会从燠（yù）热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。
②如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢
是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。
是的，我想是这一切。
但更重要的是，它是一个新的起点。
在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。
而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到像第一次和它接触一样新鲜。
它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人心。
人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。
这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。
朝气——使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。
也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。
③今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。
那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。
病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。
因为我们送走了过去，而又开始了新一天的生活。
这一天的逝去与另一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。
我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么
很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上升起的白帆。
它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。
④在我沉思默想时，不知不觉的，那一片片的云由红色变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去一样。
⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。
一个真正的早晨开始了。
16.填空。
第①段依次描写___________、沾满露珠的藤树的绿叶、___________等景物，表现了早晨的清新、宁静。
17.第②段和第③段，把清晨比作“新的起点”“生活的航道上升起的白帆”有什么含义
18.第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化
19.文末为什么说“一个真正的早晨开始了”
请结合上文，谈谈你的理解。
20.你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗
请谈谈你的认识。
16.答案：淡淡的朝阳 轻轻嘶叫的小蝉17.提示：这都是比喻性的说法。
应结合上下文弄清其深层含义。
当然要注意对形象本身的分析。
参考答案：（1）鼓舞人心，促人起步；（2）启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。
18.提示：抓住文中关键词来分析这种变化。
参考答案：描述了随着阳光的逐渐增强，朝云由嫩红而渐渐变得发白发亮的过程。
19.提示：这一问题，应结合文章的主旨及作者在文中抒发的感情，由浅入深地思考。
因为貌似简单的话语蕴涵深意。
参考答案：（1）新一天的生活开始了；（2）人生新的奋斗开始了；（3）由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的激情。
20.提示：“一切景语皆情语。
”其实，所有写景的文字都会融入作者的感情，甚至包含对社会人生的思索。
参考答案：这篇文章不只是描写清晨的景物，同时还融入了作者对人生和生活的思考与认识。
（意思对即可。
）三、作文（40分）21.红烛、露珠、泥土、浪花……生活中，很多的“物”往往被拿来比喻某类人。
请选定你熟悉的某“物”写一篇喻人的文章，题目自拟。
提示：“写物喻人”的文章构思的着眼点就是“由物及人”——在对某种事物进行描述之后，引出对某一类人的评赞。
其写法是先情感丰富地写“物”，再通过联想颂“人”。
对“物”往往写得多而细，而对“人”则点到为止。
以“泥土”为例，你可以先深情地吟唱泥土，赞扬它的朴素、无私、博大，最后通过联想，将泥土与“农民”进行勾连，从而明写“泥土”而实歌“农民”，使文章有深的意味。
答案：略
