十篇50字以内的时事新闻
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可口可乐的： 对于可口可乐，实在是一言难尽，它太富有传奇色彩了。
2001年《商业周刊》公布的全球100个最具价值品牌名单中，可口可乐以高达725亿美元高居榜首。
二十世纪调查显示，全球最流行的三个词分别是上帝(God)，她(her)和可口可乐(Coca Cola)。
可口可乐还是中国改革开放后第一个进入中国的外企，也是第一个在中国做广告的。
1984年英女王访华，英国电视台BBC拍了一个纪录片给中国中央电视台放。
作为外交礼节，中央电视台必须播放，但苦于没钱给BBC，于是找到可口可乐要赞助。
可口可乐提出了一个赞助条件：在纪录片播放之前加播一个可口可乐的广告片。
这成了新中国电视广告历史上的开篇之笔。
此后很多企业写报告问“可口可乐可以做电视广告，我们行不行
”于是做电视广告的口子打开了。
撇开可口可乐荣耀不论，可口可乐的广告策略在全世界也是首屈一指的。
可口可乐公司的前老板伍德拉夫有一句名言：“可口可乐99.61%是碳酸、糖浆和水。
如果不进行广告宣传，那还有谁会喝它呢
”从历史上看，可口可乐公司机以广告投入巨大而取胜的。
如今可口可乐在全球每年广告费超过6亿美元。
中国市场也不例外，可口可乐在中国每年广告投入高达几千万元。
起初，可口可乐是以国际化形象出现在中国消费者面前的，凭最典型化的美国风格和美国个性来打动消费者，所用广告也是美国亚特兰大版本。
临近20世纪末时，可口可乐意识到，要当中国饮料市场的领导者，品牌融合中国文化才是长久之路。
于是在1997年，可口可乐的广告营销策略发生了显著的变化，其在中国推出的电视广告，第一次选择在中国拍摄，第一次请中国广告公司设计，第一次邀请中国演员拍广告。
可口可乐开始大踏步实施广告本土化的策略。
这是肯德基的： 案例研讨小组两名成员在北京肯德基有限公司的配合下，经过两个多月的努力，终于完成了本篇案例的撰写。
采访肯德基这样一个餐饮业特许经营方面的典范，我们最深的感触是：肯德基是一个有明确战略的企业，并且能够将这个战略成功地贯彻实施。
同样是以人为本，同样是稳健经营，管理理论是一样的，但做出来就大有不同了。
一个完美无缺的经营战略，如果执行不力，最后也会变得一文不名； 而确定了恰如其分的经营战略，再辅之以完满的贯彻实施，企业才能百战不殆，长盛不衰。
作为国际餐饮巨头，肯德基值得探讨和深入研究的地方太多了，本案例也只涉及到其中一小部分。
肯德基为什么做这样的决策
肯德基是怎么执行的
又是怎样推进到位的
这是本案例最关注的三个问题。
肯德基的自身实力，远景战略目标与经营管理三者是高度统一，相互支持的。
为了发展中国的快餐业和特许经营业，我们要向肯德基学习，但同时也必须从自身实际出发，把它的成功经验与本企业的实际情况相结合，这样才能学有所获。
本案例（上）内容为远景目标、市场营销和选址策略；本案例（下）内容为特许经营、企业 文化、供应商管理和员工培训。
选址策略 地点是饭店经营的首要因素，餐饮连锁经营也是如此。
连锁店的正确选址，不仅是其成功的先决条件，也是实现连锁经营标准化、简单化、专业化的前提条件和基础。
因此，肯德基对快餐店选址是非常重视的，选址决策一般是两级审批制，通过两个委员会的同意，一个是地方公司，另一个是总部。
其选址成功率几乎是百分之百，是肯德基的的核心竞争力之一。
肯德基选址按以下几步骤进行。
★商圈的划分与选择 1．划分商圈 肯德基计划进入某城市，就先通过有关部门或专业调查公司收集这个地区的资料。
有些资料是免费的，有些资料需要花钱去买。
把资料买齐了，就开始规划商圈。
商圈规划采取的是记分的方法，例如，这个地区有一个大型商场，商场营业额在1000 万元算一分，5000万元算5分，有一条公交线路加多少分，有一条地铁线路加多少分。
这些分值标准是多年平均下来的一个较准确经验值。
通过打分把商圈分成好几大类，以北京为例，有市级商业型（西单、王府井等）、区级商 业型、定点（目标）消费型、还有社区型、社、商务两用型、旅游型等等。
2．选择商圈 即确定目前重点在哪个商圈开店，主要目标是哪些。
在商圈选择的标准上，一方面要考 虑餐馆自身的市场定位，另一方面要考虑商圈的稳定度和成熟度。
餐馆的市场定位不同，吸引的顾客群不一样，商圈的选择也就不同。
例如马兰拉面和肯德基的市场定位不同，顾客群不一样，是两个“相交”的圆，有人吃肯德基也吃马兰拉面，有人可能从来不吃肯德基专吃马兰拉面，也有反之。
马兰拉面的选址也当然与肯德基不同。
而肯德基与麦当劳市场定位相似，顾客群基本上重合，所以在商圈选择方面也是一样的。
可以看到，有些地方同一条街的两边，一边是麦当劳另一边是肯德基。
商圈的成熟度和稳定度也非常重要。
比如规划局说某条路要开，在什么地方设立地址， 将来这里有可能成为成熟商圈，但肯德基一定要等到商圈成熟稳定后才进入，例如说这家店三年以后效益会多好，对现今没有帮助，这三年难道要亏损
肯德基投入一家店要花费好几百万，当然不冒这种险，一定是比较稳健的原则，保证开一家成功一家。
★聚客点的测算与选择 1．要确定这个商圈内，最主要的聚客点在哪。
例如，北京西单是很成熟的商圈，但不可能西单任何位置都是聚客点，肯定有最主要的 聚集客人的位置。
肯德基开店的原则是：努力争取在最聚客的地方和其附近开店。
过去古语说“一步差三市”。
开店地址差一步就有可能差三成的买卖。
这跟人流动线（人流活动的线路）有关，可能有人走到这，该拐弯，则这个地方就是客人到不了的地方，差不了一个小胡同，但生意差很多。
这些在选址时都要考虑进去。
人流动线是怎么样的，在这个区域里，人从地铁出来后是往哪个方向走等等。
这些都派人去掐表，去测量，有一套完整的数据之后才能据此确定地址。
下面是宝洁的：始创于1837年的宝洁公司，是世界最大的日用消费品公司之一。
2003-2004财政年度，公司全年销售额为514亿美元。
在《财富》杂志最新评选出的全球500家最大工业\\\/服务业企业中，排名第86位。
宝洁公司全球雇员近10万，在全球80多个国家设有工厂及分公司，所经营的300多个品牌的产品畅销160多个国家和地区，其中包括织物及家居护理、美发美容、婴儿及家庭护理、健康护理、食品及饮料等。
众所周知，宝洁是个文化立足，品牌起家的跨国企业。
全球化战略、多品牌、文化战略是宝洁成功的三大法宝。
准确命名树立品牌 宝洁公司对品牌的命名，非常讲究，他们深谙一个贴切而绝妙的品牌命名，能大大地减小产品被消费者认知的阻力，能激发顾客美好的联想，增进顾客对产品的亲和力和信赖感，并可大大节省产品推广的费用。
宝洁公司通过对英文名字(单词)的精确选择或组合来给产品品牌命名，使中文名字与英文能在意义和发音上很协调贴切地配合。
准确地体现了产品的特点和要塑造的品牌形象以及消费定位，提升了品牌的形象。
当然，广告宣传是必不可少的。
宝洁公司每年的广告宣传费用占全年销售总额的1／8，一方面，通过在电视、网络、杂志上做广告；另一方面，通过在全国范围内聘形象代言人、在高校设立奖学金、与国家相关部门搞公益活动等来提高品牌的认知度。
与此同时，为了占领终端消费市场，在农村，宝洁公司搞了全国性的路演活动；在城市，宝洁公司的产品在超市、商场中的陈列非常讲究，占据很大的货架空间，容易吸引消费者的注意力。
通过广告宣传，有效地提高了品牌的知名度和美誉度。
利益诉求与情感诉求提高品牌的文化内涵 利益诉求就是从品牌的功效来演绎概念；情感诉求则从与消费者的情感联系中来演绎概念。
宝洁的广告诉求很注重利益，如“佳洁士”与全国牙防组推广“根部防蛀”的防牙、护牙理念；“舒肤佳”与中华医学会推广“健康、杀菌、护肤”的理念；洗发水的“去屑、健康、柔顺”理念等。
这无一不是品牌的利益诉求。
除此之外，宝洁的品牌还加强了情感诉求，如最近两年，飘柔打出自信的概念大旗，从“飘柔吵架篇”、“飘柔老师篇”到现在的“飘柔指挥家篇”，飘柔广告无不以自信作为品牌的诉求点。
此外，飘柔还相继推出“飘柔自信学院”、“多重挑战”、“同样自信”、“职场新人”、“说出你的自信”等系列活动，将“自信”概念演绎得炉火纯青。
通过利益诉求与情感诉求的有机结合，大大地提高了品牌的文化内涵。
独特的品牌营销策略：多品牌，多个性 在同一领域成功地推出多品牌，是宝洁在品牌营销中的一大特点。
人们知道，宝洁的每一款产品的特性是各不相同的，宝洁的家族中也没有完全相同的两款品牌，宝洁这样在同领域推出不同品牌的做法，与我们传统的产品理念有很大的区别，这不是无异于在窝里斗，会不会造成宣传资源的浪费
经过多年的品牌营销实践证明，答案是否定的。
宝洁不断在相同领域推出自己不同品牌的做法，正是考虑到市场本身的多元化、以及消费者不同性格、不同喜好、不同偏爱、不同需求这一根本差别，宝洁不仅要力争满足全球消费者的共同需要，同时也尽力满足具体市场的独特需求。
这与目前市场上不同档次、不同价位的产品之间相互抄袭或模仿，其心存误导之意的做法有着根本的不同，宝洁首先将目标市场划定为不同区间，结合产品的不同品质，使不同品牌的产品有很强的可辨别性和很明确的市场定位，这样可供消费者选择的范围拓宽了，并让消费者买得明明白白。
运作模式：内外兼备立体化 宝洁进攻市场常用的武器是广告，与央视标王秦池、爱多不同的是，宝洁认为“市场输赢的界定在于有没有好的产品”，并以此作为占领市场的大前提和根本要素，以质量求生存，在市场的进化和优胜劣汰的过程中，已经被无数次地证实了它的正确。
宝洁每年对产品都要进行改进和升级，例如其汰渍品牌自推出以来，已改进了６０多次。
宝洁将分销商定位为现代化的分销储运中心，组建由战略性客户组成的分销商网络，分销商除了具备规模、效率、专业服务和规范的特点之外，还需具有很强的融资能力，同时减少分销商的数量，为现有分销商的生意拓展提供了空间。
在“双赢”的策略指导下，宝洁与分销商一起分享宝洁的专业知识、系统及技能，正是这密切的合作从而将品牌营销落到实处。
独门暗器——市场调查 宝洁对每个不同地区的文化形态的深入理解，是宝洁产品能在全球迅速推广的根本之一。
在进军中国市场之初，宝洁公司在中国全境做了长达两年的市场调查，对目标市场和消费群体建立了比较充分、清晰、客观的概念。
为了深入了解中国消费者，宝洁公司在中国建立了完善的市场调研系统，开展消费者追踪并尝试与消费者建立持久的沟通关系。
早期的国人的消费观念还停留在比较单纯的“名牌崇尚”阶段。
宝洁在观察、认识、理解消费者之后，很注意与中国消费者在各个层面上的沟通，在其中国的市场研究部建立了庞大的数据库，及时捕捉消费者的意见。
这些意见被及时分析处理后、反馈给市场、研发、生产等部门，以生产出更适合中国消费者使用的产品。
品牌形象：以人为本 个性化的品牌，让我们的生活更加丰富多彩，这一点人们早已达成共识。
宝洁描绘的品牌愿望在人们心中占据的位置及热情的程度却无胜于有，这种善于制造期待值的技巧正是源于对人性的深刻的洞察。
只有贴近人性、攻占心灵、才能谈得上消费者对品牌有认识有了解。
宝洁的产品工艺和广告策略都源于对人的尊重，为人类的生活创造更丰富的价值。
宝洁以其多品牌和新意辈出为追踪时尚新潮的消费者最前沿的流行情报和示意，让他们认知、领悟继而青眼有加，配合市场销售，电视广告是必不可少的，一则给品牌的追随者以耳目一新的激情与信念，一则细致更体贴地与之交流对新生活的诗意与细节的敏感及理解程度，短短数年内，宝洁的多品牌在消费者认知里已深植内心。
宝洁号称“没有打不响的品牌”，事实也是如此。
自1988年进入中国市场以来，宝洁每年至少推出一个新品牌，尽管推出的产品价格为当地同类产品的3~5倍，但并不阻碍其成为畅销品。
可以说，只要有宝洁品牌销售的地方，该产品就是市场的领导者。
而宝洁进攻市场最常用的武器就是广告了。
上世纪80年代，宝洁首先给中国吹来广告风，当海飞丝的去头屑广告在电视上热播时，年轻人最时髦的话题就是海飞丝了。
以后的很长一段时间里，只要在电视里出现了宝洁产品的广告，都会拥有一群时髦的追风族。
宝洁能取得这么高知名度，是建立在高成本广告投入的基础上的。
据权威的市场调查公司统计，1999年宝洁在中国投入的广告费超过5亿元，占中国日化领域的10%左右。
远比同是跨国公司的联合利华高的多，更别谈国内产品。
如果宝洁广告的特征仅仅是狂轰滥炸，那它的广告策略称不上最佳，最多沦为像哈药、脑白金那样让人烦。
宝洁广告策略自然有其他品牌不可比拟的精妙之处。
首先，宝洁广告定位与产品定位浑然一体。
众所周知，宝洁是世界上品牌最多的公司之一，这源自于宝洁的市场细分理念。
它认为，一千个消费者有一千个哈姆雷特，归结出一些不同点，用琳琅满目的品牌逐一击破。
于是宝洁洗发水麾下有飘柔、潘婷、海飞丝三大品牌，洗衣粉系列有汰渍、碧浪，香皂市场有舒服佳、玉兰油。
然而，宝洁并不担心各种品牌在同一货架上的相互竞争，因为宝洁广告已经明白无误地告诉了消费者，该使用哪种品牌。
以洗发水为例，海飞丝个性在于去头屑，“头屑去无踪，秀发更出众”，飘柔突出“飘逸柔顺”，潘婷则强调“营养头发，更健康更亮泽”，三种品牌个性一目了然。
消费者想去头屑自然选择海飞丝而不是飘柔，从而避开了二者的竞争。
宝洁的广告细分，达到了把中国消费者一网打尽的目的。
1999年中国洗发水市场，宝洁产品占市场份额的60%以上，其中飘柔以25.43%份额高居榜首，潘婷和海飞丝分别以18.55%和15.11%的市场份额紧随其后。
其次，宝洁广告极具说服力。
它的电视广告惯用的公式是“专家法”和“比较法”。
宝洁先指出你面临的一个问题，比如头痒，头屑多，接着便有一个权威的专家来告诉你，头屑多这个问题可以解决，那就是使用海飞丝，最后用了海飞丝，头屑没了，秀发自然更出众。
这就是“专家法”。
“比较法”是指宝洁将自己的产品与竞争者的产品相比，通过电视画面，消费者能够很清楚地看出宝洁产品的优越性。
当然宝洁广告常常揉和“专家法”和“比较法”，比如舒服佳广告。
舒服佳先宣扬一种新的皮肤清洁观念，表示香皂既要去污，也要杀菌。
它的电视广告，通过显微镜下的对比，表明使用舒服佳比使用普通香皂，皮肤上残留的细菌少得多，强调了它强有力的杀菌能力。
它的说辞“唯一通过中华医学会认可”，再一次增强其权威性。
综观舒服佳广告，它的手法平平，冲击力却极强。
再次，宝洁形象代言人与众不同。
宝洁的竞争产品，比如联合利华一直聘请国际大腕级女名人做形象代言人，丝宝邀请香港巨星如郑伊健、谢霆锋作风影的广告代言人，而宝洁代言人通常是符合宝洁产品个性、气质定位的平民化广告新人。
这类广告让广大消费者耳目一新，给他们带来了平和、亲近的感受。
此外，平民化广告也起到了很好的暗示作用，使消费者对号入座，不知不觉中成了宝洁产品的俘虏。
比如飘柔广告代言人，通常是公司的白领，而平常注重形象、愿意头发更柔顺的消费者也常是受过教育的白领阶层，自然飘柔广告深受他们的欢迎。
宝洁几乎无懈可击的广告策略给宝洁带来了挡不住的效益。
据国家有关部门数据显示，1999年宝洁在中国大陆的产品销售额已超过130亿元，其中飘柔、潘婷、海飞丝、沙宣四种洗发水占洗发水市场份额的60%以上，汰渍、碧浪洗衣粉占洗衣粉市场份额的33%，舒服佳占香皂市场的41%。
这些惊人的数据表明，宝洁已成为中国日用品市场上无人能敌的霸主。
宝洁的广告策略也是傲视群雄的，按上述分析，宝洁居十大最佳品牌广告策略之首，自无异议了。
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《我的中国心》歌曲诞生时中国的状况
创作背景 1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了黄沾的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。
黄沾又找到香港歌手张明敏，对他说，你心中有中国，有名字，有中华民族，你到底有没有心
于是就把《我的中国心》送给张明敏演唱。
1983年秋，为了筹备1984年春节晚会，中央电视台的导演到福建和广东一带采访。
一天，他们坐着一辆武警战士开的吉普车，在当时还很破旧的深圳奔驰时，战士车上偶然播放的一首歌曲，令央视导演激动异常。
“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，……就算身在他乡，也改变不了我的中国心……”导演袁德旺后来回忆说：“当时我们坐在车上被这首歌曲给震动了，然后我就问他，我说这个歌是谁唱的呀
他说是一个香港的歌手，叫什么他也不知道。
后来我就要求他给我复制了一盘这个带子。
”很快，袁德旺导演就了解到，唱这首歌的是香港一名叫张明敏的歌手。
于是，在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏为几亿中国电视观众演唱了《我的中国心》，歌声一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣。
写爱国歌曲很容易流于概念化和喊口号，但黄沾很聪明地运用了“长江长城，黄山黄河”这样具有象征性的中华名胜来传达爱国之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的语气切入，把一个壮阔的题材写得自然而然，从而征服了所有人。
1984年，《我的中国心》获中国音乐协会歌曲编辑部颁发第三届神钟奖。
男声四重唱《我的中国心》是一首带现在的单三部结构歌曲。
第一段表现了海外赤子眷恋祖国的深情，声音柔和轻缓、真挚深沉。
当进入第三段“长江、长城”时，旋律起伏较大，情绪逐渐高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
再现的第四段，对祖国的深厚感情进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。
激昂而又深情的歌声，充满了对祖国欣欣向荣、不断壮大的自豪感。
编辑本段作者简介 黄沾、王福龄和《我的中国心》 黄沾(1941-2004)，原名黄湛森，籍贯广东番禺，生于广东顺德。
黄沾曾与写科幻的倪匡、写美食的蔡澜、写武侠的金庸，并称为“香港四大才子”，又与倪匡、蔡澜一同被称为“香港三大名嘴”。
1949年，随父母移居香港，入读喇沙书院。
1960年，入香港大学文学院中文系，1963年毕业，任教培圣中学两年。
1965年，以业余形式主持电视节目，并于报刊写作专栏。
同年9月，进入英美烟草有限公司广告部，“人头马一开，好事自然来”这句广告词就出自他的手笔，1968年，擢升为广告副经理。
1968年，黄沾创作了第一首有名的歌曲《忘记他》，一开始是关淑怡所唱，后来收入邓丽君的粤语专辑，深受歌迷喜爱，歌词见一代歌后卷下。
1969年，获最佳电视节目男司仪奖，被喻为“电视王子”。
1970年，转职华美广告公司(Ling-McCann-Erickson)，任联合创作总监，是首位获美国广告界最高荣誉“基奥奖”(Clio Award)的香港人。
1972年，获国泰广告公司(Cathay Advertising)聘为总经理，同年出任香港作曲家及作词家协会(CASH)理事。
1973年，与好友创立宝鼎电影公司(Cauldron Cinematics)，自编自导《天堂》并打入该年十大卖座电影。
同年撰写成人笑话集《不文集》。
1976年，与才女林燕妮创办“黄与林广告公司”，自任主席。
电影式的系列电视剧《狮子山下》始演于1973年，剧中抒写香港草根阶层挣扎苦斗、逆境求强的故事，前后持续二十一年，过两百集，为香港千家万户所耳熟能详。
1979年，黄沾为其创作了同名主题曲《狮子山下》，这首歌曲给予了经济腾飞初期的港人很大鼓舞，后来被作为香港的市歌。
由他填词的《狮子山下》和《香港是我家》两首歌，陪伴了二十世纪七十年代港人的成长。
2003年3月初，香港特区政府前财政司司长梁锦松在他首份财政预算报告中，以一曲《狮子山下》主题歌作总结，立刻引起香港市民的热烈回响。
据一项统计显示，《狮子山下》歌词在报章发表后，两个星期内，香港的报刊上出现超过一百六十篇以《狮子山下》为主题的文章，足见其对香港社会影响之深远。
1978年，作品《誓要入刀山》、《倚天屠龙记》、《鳄鱼泪》入选香港电台《第一届十大中文金曲》。
张明敏（《我的中国心》演唱者） 1979年，台湾校园民谣非常火，香港永恒唱片老板邓炳恒认为，在香港出版国语唱片也许是个好的选择。
当时，香港已经在音乐创作上实行了版税，歌越流行，创作者拿到的版税越多，在粤语歌红遍天的形势下，几乎没人愿意写国语歌。
当时凡是唱国语歌的歌手，都被称为“民族歌手”。
1980年，和撒切尔夫人开始会谈。
在这样的大背景下，公司老板认为这是一个非常好的机会，开始为我策划新的专辑。
邓炳恒找到了因为写粤语歌而当红的黄沾，请他写一首国语歌。
黄沾开出了和粤语歌一样的价钱，邓炳恒答应了。
黄沾写出了《我的中国心》，后由王福龄作曲，公司决定以这首歌作为专辑的名称。
1982年，《我的中国心》出版，并没有像公司预想的那样走红，销量不高，社会反响也平平。
香港人开始称我为“爱国歌手”。
在当时的香港，这样的称呼带有讽刺的意思。
1983年，中国和英国就香港问题开始正式会谈，在这样的政治背景下，中央电视台的春节联欢晚会也做出了一个大胆的试探，想请香港艺人来晚会上表演。
当时我的老板不同意我到中央电视台的晚会上唱歌，如果我唱歌的话就封杀我在台湾的唱片发行。
1984年，我在中央电视台春节联欢晚会上了演唱《我的中国心》和《垄上行》，这一次的演出，使我走进了千家万户，这首歌一下子就红了。
观众写到中央电视台的信有几麻袋，我当时看着这些信，目瞪口呆，非常兴奋。
然后香港的媒介因为我在中央电视台演出，开始称我为“左派歌手”。
我回到香港以后，处境仍然没有什么变化。
大约是在1985到1986年，好像是在一个吃饭的场合，我再次见到黄沾，我告诉他《我的中国心》在内地红了，几亿中国人都会唱，我谢谢他写了这么好的一首歌。
他不相信，认为我跟他开玩笑，只是说，“红了又有什么用呢
”那个时候，他经济条件不大好，而且中国也没有加入国际版权公约，《我的中国心》在内地再红，他也收不到一分钱的版税。
包括他写的《上海滩》，跟着电视剧在内地的播放，也火了，被广播、电视反复播放，登在报刊上，他也没有拿到版税。
所以，当时黄沾还开玩笑说，“你帮我把那些版税收回来好了。
” 虽然没有拿到一分钱，但是黄沾还是很高兴。
因为当时内地的《参考消息》，刊登过一篇新华社记者探访家庭生活的文章，说有一天下午，在中南海里，和孙子孙女们在一起，教他们唱《我的中国心》这首歌。
这篇报道后来被香港的报纸转载过。
1987年，我正式进军内地市场，我的个人专辑在内地一出版就卖火了。
后来，因为要出版新的专辑，我请黄沾吃饭，请他为我写歌，他也答应了，后来等了很长时间，不知道是什么原因，他一直没有写出来。
在内地加入国际版权公约后，实行版税制度后，他也拿过《我的中国心》一些版税。
韩国X档案
实习的作用有验证自己的职业抉择，目标工作内容习工作及企业标准，找到自身职业的差距面是编者为你整理的2017年毕业生实习周记20篇。
第一周周记临近毕业的最后一年，是我们真正实习生活的开始，是汇报我们这三年来在学校学习成果的开始，是步入社会大展宏图的开始。
我对社会充满了信心和对我自己充满自信参加了多场的招聘会、面试了多家的公司、但是一次又一次的失落快把我刚丛那学校里出来的一腔热情磨灭了，自己好回念当时在学校读书的时光，但是时间是不可能倒流根本就无法回到过去，每天拖这沉重的脚步穿梭在这个繁华的城市间。
就象一个没有头的苍蝇到处乱撞，没有目标更没有方向，时间是那样的残酷，一个星期就这样过去了，没什么成功的收获，有的只是失败与无奈。
第二周周记地球总是在转的，时间在一秒一秒的过去，而我还是在为工作的事在发愁，天天去面试，去网吧上网投简历，重复的做同一样事情，结果都是一样。
但是我还是没有放弃，而是继续在寻找符合自工作，身上的钱花了差不多，这时候的我跟是万分的焦急，又不怎么好意思在开口往家里的人要。
终于工夫不负有心人，让我找到一分工作。
来到公司陌生的环境、陌生的人和事，让我感觉有点拘谨，努力让自己的微笑减少言语上的笨拙。
第一天并不像我想象的那样，由人事经理带我们熟悉公司的环境，结识新的同事。
大家似乎都很忙，可能现在是业务的旺季吧。
第三周周记经过一周的实习，对公司的运作流程也有了一些了解，虽然还没有具体的操作过，但是在接触到新的事务不再不知所措，学会了如何去处理一些突发事件。
懂得从中学到一定的处理事情的发那个发，而且从工作地过程中明白了主动出击的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。
相信大家刚开始实习的时候，都做过类似复印打字、整理文档等的杂活，因为刚开始对于公司的工作内容、流程还不了解，所以做杂活成了实习工作必做的工作。
虽然工作比较繁杂但是从中也学到不少的东西。
所以说事情是不分大小，只要积极学习积极办事，做好份内事，勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。
第四周周记在经历了一周的打杂工作，让我对公司的运作流程以及业务有了一个整体的了解，因此这一周我们的工作内容也有了一个小变化，除了进行简单的技术资料整理，还有就是如何去做好这个产品方面的设计，我本来以为就要将具体的尺寸用工具测量出来，然后通过autocad画出来就可以了，但是结果并不是想象中那么简单。
老板总是叫我一遍又一遍的检查画的图是否还有其他的错误，经过几天的检查，我开始感觉到一整天坐在电脑面前开始有些疲倦，整天面对着电脑，看着那枯燥无谓的图形，我有点开始厌倦了，但是我还是坚持着做着，细心的检查着。
就这样我熬过了枯燥的一个星期。
第五周周记俗话说的好一年之季在于春，一天之季在于晨，又是一个星期的开始，早上起来呼吸着窗外的新鲜空气，来到厂里开始新的工作，将上个星期的零件图把他装配起来，我以为本来是很简单的事，不过事实并不是想象中的那样的简单，在装配过程中出现了许多问题，这下可把我个弄荤了，都不知道该从何下手，比如说在装配的过程中出现尺寸的不一样，出现很大的间隙等等其他的许多问题。
一时间看出许多的毛病和错误，只好在次慢慢的修改，寻找还有没有其他的错误。
经过几天的奋斗，修改和检查这个工作快临近尾声了，我总是在希望我的图不要在出现其他的错误。
这个星期虽然结束了，但是我还是有地方值得我去学习的，真的是不易乐呼。
第六周周记图是弄好了，接下来是开始进行生产，调试。
真是毛病重重，错误多多啊!产品刚出来进行调试微出现这样那样的毛病。
后来才清楚知道是怎么一回事。
不过通过这件事可以学到不少在学校所学不到的知识与经验，原来在设计绘图，这个零件是考虑的并不单单是把图绘出来，还要了解一些关于市场方面的信息，比如说价格，一些常用的毛坯，怎么做起来才方便简洁，如何把他设计成又好又方便的产品。
还要考虑在加工过程中出现的误差，还有一些热处理方面的知识等等。
如果不想到这些结果会是难以想象的，浪费时间上其次的，最重要的是公司经济的损失。
第七周周记经过一个多月的实习，虽然对公司不是那么的太了解，但是多少不等也有所了解。
天天做着一样的事，感觉得无比的枯燥只有自己一个人坐在电脑面前一整天，只有电脑从早到晚的陪者我，觉得好孤独，没有了以前在学校的那种欢声笑语，没有在学校的那种轻松悠闲自在了，有的只是空虚和寂寞。
有些时候闲下来就坐在电脑面前发呆，不知道做什么。
就这样一天一天的耗着，感觉除了工作以外，自己的生活中就没有其他的新鲜的事情，或者是值得人去回忆，留念的了，没有了色彩斑斓的生活，有的只是枯燥的工作有些时候都有点冲动想不干了，去换换别的工作，想给累积更多的社会知识和经验，但是想了想还没有那么的冲动，还是在原来的地方老实的呆着。
第八周周记虽然时间是过的那么的艰苦，但是还是有快乐的时光的，那天我和师傅出去吃饭了，在饭桌上，师傅没有以前那一脸的严肃，让我感觉到自己和他们就象兄弟一样，并没有那么的陌生。
在吃饭的时候叫我注意一些细节方面，并不象在学校大家在一起吃饭那么的随便，要有一定的规矩和礼数。
叫我如何去喝酒，虽然我不会喝，他们就让我少喝点，意思一下，叫怎么在这里结交新朋友，也好为自己以后在社会混多一条路，多见见世面。
那天我们吃的很高兴，也很开心，我第一次感觉这样无拘无束。
回到厂里的宿舍，呼吸着外面的空气，感觉到无比的舒畅，来到厂里终于有了一次真正的放松，心理觉得乐滋滋的。
第九周周记经过了一段时间的工作，又开始踏上了新的征程，进行新的锻炼。
经过一段时间的匆匆忙碌后，终于有了可以闲下来的一点时间。
可以稍微的偷懒一下，好好的享受一下工作之余的快乐。
在这以后才上体验生活那种家庭生活的开始，开始我的新的工作、学习怎么做好日常生活中的细事，比如说说是挖排水沟，看似一件简单事，但是实际哂纳感做起来就显得的非常的棘手，对于我们刚步入社会的新大学生来说无疑是一个重大的考验，虽然我并不知道怎么去弄，更不知道如何弄好，但是我还是在其中努力的学习，领悟其中的心得。
这些活原来在家里并要自己去做，但我在这里能够亲身的体验到家人的辛苦与劳累。
只有自己亲身经历，才能深刻体会。
第十周周记铁架子，放在里面来增加的它的强度，以防被什么大型机器从上面走的时候压坏了，我看着师傅做，便好奇的问你为什么不做成和扳子一样大的架子呢?师傅起初并没有告诉我为什么这样做，我一直带着这样的疑问。
后来和他一起浇的时候才发现，如果和它弄成一样大的话结果就放不进去，或者说以后弄出来，边上就会不平齐，不仅外观上面不怎么好看，而且有些时候不注意的话，他人从它旁边经过的会弄伤其他人。
这个虽然简单，也许在书上的时候大家都会说，但你一旦在真正实践的时候就会想不到，只有实践了，才能更深的体会。
第十一周周记锻炼远不止这些，丛中学到东西才是最重要的。
又有一件事情是我记忆犹新，那天天阴着，风吹着，冷极了。
老板叫我们去刷树，这些简单的东西对于我来说都是没做过，不怎么会做。
我都不怎么情愿去做，老板说了不得不做，正所谓在别人的屋檐下吃饭，不得不低头。
硬着头皮拿着家伙干了起来，起初上一脸不愿意，慢慢做起来觉得里面还是有一定的学问，比如说一般树干要刷多高，才能达到保护树的最佳效果，书皮上面一般刷成什么样子才能最好，怎么样刷才能使多有的白色在同意高度，怎么样刷才能让人看上去更加的美观舒服等等，从臆见小的事情上就能学到很多，只是有些时候自己并没有发现而已。
第十二周周记学习总是永无止境的，正所谓活到老学到老。
公司是搞二手摊铺机的维修，这一次家里来个大家伙，要进行大修，这下好了一忙就大伙给忙坏了，大家一天到晚就开始为着这个大家伙弄来弄去，开始天天加班。
一天从早到晚都干个不停，晚上还要加班，那几天真是一个尽的叫累啊!恨不得一下就过去，事实是不可能的，只能一天又一天在忙碌中度过。
回头想想这几个星期感觉自己尝到人间的酸甜苦辣，感觉时光是度日如年，十分的难熬。
有些时候整个人早上都不怎么想起来，盼望着什么时候能够放假休息一下，好好的放松个一天两天，终于结束了一个星期的劳累生活，回过头在想想这个星期的点点滴滴，不禁的笑了起来。
第十三周周记时间过的真是快啊!不知不觉的将近两个多月了。
对于刚出学校的我来说生活的点滴都是一个学习的过程，比如说自己的日常生活，从学校出来了，什么都要靠自己，刚来厂里的时候，自己连做饭都不怎么会，有些时候都煮的不熟，正所谓在家里过惯了那中衣来伸手，反来张口的生活。
开始几次都没做好，不过后来慢慢的适应了，越做越好了，同时自己也开始慢慢的学习做菜了，虽然做的不怎么好，但是自己还是每天坚持的去做，相信总有一天会做好的，正所谓功夫不负有心人，我坚信总有一天会弄好的。
离开了学校，怎么样去搞好自己的生活也是一个重要的过程。
也是有很多地方值得自己去学习的，生活中处处可以学习，只要你去用心。
第十四周周记到了这一周说说我的感想最深刻的还是交际方面的。
象我一个人在外面，生活确实不容易。
俗话说的好在家靠家人，出门靠朋友。
出来交朋友是非常重要的，而看准人，看好人，交好人是更重要的，在结交新朋友之前要考虑好这个人是否值得自己去交，看准人是交朋友的一个重要条件，看好人则是交朋友的一个中心环节，交好人则是最简单的了。
我的公司虽然不怎么大，但是有几个人就有几种不同的社会形态。
有些时候我都会不禁的发出感慨，也许正因为社会上有这些不同的人，不同事，不用的物体才能构成这个复杂而又无奇不有的社会。
社会真是让我感慨万千，如果说社会是大海，那我就是一滴水，终究会随着时间的流逝而滚入滔滔的大海随波逐流。
第十五周周记实习过半，真是实习时间多多，接触社会多多，学到的经验和社会知识更加的多多。
新鲜的事更是说不尽，道不完。
在工厂中发生的趣事，幽默的事也算不少。
但这个星期我想说的是有些发生我们身边看上去不怎么起眼的事，但是当你亲手做起来的时候就会发现自己并不是像想象好做，那么的容易简单，这可能也就是我们平常所说的眼高手底吧!真是不做不知道，一做吓一跳。
有些时候我都怎么敢相信自己会这么的差劲，但是事实就在眼前，事实是证明一切强有力的证据，我不得不相信这一切。
这些虽然是小事，但能真正的反映一个人在处理这些事方面的能力，事实胜于雄辩，也许从这些事中我们可以学习到在处理小事方面应该谦虚谨慎一点。
第十六周周记人往往都是这样，没有经历过的话，永远都不知道事情到底是怎么一个样子，是真的那么难，还是并非如此，所以，不管怎么样，即使是自己完全陌生的事情，只要有机会，都一定要去尝试，努力去做好。
因为没有经验，那么就需要做更多的准备工作。
另外就是不要害怕失败，只要用心去做就可以了。
等到熟练了，那么成功将是水到渠成的事情。
比如我的第一次做那些不起眼的小事时，虽然我做得不够好，但经历了就是好的。
第十七周周记实习马上要结束，我也逐步向成熟期迈入，但在这段时间的实习印象最深的还是做事要认真、细心，马虎不得，在校的时候老师就说过，在你们上班的隔壁就是监狱，十分感谢实习单位的知道老师对我的悉心教导，让我学到了各个方面的知识，在单位实习期间，不仅掌握了专业技巧，也不仅仅局限于专业方面，看似简单的事情，其实学问大着呢!第十八周周记这周依旧忙碌，但发现自己有点心情不平静，以致于效率有点低，所以，在职场中，心态永远是最重要的，所以我得马上调整自己。
第十九周周记我把精力主要集中于与广告有关的工具软件上，如photoshop，AI系列软件等的应用。
因为在学校，老师不止一次对我们强调实践的重要性、强调技能的重要性。
在当今社会形势下，学历并不能作为评价一个人的唯一标准，而当今社会更加注重人们的技能与能力。
所以，我对Photoshop、AI等系列软件有了一个初探，给了我很大的锻炼。
不光是学习制作，我还承担起了帮助公司给客户交送作品的任务，学到了学校不能给予的知识的同时，又增添了我的社会实践经验，这些都给予了我很大的帮助，为我今后步入社会增加了许多经验。
软件的熟练运用，会是我将来工作的重心，能够在实习中锻炼自己这方面的技能，我觉得十分的幸运。
这段时间的经验也会使我受益终生，大学的实习机会弥足珍贵，我会好好珍惜的。
第二十周周记通过这次综合实训的操作，使我比较系统地了解了制图基本程序和具体方法，加强了我在实习岗位上的实际操作能力，对所学的专业知识进行综合检验。
同时也学会了人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容。
这段实习时间，虽然很快就过去了，但学到的东西可不少，如何快速的适应公司的环境，融入企业的团体，如何更好的跟同事沟通，更好的完成既定的任务，这些都不是信手拈来的，都需要一个逐步的从点到面的认识，今天我学到的所有这些都是书本课堂上学不到的。
千里之行，始于足下，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。
这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。
这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。
做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓三人行，必有我师，我们可以向他们学习很多知识、道理。
实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。
亲身实践，而不是闭门造车。
实现了从理论到实践再到理论的飞跃。
增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。
为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!
设备技术员的具体工作是干什么的呢
一、员主要工作内容如下 1、在设备领导下搞好设备管理工作，对设备技术状况及运行情况负责； 2、贯彻执行设备管理制度和技术规程，指导操作工人正确使用设备，精心维护，合理润滑。
定期对车间的设备运转情况进行全面检查，并作好记录，及时处理存在的问题； 3、协助设备主任，作好设备包机维护及检查评级工作，制定消除设备缺陷与跑、冒、 滴、漏方案及措施，并安排实施，不断提高设备完好率，降低泄漏率； 4、车间设备运行、操作、检修中的安全技术工作。
参与设备故障和事故的调查分析处 理，填写各种报告； 5、编制设备检修计划，并检查执行情况，负责检修前的技术方案和安全措施编制及交底，检修中的质量检查、检修后的试车、验收和记录整理归档工作； 6、负责设备的防腐、保温、密封、润滑，负责压力容器、管道和技术改造，技术革新 的管理工作； 7、建立设备档案、技术资料、图纸、设备台帐、固定资产的管理及调拨、更新和报废 等业务工作； 8、填写设备技术月报，有关报表及设备专题技术总结。
学习推广新技术、新材料、新设备，开展技术攻关，提高设备技术装备。
二、设备技术员岗位要求如下： 1、年龄22~35岁，男女不限； 2、大专及以上学历，机械、自动化、电子等相关专业； 3、有一年以上设备维护维修工作经验； 4、有较强的动手能力和分析问题的能力； 5、身体健康，有团队合作精神。
万科集团董事长王石简介
王石（19511月－），生于广西柳州，深圳万科企业公司创始人现任公司长。
王石父亲是老红军，王震三五九旅的下属，当年跟随王震到新疆组建新疆生产建设兵团，后来曾出任兵团副司令员。
王震后来率工程兵团到深圳开发特区，其父亦南下与全家到了广州。
王石父亲后任柳州铁路局局长。
王石的岳父叫王宁，是80-90年代的广东省委副书记政法委书记。
王石现兼任中国房地产协会常务理事、中国房地产协会城市住宅开发委员会副主任委员、深圳市房地产协会副会长，深圳市总商会副会长等职。
简历年表1968年参军，服役于空军汽车三团；1973年转业，就职于郑州铁路水电段；1974年至1978年就读于兰州铁道学院；毕业后，先后供职于广州铁路局、广东省外经贸委、深圳市特区发展公司；1984年组建深圳现代科教仪器展销中心（万科企业股份有限公司前身），任总经理；1988年起任万科企业股份有限公司董事长兼总经理，1999年辞去公司总经理一职，现任公司董事长。
1988年12月，万科发行中国大陆第一份《招股通函》，发行股票2800万股，集资2800万元，开始涉足房地产业。
1994年王石荣获“深圳市第一届优秀企业家金牛奖”1998年1月王石受到国家总理朱镕基接见，朱总理对王石对房地产的市场走势和看法给予充分肯定。
1998年12月王石入选《中央电视台》为纪念改革开放二十年所拍摄的大型电视人物传记片----《20年、20人》节目。
1999年4月参加世界经济论坛----“99中国企业高峰会”，并代表中国房地产业界在论坛上做专题发言。
1999年5月参加由中国房地产业协会主办的“99中国住房发展论坛”，在论坛上第一次提出“城市空心化”概念。
1999年9月应邀出席“‘99《财富》论坛”，并作专题演讲，在会上呼吁21世纪的中国房地产企业走产业化、规模化的发展道路，适应新世纪、新市场的挑战。
1999年发起组织“中国城市房地产开发商协作网络”，并被推举为首任轮值主席，致力于重建行业秩序和公信力，推动中国城市住宅产业的良性发展。
2000年6月，发起组织“新住宅论坛”上海大会，倡导和推动“新住宅运动”。
2001年5月应邀出席在香港举行的“2001《财富》论坛”。
2001年11月，荣获“深圳市第二届优秀企业家金牛奖”。
2000年、2001年，万科连续两年被福布斯评为“世界最佳小企业”2000—2002年连续三年当选“中国最具发展潜力上市公司”，被誉为“中国房地产业领跑者”。
2003年5月，被中国企业家协会授予“中国创业企业家”称号。
王石因为在登山运动中所取得的杰出成就，2001年获国家体育总局颁发的“运动健将”称号，2002年当选中国登山协会副主席。
2003年5月22日王石作为中国珠峰登山队队员成功登顶珠穆朗玛峰，成为目前中国登顶珠峰最年长记录创造者。
2003年5月30日，获得国家体育总局颁发的体育运动最高荣誉——体育运动荣誉奖章。
具体经历综述为摩托罗拉做广告，登顶世界最高峰，深圳万科股份有限公司董事长王石活得极其潇洒。
过去，他卖掉万科；现在，他禅让权位，这就是王石，创立并领导着一家优秀的地产公司，但他本人并非公司的所有者。
家庭出身王石，父亲是安徽金寨人，从部队转业后在郑州铁路局工作。
其母是锡伯族，姓石，是东北辽宁义县人，祖上曾是清朝的高官，但到她父亲这辈家产已被挥霍殆尽。
在义县电话局工作。
其母亲45年参军，与男方相识。
曾有人怀疑，王石是王震将军的孩子，其实这是以讹传讹。
王石的家庭背景既普通也不普通，王石父亲（兄弟5个，有3个加入红军）参加红四方面军了，到解放初期父母都是有一定级别的干部。
王石共有兄弟姐妹8人，他是头一个男孩。
参军&学习17岁初中毕业后，他没有去农村插队，而是依照父母的意愿去参军，徐州半年和新疆吐鲁番盆地，参军5年，运输兵（那个时代不用插队而能顺利入伍，家里没点背景是不可能的）。
在新疆做了五年的汽车兵后，复原到郑州铁路局的水电段做锅炉大修车间的工人。
当铁路局拿到2个推荐上大学的名额时，据王石自传里的说法是“老师傅们因为王石吃苦耐劳受人喜欢而一致推荐了他上兰州铁道学院（现兰州交通大学）”。
但有一点要注意的是，那时，王石父亲是柳州铁路局的副局长。
74年，年满23岁，进兰州交通大学给排水专业毕业，大学本科3年（本该4年），坚持看完了《政治经济学》。
77年毕业，分配到广州铁路局工程段工作。
工作了3年，是工程段技术员，负责铁路沿线的土建工程项目。
在此期间结婚，并有了子女。
老丈人的家庭背景不方便在这里说，但和王石父亲是战友，这点还是可以说的。
第一桶金1980年参加某招聘考试，进入了广东省外经委，负责招商引资工作。
待了6年。
之后到深圳发展。
王石的第一桶金是靠做饲料中介商，通过倒卖玉米得来的，这让他赚了300万元。
用倒玉米赚来的钱王石开办了深圳现代科教仪器展销中心，经营从日本进口的电器、仪器产品，同时还搞服装厂、手表厂、饮料厂、印刷厂等等。
用王石的话来说，“就是除了黄、赌、毒、军火不做之外，基本万科都涉及到了。
”成立万科1983年到深圳经济特区发展公司工作，1984年组建“现代科教仪器展销中心”，任总经理。
1988年，企业更名为“万科”。
那时候，王石正忙着对“万科”进行股份化改造，忙着倒腾家电、忙着生产录像机配件、忙着折腾遥控电气开关。
1988年的11月，万科参加了深圳威登别墅地块的土地拍卖。
拍卖场上，万科经过白热化争夺，终于胜出。
在签订土地出让合同时，负责拍卖的官员望着王石，劈头就是一句：“怎么出这么高的价
简直是瞎胡闹。
”按照拍卖的价格计算，楼面价格已经高于周边地块的住宅平均价格。
就在这一刻，目前的中国房地产龙头企业、未来有可能成为世界最伟大企业之一的万科，就这样懵懂、鲁莽地冲入了房地产行业。
其黑马姿态，一点不比后来高价拿地的顺驰差。
这一年王石37岁。
1989年初，万科完成了企业发展历史上的重要一步，完成了股份化改造，成功募集到了2800万元资金，这一步的重要性此后怎样抬高也不为过，须知没有当年敢为人先的股份化改造，就没有今日的地产龙头。
公司上市1991年1月29日，万科正式在深圳交易所挂牌上市，代码0002。
由此拉开了万科万亿市值的伟大征程。
值得特别指出的是，在众多地产大腕的众多公司中，万科是最早完成股份化、完成上市的。
在1991年的环境下，这么早能做到这一点确实具备一些高瞻远瞩的意味，也正是因为万科这样早地完成了上市，才保证了以后在发展过程中，能有一条宝贵的资金渠道，这对资金密集型的房地产企业来讲，其重要性怎样强调也不为过。
但在当时，王石也未必有这样的认识。
当年万科是深特发的下属公司，深特发看王石不顺眼，觉得王石不听话，王石也觉得深特发这个婆婆烦人，万科之所以这样早的股份化上市，多少存着王石计划通过股份化，跳出原大股东深特发控制的意图。
可喜的是，他得手了。
王石跳出了大股东的控制，万科获得了宝贵的资金渠道。
商场活动1994年王石荣获“深圳市第一届优秀企业家金牛奖”。
1998年1月王石受到国家总理朱镕基接见，朱总理对王石对房地产的市场走势和看法给予充分肯定。
1998年12月王石入选《中央电视台》为纪念改革开放二十年所拍摄的大型电视人物传记片----《20年、20人》节目。
1999年4月参加世界经济论坛----“99中国企业高峰会”，并代表中国房地产业界在论坛上做专题发言。
1999年5月参加由中国房地产业协会主办的“99中国住房发展论坛”，在论坛上第一次提出“城市空心化”概念。
1999年9月应邀出席“‘99《财富》论坛”，并作专题演讲，呼吁21世纪的中国房地产企业走产业化、规模化的发展道路，适应新世纪、新市场的挑战。
1999年发起组织“中国城市房地产开发商协作网络”，并被推举为首任轮值主席，致力于重建行业秩序和公信力，推动中国城市住宅产业的良性发展。
2000年6月，发起组织“新住宅论坛”上海大会，倡导和推动“新住宅运动”。
王石现兼任中国房地产协会常务理事、中国房地产协会城市住宅开发委员会副主任委员、深圳市房地产协会副会长以及深圳市总商会副会长等职务。
到了2000年前夕，王石的底气积累得差不多了。
他开始更加广泛地走进公共平台和频繁登陆大众媒体。
随着入选中央电视台为纪念改革开放20年所拍摄的人物传记片《20年20人》和2000中国经济年度人物，王石的名声迅速溢出业界，成为家喻户晓的公众人物。
甚至摩托罗拉也找上门来，请他为一款手机做形象广告。
2009年8月2日17至19点王石在昆明世纪金源大酒店作<<做人与作事>>的报告，昨天陈帅佛陪王石在酒林共进晚餐。
王石从那以后，五年过去了，这位“房地产行业的领军人物”(2000中国经济年度人物颁奖典礼上，央视主持人的串讲词)已经成为媒体上的魅力明星。
他有登山、滑翔、出书等等足够吸引人们眼球的事件，他的每一个动静，都不会被媒体遗漏。
他一身名人风范，行走在聚光灯下，他有足够多的粉丝。
良好的信息道德修养包括哪些内容
一、问题的提出 随着计算机的飞速发展，多媒体技术和网络的应用日益广泛，人们慢慢地认识到信息化教育是学校素质教育的重要组成部分，信息素养是评价学生素质的重要内容。
美国、日本、挪威等国家的信息技术教育的目标中明确规定了“所有的学生都将具备信息素养的能力”，我国普及信息技术教育的一个重要目标也是“培养现代社会接班人的信息素养”。
那么如何培养学生的信息素养
尤其是在中学的信息技术课程中如何培养学生的信息素养呢
我们通过几年的实践与研究，在此总结出几点粗浅的经验，以作为引玉之砖。
关键词：信息技术 信息素养 创新精神 自主学习 二、何谓信息素养 信息素养的概念是从图书检索技能演变发展而来。
随着计算机技术、网络技术和多媒体技术的发展，图书检索技能已经不仅仅是在有围墙的图书馆内对确定的出版物的检索能力，而是突破了固有的图书馆和出版物的概念，所检索的信息可能是在网络上的可视的、多媒体化的电子信息，信息检索能力必须与当代信息技术结合，成为信息时代的每个公民必须具备的基本素养。
信息素养这个术语最早是由美国信息产业协会主席保罗·车可斯基（Paul Zurkowski）于1974年提出来的，他把信息素养定义为 “人们在解决问题时利用信息的技术和技能”；1983年，美国信息学家霍顿（Horton）认为教育部门应开设信息素养课程，以提高人们对电子邮件、数据分析以及图书馆网络的使用能力；1987年，信息学专家Patrieia Breivik将信息素养概括为“一种了解提供信息的系统，并能鉴别信息的价值，选择获取信息的最佳渠道，掌握获取和存储信息的基本技能，如数据库、电子表格软件、文字处理等技能”。
1989年美国图书馆协会（ALA）提出，一个具有信息素养的人能够明白自己需要的信息，有能力获取、评价、有效地应用自己所需的信息。
随着教育者对信息素养重要性认识的加深，1991年美国监督与课程发展协会（ASCD）提出信息素养应该成为每个学生学习成果的组成部分，竭力主张在学校教育中对学生信息素养的培养。
1995年南澳大利亚大学认为，信息素养应该是“熟悉与计算机和计算机应用技术有关的词汇与策略”。
1998年，美国图书馆协会和美国教育传播与技术协会在《信息能力：创造学习的伙伴》中进一步制定了学生学习的9大素养标准： 1、具有信息素养的学生能够高效地、有效地获取信息。
2、具有信息素养的学生能够成功地、批判性地评价信息。
3、具有信息素养的学生能够精确地、创造性地使用信息。
4、作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的信息。
5、作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能欣赏文学作品和其它信息创造性的表达。
6、作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并努力在信息查询和知识创新中做到优秀。
7、对学习社区和社会有贡献的学生具有信息素养，能认识信息对民主社会的重要性。
8、对学习社区和社会有贡献的学生具有信息素养，能履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为规范。
9、对学习社区和社会有贡献的学生具有信息素养，能积极参加小组的活动来探求和创造信息。
三、中学生信息素养的内容体系 根据国外关于信息素养的研究成果，结合我国教学的实际，中学生的信息素养应该包括四个方面的内容：具有较好的信息伦理道德修养、使用信息技术的积极的态度、较好地掌握信息技术知识、具有较好的应用信息技术的能力。
1、具有较好的信息道德伦理修养 信息伦理道德在信息时代尤其需要加强，这是因为传统的社会条件下人与人的交流是面对面的，人对某些问题的自律或良好的道德表象是由于受到社会的舆论的压力，但在信息时代，人与人的交往是隐现的，目前在青少年中存在网上说谎，使用粗言秽语，阅读不良信息，发放病毒、甚至各种各样的信息犯罪不断出现并呈上升趋势等令人担忧的现象，正是由于其信息交流的隐蔽性所导致的，缺乏直接的舆论监督和社会的压力。
信息技术是一把双刃剑，如果一个人具有很高的信息技术的应用能力，但没有良好的信息道德，其危害更大。
所以一个具有良好信息素养的人，首先应该是一个具有较好的信息伦理道德修养的人。
具体表现在能负责任的使用设备和信息。
不随意地删除系统软件，篡改计算机的设置，或故意删除、修改他人保存在计算机上的文件，甚至给计算机加设密码等；同时不制造不传播黄色的、反动的信息等；主动抵制黄、赌、毒、反动等不良信息的入侵。
不非法复制软件和购买盗版软件。
不制造和传播病毒。
合作学习中表现出来的注重集体、敬业精神和高尚情操。
能了解与信息技术相关的文化、法律法规。
遵守信息法律法规，做到网上文明聊天、负责任的使用信息等。
2、使用信息技术的积极的态度 一个具有良好信息素养的人应该具有使用信息技术的积极的态度。
具有使用信息技术的良好的意识，能快速的判断所要解决的问题能否应用信息技术来解决。
具有使用信息技术的渴望。
如遇到问题想用信息技术来解决；如果知道做某一件事情必须要利用信息技术，自己一定会积极参加；一有空就使用信息技术等。
具有使用信息技术的信心。
如利用信息技术能把事情做的更好；通过信息技术能知道更多自己想知道的信息；信息技术能使自己的学习达到更高的层次等。
使用信息技术能获得美好的享受。
如信息技术能做更有趣更富想象力的事情；信息技术能更具创造力的完成的任务；使用信息技术使自己感到很舒适等。
能克服信息技术的恐惧症或消极影响。
3、较好地掌握信息技术知识 具有较好的信息素养的人必须掌握基本的信息技术知识，这是培养学生信息能力的重要基础。
各个国家对信息技术知识都做了很好的规定，我国在2000年11月颁布的《中小学生信息课程指导纲要（试行）》中明确提出了小学、初中、高中的教学内容，从使用的角度和人的发展的角度出发，学生必须具有的信息技术知识主要包括： （1）了解信息技术基本工具的作用，了解信息技术的发展对学习、社会的影响等。
（2）能理解信息技术的术语、信息技术工作的基本原理和使用信息技术的常用设备，并能排除常见的故障。
（3）认识多媒体和网络，并能操作。
（4）能理解信息技术的科普文章、讨论信息技术的发展和应用。
（5）掌握常用的计算机软件（如操作系统、字处理软件、电子表格、浏览器、FrontPage等）。
（6）掌握与各学科学习有关的应用程序，多媒体教学系统的操作等。
（7）对简单的计算机程序能理解并通过帮助信息学会使用 （8）掌握程序设计的方法。
4、具有较好的应用信息技术的能力 较好地掌握信息技术知识是有效地应用信息技术的能力的重要基础和保障，信息技术的应用能力是信息素养中最具活力的因素，它对学生的学习、创造性思维的发挥、甚至为将来的终身学习、信息化社会中开展工作具有重要的作用。
主要包括以下内容： （1）具有快速的确定自己需要什么信息并获取所需信息的能力。
在解决实际问题中，能确定与该问题相关的信息，成功的获取信息的能力，并分析、利用获得的信息来解决问题的能力。
（2）具有评价、筛选、判断、分类、存储信息的能力，具有组织、表达信息的能力。
（3）具有信息的通讯能力、利用信息技术（如电子邮件、局域网、Internet等）与别人交流的能力。
（4）具有利用信息技术（如多媒体等形式）展示自己作品（或学习成果）的能力。
（5）具有信息的加工能力，根据已有信息提出问题的能力、创造性的解决问题的能力。
（6）具有利用计算机自主的解决其它学科问题的能力。
（7）对于信息资源的认识具有前瞻性，具有查错和纠错的能力。
（8）具有利用信息技术进行合作学习、自主学习的能力。
四、信息技术学科课程设置及软硬件环境支持 1、课程设置 我们于97年即参加杭州市的信息技术课程改革，参与试点教材的编写，在开始的课程设置上，教学内容选了“初识Computer”、“打开Windows”，“使用Word”，“应用Excel”及“漫游多媒体和Internet”这5个单元，共计60课时。
另外还选编了阅读材料48个，供学有余力的学生学习提高。
至2000年，教材内容改为《Photoshop》、《Authorware》、《AutoCAD》、《ForntPage》四块内容，以设计创意为主。
2、硬件环境 我们从最早的2台服务器，用HUB、双绞线连接100多台电脑，实现校园网上的办公自动化、网页浏览、校内E-mail收发等功能，发展到现在9台服务器，400多个节点，主干千兆，桌面100兆的速率，功能上除了原有功能以外，还增加了VOD点播、科利华校园网络操作系统、校园一卡通等功能。
硬件环境有了很大的改善，学校每个教师配备电脑到办公桌，每个教室的电脑接入校园网，有二个多媒体的计算机教室和一个多媒体的语音实验室，配备了TP2000多媒体教学系统，实物展示台，大屏幕投影仪。
这三个教室同时还兼作电子阅览室，可向学生开放。
所有电脑都接入到Internet。
3、软件环境 服务器的操作系统为WindowsNT4.0，加装SP6.0、IIS5.0以DNS解析实现校园网上的虚拟Internet，用Exchangeserver5.0实现校园网上的E-mail收发，科利华校园网络操作系统实现了电子备课、校务管理、虚拟网站等功能。
同时，我们的校园网上还有数万张的图片、GIF动画、上千首的MP3音乐、300多部电影、常用的教学课件、积件库、学科教学网站提供师生教与学的素材、学习心得、点评、心理咨询网站“心灵家园”实现实时的网上交流等等。
五、在信息技术学科中培养学生信息素养的一些实践与研究 有合理的信息技术学科的课程设置和先进的现代教育技术软硬件环境的支持，我们结合信息素养的概念及中学生信息素养的内容体系，在几年来的信息技术课程教学过程中，我们有针对性地在各年级的学生中进行了一些信息素养培养方面的实践与研究。
并取得了一些成果。
1、结合本课程，培养学生良好的信息伦理道德修养 就像要学好武术，必先要学武德，同样要学好信息技术这门课程，也必先要学习信息伦理道德修养。
在每学期的开学初，第一课必是课堂常规，根据现代教育技术室制定的一系列规章制度，制订一些实行细则，加以落实。
如提前三分钟到机房前集中，规定“三带三不带”即要带教材，笔记，鞋套，不带饮料，零食，磁（光）盘。
在机房外排队、肃静后进入机房，进入机房后填写《上机登记表》，发现机器问题及时报告教师，以便及时处理。
下课后做到三检查，即检查电脑是否正常关机，鼠标键盘是否摆放整齐，凳子是否摆放整齐。
每节课安排值日生进行检查并及时反馈。
提醒学生在上课或上机练习过程中，遵守学校的规章制度，不修改机器设置，不乱设置密码，不删除别人有用的文件，做到文明上课文明上机。
所有这些规章制度做到学前教育，即在开始学习信息技术这门课之前进行教育，主要是一些课堂常规。
学中教育，主要是针对在学习过程中出现的一些问题进行教育，如删除别人的文件，网上聊天的文明用语，磁盘光盘的带入管理等，在上课及上机练习过程，我们有意识地让学生组成几个小组，共同完成一个创意，久而久之，学生习惯了分工合作，形成了一种团队精神。
学后反馈，即一节课结束后，发现问题及时查对登记表，找到学生进行教育，及学期结束后，结合本学期学生的信息伦理道德方面的表现予以打分，记入平时成绩在学期总分中占一定比例，并与班主任联系。
经过这样的一系列教育措施的落实，几年来，学生在信息技术学科中基本做到了爱护公物，没有发生过一例故意破坏鼠标键盘等设施的事件。
甚至没有发生过粗暴使用的事例，网吧老板常见的用户大力拍打鼠标键盘的事例，也没有在我们的教室里发生过。
学生都非常爱护自已的设施，因为学生都懂得这是自己的设施，是为自己的学习服务的。
经过这样的教育及长期持之以恒的落实措施，学生基本上都能负责任的使用设备和信息。
不随意地删除系统软件，篡改计算机的设置，或故意删除、修改他人保存在计算机上的文件；能主动抵制黄、赌、毒、反动等不良信息的入侵。
相信这样的学生以后出现在任何场所的机房中或网络环境中都会是一个具备有良好信息伦理道德的文明使者。
2、结合本课程，培养学生使用信息技术的积极的态度 我们合理的课程设置及先进的软硬件环境为学生创造了一个积极使用信息技术的物质平台，也大大刺激了学生学习信息技术的欲望，激发了学生学习信息技术的积极性。
学生在学习信息技术课程时可充分发挥自已的创造力与想像力，可以最大限度地接触到最新的知识，在教室里可以通过电脑找到一些与学习有关的资料，可以查阅自己完成作业的情况，可以查阅其他同学完成作业的情况。
在课外可以在电子阅览室里上网冲浪，可以继续完成课程中的作业，可以通过网络在“心灵家园”中倾诉、聆听，得到心灵的完全放松。
在信息课程的教学过程中，贯穿一条主线，三条辅线，主线是用FontPage制作网站，发布信息。
辅线是用Photoshop制作漂亮的静态图片及按钮；用Authorware创作多媒体动画作品，达到在互联网上发布；用Flash制作动态的标题及动态的按钮，让网页更富动感。
而每条辅线之间又是相辅相成的，在Authorware和Flash课程中要用Photoshop来更改图片的大小，修改图片的瑕疵，甚至自已制作一幅漂亮的背景图片等等。
在Authorware中可以插入一个Flash的作品等。
这样融会贯通，真正达到学以至用，学生明白并不是为了学习一个应用软件而学习，学会一个应用软件可以发挥很大的作用，学会了Photoshop也并不是为了应用于FontPage或Authorware或Flash，其实它还有更大的用处，有些学生就用Photoshop制作出了精美的海报广告，制作出了漂亮的富有创意的班旗，制作出了校报校刊上的标题，制作出了学校电视台的台标，制作出了富有创意的作品参加竞赛等等。
我们的三个计算机房在中午、下午二个时段完全向学生开发，并有教师管理，参加的学生十分踊跃，有一个十分奇怪的现象，来参加上机的学生很少有玩游戏的，这与网吧里十分不同，来参加上机的学生大部分是来完成自己的作品的，上网的学生也有很多是在查找相关的资料。
因为亲手完成一个作品对于每一个人来说可以获得很大的成功感及愉悦感，这种感觉比电脑游戏的感觉可能还要吸引人，这就是参加上机的同学很少有玩游戏的原因。
通过我们信息技术学科的课堂教学与课外上机练习的有机结合，我们的学生都具有使用信息技术的良好的意识，能快速的判断所要解决的问题能否应用信息技术来解决。
具有使用信息技术的渴望。
具有使用信息技术的信心。
在使用信息技术过程中能获得美好的成功体验。
3、结合本课程，使学生较好地掌握信息技术知识 至2001年，信息技术学科教材内容改为《Photoshop》、《Authorware》、《Flash》、《ForntPage》四块内容，以设计创意为主。
但是我们在向学生传授信息技术知识的时候并不局限于这四块内容，而是把操作系统、字处理软件、电子表格、浏览器、邮件发送、上传下载等知识结合在内。
教材改革后，这四块内容在现有的课时量内要完成课堂教学任务就显得十分紧张，那么又如何向学生传授操作系统、字处理软件、电子表格、浏览器、邮件发送、上传下载等知识的呢
我们是通过教学网站《自助学习室》来完成的，通过局域网，学生只需输入网址即可进入教学网站，学生可以根据自已的需要来决定学习什么内容。
那么学生的这些需要是从哪里来的呢，是从课堂教学的过程中来，例如，在上Photoshop课程时，要求学有余力的同学可以到自学网站上下载一些另外的更高要求的作品来做，如果你不懂如何下载，那么，你到自学网站的“网页浏览下载篇”中去查找答案吧。
再如，我们要求学生完成作业后用E-mail发送给老师，老师只告诉学生发送的目标E-mail地址，如果你不知道如何设置邮箱，如果你不知道邮箱的服务器是什么，如果你不懂如何添加附件，那么，你到自学网站的“邮件发送及邮箱设置篇”中去查找答案吧。
在自学网站上除了这些自学的内容外，我们还有一些最新的科普文章、学习论坛、一些程序设计的方法、其它学科的应用程序使用方法，如几何画板等。
通过这样在课堂教学传授信息技术知识，提出需要激发学生在课外获取更多的相关知识的方法，在相同的学习时间内，我们的学生获得了更多的有关信息技术方面的知识，基本达到了人人都了解信息技术基本工具的作用，了解信息技术的发展对学习、社会的影响等。
能理解信息技术的术语、信息技术工作的基本原理和使用信息技术的常用设备，并能排除常见的故障。
认识多媒体和网络，并能操作。
能理解信息技术的科普文章、讨论信息技术的发展和应用。
掌握常用的计算机软件（如操作系统、字处理软件、电子表格、浏览器、电子邮件、上传下载、FrontPage、Photoshop、Authorware、Flash、等）。
掌握了一些与各学科学习有关的应用程序，多媒体教学系统的操作等。
对简单的计算机程序能理解并通过帮助信息学会使用。
4、结合本课程，培养学生具有较好的应用信息技术的能力。
（1）校园网上丰富的教育内容，培养学生创新的精神与自主学习的能力，成功的获取信息的能力，并分析、利用获得的信息来解决问题的能力。
校园网上有着丰富的教育教学内容，在教学方面有各学科的教学网站，如《数学网站》、《信息技术基础练习题》、《Photoshop练习指南》、《Authorware练习指南》、《Flash练习指南》、《FrontPage练习指南》等网站；在心理教育方面有《心灵家园》网站。
在信息技术的课堂教学及课外练习过程中，有了这些丰富的互动的教育教学素材网站，学生可谓是目不暇接，只要一进入有关网站就会被其中丰富的内容所吸引。
学生的创新精神是一种对未知领域充满兴趣和积极探究的心理倾向，它源于探索未知，寻求真理的强烈兴趣和不懈追求。
看到这些内容丰富的色彩缤纷的互动的教育教学网站或素材、图片、音乐，学生首先就有了创新的动机，他们会以自己的审美眼光看这些素材、网站、设计的构思，他们会有自己的想法。
学生会尝试用自己在课堂里学过的知识、技能、技巧来解决一些问题，当尝试成功之后，他们会欣喜会骄傲，以求更进一步的尝试；当尝试失败，他们会找出原因，以求更进一步的学习，更进一步的提高，他们自主学习的能力由之而培养。
通过这样多次的获取信息，加工获得的信息并使之成为自己的作品的过程，学生能获得一种成功获取信息的愉悦感，这种愉悦的心理感受能促使他更进一步利用信息技术获取信息的欲望，并能提高其分析、利用获得的信息来解决问题的能力。
（2）在校园网上创造自主发展的空间，培养学生利用信息技术展示自己作品的能力。
我们在校园网上设有师生的个人主页空间，可以在线申请个人主页，许多学生制作了自己的个人主页，通过FTP上传到服务器，当学生第一次在IE浏览器的地址栏上，输入自己的主页域名地址，跳入眼帘的是自己精心设计并为之付出心血的个人主页时，他们创新的信心随之倍增，成功的愉悦是无以言表的。
我们的信息学科教学充许学生当堂完成作业或在几天内完成作业，做好的作品就张帖在自己个人网站的作业栏内，学生可以随时修改自己的作业，同学之间可以相互欣赏作品，共同探讨怎样可以做得更好。
在这个过程中，学生的评价、筛选、判断、分类、存储信息的能力得到大大的提高，谁都不喜欢自己的作品是最差的，谁都想在同学们面前显示自己的才华。
优良的学习环境是学生主动学习，充分发挥主体潜能和形成个性化的广阔天地。
（3）优化教学过程，改革教学模式，培养创新思维和自主学习的能力，培养学生信息的通讯能力、利用信息技术与别人交流的能力。
创新思维即创造性思维，它是一个人智慧的源泉，是每一位学生必备的基本素质之一。
优质的课堂教学是培养学生创新思维最直接而有效的过程，因为它首先都是从问题出发的。
在信息学科教学过程中，我们一改过去教师先讲概念、讲要点、讲设计，学生做笔记，最后学生上机操作的教学模式。
以任务驱动的教学模式，教师在上课时先向学生展示作品，讲述操作要领及所用到的一些工具，布置任务然后让学生自行操作，一节课贯穿二条线，一是教师演示部分，二是学生的作品部分，演示部分与学生作品部分内容不尽相同，要求学生利用所学知识来完成这一任务，完成这一任务的步骤与过程可以与教师演示的相同，也可以不同，可以用一种方法完成，也可以用多种方法完成，作品的结果可以相同，也可以不同。
所有作业的素材都在教学网站上可以找到，并不局限于一堂课完成一个作品，允许学生完成多个作业。
这样，大大提高了学生的创新思维和自主学习的能力。
部分学生在自行看书，上网练习的过程中，超额完成了教学任务。
教师并不限制，反而鼓励学生超额完成任务，并提出更高的要求。
在问题探究中，在网上创设论坛，树立“假设”，启发学生讨论争辩，鼓励学生标新立异，另辟蹊径，深挖细研，多向思维，从中获得新见解新方法，并优选优化形成新方案。
同时教师在教学中还时刻以自己独立创新的教学意识、行为、方法及能力，去潜移默化地影响、感染和带动学生创新思维能力的形成和发展。
在培养学生创新思维能力的同时，也培养了学生信息的通讯能力、利用信息技术（如电子邮件、局域网、Internet等）与别人交流的能力。
六、总结 在信息技术课程中要培养学生的信息素养是完全可能的，但必须具备以下几个要素： 1、要有合理的课程配置：信息技术课程是培养学生信息素养的一个载体，只有合理的、先进课程配置才能做到培养学生的信息素养。
如果我们的课程配置还停留在DOS、WPS阶段，还是在教室里讲如何利用DOS命令新建一个目录，如何浏览某一目录下的文件，然后再到计算机房来做上机实验的话。
那么，学生的信息素养培养是无从谈起的。
2、要有先进的软硬件环境支持：有了合理的、先进的课程配置，还要有足够数量的高性能的计算机，首先要保证上课时做到每人一机，最好有几台空余，以便在其它机器出故障时保证学生的练习不被影响。
其次，计算机的性能至少能支持目前流行的一些应用软件，如Windows操作系统、Office系列软件、图形处理、多媒体应用软件等。
另外，最好能接入Internet，如果不能接入Internet至少建立校园网络，能在校园网上实现Internet的大部分功能。
只有达到这些软件硬件方面的要求，学生才有可能在这个环境中接受信息技术知识的熏陶、信息技术能力的养成、信息素养的提高。
3、要有高素质的信息技术课程教师及先进的教学方法：有了合理的课程配置，有了先进的软硬件支持，最关键的还是要有高素质的教师，教师在整个教育教学过程中都是起到主要作用的，要培养出具有信息素养的学生，其教师自身必须首先具有较高的信息素养，至少具备信息素养的九要素，对教学大纲了如指掌，对教学内容了如指掌，对整个教学过程、每堂课要解决的知识点、能力目标、情感目标的培养做到胸有成竹。
教师还应有先进的、适合于本课程的、适合于本班学生的教学方法。
例如，在Photoshop的“贺卡DIY”一课教学中，本课非常适合于用任务驱动的教学方法，让学生“DO It Yourself”以达到复习已学知识的同时培养学生的创新精神和信息素养。
如果这个班的学生基础很好，完全可以让学生“DO It Yourself”，但是如果这个班学生基础一般，前面学过的知识掌握情况不是很好，那么就先得“Follow Me”、“Step by Step”,学有余力的学生或者在第二次课中才去“DO It Yourself”，这就是教无定法。
教师必须懂得这些先进的教学方法，才能充分利用合理的课程配置、先进的现代教育技术设施对学生进行信息技术知识的传授、信息技术能力的培养，从面达到信息素养的提高。
