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切缝深度控制平均4.5厘路中厚25厘米，1\\\/5板厚深为5厘米，1\\\/4板厚深为6厘米厚15厘米，1\\\/5板厚深为3厘米，1\\\/4板厚深为4厘米；平均取值4.5厘米1、所述的混凝土路面厚度不一致，原则上是不符合设计规程的，受力不均匀；2、根据范》要求，水泥混凝土路面缝深为1\\\/5~1\\\/4板厚，板下部混凝土仍连在一起；3、切深，刀片磨耗大，需要更多的切缝和填缝的经济投入；4、切缝过浅，会在切缝之外产生裂缝，达不到切缝的目
音乐教学中怎样渗透德育
让学生们在受到良好乐曲熏陶的同时，精神上品德上也能受到滋养，陶冶情操，学会歌唱的同时学会做事、做人。
音乐教育不应该仅仅是让孩子们欣赏音乐，更重要的是通过乐曲促进孩子们的德育发展，更加有利于孩子们良好思想品德的形成。
音乐教学德育渗透健康感恩新课程改革要求，将学生的发展作为课程的总目标，关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”，它意味着在每一位教师心中，每一堂课都要关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。
新课程教材的每一门类、每一章节都无处不体现着知识传授和品德修养的有机结合。
所以，特别强调真正地在教育教学的全过程落实新课程的理念。
上好新的课程，也就实现了以德促学，以学育德的愿望。
学校无小事，处处是教育，教师要时刻树立“人人都是人才，人人都能成才”的观念，带着“放大镜”来看学生的闪光点，尊重学生的人格，走进学生的心灵。
学生就有了自尊、自信、自爱、自强，也有了情感愉悦与积极进取的心理环境，思想道德建设和教学质量也就实现了同步提高。
