如何写足球裁判员总结
下面是样稿，一个业余俱乐部的 冰火VS天火裁判员总结 冰火VS天火比分是3:2。
总进球为5个，其中冰火进球队员为:13号进两球(18、19），7号进一球（51）；天火进球队员为：12号进一球（37），18号进一球（82）。
本场比赛总共出示黄牌为5张，冰火得黄牌队员有：7号（49）一张、20号（70）一张、29号（85）一张；天火得黄牌队员有：14号（79）一张、8号（89）一张。
注：括号里数字为分钟。
两队在比赛中都用完5个换人名额，具体情况如下：冰火队第29分钟20号换10号下，第40分钟18号换13号下、28号换2号下，第60分钟16号换7号下、21号换22号下；天火队第31分钟19号换4号下，第41分钟8号蓝色换17号下、18号换3号下，第60分钟6号换8号绿色下、27号换19号下。
比场比赛争议判罚：一、任意球，其冰火队守门员东林对我在比赛中提出抗议，说必需等人场安排好后吹哨才罚，个人观点认为：当裁判员认定防守方队员在对方罚任意球时离球9.15米的距离即可吹哨主罚,如有不对之处请火火俱乐部的所有兄弟姐妹们指正； 二、在第二节的时候，冰火在天火前场内获得直接任意球机会，当时球直接罚球，我一开始也认为进球有效，但我一看边裁已经举旗，便跑过去讯问，在罚球的时候，冰火有位队员处于越位位置，干扰了守门员的来球视线，所以改判此球为越位球。
三、比赛完后，天火有位兄弟跑过来（风火队长边裁也在）向我提议冰火29号在防守天火0号突破形成单刀时犯规应出示红牌当时我只出示黄牌，个人认为单时0号带球突破离禁区还有一定的距离所以只出示黄牌，天火队14号得的黄牌和这个情况一样。
最后感谢两队对我工作的支持，同时谢谢风火和野火两位边裁兄弟。
裁判员：狂龙
足球心得1500字
足球运动是一项全身性、综合性的集体运动项目，具有很高的健身价值。
足球比赛时，要通过各种形式的有球和无球活动，例如踢球、接球、运球、头顶球、抢断球等身体动作，以及奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等。
这些身体运动能有效地发展人的体能。
体能通常分为与健康有关的体能和与动作技能有关的体能。
前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量和耐力、身体成分等。
后者是指从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡和反应等。
从足球运动所需要的体能来看，几乎涵盖了体能的所有内容。
经常参加足球运动能全面地发展体能，相对而言，更能有效地发展心肺耐力、肌肉力量和耐力、速度、神经肌肉协调性、复杂反应等体能的主要成分。
人的身体是由神经、运动、呼吸、消化、循环、免疫、内分泌、排泄、生殖九大系统组成，经常参加足球运动锻炼身体，使新陈代谢加强，身体成分得到改善，能够保证身体各系统正常运转，促进身体健康。
（二）促进经常参加足球运动对有着积极的作用。
足球比赛时，双方激烈对抗，场上攻守频繁转换，局面变幻莫测，对运动员的感知觉、观察力、记忆力、想象力、思维能力和创造力都有较高的要求。
一名优秀的运动员不仅要有良好的体能和精湛的技术，还要有很强的思维活动能力，及时地提出或改变自己的战术意图从而采取有效的手段来驾驭比赛。
经常参加足球活动和比赛，能提高人的自信心，改善人的心理素质。
足球运动被称之为勇敢者的运动。
长期参加足球运动还可以培养勇敢顽强、不断进取、坚韧不拔、胜不骄败不馁等意志品质，以及热爱集体，团结合作，遵守纪律，敢于竞争，光明磊落，文明礼貌等优良道德品质。
现代人具有追求成功、尝试冒险、依靠努力和奋斗赢得胜利、超越现状的心理倾向，由于足球运动的特点正迎合了人们的这种心理倾向，从而使世界上很多人对他抱有浓厚的兴趣，关心和参与这项活动，使人们远离工作中的烦恼和焦虑，从而建立起积极的人生观和世界观。
（三）提高社会适应，指个体与群体及社会环境相互作用，具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。
人的一生是一个不断社会化的过程，经常参加足球运动能增加人与人接触和交往的机会，帮助人更好地融入社会环境，增强。
合作能力既是足球参与者必备的素质，也是通过足球活动需要发展的一种能力，经常参与足球运动，有助于加强合作意识，培养。
足球运动的主要特点是：场地大，参加人数多，技术动作难度大，战术复杂，体能要求高，难以协调统一行动的集体性项目。
参加足球运动首先要在群体中扮演一个角色。
足球比赛中的角色有前锋、前卫、后卫、守门员等。
的好坏对本队的战斗力具有重要的作用。
其次要与队友积极合作与配合。
队友之间要相互支持、互相理解、互相鼓励，共同努力，团结一致实现战胜对手的目标。
再者，在足球运动中全体参与者都要遵守规则，尊重裁判、尊重对手、尊重队友，表现出良好的体育道德风尚，才能体现公平竞争的。
现代社会竞争日趋激烈，努力培养竞争意识与合作能力有助于你走出校门、走向社会后能更好地适应社会。
二、足球运动的政治价值（一）宣传教育的重要手段 足球比赛是很好的宣传教育形式，也是进行精神文明建设的重要手段。
足球运动通过竞技比赛这种特有的形式向大众展示足球文化的魅力,传播足球文化的真谛,使现代足球运动赢得愈来愈多的欣赏者、参与者和关注者,且不受地域、国界、信仰等差别的限制。
从而使现代足球运动有着其它任何文化形态不能取代的影响力和感召力。
它远比一篇政治宣言更能鼓动人心,远比一场形势报告更能扣人心弦，远比一个号召更能振奋社会。
由于足球运动具有广泛的群众基础和突出的感召力，一些国家纷纷运用足球这一特殊手段来表现各国实力,提高国际声誉,宣传本国制度的优越性。
两岸女足队员在海埂合影（二） 提高民族自信心,振奋民族精神随着足球运动的发展，竞争愈来愈激烈,逐渐成为国家之间竞争的一个政治舞台,显示一个国家的政治、经济、文化水平的窗口。
一次重大的国际比赛,人们总是把一个国家的运动员在比赛中的表现和他们所取得的成绩看作一个国家国力和民族气质的反映,使获胜者每每出现倾城欢呼,举国若狂的景象,使民族精神得到升华,爱国热情得以张扬,增进,从而提高民族自信心和自豪感。
（三） 开展外交和增进友谊由于全球性通讯网络的形成和足球运动超越世界语言和社会障碍的特点,促进了足球的国际化,使足球比赛成为国家间重要的外交手段。
足球运动是友谊的使者，能化干戈为玉帛，更能扩大国家、民族、地区、人际之间的交往，增进友谊。
作为和平友好的桥梁,“足球”2001年被列入的候选名单。
（四）有利于的消除与抑制这种人类卑劣的情感,在足球运动中也存在,但它或是被发展的社会所转变,或是受到主流社会的抨击。
在巴西,第一批足球俱乐部是由贵族组织的,之后黑人和混血球员参与到足球运动当中,这些球员获得了巨大的财富。
经济上的成功使黑人和混血球员的社会地位得到了显著提高,也唤起了这个群体在种族与政治意识上的觉醒,种族壁垒这道看不见的障碍渐渐被冲破。
足球运动也可以使问题明朗化,并引起人们的极大重视。
在的赛场上,有时种族歧视的漫骂声如倾盆大雨般打在最优秀的球员身上。
足球场上的种族歧视实际上是社会现象的一个缩影。
然而,社会主流对足球场上的种族歧视行为给予了坚决的回击。
2001年7月26日,举行了反种族歧视大会,强烈谴责足球运动中的种族歧视行为。
意大利足协也对有关俱乐部进行了处罚。
足球场上的种族歧视行为给人们的心灵以强烈的冲击,使许多国家的政府和人民充分认识到问题的严重性,并纷纷采取措施。
可以说足球运动在很大程度上引起了人们对种族歧视问题的关注。
三、足球运动的经济价值 （一）巨大的足球市场创造了巨额的财富被誉为“世界第一运动”的足球，在全球形成了巨大的足球市场，足球无孔不入，充斥全球各个角落，无论是地理分布还是社会性都远远超过其它行业。
的领导人在法国世界杯期间证实的年收入为2500亿美元，世界上最大的公司也只能望尘莫及。
国际足联的会员国有200多个，人员达到2亿（包括运动员、教练、队医、体能教练、裁判以及直接或间接服务的公司）。
每个个体平均以每家5人计算，那么生活在国际足联的人们就达10亿之多，这就是说世界人口的20%生活靠足球。
国际足联成为世界上最大、最好的企业，世界杯、及各大洲的足球盛事的举行更是牵动着亿万球迷的眼球，同时也给举办国或地区带来亿万的钱财。
足球运动的商业价值对于一个国家经济框架的构成，已产生较大影响，同时足球运动在整个经济舞台中所占有的份额也正为其他行业所瞠目。
意大利是一个典型的足球国家，其足球项目的总收入达20万亿里拉，相当于140亿美元，在全国各产业中名列第四位，成为名符其实的支柱产业。
这样大的一个产业对国家经济的贡献，对就业人员的需求，都是意大利政府不可小觑的力量。
（二）足球的广泛影响力使其具有巨大的商业价值。
被誉为世界第一运动的足球具有广泛的影响力，这是勿庸置疑的，从欧洲到亚洲到美洲，从孩童到老者，哪里有足球哪里就有欢呼的人群，也正是因为这种广泛的注意力才引起了商家对足球的兴趣，经济学上叫做“注意力经济”。
实力雄厚的商业集团纷纷抢滩足球市场，买进自己的俱乐部，对重要比赛冠名，树立自己企业的形象，宣传自己的产品，以此扩大企业的影响力，提升企业的内涵。
（三）足球本身已成为一种“产品”，创造了巨大的经济效益。
各足球俱乐部在接受各大财团赞助，成为其形象代言人的同时，自身也在利用足球这一“产品”大赚特赚。
职业足球俱乐部的收入来源主要有三大支柱，即门票、广告和赞助、电视转播费。
门票收入占总收入的40%—50%，电视转播费占30%，广告和赞助占15%，其他占5%。
在欧洲，职业俱乐部(甲级)一场比赛的门票收入最高达到200—300万美元，一年的门票收入亦1000一5000万美元左右。
甚至许多著名俱乐部到资本市场上圈钱，更是赚的盆满钵溢。
1991年曼联足球作为俱乐部股份有限公司在伦敦股票交易所上市，开创了世界足球股票上市之先河。
进人股市以来，它取得了以比赛与经营双丰收。
截至1998年，曼联股价已经上升了近700％，以流动资产为8790万英镑的绝对优势将为多欧洲大牌俱乐部远远地甩在后面，高居榜首。
（四）足球运动的活跃带来了其它相关产业的发展。
足球市场的火爆带动了与竞赛相关的商品经营，这在欧美及新兴职业足球国家日本已十分兴旺。
这些商品除了传统的老三样(球衣、球鞋、帽子)外，还包括喇叭、队旗、围巾、带有俱乐部会徽的纪念品等。
在日本带有职业联赛标志的物品已达200多种，联赛专卖店也应运而在英格兰，22支超级联赛球队在1994—1995赛季商品销售方面的总赢利15.4亿英磅，几乎占总收入的60%。
四、 足球运动的文化价值（一） 足球运动是一种庄严肃穆的礼仪庆典文化和弘扬民族精神的文化足球运动的各种比赛活动经常和国家民族的礼仪庆典活动同时出现。
世界大赛上除了奏国歌外，还要进行具有民族特色的礼仪庆典仪式。
现代足球运动已经成为一个国家和民族综合实力的“橱窗”。
足球比赛的胜负已不仅涉及运动员的个人荣誉，更关系到一个国家和社会团体的荣誉，许多国家和社会团体对足球运动给予极大的关注和巨大的投入。
教育功能是足球运动的重要功能，它不仅在于增强体质、掌握运动技能，更重要的是培育和弘扬民族精神。
足球运动以其鲜明的个性特征成为爱国主义教育的重要途径。
重大的国际比赛往往牵动着亿万民众的心。
比赛的胜利能激发广大民众的民族自尊心和自豪感，它使民族情感得以抒发，爱国热情得以张扬，使民众之心融为一体。
这种精神渗透到各行各业中，成为人们为共同目标而奋力拼搏的力量源泉。
（二）足球运动是记录人类潜能和培养意志品质的文化足球运动特有的竞争性，促使每个参加者都要不断运用科学技术的新成果去挖掘自身的潜力。
足球比赛的过程是一个攻防不断转换的过程，比赛双方始终在激烈的对抗中进行。
水平越高的比赛，其对抗愈精彩激烈，对运动员的体能要求愈高。
在比赛的过程中，运动员的身体要承受很大的负荷刺激，这些刺激既有来自生理方面的，也有来自心理方面的，因而导致身体在生理和心理上一系列超常态的变化，为了克服运动给人体带来的一切不适应，需要参加者付出极大的意志努力，这有利于培养参加者意志的自觉性和顽强性。
（三）足球运动是提高社会道德水平的规范文化足球场上的体育道德是社会公德的重要组成部分。
比赛中树立的公正、民主、竞争、协作、团结、友谊、诚实等道德观念，是社会精神文明不可缺少的规范文化。
足球在公民道德建设中发挥着重要的作用。
足球事业是一项集体主义事业，国家和集体的利益高于一切，它是一项公平竞争、光明磊落的事业。
足球的魅力来自于它的公平竞争，比赛要求按规则行事，规则面前人人平等；足球比赛要求尊重对手、尊重裁判、尊重观众。
这些规范的道德观念一旦内化到人们的内心世界变成人们的自觉行动，将有力地促进社会道德建设水平的提高。
（四）足球运动是提高审美意识的情感文化观看精彩的足球比赛是一种艺术享受，这种欣赏可以提高人们的审美情趣，陶冶情操。
现代足球比赛的竞争性不仅大大地增加了其可观赏性，而且参加者还可以通过表现自我和战胜对手获得胜利的喜悦。
无论是欣赏比赛还是参与比赛都可以使人们从日益紧张的工作中解脱出来，获得一种特有的轻松感和美的享受，不断提高人们的审美意识。
计时裁判心得体会2000字
话说，当年看过一篇很不错的短文，好像叫《红牌之死》 是说二战前，一个欧洲某国裁判，吹裁一场德国队的比赛时，红牌罚下德国一名队员，这名德国队员从此背上“屠夫”的恶名 战争开始后，这个德国队员成为军官，并与该裁判偶遇，裁判成了他手中的待宰羔羊 故事后半部分曲折离奇，还是挺值得一看的 不过，遗憾的是，这故事，知道足球历史的人就会知道，是瞎编的： 二战之前，足球比赛是没有红黄牌制度的，后来裁判规则变化，才引入了红黄牌 ================ 您说，只要一条就好，那么我就想起了这个故事，这一条：红黄牌制度的变化 建议您也找一下这段故事，相信您看过之后，也会对“足球裁判”的人格有所感悟的 ================== 干脆，帮你把这篇文章找来了，您看看： 事情是从格塞那一眼引起的。
战事一天天紧张，但格塞仍忘不了每天的晨跑。
俄罗斯清晨里的气息和故乡奥格斯堡差不多。
这天，他刚刚晨跑回来，便见两个党卫军押着一个苏联人往临时营地后的那片橡树林走去。
这是去执行死刑。
昨晚，这个可恨的俄国佬带着同伙袭击并炸毁了党卫军的一辆军车，党卫军却只抓到他一个人。
此刻，格塞和犯人几乎擦肩而过，他向犯人斜扫了一眼，但就是这一眼，使他猛然停住脚，急转过身来。
犯人的右手被抬起绑在后颈上，全身和脸上都是血污。
看年龄，已过中年，但向前走，头是昂着的。
他的左手习惯性地摸揉着外套上部的一颗钮扣。
就是这动作，使格塞一下子便断定这个人是谁了。
格塞一生都将忘不了他! 他，这个可恨的俄国佬，曾在球场上毫无道理地判过格塞的死刑，给过格塞一张死亡的红牌。
那场比赛结束后，格塞曾冲上去给了他一记响亮的耳光。
他当时没有还手，仍是这样从容地用左手摸揉着上衣的钮扣…… 这场足球几乎毁掉了格塞的一生! 热恋中的姑娘离他而去，骂他是“被人逐出赛场的傻瓜”。
于是，他恨恨地永远离开了足球，进了军校。
今天，他终于落在了格塞的手里。
格塞猛地一跺马靴：“站住!”去执行枪决令的两个党卫军咔地立定。
“巴尔斯，你一人跟我去就行了，我要亲自处决这个罪犯。
” “是，长官。
”巴尔斯一举手。
另一个党卫军转身向营房走去。
格塞，要报那红牌之仇。
橡树林到了。
巴尔斯停住脚，端起了枪。
犯人也停住了脚，但没有回过头来。
格塞一边脱着手套一边走到犯人的背后。
“犯人，回答我，你叫什么名字?”“还有这个必要吗?请吧，法西斯野兽。
” “回答我!”格塞咆哮道。
“我说过：阿廖夫。
” “哼，好个阿廖夫。
我原来以为你这个布尔什维克多么坚强，可是你害怕了，连真名都不敢说出来。
大名鼎鼎的足球法官安德列夫先生，你回头看看，站在你面前的是谁? 你还认识他吗?” 安德列夫回过头来，穿过记忆很快认出面前是谁了。
两个人的目光顿时相撞。
这一刻，两人都有一个奇怪的感觉，眼前的一切消逝了，取而代之的是足球和足球场，具体到那一场对两人来说记忆都非常清晰的比赛。
安德列夫抬头望了望天，然后闭上了眼睛，说：“格塞，我是安德列夫。
可你身上的这身军服让我看了恶心! 我眼中的格塞只有那个出色的德国前锋格塞，我想那个格塞早已死了。
那个作为球员的格塞如果不死，决不会堕落成为一个践踏别国领土的法西斯匪徒……” “闭上你的臭嘴，我不是来听你这些的! 我只问你一句：那场球，给我的那张红牌你亮得公平不公平?” 安德列夫沉默了片刻。
“你说呀! 在球场上你不是以公道著称的吗? 你还是拿出你裁判的身份说，可你记住，不要昧着你的良心! 你们不是最讲良心吗?”格塞逼近他的脸。
“好，我说，以我一个裁判的良心。
那张红牌，公平，太公平了!” “混蛋!!”格塞拔出手枪，顶着安德列夫的脑门。
他气得要疯了。
安德列夫笑了：“格塞先生，是不是要数着一二三，以开枪来逼我说‘不公平’三个字?” “杀你还用什么一二三。
告诉你，我委屈，我一直咽不下这委屈。
我相信我这委屈也会折磨你，因为你曾是一个公道的裁判。
既然你如今不再公道了，也就证明你的确并不公道。
对不起足球的，是你!记住，这就是你死前我要告诉你的。
”格塞大踏步退后，向身后的党卫军一挥手，“巴尔斯，执行吧!” “请。
”安德列夫说，转过了脸去。
巴尔斯慢慢举起了枪。
瞄向安德列夫的枪口有些晃，迟迟没有响。
“巴尔斯!你这个混蛋，为什么不开枪?” “报告上尉，我有话要问他。
他判你的那张红牌有误。
” “你? 你怎么知道那场球?” “报告上尉，那场球我看了，我是个球迷，那时正读中学。
”巴尔斯一边举枪仍瞄着安德列夫，一边回答道。
格塞一愣，朝他将手套向下一甩，示意他先放下枪。
安德列夫也有些吃惊地回过头来。
巴尔斯对安德列夫发问了：“第一，守门员扑那个球和格塞上尉铲射那个球几乎是在同一时间里，你已判了此球进球无效，再罚他红牌是否过分?第二，据比赛期间的报纸说，你踢过前锋，性格也曾是暴躁的。
那么请问，当赛后格塞上尉打了你一个耳光时，如果你判得正确，为什么你对记者说‘我理解他的心情，请不必指责他’?假如我没猜错的话，你对这张红牌判得有愧，是不是?” 安德列夫盯着巴尔斯半天，说：“你是个很不一般的球迷……现在我来解答一下。
”说完，安德列夫蹲下，用那只左手拣起一根树枝，吃力地在地上画起了比赛的示意图。
左手太不方便，树枝头太秃，线画得不清，还弯弯曲曲。
格塞和巴尔斯也马上蹲了下来。
格塞鬼使神差地从腰上拔出匕首，把安德列夫手中的树枝接过削尖，看了一眼他绑在脖子后的右手，竟把那绳子也割断了。
巴尔斯则接过树枝，重新画了个长方形的球场示意图，然后把树枝递给了安德列夫。
三个人，蹲在那里，一时完全忘却了你死我活的这场战争，全都回到了那场比赛中…… ——那是战前在柏林举行的一场很重要的比赛，由东道主德国队对法国队，主裁判，就是著名的国际裁判安德列夫。
双方势均力敌，拼抢激烈得到了白热化的程度。
下半时，离终场快结束时双方都没有进球。
这时，德国队前锋格塞在对方禁区前抢断一球，他做出要传球的样子破坏了对方造越位的战术，又甩掉了扑上来拉住他衣服的一个后卫，单刀冲向球门。
一看对方守门员迎着他来了，他有些慌，在禁区里一脚开大了。
守门员冲来，较远便跳起扑向这个球，格塞也同时飞起一脚铲去。
争议正从这里开始：守门员已摸到球了，格塞的脚也到了，铲在了守门员的嘴上，球进网了，守门员嘴部顿时鲜血直流。
安德列夫毫不犹豫马上对格塞亮出了红牌。
更大的争议却在这里：法国队受伤的门将伤不重，包扎一下便上了场。
他对安德列夫说，刚才的伤不是格塞踢的，而是场地上一块小石子造成的，是否只判进球无效，不要将格塞罚下场。
但安德列夫坚持说，重要的不是伤没伤，而是格塞不该在守门员扑到球后向守门员头部出脚…… 安德列夫指着地上的图对格塞说：“你冲进禁区后，守门员已经出击。
这时你本该机智地晃过守门员。
你看，只要往左一带，就成了。
可你太急，慌了。
这时，守门员和你几乎在一条线上，你是在他扑球的一瞬间决定铲射的，这说明你眼中只有球，而没有人。
一个好的球员，不仅要技术出色，还要有一个高尚的意识——决不能为一个球而伤人。
同时，我要告诉你，对方的守门员所说的不是由你踢伤，而是摔在地上被石子擦破的话也不能成立。
我找过，没有找到什么石子，你想怎么可能有呢? 这只说明对方的姿态，那个守门员是好样的，他不忍看到一个出色的对手被红牌罚下。
可你，本来还是默认这红牌的，一听到不是你踢伤的，马上就暴跳起来，还打了我……格塞上尉，是不是这样?” 格塞盯着地上，没有出声。
安德列夫又对着巴尔斯说：“但是，你刚才说的有一点是对的，的确，我对所罚的这张红牌有愧。
因格塞出脚的意识产生时，对方还没有扑到球。
那时间太快，快到不容他去收回念头。
顶多，他该承担大半责任。
所以，正确的裁判应当是判此球进球无效，犯规队员受黄牌惩罚。
我明白红牌对球员意味着什么，为此我深为内疚。
这里还有一个原因，当年我踢前锋时，曾犯下类似之过，我踢伤过一个守门员，使他终身残废……我为此一生懊恨，我不想再让别的球员懊恨一生。
” 格塞、巴尔斯、安德列夫三人互望着， 谁也没有再说什么。
哨声。
那是党卫军早餐的时间。
三个人默默起立。
格塞扭过身背向他们两人，手套一会 儿握在左手，一会儿握在右手。
最后，他毅然整了整军服，背着身下令道：“巴尔斯，执行吧!”说完，他急步向营地走去。
在营地边，他听到了枪声，握在手里的手套紧紧地攥成了一个球。
在处决犯人阿廖夫的文件上，格塞和巴尔斯在执行者一栏里签上了名字。
半个月后，德军开到了列宁格勒附近。
一天黄昏，格塞意外地从收音机里听到了正在列宁格勒举行的一场足球赛。
播音员说出了主裁判的名字：安德列夫。
巴尔斯正好也在格塞的营房里，陪一个中尉下棋。
巴尔斯一听到广播，脸刷地白了，他偷偷看了格塞一眼，握棋子的手抖了起来。
这使下棋的那个中尉很奇怪：“巴尔斯，你他妈的怎么了?”格塞朝身边的椅子猛踢了一脚，吼道：“巴尔斯! 给我去煮杯咖啡! 不许放糖，要苦苦的……”★
作为一个优秀的跆拳道裁判员应具备哪些素质
楼主你好一、“四严” （一） 严于律己。
裁判员是执法者，首先应该严格要求自己。
经常三省吾身，要有自重、自尊、自强、自立的精神，教育别人的同时先进行自我教育。
（二）严格执法。
执法中要全面准确地执行规则精神和条文，对那些非体育行为、严惩犯规和暴力行为不能手软，“严”才能防患于未然。
（三）严肃认真。
对工作认真负责、满腔热忱；对技术要精益求精。
不受任何干扰，不谋私利，不感情用事，以规则为准绳去执行工作。
（四）严格管理。
熟悉规则、规程、纪律及赛场的各项规定，并对赛场内外严格管理以保证比赛顺利进行。
二、“四公” （一） 公正准确。
要成为广大观众和球队诚实可信的裁判员，公正准确的罚判就是以规则为准绳、以事实为依据做到不偏不倚，只有判准了才能体现公正。
（二）公平合理。
规则对双方是平等的，执法过程中要从实际出发，实事求是进行判罚。
（三）公而忘私。
裁判员在场上要把个人的一切抛在脑后，心中只有队员和规则，不图名不贪利，切实做到廉洁奉公。
（四）公开透明。
足球比赛，有懂规则的球迷、队员和教练员等，裁判员所吹的每一声哨都在光天化日之下接受检验，所以是公开透明的，这对裁判员严格执行规则提出了很高要求。
三、“四良” （一） 良好的职业道德。
裁判员的言行、仪表、判罚、态度、情感在场上都能体现出职业道德水平，所以要注意自己各方面的表现。
（二）良好的文化修养。
裁判员在场上是教育者，要不断加强自身的文化修养，扩大知识面，提高政治素质，培养良好的品德。
在教育别人的同时，不断提高自身的思想文化和修养水平。
（三）良好的工作作风。
执法严谨，跑动积极，具有艰苦奋斗，任劳任怨的精神。
（四）良好的身体素质。
作为一名足球裁判员必须要有良好的身体素质。
坚持全年锻炼身体，在执行工作中才能有良好的体能作保证。
答题不易记得采纳
三年级米小圈上学记的读后感怎么写
第四官员由竞赛规程指派，同时在其他三名比赛裁判中的任何一名不能担任执法工作时上场替补。
第四官员有权将技术区域内任何人的不负责任的行为通知裁判员。
主要职责是： 1、执行比赛的有关规定。
第四官员应事先认真学习和了解这些规定的内容，尤其涉及到自己的工作，如替补人数、替补席位数、技术区的管理等方面的规定，以便按规定执行工作。
2、准备替补上场执法。
第四官员在比赛前应将自己的裁判服装、鞋袜及执法用品准备齐全，在裁判员不能继续担任临场工作的情况下，按照赛前组委会的规定，及时上场担任比赛的裁判工作。
3、负责赛场的管理工作。
在裁判员的要求下，第四官员一般应做到：未经裁判员同意，场外任何人不能进入比赛场地(包括受伤队员重新入场。
阻止向场内投递饮料或其他物品。
令替补席位上多余人员离场。
制止教练员或其他人员在技术区内干扰比赛。
4、负责比赛中队员的替换工作。
第四官员当接到比赛队要求替换队员的名单后，要审查上场队员是否为赛前列入替补名单中的队员，替补手续是否合乎要求；检查替补队员装备是否符合规则规定；待比赛成死球时，用规定信号向裁判员提示记录替换队员号码、时间。
5、公布比赛应补足的时间。
一般在每半场进行到44分钟时，裁判员用信号告诉第四官员应补时的时间，第四官员则根据裁判员的决定，将延长的时间用换人牌向比赛队及观众公布。
期末体育总结
体育工作总结报告 2004年，我校经过领导、班主任、体育教师和学生的积极配合、共同努力下，取得可喜的成绩。
主要表现在几方面：1、贯彻实施了新教材、新课标。
2、开展好第二课堂体育活动、做好学校运动队的训练及比赛工作。
3、做好升中体育考试工作。
一：新教材、新课标的贯彻：1、全体体育教师通过外出学习培训及内部学习交流等形式，完成了对新课标精神的理解和思想的贯彻落实。
2、 通过开展活动，使新课标落到实效。
如举行体育教师新课程教学汇报课；新课程教学习会研究讨会；写新课程教学体会等形式加深对新课标的认识和理解。
3、实行对全校学生新标准评价；通过教师讲座、广播、墙报、发宣传资料等形式，使全校师生加强对新课标的理解和贯彻。
对学生评价建立评价党案，实事求是关于客观的评价，并形成公布专栏，成绩上榜。
使学生加强了认识，培养了学生积极进取的精神。
4、通过培训，使部分学生熟悉掌握测量工具的使用方法及意义。
成为体质测试的监督员。
进一步培养学生的组织能力及对新课标的理解能力。
5、 每学期选定一段时间为体质测评时间，对全校的学生进行体质测评工作，既使测评工具得到合理有效的使用，也使测评工作落入实处，形成贯例。
对于因特殊原因不能及时完成测评任务的，我们采取全体测试完毕后的一个星期进行补测工作。
6、 注意测量仪器及体育器材保管、维修、开发利用工作，做好器材的维护、消毒工作。
二：课外体育活动的安排1、为了发挥学生的体育特长，发掘学生的体育潜力。
我校决定将体育单项活动结合经常运动会组成一个体育活动体系，具体项目是上学期乒乓球、跳绳、标枪、跨栏、毽球、篮球；下学期为田径运动会、毽球、足球、拔河、跳绳等体育项目比赛。
2、运动会安排情况:我校是一个有800多人的学校，开展田径运动会用2天时间。
为了使运动会能选拔人材，贯彻全民健身的思想。
我们将运动会分为个人赛和团体赛。
个人赛是个人的单项比赛，团体赛分设了4*100米接力和24*100米接力跑。
为了安全和结合发现人才及升中体育考试的需要，我们取消了有较大安全隐患的铅球比赛，增设了跨栏、垒球、实心球等项目的比赛。
其中24*100米接力我们采取随机抽取的办法确定参赛人员。
使全班同学能够动员起来，共同参与。
在耐力跑、跨栏、垒球等项目我们采用增加每个单位的参赛名额、增加比赛场次等办法，使体育尖子能得到锻炼和选拔。
为2004年首届区运动会创造佳绩，打下坚实的基础。
3、开展第二课堂体育活动。
为了开展第二课堂体育活动，我们通过体育组+体育教师+专项教师+体育尖子+参赛学生等环节。
由体育组定项目，比赛规则；由体育教师，专项教员对参赛运动员的培训；由体育教师、专项教师、体育尖子负责比赛各个环节。
如在篮球比赛中：我们聘请了张伟东、华远忠、黄上有等有经验员专长教师或社会人士对学生辅导。
组织比赛时让学生参加裁判工作，在足球比赛中，我们聘请了外校教师刘金文同志作为技术指导、培训了罗阳、华立强、李裕专等优秀运动员来帮助做好裁判工作，使他们在工作中得到了学习和体会。
使各项比赛得到顺利进行，取得圆满成功。
学生得到锻炼，培养出一大批体育尖子。
为了组织做好第二课堂体育活动，利用课堂使学生学习、掌握一些项目的基本技术及比赛规则。
（如在上课进行跨栏、毽球、跳神等项目的教学），主要利用下午第三节及放学后30分钟的时间进行。
一般在大项目要占用第三节课时间（一般不超过4周时间），小项目只利用第三节课后的30分内进行。
如：在举行足球比赛中，我们因为场次多时间长，我利用第三节课时间，单依靠40分钟也是不够的，于是。
我们将单场比赛时间变短，将比赛的队伍变少。
在2004校园足球赛中，我的采用24分钟一场、两班组合队进行比赛。
只用了5天的下午第三节课及课后25分钟，我们就完成这项比赛。
在赛制上，根据参赛人数也进行调整。
如人少时，采用循环或小组循环加淘汰制。
多人时采用淘汰别，缩小进行比赛比分进行。
如在举行毽球个人对抗比赛中，有一百多人参加这一项目比赛，同时受场地、器材限制，我们采用男女分组。
淘汰每球得比制，得7分为一局，三局两胜制进行比赛、男女进入前八名后再进行发球得分制的比赛、这样既提高了学生参与兴趣，又为学生提供了展示舞台。
当然，这些做法在我们的比赛过程还有很多就不一一列举了。
在当前，我校成立了田径、毽球项目的专业训练。
主要采用早上、课间操及下午第三节或放学后的时间进行训练。
其它时间让学生在课余时间进行训练，加强与学校、班级、家长的沟通工作，做好运动员学习、生活的保障工作，使学生能够集中精力，刻苦训练，在训练前做好相应的奖励措施，鼓励他们力争上游。
在比赛后及时对获奖的学生进行奖励，使学生尝到成功的喜悦。
三、抓好初三体育考试工作每年一次初三体育考试工作是检查一个学校教学成果的，关系到广大学生前途及命运的考试。
为抓好这一项工作，我们着重制定好教学及训练计划，利用体育教师、班主任及体育骨干做好常规工作，利用上课及下午第三节课进行训练，同时利用课间操、放学后的时间对学生进行分层的教学和训练。
从提高学生的体质入手，加强考试项目的专项训练结合。
通过一年教学，我校取得较好成绩：1、在第二课堂活动中，共有3800多人次参加了各项体育比赛，有300多人次获得奖励。
有40人在比赛中打破学校记录。
2、有29人次在区中小学生田径运动会中获得前6名，并帮助团体取得第2名的好成绩，且有3人次打破区跨栏少年乙组最高记录和全能的大会记录。
3、参加初三升中体育考试，我校考生以优秀率和平均分排名全县第一。
4、我校教师积极撰写教学心得体会，2004年写得5篇体育教学心得，其中有朱文球老师写的《浅谈如何培养学生体育课的兴趣爱好和习惯》获县论文评比2等奖。
当然，在我们的工作还存在一些问题： 1、教学的方法和手段比较少，在教学过程中，学生的兴趣和潜力还不能充分地调动起来。
2、教学设施、设备还不够完善，导致一些正常的教学工作无法完成。
3、对体育尖子生的培养力度不够，资金、时间及后勤补给不够。
今后的措施：1、 加大对体育设备的补充和完善，加强场地设施建设。
2、 加大对新课程、新课标的学习和贯彻，做好学生的体质测试和统计工作。
3、 加大对体育尖子的培养，以带动学校体育工作的正常开展。
4、 加大对第二课堂体育活动的开展，活跃学习气氛。
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大学生足球选修课感想
这个学期，我很荣幸地选到了邓老师的足球课。
通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。
这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行两次课的考试，紧接着是一次理论课，最后，我们将进行教学比赛。
按照计划我们已经完成了技术课的教学，并进行了考试。
技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。
如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。
其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。
我自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。
我们这个学期重点考察的项目就是踢球。
踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。
踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。
踢球也是射门的必需。
我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。
能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。
我认为，我们的足球课还存在着很多不足，这可能与这学期假期比较多有关吧
我希望我们的足球课能够多一些技术课的教学，我也希望我们的足球课也能够介绍一些世界上先进的足球战术，毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利
才能充分的体会到足球的乐趣与激情
才能真正的享受足球给我们带来的快乐
我希望我们的足球课可以教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；抢截球，包括：正面抢球（正面跨步抢球）、侧面抢球（合理冲撞抢球）；掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球；还有一些守门员技术和假动作；个人战术：传球跑位；二过一配合：传切直插二过一、踢墙式二过一、交叉掩护二过一、回传反切二过一；选位与盯人；保护与补位；中路进攻、边路进攻、混合防守；定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术；等等。
我们想学的不仅仅是这么一点点，还有很多很多。
希望老师能够在课时允许的情况下多教一些。
我在初中时就开始踢球了，但是在高中的时候因为参加班级的比赛，不幸被铲伤，休息了长达半年的时间，伤好之后一直不敢参加比赛，有些时候甚至认为足球是一项极为野蛮的运动。
每次被邀请参加比赛都会有些受伤，有些是小伤，有些是大伤。
我的心理承受着一点点恐惧。
但是经过将近一个学期的足球课，看着这么多热爱足球的同学们在我们新建成的体育场上飞奔，我的心也被那种激情燃烧。
足球从不缺少激情
足球要的就是激情
我们的足球课让我看到了中国足球的希望，虽然我对中国足球伤心了那么多年，但是我还是期盼有一天中国足球可以强大起来。
看到我们的每一个同学都真真正正的投入到足球之中，就看到了我们中国足球的未来：随着足球在我国的普及，中国足球的现状一定能得到解决
足球课就要结束了，我学到了很多很多，同时认识了很多不在同一个学院的同学，真是受益匪浅啊
